Verslag Projectgroep Mechanica + Lassen

Transcriptie

1 Datum: 17 mei 2017 ( uur) Locatie: De Lijn Oostende, Nieuwpoortsesteenweg 110, 8400 Oostende Aanwezig: Michèle Delbecque (RTC West-Vlaanderen), Goedrun Houspie (RTC West-Vlaanderen), Ronny Reunbrouck (PPW Oostende), Carl Vandycke (PPW Oostende), Peter Boeyaert (VTI Veurne), Franky Bedert (Athena Ter Bruyninge), Frederik Sabbe (De Varens), Koen Duhamel (PTI Kortrijk), Filiep Verpoucke (VTI Roeselare), Marc Vanhoucke (VTI Diksmuide), Johny Claeys (Atheneum Nieuwpoort), Liesbet Vandermarcke (VDAB), Jo Lesy (VTI Veurne), Francis Saelens (PlastIQ), Kurt Broeckx (VCL), Peter Vantomme (VTI Ieper), Rudi Gelein (VTI Poperinge), Peter Meys (BIL) Verslag: Goedrun Houspie (RTC West-Vlaanderen) Agenda AGENDA 1 VERWELKOMING 2 VOORSTELLING EN BEDRIJFSBEZOEK DE LIJN 2 RTC JAARACTIEPLAN PROJECTGROEP MECHANICA 2 PROJECTEN NIEUWE PROJECTEN 3 PROJECTGROEP LASSEN 5 PROJECTEN NIEUWE THEMA S 6 VARIA 7 POW 7 VDAB 10 DAGEN 7 pagina 1

2 Verwelkoming Michèle Delbecque verwelkomt de leden van de projectgroep. De vergadering gaat voor de gelegenheid door bij De Lijn in Oostende. Bedankt voor de ontvanst! Voorstelling en bedrijfsbezoek De Lijn Michèle Delbecque geeft het woord aan dhr. Johan Decraemer, Hoofd Tram bij De Lijn West-Vlaanderen, die de leden van de projectgroep voorziet van tekst en uitleg tijdens de rondleiding doorheen het atelier van de stelplaats. RTC 2020 Michèle Delbecque geeft toelichting bij de strategische denkoefening die RTC West-Vlaanderen en Oost- Vlaanderen momenteel samen maken. De projectgroep signaleert in dit kader volgende opmerkingen/opportuniteiten: Het doelpubliek van RTC is de 3 de graad, kan RTC ook ondersteuning bieden aan de 2 de graad om de instroomproblematiek naar de technische richtingen toe aan te pakken? De leerlingen moeten immers al in de 2 de graad een studiekeuze maken terwijl ze op dat moment geen enkele ervaring of contact hebben met de arbeidsmarkt (komt pas in de 3 de graad aan bod). VDAB denkt er alvast over na om een soort doe-dag binnen de eigen ateliers te organiseren. Jaaractieplan De komende maanden bereidt RTC West-Vlaanderen het jaaractieplan (JAP) voor. In juni legt RTC West-Vlaanderen dat JAP voor aan het Departement Onderwijs en Vorming ter goedkeuring. Met het oog hierop wil RTC West-Vlaanderen: De projecten evalueren die gedurende het huidige schooljaar werden georganiseerd voor leerlingen en leerkrachten uit de Auto-richtingen Enkele voorstellen tot nieuwe projecten evalueren. RTC stelt op basis van deze feedback uit de projectgroep het jaaractieplan voor op. Na goedkeuring door de Raad van Bestuur, wordt de definitieve goedkeuring door het Departement Onderwijs en Vorming verwacht tegen eind juli. RTC houdt de projectgroep verder op de hoogte van het projectaanbod via de website, de nieuwsbrief, specifieke mailings naar de TA(C) s. Projectgroep Mechanica Projecten Pick & Place Positieve evaluatie, 8,4/10, ideale formule pagina 2

