Verslag Leerlingenenquête
|
|
|
- Jelle Maes
- 10 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Verslag Leerlingenenquête In het kader van de kwaliteitszorg op de RK Daltonbasisschool St. Plechelmus houden we eenmaal per 4 jaar een leerlingenenquête. In het schooljaar is deze leerlingenenquête afgenomen in de maand maart. We hebben gekozen om deze bij de leerlingen van de groepen 5 en 8 af te nemen. Er zaten in de desbetreffende groepen 69 lln. totaal en daarvan hebber er ook 69 kinderen de enquête ingevuld tijdens de taaktijd. Dat wil zeggen een respons van 100 %. Om bestaand beleid te willen of kunnen aanpassen en/of veranderen, vinden wij dat minstens 40% van de leerlingen ergens niet of minder tevreden mee moet zijn. Dat was slechts bij 2 punten zo. We hebben desondanks toch gemeend om serieus aandacht te besteden aan punten waar sommige kinderen minder tevreden over waren. In de onderstaande tabellen hebben we de opmerkingen en de items weergegeven waarmee meer dan 20% van de leerlingen iets minder tevreden was. We hebben beide tabellen met elkaar gecombineerd en naar aanleiding daarvan actiepunten opgesteld. Dit verslag wordt besproken met het team, de MR en de OR. Daarna komt dit verslag op de website te staan. Wij bedanken alle leerlingen die de enquête ingevuld hebben voor hun medewerking. Hengelo, 7 augustus Marian Baake en Anneke Kuipers.
2 Samenvatting van de meest voorkomende positieve en negatieve opmerkingen die naast de vragenlijst gemaakt zijn: Enquête items: Wat vind ik goed van de school: (aantal lln.) Wat vind ik niet zo goed van de school: (aantal lln.) Onderwijs en Leren Leerstof en toetsen: -We krijgen ook andere leerstof dan taal en rekenen (1) -We leren veel (6) -Leuke knutseldingen (1) De lessen -We mogen zelfstandig aan het werk (3) -We krijgen vrijheid bij het werken (2) -We mogen samenwerken (3) Begeleiding -De leerkrachten leggen goed uit (12) -Het is een goede school (3) -De leerkrachten overleggen met ons (1) -Leuke leerkrachten (8) Leer- en hulpmiddelen -Goede methodes (1) ICT: -Fijne laptops om mee te werken (2) -Geen fijne computer werkplek (1) Pedagogisch Klimaat/ -Leuke school (2) - Regelmatig ruzies (9) Vooral gr. 5 Sfeer: -Gezellig (2) -Lawaai in de klas / gang (2) -Veel vriendjes (1) - Respect voor elkaar (2) -Geen respect voor elkaar (2) - Duidelijke regels (2) - Er wordt goed op je gelet (2) - Sommige kinderen pesten (8) vooral in gr. 5 -Er worden dingen kapot gemaakt (1) Pedagogisch Klimaat/ Sociale omgang Pedagogisch Klimaat / Veiligheid: Cultuur Inspraak: -Ze staan open voor ideeën (1) -Er is een leerlingenraad waarin je mee mag praten (2) Interactie lnn. direct.: Interactie lln. lkr. -Je kunt goed praten met de leerkracht (1) -Ze houden zich aan de afspraken (2) -Ze luisteren wel naar je, maar doen dan niets (1)
3 Bedrijfsvoering Schoolgebouw: -Voldoende werkruimte (2) -Buitenspelen is heel goed geregeld (1) -Mooi gebouw (8) -Mooie vide (1) -Mooie meubels (1) -Te warm (8) -Te klein gebouw, zodat de andere groepen er niet bij in kunnen (4) -Harde houten stoelen (1) -Weinig speelplek (6) -Vieze toiletten (14) -Geen doekjes soms (3) -Gladde trap (1) Enkele losse opmerkingen: - Extra pingpong tafel - Kerk uitbreiden - Een keer van klas verwisselen - Volleybaltoernooi - Op alle pleinen mogen spelen - Schoolreisje ook voor groep 8 - Schonere wc s - Meer ruimte bij de kapstokken - Allerbeste school ooit - Nog vaker leuke dingen doen - Rustiger en meer fluisteren
