Stap in de samenleving

Transcriptie

1 Stap in de samenleving Jongeren tussen 15 en 18 jaar kunnen op VZW LEJO terecht wanneer ze even niet meer weten wat de school voor hen betekent. Samen met de jongeren trachten we hun schoolcarrière weer op het goede spoor te zetten via een Persoonlijk ontwikkelingstraject (POT). In nauwe samenwerking met een persoonlijke coach gaan ze hun loopbaan uitstippelen; een loopbaan waar in de eerste plaats de jongere zelf beter van wordt. Deze trajecten passen in het systeem van Leren & Werken en zijn gericht naar jongeren die omwille van een multi-complexe problematiek moeilijk of niet kunnen deelnemen aan een schools en/of arbeidstraject. De bedoeling van een Persoonlijk Ontwikkelingstraject is de jongeren ontwikkelingskansen te bieden zodat ze na enige tijd kunnen terug- of doorstromen naar het deeltijds Leren en Werken. Veel van deze jongeren komen toe met een rugzak, een gevulde rugzak. Jongeren die schoolmoe zijn, psychisch onwelbevinden, teleurgesteld in de samenleving, vastgelopen, talenten ver zoek of zoek geraakt, Onze taak is deze jongeren in situaties te brengen die hen stimuleert en motiveert om hun rugzak te vullen met attitudes, competenties, ervaringen en gevonden talenten. Dit met als doel om jongeren weerbaarder te maken en te versterken. Binnen de persoonlijke ontwikkelingstrajecten onderscheidt men drie fases: 1. Fase 1: het ontwikkelen van positieve binding 2. Fase 2: het versterken van de jongere als persoon binnen zijn pedagogische context. 3. Fase 3: de band met de samenleving vormgeven Bij deze laatste fase willen we werkervaring als middel gebruiken om de band met de samenleving terug op te bouwen. We kiezen voor het middel werkervaring omdat we in een systeem van Leren & Werken zijn opgenomen. Om jongeren in deze laatste fase te laten experimenteren, bieden we verschillende projecten aan nl; trajecten begeleid door LEJO waaronder Next Level en Den Dienst en trajecten op de werkvloer. Bij die laatste maken we een onderscheid tussen een inleeftraject en een inleef+traject. Stap in de samenleving Trajecten begeleid door LEJO Trajecten op de werkvloer Next Level Den Dienst Inleeftrajecten Inleef+trajecten Binnen deze projecten staat return en coaching bovenaan. Ze zijn voor LEJO een voorwaarde om het project aan te gaan en vorm te geven. Return betekent een dynamiek creëren waarbij we inzetten op engagement in twee richtingen (dit wordt nader toegelicht verder in de tekst). In die zin dat LEJO (de organisatie of jongere) zich inzet voor de samenleving en de samenleving zich inzet voor LEJO. Coaching betekent tijd en ruimte creëren om stil te staan bij opgedane ervaringen om uit de comfortzone te kunnen treden en nieuwe uitdagingen aan te gaan.