3 Project loopt dit schooljaar ten einde Binnen de projectgroep Elektriciteit wordt volgend schooljaar een traject uitgewerkt waarbij alle afzonderlijke units uit de voorbije edities aan elkaar worden gekoppeld. Kunststoffentechnologie Steeds positieve evaluaties, 8,3/10, instructeur van onschatbare waarde, unieke opleidingsinfrastructuur Deelname van 12 unieke scholen, over 21 opleidingsdagen, inclusief leerkrachtenopleiding Ook volgend jaar blijven de drie modules behouden: o de basisopleiding o de doorgedreven opleiding (eerst de basisopleiding gevolgd hebben) o lassen van kunststoffen Te spreiden over het 5 de en 6 de jaar om het aantal dagen opleiding per schooljaar te beperken. Optilog Deelname module 1: 5 unieke scholen over 6 sessies Deelname module 2: 1 unieke school over 1 sessie Feedback: o o mooi kwalitatief project logistieke systemen ofwel slechts klein stukje van de leerplannen en anderzijds hefwerktuigen geen prioritair thema Nieuwe projecten Cnc-infobeurs voor simulatiesoftware Michèle Delbecque nodigt de projectgroep uit om deel te nemen aan de CNC-infobeurs, die RTC West- Vlaanderen samen met de collega s van RTC Oost-Vlaanderen organiseert. Doel van de infobeurs is om verschillende mogelijke softwaretoepassingen voor de 2 de en 3 de graad te bekijken samen met verschillende leveranciers. De infobeurs gaat door op 7 juni 2017 (9 tot 14u) bij Renson (Waregem). Inschrijven kan t.e.m. 1 juni via de website van RTC West-Vlaanderen. Cnc-infrastructuur Ter voorbereiding van de infobeurs heeft RTC de scholen bevraagd rond hun CNC-infrastructuur. 12 scholen hebben gereageerd. RTC wil een concrete en lokale rol spelen in het kader van verdere deling van de CNC-infrastructuur door partners en bedrijven. Hiervoor gaan we graag aan de slag met gemotiveerde scholen die hun CNC-infrastructuur op deze manier willen gaan uitbreiden. Groeipad in samenwerking met VDAB rond CNC Uit de bevraging bleek ook duidelijk de nood aan competentieversterking van (sommige)leerkrachten, gaande van modulaire versterking op bepaalde thema s tot doorgedreven opleiding. Eén van de opties is om een CNC-groeipad voor leerkrachten uit te werken ism VDAB zodat ook de infrastructuur van de VDAB rond CNC meer gebruikt kan worden. pagina 3

4 Mogelijkheden omvatten TTT s, schaduwdagen, begeleiding door een instructeur (cfr. binnen het VDAB 10 dagen-aanbod), met de bedoeling dat de leerkracht na een aantal jaar zelf verder kan zonder ondersteuning. Feedback uit de projectgroep: Op zich zijn er voldoende opleidingen beschikbaar voor leerkrachten naar bvb sturingen van machines. Gebrek aan ervaring en inzicht vormt een groter probleem. Hoe werk je bv. een stuk op een zo efficiënt mogelijke manier af? Vroeger leerde men frezen, nu leert men de software van de machine bedienen zonder dat nog inzicht in het frezen als vak nodig is. Leerkrachten moeten weten hoe ze een stuk moeten maken, los van de besturing die op de machine zit. Hier op inzetten! Tip uit de groep: leerkrachten kunnen gratis aansluiten bij opleidingen van betalende Mazakklanten. Wanneer het demolokaal niet door klanten gebruikt wordt, kunnen leerkrachten er zelfs met hun leerlingen naartoe. Bouw je CNC-portaalfreesmachine Filip Verpoucke (VTI Roeselare) geeft toelichting bij het projectvoorstel om een CNC-portaalfreesmachine te bouwen met leerlingen, naar analogie met het Pick&Place-project. Feedback uit de projectgroep: PTI Kortrijk heeft al een positieve ervaring met een gelijkaardig project achter de rug De ingeschatte kostprijs kan zeker nog een stuk dalen Het veiligheidsaspect moet nog nagekeken worden: CE-keuring nodig/wenselijk (machinebouw) of enkel keuring door keuringsagentschap (bv. Vinçotte) Project is geschikt om als leerkracht er extra uitdaging in te steken (gereedschapswisselaar, 4 e as, nulpunttaster, gereedschapstaster, ) Een aanpak inclusief een startsessie bij een sponsor, een TTT, cfr. het Pick&pPlace-project is wenselijk. Conclusie: Project kan van start gaan, nadat het veiligheidsaspect is uitgeklaard (werkende machine vs. didactisch materiaal + bijbehorende keuringen). Montage/demontage Michèle stelt een montage/demontage-project voor aan de projectgroep gegroeid vanuit de pedagogische begeleidingsdienst van het vrije net in samenwerking met CET Motoren en ondersteund door Bemas. Men start met een basiskit, ideaal om al aan leerlingen van de 2 de graad aan te bieden en kan van daaruit de moeilijkheidsgraad gaan uitbreiden naar hogere jaren. De onderhandelingen met de partners zijn nog lopende, op 14 juni komen de verschillende projectpartners opnieuw samen om verdere details uit te klaren. Er wordt nagekeken of de kit gekoppeld kan worden aan een transportband (in samenwerking met een zusterfirma van CET-motoren) zodat een realistisch geheel ontstaat waar de motorreductor zijn functie in heeft. Een start vanaf volgend schooljaar behoort tot de mogelijkheden. Feedback vanuit de projectgroep: pagina 4

5 VTI Roeselare is al bezig met een gelijkaardig project voor de 2 de graad en wil het project daar uitbreiden en een elektrisch gedeelte integreren, start/stop-functionaliteiten toevoegen, De projectgroep is vragende partij om de kit zelf eens te kunnen bekijken. Lijmen van kunststoffen In december 2016 werd al een opleiding voor leerkrachten gegeven rond lijmen/lassen van kunststoffen. 6 van de maximaal 8 beschikbare plaatsen waren toen ingevuld. PlastIQ kan een soortgelijke opleiding voor leerkrachten organiseren in de vorm van een eendaagse basisopleiding rond het lijmen van kunststoffen (waarom lijmen gebruiken, welke zijn de eigenschappen van lijm, ). Moet nog verder uitgewerkt worden, maar PlastIQ polst graag eerst naar de interesse van de projectgroep. Naast de opleiding bekijkt PlastIQ de mogelijkheid om aanvullend een basispakket aan lijmen aan te bieden (kleine hoeveelheden), waar de leerkracht na de opleiding mee aan de slag kan in de klas (bv. voor het vervaardigen van een werkstuk). Conclusie: De projectgroep staat positief t.o.v. deze voorstellen mits ze een bepaalde toekomstvisie in het achterhoofd houden: welk niveau moeten de leerkrachten behalen binnen de komende 3 jaar? Lijmen/lassen staat vermeld staat in de leerplandoelstellingen maar eerder als uitbreiding. Verder te bekijken. Projectgroep Lassen Projecten Lasopleiding voor leerkrachten in samenwerking met VDAB Deelname van 7 leerkrachten uit 5 unieke scholen Steeds positieve evaluatie van 8,3/10 Feedback projectgroep Wie alle stappen op vlak van certificering / diplomering wil doorlopen, is een aardige periode op weg > mooie uitdaging voor de lasleerkracht Ziet graag verder gezet worden, leerkrachten worden uitgedaagd Laskwaliteitssystemen in samenwerking met BIL en Tofam In januar 2017 ging een opleiding voor leerkrachten door, een kleine 20 deelnemers Ondertussen passen de deelgenomen leerkrachten deze informatie/kennis toe op school Nu kan een audit aangevraagd worden om dit te evalueren - Het BIL heeft een document opgemaakt met daarin: o de verwachtingen van de audit naar leerling en leerkracht toe, en o de doelstellingen voor zowel leerkracht (in zijn functie als lascoördinator binnen de klasrealiteit) als leerling o ECHNISCHE%20AUDIT%20DOOR%20BIL% pdf Elke school kan deelnemen op zijn eigen tempo. pagina 5