4 Samenvatting van de enquête items waarmee meer dan 20 % van de leerlingen iets minder tevreden was, aangevuld met de acties. Onderwijs en Leren Leerstof en toetsen: (totaal 9 vragen waarvan 2 vragen): Ik leer op school ook over versch. geloven en mensen in andere landen Op school praten en leren we over het milieu en de politiek De lessen (totaal 8 vragen waarvan 0 vragen): Begeleiding (totaal 9 vragen waarvan 2 vragen): Als we in de klas aan het werk zijn, kan ik de juf of meester makkelijk iets vragen Minder tevreden % Actie: 20 In gr. 7 en 8 komt dit structureel aan bod, in gr. 5 niet. Overleggen met de lkr. om iets specifieker aandacht hier aan te besteden tijdens Katechese en/of Wereld Oriëntatie 35 Overleggen met de lkr. om iets specifieker aandacht hier aan te besteden tijdens Katechese en/of Wereld Oriëntatie 26 Bij Daltononderwijs hoort niet het gemakkelijk vragen. In de klassen herhalen wat de lln. moet doen als zij/hij wat te vragen heeft. De meester of juf geeft mij vaak een compliment 21 Met de leerkrachten bespreken om vaker tijdens de evaluatie of tussendoor een compliment te geven aan de lln. Leer- en hulpmiddelen (totaal 7 vragen waarvan 0 vragen): ICT: (totaal 5 vragen waarvan 3 vragen): Wij hebben voldoende computers op school. 22 Geen actie; we hebben relatief gezien voldoende goede computers. Tijdstip:
5 Wij hebben goede computers op school. 22 Geen actie; we hebben relatief gezien voldoende goede computers. De computers voor de leerlingen staan op een fijne 20 Geen actie. plek om te werken Pedagogisch Klimaat / Sfeer: (totaal 7 vragen waarvan 2 vragen): Ik ga graag naar school 20 De school is om te leren en dat vindt niet iedereen even leuk. Met de leerkrachten overleggen om tussen het leren door wellicht iets vaker een kleine afwisseling met iets leuks te doen. De leerlingen houden zich aan de afspraken op 30 Met de leerkrachten overleggen om de samen school gemaakte regels nog consequenter te hanteren en meer respect voor elkaar te eisen. Pedagogisch Klimaat/ Sociale omgang (totaal 5 vragen waarvan 2 vragen) Leerlingen gaan respectvol met elkaar om 27 Met de leerkrachten overleggen om de samen gemaakte regels nog consequenter te hanteren en meer respect voor elkaar te eisen. In de klas praten we ook over wat ik elke dag doe en meemaak 40 Met de leerkrachten overleggen dat dagelijks evalueren met de groep en tussendoor met de lln. belangrijk is. Teveel tijd aan buitenschoolse zaken besteden kan uiteraard ook weer niet i.v.m. de effectieve leertijd. Pedagogisch Klimaat / Veiligheid: (totaal 7 vragen waarvan 3 vragen): Er wordt goed op ons gelet voor en na schooltijd 39 s Morgens voor school valt buiten schooltijd, s middags lopen er altijd leerkrachten op de verschillende pleinen en na schooltijd is niet onze verantwoordelijkheid. Ouders moeten hun kinderen niet veel te vroeg naar school sturen en eisen dat ze eerst direct naar huis gaan. Bespreken met de ouders tijdens de info-avonden.