2 1. Trajecten begeleid door LEJO 1.1. Insteek Het is onze taak om jongeren in situaties te brengen die hen stimuleert hun rugzak te vullen met attitudes, competenties, ervaringen en gevonden talenten. Dit met als doel terug te keren of door te stromen naar het deeltijds leren en werken. Hoe: Door jongeren in beweging te brengen. We doen dit aan de hand van ateliers, vormingen en coachings. Maar vooral door te ervaren. En van hieruit steeds die volgende stap. Return: jongeren worden in situaties gebracht waar ze samen tot een bepaald doel komen. Jongeren ontvangen hiervoor een return. Een return dat hen, op hun beurt, nieuwe ervaringen aanreikt. Maw - Jongeren leren de meerwaarde van engagement doel return kennen. Vanuit LEJO kiezen we weldoordacht jongeren die bij deze dag mogen aansluiten. We kiezen voor jongeren die aan de deur kloppen van net dat meer. Jongeren die volgens ons gefaseerd model aan fase 3 beland zijn Welke uitdagingen biedt dit project de jongeren? Jongeren leren hun basiscompententies verder kennen en ontwikkelen (kwaliteiten en valkuilen). Jongeren zijn mede-eigenaar van het proces, doel en return. Het verhoogt hun engagement, de slaagkans, en bijgevolg ook de return. Jongeren leren een product afleveren. Jongeren gaan aan de slag met hun specifieke doelstellingen, opgelijst in hun TOCI (trajectoverschrijdend compententie-instrument). Het maakt hen competenter in hun traject. Jongeren kunnen dit bijgevolg aantonen op hun case overleg. Jongeren kunnen deze verworven competenties meenemen in hun traject (bijvoorbeeld voor het behalen van een bepaalde graad binnen DBSO of het attest verworven competenties dat POT uitreikt). Jongeren doen ervaringen op, weg van het veilige LEJO, in een andere context. Jongeren sluiten aan voor een aantal weken (minimum 4). Zo worden ze, opnieuw, (mede)eigenaar van het project. Er is een vaste begeleider van LEJO aanwezig waar de jongeren bij terecht kunnen. Een bijzondere uitwisseling en een ontmoeting tussen jongeren en buurtbewoners Het belang van reflectie We starten en eindigen met een ronde. De ochtendronde wordt, via de methodiek van de proactieve cirkel (zie hieronder), gebruikt om te peilen naar de gevoelsbeleving bij jongeren, om de taken te overlopen en te verdelen. De slotrondes worden gebruikt om te reflecteren over de dag. Bij deze ronde krijgen de jongeren de kans zaken bespreekbaar te stellen en worden vragen gesteld die hen stimuleert te reflecteren. Wat hebben we gedaan? Wat liep goed? Wat liep minder goed? Wat doen we hiermee? Wat nemen we mee naar volgende week? De proactieve cirkel, ook wel sfeercirkel, is een preventieve en groepsgerichte methodiek die de verbondenheid tussen de verschillende groepsleden wil stimuleren. Er wordt een cirkel gevormd waarbij iedereen, inclusief degene die het gesprek leidt, op dezelfde hoogte zit. Men brengt enkel zichzelf naar de cirkel en er staat niets tussen de groepsleden in. De cirkel staat letterlijk en figuurlijk symbool voor verbondenheid (Ligand, 2008).

3 Transfer De transfer naar het traject van de jongeren, vindt op volgende momenten plaats: De teamvergadering van LEJO De coachgesprekken De case overleggen met school, CLB, jongere en de ouders Het bijhouden van het evolutieverslag De return het enthousiasme van de jongeren onderling Intervisiegroep/denkgroep 1.2 Next Level Next Level is een samenwerking met Vzw Stappen, Buiten Beeld, dat plaatsvindt op het terrein in Doornzele. Vzw Stappen is een pluralistisch begeleidingstehuis voor meisjes tussen 14 en 18 jaar oud. Buiten Beeld is een initiatief van Vzw Stappen in het landschap van alternatieve dagbesteding aan jongeren. ( De krachtlijnen van dit project vloeien enerzijds voort uit de dagbesteding die Stappen reeds twee jaar op touw zetten onder de titel Buiten Beeld, anderzijds uit de expertise die LEJO heeft in het werken met maatschappelijk kwetsbare jongeren binnen de schoolse context. De werking richt zich tot de bewoners van Doornzele. Het gaat over engagementen ten aanzien van de buurt. Vb een samenwerking met de kleuterschool, Of een service aanbieden aan de buurt, zoals bv. het verkopen van zelfgemaakte soep tegen vrije bijdrage of het herstellen van een klein defect aan een fiets in het fietsatelier, Met deze engagementen willen we een dynamiek op gang brengen die verder reikt dan de oprit van Buiten Beeld, en de jongeren of de buurtbewoners uitnodigt om ook zelf initiatief te nemen en te zoeken naar winwin-situaties. We gaan op zoek naar wat we voor de bewoners in Doornzele kunnen betekenen en proberen dit gaandeweg te vertalen in concrete projecten of klussen binnen de werking. Het is belangrijk om te benadrukken dat het gaat om hulp of diensten aan elkaar aanbieden, en niets in cash te willen vertalen. Wanneer bijvoorbeeld een buurman voorstelt om zijn zolder leeg te halen, dan kan de return vele vormen aannemen. Het is de bedoeling om de jongeren eigenaar te maken en te houden van het engagement, maar ook van het daggebeuren, waarbij de trots om een project te kunnen afwerken voorop staat.