6 Deze audit blijft relevant, schooljaar na schooljaar zijn er nieuwe lasleerlingen. Voor de nieuwe leerlingen is dit steeds een ingangsaudit daar waar het voor de leerkrachten eerder een opvolgingsaudit is. Zelfs binnen de schoolomgeving wordt de audit steeds op bedrijfsniveau uitgevoerd (= leerkracht + leerling samen). Op termijn moet het mogelijk zijn dat scholen zelf intern hun audits organiseren o.b.v. hun ervaringen met de BIL-audits. Scholen die willen deelnemen aan de audit moeten de TTT gevolgd hebben vooraleer de audit kan plaatsvinden. BIL kijkt na of een nieuwe TTT georganiseerd kan worden voor wie nog wil aansluiten volgend schooljaar. Lassen van kunststoffen in samenwerking met PlastIQ Maakt deel uit van het project Kunststoffentechnologie Specifieke module rond lassen van kunststoffen Focust op lasmethodes die op school niet of minder aan bod komen (penlassen, extrusielassen, spiegellassen) Dagopleiding voor de 3 de graad 1 school heeft de opleiding gevolgd gedurende het afgelopen schooljaar met zeer positieve evaluatie Rolsteiger Vanuit de opleiding Pijpfitten kwam de vraag om ook te kunnen aansluiten bij deze opleiding rond het werken op hoogte. Leerlingen uit lasrichtingen kunnen nu al via het POW-aanbod via RTC Oost-Vlaanderen deelnemen aan de opleiding rolsteiger. Via module 3 opleiding voor leerkrachten kunnen leerkrachten de nodige kennis opdoen om in een latere fase met eigen / de nodige infrastructuur zelf de lessen op school te geven aan de leerlingen. Nieuwe thema s Virtueel lassen VTI Brugge heeft in het kader van het flankerend onderwijsproject van de provincie West- Vlaanderen een pilootproject gelanceerd waarbij een virtueel lastoestel werd aangekocht. RTC volgt het project verder op en evalueert samen met de projectgroep. Het virtueel lastoestel gaat momenteel rond bij de scholen in het kader van opendeurdagen en vervult daarmee een belangrijk doel om dit vakmanschap op een innoverende manier in de kijker te zetten. Ook het BIL beschikt momenteel over een virtueel lastoestel. BIL integreert het toestel in de opleiding Lascoördinator + stelt het toestel ter beschikking van de scholen voor opendeurdagen. Na evaluatie van het komende schooljaar van dit pilootproject kan bekeken worden met de projectgroep Lassen hoe we verder gaan met dit thema, mits voldoende te motiveren dat deze technologie ook ter ondersteuning van de 3 de graad dient. Feedback uit de projectgroep: Een virtueel lastoestel is nuttig om de onwetendheid rond lassen weg te nemen, en om leerlingen te motiveren om voor een lasrichting te kiezen, maar is minder interessant voor 3 de graadsleerlingen omdat zij de kennismakingsfase met het lassen al voorbij zijn. Een roterend lastoestel is weinig interessant omdat het te kort bruikbaar is daardoor. Wel interessant als pilootfase, maar wat daarna? pagina 6

7 Visuele inspectie Nog meer aandacht voor visuele inspectie is wenselijk, evaluatie van een lasstuk gebeurt tenslotte steeds op basis van het visuele aspect op school en dus een rode draad doorheen het schooljaar. Momenteel organiseerd BIL een vijfdaagse opleiding visuele lasinspectie (3 dagen basisopleiding + 2 dagen praktijk; instapvoorwaarden; examen) BIL organiseert in samenwerking met RTC Vlaams-Brabant een opleiding Evaluatie met radiografie, wat nog een heel ander beeld kan schetsen dan enkel een visuele inspectie RTC gaat na of BIL volgend schooljaar een opleiding rond visuele inspectie kan organiseren, vooral praktijkgericht; 1 TTT + terugkom(halve)dag. Varia POW Interessante projecten aangeboden door de andere RTC s Wordt opnieuw opengesteld in september Ondanks de interessante opleidingen in het POW-aanbod, kwamen er afgelopen schooljaar weinig inschrijvingen vanuit West-Vlaanderen. RTC nodigt de scholen uit om het aanbod in andere provincies (bepaalde opleidingen zijn uniek in Vlaanderen) te herbekijken. Opleidingen die voor onze scholen interessant zijn, kunnen later eventueel ook in West-Vlaanderen uitgewerkt worden. Voor de scholen blijven de verplaatsingskosten een groot struikelblok om in te gaan op dit aanbod. VDAB 10 dagen Wordt opnieuw opengesteld vanaf 15 mei Nieuw dit jaar: continu inschrijven wie zeker wil zijn van zijn inschrijving, wacht echter best niet te lang. Bovendien heeft elk CC zijn eigen inplanningssysteem, vroeg intekenen is de boodschap! 4-weken-garantie : VDAB engageert zich om binnen de 4 weken na inschrijving contact te nemen met de scholen en waar mogelijk data vast te leggen. Zowel scholen, VDAB als RTC houden in de gaten dat deze termijn gerespecteerd wordt. Bedankt voor uw komst en uw productieve medewerking! We zien u graag terug in de volgende vergadering van de projectgroep (najaar 2017). pagina 7