6 Ik weet dat er een vertrouwenspersoon of contactpersoon is Ik weet wat een vertrouwenspersoon of contactpersoon doet Cultuur Inspraak (totaal 3 vragen waarvan 1 vraag): Als ik iets niet leuk vindt, wordt er naar mij geluisterd 21 Jaarlijks bij het 1 ste thema: Vriendschap / Respect / Vertrouwen in alle klassen vermelden wie de vertrouwenspersoon van de school is en wat deze persoon voor iedereen kan betekenen. Aan de ouders meedelen tijdens de info-avonden. 21 Zie bovenstaande. 30 Met de leerkrachten bespreken om nog beter te luisteren naar de lln. en daar, waar wat aan gedaan kàn worden, het ook te doen. Vaak kan het ook niet anders, want op school moet de lln. helaas ook veel. Leerkrachten moeten dit ook bespreken met de lln. Interactie lln. directeur: (totaal 2 vragen waarvan 1 vraag): Ik kan met de directeur praten als dat nodig is 21 De directeur zal aan het begin van het schooljaar alle klassen bezoeken en de lln. vertellen dat als er iets is, ze altijd naar haar toe mogen komen om te praten. Interactie lln. lkr. (totaal 11 vragen waarvan 1 vraag): Als ik vind dat meester of juf iets niet goed doet kan ik dat tegen de meester of juf zeggen Huisvesting. Schoolgebouw: (totaal 6 vragen waarvan 2 vragen) 33 Met de leerkrachten bespreken dat ze wel een open houding naar de lln. moeten hebben t.a.v. hun eigen handelen. De wc s zijn schoon 49 Dit is een groot probleem. Elke dag worden de toiletten grondig en goed schoongemaakt door het
7 schoonmaakbedrijf. Daar zien wij op toe. Echter de kinderen zelf veroorzaken de vieze toiletten. We hebben alle maatregelen al getroffen, maar we weten niet hoe we dit gedrag bij de kinderen in alle groepen moeten veranderen. Het is altijd onderwerp van gesprek bij de Leerlingenraad, maar ook dat helpt niet. We zullen de regels nog eens duidelijk op papier zetten en tijdens de 1 ste schoolweek met de lln. bespreken. Tijdens de info-avonden zullen we dit onderwerp ook met de ouders bespreken. Opnieuw de Leerlingenraad inschakelen. Ik kan op het schoolplein goed spelen 27 We hebben meer dan voldoende speeltoestellen, alle groepen hebben voor de pauze kratten met diverse materialen om mee te kunnen spelen en we hebben 4 speelplaatsen tot onze beschikking met een roulatiesysteem voor de groepen. Daarnaast organiseren we 3 maal per jaar een speelplaatsspelletjesweek. Helaas moeten we constateren dat veel kinderen niet meer echt kunnen spelen. We blijven onze best doen om het spelen te stimuleren. Informatievoorziening: (totaal 1 vraag waarvan 0 vragen): Rapportcijfer: 8,2 Aug
Borgloschool, locatie Groenewold, Deventer, Leerlingen
Borgloschool, locatie Groenewold, Deventer, Leerlingen Aantal respondenten: 60 01-04-2011 Borgloschool, locatie Groenewold, Deventer, Leerlingen 1 / 10 Welkomstblad Fijn dat je mee wilt werken aan dit
Gemiddelde. Gemiddelde
Aantal respondenten: 79 Leerlingen 2014 Vensters PO -- - + ++ Schoolklimaat 3,2 BHoe graag ga je naar school? 3,0 3 9 50 17 BHoe veilig voel je je op school? 3,3 1 6 38 34 BHoe duidelijk vind je de regels
Pedagogisch klimaat. Na.v. leerling-ouder en personeel enquête Beoordeling uitslagen
Pedagogisch klimaat Na.v. leerling-ouder en personeel enquête Beoordeling uitslagen De vragenlijsten zijn opgebouwd uit verschillende rubrieken. De vragen binnen de rubrieken worden items genoemd. Per
RESULTATEN LEERLINGEN. Rapportage K.B.S. `t Schrijverke, Lelystad
RESULTATEN LEERLINGEN Rapportage K.B.S. `t Schrijverke, Lelystad Tevredenheidsonderzoeken 1 t Schrijverke Schoolklimaat Leerlingen gaan graag naar school. 3,1 Leerlingen voelen zich veilig op school. 3,5
GROTE OUDER- EN LEERLINGENENQUETE 2010
GROTE OUDER- EN LEERLINGENENQUETE 2010 1 Algemeen In 2010 is er een Grote Ouder- en Leerlingenenquete geweest. Het onderzoek is uitgevoerd door het bekende bureau Beekveld en Terpstra. Alle ouders en de
Algemene tevredenheid Uit de vragenlijst blijkt dat de leerlingen hun school school op een schaal van 0-10 waarderen met een 8.