4 1.3 Den Dienst Den Dienst is een samenwerking met samenlevingsopbouw en valt binnen het project In Ledeberg geven pluimen ons vleugels. Op 24 februari 2016 zijn de Pluimen gelanceerd in Ledeberg. Bewoners kunnen deze wijkmunt verdienen door zich in te zetten in het kader van buurtzorg, burenzorg en ontmoeting. Dit alles om de mensen te waarderen en te belonen voor hun inzet, maar ook om verbinding te leggen tussen bewoners, lokale organisaties en handelaars. De sterkte van dit project situeert zich in de verbinding tussen verschillende partners vb. wijkgezondheidscentrum, straathoekwerk, OCMW, handelaars,.. en Den Dienst vanuit LEJO. Onze werking richt zich tot de bewoners van Ledeberg. We bieden dienstverlening aan in de brede zin van het woord: "hulp die een persoon, instantie of onderneming biedt aan het publiek" (VanDaele). Van klussen tot het ondersteunen van activiteiten voor bejaarden,.. We willen een dynamiek op gang brengen tussen jongeren, buurtbewoners, samenwerkingspartners en handelaars waarin ontmoeting, buurtzorg en burenzorg centraal staan. De return kan zich vertalen in appreciatie, spulletjes voor Den Dienst of LEJO en het krijgen van de wijkmunt pluimen. 2. Trajecten op de werkvloer We onderscheiden hierin twee trajecten. Enerzijds een inleeftraject en anderzijds een inleef+traject. Inleeftrajecten zijn trajecten die gericht zijn op jongeren met de focus op inleven. We verstaan hieronder dat deze jongeren een weinig aan verantwoordelijkheden hebben of dragen binnen dit traject. Jongeren lopen mee in een werking met de nadruk op ervaren. Stiptheid, aanwezigheid en goesting zijn de verwachtingen / verantwoordelijkheden die jongeren dragen. Deze competenties zijn gelinkt aan de TOCI. De TOCI is het traject overschrijdend competentie-instrument. Het is een instrument dat een aantal basiscompetenties meet binnen het systeem van Leren & Werken, meer specifiek Leren & Werken in Gent. Het wordt dan ook gehanteerd in de scholen en de verschillende trajecten (POT, voortraject en brugtraject). Inleef+trajecten gaan een stap verder dan het inleeftraject. Jongeren die in dit traject stappen, krijgen meer (kleine) verantwoordelijkheden. Van deze jongeren mag de werk gevende organisatie dan ook meer verwachten. Het is dan ook de bedoeling dat deze jongeren specifieker aan de slag kunnen gaan met hun competenties binnen de TOCI. Deze competenties zijn: doorzetten, samenwerken, initiatief nemen, omgaan met feedback, stiptheid, aangepast communiceren, zelfredzaamheid en respect.

5 2.1. Werk gevende organisaties Vanuit LEJO werken we dan ook samen met een aantal organisaties die onze jongeren deze trajecten kunnen en willen aanbieden. Het zijn organisaties die intekenen op het engagement iets te betekenen voor de specifieke jongere(n). Onder dit engagement verstaan we: Kansen geven en krijgen Realistisch beeld van jongeren in een maatschappelijk kwetsbare situatie Ruimte om te experimenteren Haalbare opdrachten of verantwoordelijkheden Het coachen van de jongeren. Return: vanuit LEJO engageren we ons om deze organisaties in te lichten over VZW LEJO. Dit aan de hand van een uitgebreid infomoment waar we de algemene visie, missie en gedachtegoed van VZW LEJO zullen uitleggen en waar we specifiek zullen inzoomen op ons doelpubliek, onze jongeren. In welke mate de werk gevende organisaties mee stappen in dit verhaal is afhankelijk en op maat. En zo ook de return. Hiernaast is het voor ons een evidentie dat wij het traject van de jongeren op regelmatige basis evalueren en waar nodig bijsturen. De organisaties die hierin betrokken worden zijn heel divers. Jongeren brengen organisaties aan, wij zoeken partners of zij zetten de stap naar ons. Er volgt dan een verkennend gesprek waarin jongeren uitgenodigd worden om het gesprek bij te wonen. Vanuit een geloof in het werken met deze jongeren vinden we het essentieel dat de organisatie die de inleeftrajecten organiseert zich openstelt voor de visie van LEJO vzw. Daarna gaan wij een proces aan met deze organisatie waarin de jongere de kans krijgt om ervaringen op te doen in de samenleving en de samenleving de kans krijgt om ervaringen op te doen met onze jongeren. Lejo vzw neemt hierin een coachende rol op. Deelnemende organisaties Mogelijke deelnemende organisaties Kleuter/basisschool Evergem Samenlevingsopbouw Victoria De Luxe VZW Jong Dakwerker Wouter Pyck Opera Gent Mediamarkt Heiveld Trafiek Time Lab Ter Heide Wijveld Decathlon VZW Stappen Buiten Beeld Glorieux Weba Zorgboeren AA Gent Discotheek De Ingang

6 3. Afsluitend Met deze projecten willen we door coaching en return meer verbindingen creëren tussen jongeren en de samenleving. Wij ervaren met deze projecten veel kansen voor onze jongeren en kunnen hen via deze weg nog beter begeleiden in hun traject. Hierdoor geven we vorm aan de band tussen de jongeren en de samenleving. Meer info: Marieke Spittaels gsm: