Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Kwant 19 may 2012 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/37879 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.
Inhoudsopgave Webquest gebarentaal 1. Inleiding 2. Taak 3. Werkwijze 4. Bronnen 5. Beoordeling 6. Terugblik 7. Docentpagina Over dit lesmateriaal Pagina 1
Webquest gebarentaal Welkom bij de webquest over. Vandaag ga je meer leren over doof of slechthorend zijn, gebarentaal en het zoeken op internet. Je gaat dit doen door te werken met een webquest. Huh, wat is dat? Dat betekent dat jij op onderzoek gaat en je hierbij internet gebruikt om je informatie te vinden. Voor deze webquest maak je tweetallen. Deze tweetallen heb je aan het eind van de webquest nodig. De eerste opdrachten zul je alleen maken, maar aan het eind van opdracht 3 zal je samenwerken met jou tweetal. Je volgt de stappen stap voor stap. 1. Inleiding Hier vind je de inleiding op het onderwerp. 2. Taak Bij taak vind je de opdrachten van deze webquest. 3. Werkwijze Bij werkwijze vind je hoe je deze opdrachten stap voor stap gaat maken. 4. Bronnen Hier vind je allerlei bronnen die jij kunt gebruiken om informatie op te zoeken. 5. Beoordeling Hier vind je de beoordeling, je kunt hier dus zien wanneer je het goed gemaakt hebt. Tijdens het werken kun je de beoordeling ook bekijken om te kijken of het goed gaat. 6. Terugblik Wanneer je klaar bent, vind je bij terugblik een vragenlijstje. Dit vragenlijstje vul je zo goed mogelijk in. 7. Docentpagina Deze pagina is niet voor jullie. Meerdere mensen kunnen deze webquest gebruiken. Hier staat nog een korte uitleg voor deze meesters of juffen. Ik wil jullie heel veel succes wensen! Pagina 2
1. Inleiding is ook taal Dagelijks praten we met elkaar en luisteren we naar elkaar. Even lekker naar muziek luisteren terwijl je lekker op de bank ligt. Ook zijn we gewend dat we kunnen praten, maar niet voor iedereen is dat normaal. Er zijn mensen niet niets horen of slecht horend zijn vanaf hun geboorte. Zij kunnen dan vaak ook niet praten. Maar hoe communiceren ze dan? Juist, via gebarentaal. Hun omgeving zal ook gebarentaal leren. Stel dat je een keer iemand tegenkomt die slecht horend is of doof en de enige manier om met diegene te praten is via gebarentaal kun je na vandaag een paar dingen zeggen. Zijn jullie er klaar voor? Bekijk het volgende filmpje maar eens. Begrijp je wat ze gebaren? Een verhaal in gebarentaal kn.nu/ww.7e2a96b (schooltv.nl) 2. Taak Beste leerlingen, Pagina 3
Vandaag ga je meer leren over gebarentaal. Maar hoe ga je dit nou doen? De webquest neemt je mee door verschillende opdrachten. Deze opdrachten voer je zo goed mogelijk uit. Onder het kopje bronnen vindt je verschillende bronnen waar jij informatie kan vinden voor de opdrachten. Wanneer je klaar bent kun je jezelf controleren aan de hand van de beoordeling. Eerst even een goede voorbereiding: Maak tweetallen (ieder werkt aan zijn eigen webquest, aan het eind ga je deze aan elkaar laten zien.) Open een word document (zodat je hier je gevonden informatie kunt typen) Is de koptelefoon aangesloten bij de computer? Deze heb je namelijk nodig voor de filmpjes. Dan ben je nu klaar voor het echte werk. Opdracht 1: even inleiden Maak een lijstje met dingen die jij al wist over gebarentaal en of doof/slechthorend zijn. Opdracht 2: Geschiedenis en kennis is dus ook een soort taal maar hoelang bestaat deze taal en hoe is dit begonnen? En als je gebarentaal kunt, kun je dan ook met mensen praten uit andere landen met gebarentaal. Of heeft ieder land zijn eigen gebarentaal? Kunnen mensen die doof zijn of slechthorend eigenlijk ook naar de discotheek? En hoe gaat dit dan? Probeer hier een stukje over te schrijven in eigen woorden. Maak hele zinnen en let daarbij op de leestekens. Opdracht 3: Oefen nu met de handgebaren jou eigen naam. Nadat je even hebt geoefend kun je dit laten zien aan je tweetal. Ook kan hij of zij zijn of haar naam aan jou laten zien. Probeer nu aan de hand van het alfabet en het woordenboek een zin te maken. Begrijpt jou tweetal wat je zegt? Oefen bijvoorbeeld ik hou van jou. Je kunt het woordenboek hiervoor gebruiken bij bronnen. Bedenk om en om een zin en oefen deze uit je hoofd. Zodat je het aan elkaar kan laten zien. Pagina 4