Openbare Daltonbasisschool De Apollo 11 Ten Veldestraat 98 3454 EN De Meern 030 6662577 www.apollo11.nl [email protected] Mei 2016 Resultaten tevredenheidsonderzoek leerlingen op De Apollo 11 In de afgelopen
Onderwijsgemeenschap Titus Brandsma, Hengelo, Oudervragenlijst maart 2015 hoofdlocatie Titus Brandsma
Onderwijsgemchap Titus Brandsma, Hengelo, Oudervragenlijst maart 2015 hoofdlocatie Titus Brandsma Aantal respondenten: 127 02-10-2015 Onderwijsgemchap Titus Brandsma, Hengelo, Oudervragenlijst maart 2015
Gemiddelde. Oneens. Gemiddelde. Oneens
Aantal respondenten: 231 Ouder(s) 2011 Onderwijs en leren Leerstof en toetsen 3,6 1% 4% 27% 58% 10% B1. Het is mij duidelijk wat de school onderwijskundig wil bereiken. 3,6 1% 4% 27% 65% 3 % (?) B2. Mijn
Kwaliteitsvragenlijst
Samenvatting Kwaliteitsvragenlijst Ouders September 2011 Vragenlijst ingevuld door 79 ouders in september 2011 De ouders geven Octant een 7,2 als algemeen rapportcijfer We scoren het best op: Leer- en
Onderwijsgemeenschap Titus Brandsma, Hengelo, Ouder vragenlijst oktober 2014 De Akker
Onderwijsgemchap Titus Brandsma, Hengelo, Ouder vragenlijst oktober 2014 De Akker Aantal respondenten: 76 02-10-2015 Onderwijsgemchap Titus Brandsma, Hengelo, Ouder vragenlijst oktober 2014 De Akker 1
Nieuwsbrief tevredenheidsonderzoek 2016
Nieuwsbrief tevredenheidsonderzoek 2016 [email protected] www.speelenwerkhoeve.nl In deze nieuwsbrief Tevredenheidsonderzoek p 1 Rapportcijfers p 1 Onderwerpen p 2 Sociale veiligheid
RESULTATEN. Rapportage bs Overhoven, Sittard
RESULTATEN Rapportage bs Overhoven, Sittard 2014 1 ALGEMEEN 1.1 Inleiding Algemeen Het instrument de Kwaliteitsvragenlijst is een hulpmiddel om de kwaliteit van de school en/of het schoolbestuur in kaart
Basisschool 't Maxend, Nistelrode, Ouders
Basisschool 't Maxend, Nistelrode, Ouders Aantal respondenten: 134 14-11-2010 Basisschool 't Maxend, Nistelrode, Ouders 1 / 9 Welkomstblad Fijn dat u mee wilt werken aan dit onderzoek. De vragen gaan over
Gemiddelde. Gemiddelde
Aantal respondenten: 57 Ouders 2014 Vensters voor verantwoording PO -- - + ++ Schoolklimaat 3,2 BIn hoeverre gaat uw kind met plezier naar school? 3,3 3 32 21 BHoe veilig voelt uw kind zich op school?
BESPREEKPUNTEN VANUIT AFGENOMEN ENQUETES; 2014 HET OUDERTEVREDENHEIDONDERZOEK;
BESPREEKPUNTEN VANUIT AFGENOMEN ENQUETES; 2014 HET OUDERTEVREDENHEIDONDERZOEK; Inleiding: Allereerst wil ik iedereen bedanken voor het invullen van deze onderzoeken. We zijn erg blij met de uitkomsten
Onderwijs en leren. Leerstof en toetsen 3,5 3,4. Begeleiding 3,6 3,6. Aantal respondenten: 72 Ouderenquete OPOD 2014 compleet.