3. Werkwijze Je gaat de opdrachten maken volgens de stappen: Stap 1. Voorbereiden: tweetallen maken, word openen, koptelefoon aansluiten. Stap 2. Opschrijven wat je al weet Stap 3: Noteer kort de gevonden informatie Stap 4. Vertel in je eigen woorden in goede zinnen wat je allemaal te weten bent gekomen Stap 5. Lees alles nog even een keer goed door. Moet ik nog iets veranderen of is het goed. Stap 6. Oefen goed met de gebarentaal zodat je je naam uit je hoofd weet. En laat het aan je tweetal zien wat je geleerd en geoefend hebt. Stap 7. Controleer jezelf bij de beoordeling. Stap 8. Vul bij de terugblik aan de hand van vragen jou ervaring in. Het verslag Voeg de opdrachten die je gemaakt hebt en je terugblik samen in een document en lever deze in. Pagina 5
4. Bronnen De volgende bronnen kun je gebruiken om informatie te zoeken. Je mag natuurlijk ook zelf bronnen zoeken die je kunt gebruiken: Geschiedenis gebarentaal http://www.gebarencentrum.nl/kids/geschiedenis.htm Overal gelijk http://www.gebarencentrum.nl/kids_overalhetzelfde.asp woordenboek http://www.gebarencentrum.nl/woordenboek.asp?color=y&idrelease=31 Bekende namen http://www.gebarencentrum.nl/woordenboek.asp?color=y&idrelease=59 Handalfabet http://www.dovenschap.nl/handalfabet 5. Beoordeling Beoordeel je eigen opdrachten Onderdeel Kan beter Goed Uitstekend Opdracht 1 Enkel een paar woorden Goed nagedacht over Goed nagedacht wat je al opgeschreven wat je al wist wist en dit kort opgeschreven Opdracht 2 Korte zinnen opgeschreven zo kort mogelijk. Niet gelet op de zinsopbouw en leestekens Goede zinsopbouw. Goede zinsopbouw en Uitgebreid informatie leestekens. Je hebt opgeschreven in je eigen uitgebreid informatie woorden. opgeschreven in je eigen woorden. Opdracht 3 Moest vaak spieken Ik moest af en toe even Ik kon met weinig wanneer ik het aan mijn goed nadenken maar nadenken het uitbeelden tweetal uitbeeldde. deed het uit mijn hoofd. aan mijn tweetal. Samenwerking We hebben af en toe We hebben zelfstandig We hebben eerst druk met elkaar gekletst goed gewerkt. Tijdens zelfstandig goed zonder dat dit over het het aan elkaar laten zien gewerkt. En hebben onderwerp ging. waren we af en toe druk serieus aan elkaar Pagina 6
met elkaar bijv. aan het kletsen. uitgebeeld. 6. Terugblik Reflectie en evaluatie Kopieer en plak de volgende vragen in je word document. Geef zo goed mogelijk antwoord op alle vragen 1. Had je al eens eerder een webquest gemaakt? Zo ja, welk onderwerp? 2. Wat is je eerste reactie van deze webquest? 3. Noem minimaal 2 dingen die goed gingen? 4. Wat ging er minder goed? 5. Hoe is het samenwerken gegaan? 6. Noem 2 dingen die je goed vond aan het werken met deze webquest. 7. Wat vond je minder leuk of ging minder goed met het werken met de webquest? Pagina 7
8. Heb je nog een tip om deze webquest te verbeteren? 7. Docentpagina Beste docenten, Deze webkwestie gaat over gebarentaal. Deze webkwestie heb ik gemaakt omdat de leerlingen het enorm enthousiast vonden. De leerlingen maken tweetallen. Maar maken opdracht 1 en 2 alleen. Na het zelfstandig oefenen bij opdracht 3, laten ze de gebarental aan elkaar zien. Op de beoordelingspagina kunt staat de manier van beoordelen. De leerling beoordelen zichzelf en leveren een deel op papier in. Dit hebben ze zelf al gecontroleerd. Deze normen kunt u aanhouden of u kunt uw eigen manier van beoordelen toepassen. Heel veel succes met het gebruiken van deze webkwestie. Met vriendelijke groet, Jessica K. Pagina 8
Over dit lesmateriaal Colofon Auteur Kwant Laatst gewijzigd 19 may 2012 om 10:43 Licentie Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om: het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden. Meer informatie over de CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Aanvullende informatie over dit lesmateriaal Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar: Leerniveau ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; Leerinhoud en ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; doelen Eindgebruiker leerling/student Moeilijkheidsgraad gemiddeld Studiebelasting 0 uur en 50 minuten Trefwoorden gebarentaal Bronnen Bron Een verhaal in gebarentaal http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20101202_dovenverteller01 Type Link Pagina 9