Aantal respondenten: 72 Ouderenquete OPOD 2014 compleet Onderwijs en leren 2010 2014 On Meer dan on Eens? Leerstof en toetsen 3,5 3,4 BHet is mij duidelijk wat de school onderwijskundig wil bereiken. 3,4
Gemiddelde. Gemiddelde
Aantal respondenten: 67 Ouders-verzorgers (4) Onderwijs en leren On Meer on dan Meer dan on Eens? Leerstof en toetsen 3,5 B1. Het is mij duidelijk wat de school onderwijskundig wil bereiken. 3,6 6 17 42
Samenvatting rapportage tevredenheidsonderzoek leerlingen schooljaar 14-15
Samenvatting rapportage tevredenheidsonderzoek leerlingen schooljaar 14-15 In januari is er een tevredenheidsonderzoek gehouden onder de leerlingen van de groepen 6, 7 en 8 van De Dijk. Uiteindelijk hebben
Verslag van de kwaliteitsenquête 2014 Houten, oktober 2014
Verslag van de kwaliteitsenquête 2014 Houten, oktober 2014 Beste ouders, Hierbij treft u het volledige verslag aan van de kwaliteitsenquête 2014. Wij vinden het belangrijk om u op de hoogte te stellen
Borgloschool, locatie Groenewold, Deventer, Ouders
Borgloschool, locatie Groenewold, Deventer, Ouders Aantal respondenten: 37 01-04-2011 Borgloschool, locatie Groenewold, Deventer, Ouders 1 / 11 Welkomstblad Fijn dat u mee wilt werken aan dit onderzoek.
RESULTATEN KMPO VRAGENLIJST De KMPO is ingevuld door 50% van de ouders, 75% van het personeel en 100% door de lln (6,7,8,).
RESULTATEN KMPO VRAGENLIJST De KMPO is ingevuld door 50% van de ouders, 75% van het personeel en 100% door de lln (6,7,8,). april 1 ALGEMEEN 1.1 Inleiding Algemeen Het instrument de Kwaliteitsvragenlijst
Gemiddelde. BOp school komt mijn kind in aanraking met maatschappelijke en actuele thema's (onder andere het milieu en de politiek).
Aantal respondenten: 134 Ouders 2012 Onderwijs en leren On Meer on dan Meer dan on Eens? Leerstof en toetsen 3,3 BHet is mij duidelijk wat de school onderwijskundig wil bereiken. 3,5 4 9 37 79 4 BIk ben
Leerlingtevredenheidsonderzoek
Locatierapportage Leerlingtevredenheidsonderzoek In opdracht van Contactpersoon Pieter Brueghelschool de heer W. Leerink Utrecht, mei 2013 DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent van Grinsven drs. Marjan den
Samenvatting tevredenheidsmeting ouders
Samenvatting tevredenheidsmeting ouders Hierbij ontvangt u van mij een samenvatting van de uitkomsten van de tevredenheidsmeting, die begin november is afgenomen. We hebben deze in het team en met de MR
Basisschool st.jozef Holthees - Smakt
Basisschool st.jozef Holthees - Smakt Gildestraat 29 - Holthees - Telefoon 0478-636305 Betreft: samenvatting van de uitslag van de ouder- en leerling- tevredenheidspeiling. Holthees, 11 maart 2015 Beste
TEVREDENHEIDSONDERZOEK
verslag van het TEVREDENHEIDSONDERZOEK afgenomen in NOVEMBER 2014 Inleiding Eén keer in de twee jaar wordt er een tevredenheidsonderzoek gehouden. Ouders, leerlingen van groep 5, 6, 7 en 8 en personeelsleden
Saenparel INFO
Saenparel INFO 25-02-2013-11-03-2013 Agenda: Ma t/m vr 04-03 t/m 08-03 Datamap gesprekken Wo 13-03 Geen gymles Ma t/m wo 25-03 t/m 27-03 Kamp groep 7/8 Do 28-03 Paasontbijt Vr en ma 29-03 en 01-04 Vrij
Vragenlijst: Wat vind jij van je
Deze vragenlijst is bedacht door leerlingen. Met deze vragenlijst kunnen leerlingen er zelf achter kunnen komen wat andere leerlingen van hun school vinden. De volgende onderwerpen komen langs: Sfeer op
t Kompas School met de Bijbel Westbroek
t Kompas School met de Bijbel Westbroek Het protocol sociaal gedrag Het pestprotocol is een belangrijk onderdeel van het beleid van onze school. We hebben dan ook een protocol opgesteld dat op de hele
GEDRAGSCODE FRANCISCUSSCHOOL
Inleiding GEDRAGSCODE FRANCISCUSSCHOOL Goede leerprestaties kunnen bereikt worden als leerlingen en leerkrachten met plezier naar school gaan. Respect en zorg voor elkaar, gelijkwaardigheid en verantwoordelijkheid
Welkom op de informatie-avond!
Welkom op de informatie-avond! Programma: Presentatie over de uitslag van de tevredenheidsonderzoeken, de verbeterplannen en de resultaten van vorig schooljaar. Interactief met elkaar van gedachten wisselen
Onderstaand treft u een aantal vragen aan met vier mogelijkheden ter beantwoording.
Kerkrade, maart 2015 Geachte ouder/verzorger, Wij willen voor onze school nieuwe beleidslijnen uitstippelen. Hieraan liggen onze gedachtes m.b.t. de ontwikkeling van de Doorkijk in de loop van de jaren
GEDRAGSPROTOCOL PCB MEESTER LALLEMAN
GEDRAGSPROTOCOL PCB MEESTER LALLEMAN Hoe zien wij het graag ALGEMENE AFSPRAKEN 1.1 De school is een veilige school... We willen een school zijn waar kinderen, ouders/verzorgers en leerkrachten zich op
Wittevrouwen, Tevredenheidsenquete ouders 2014
Wittevrouwen, Tevredenheidsenquete ouders 2014 Aantal respondenten: 157 23-10-2014 Wittevrouwen, Tevredenheidsenquete ouders 2014 1 / 12 Welkomstblad Beste ouders, Fijn dat u wilt meewerken aan dit onderzoek
OUDER-TEVREDENHEIDSENQUETE 2014. Koningin Wilhelminaschool. Hendrik Ido Ambacht
Koningin Wilhelminaschool Hendrik Ido Ambacht Februari 14 1 Deze tevredenheidsenquete werd eerder afgenomen in. Er waren toen 62 reacties. In totaal legden deze keer 73 respondenten deze enquête af. Dat
T e v r e d e n h e i d s p e i l i n g L e e r l i n g e n B s D e D o r e n h a g e n 2015
T e v r e d e n h e i d s p e i l i n g L e e r l i n g e n B s D e D o r e n h a g e n 2015 V e r k l a r i n g t e r m e n e n b e g r i p p e n Referentiegroep De resultaten van PC BS De Dorenhagen
Tevredenheidsonderzoek leerlingen. Produs Praktijkonderwijs
leerlingen Produs Praktijkonderwijs Juni 2013 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 1 Inleiding... 3 1.1 Kader... 3 1.2 Doelstelling tevredenheidsonderzoek... 3 1.3 Methode van onderzoek... 3 2 Onderzoek tevredenheid
RESULTATEN. Mariaschool RK Basisonderwijs, Oudewater 2016
RESULTATEN Mariaschool RK Basisonderwijs, Oudewater februari 1 ALGEMEEN 1.1 Inleiding Algemeen Het instrument de Kwaliteitsvragenlijst is een hulpmiddel om de kwaliteit van de school en/of het schoolbestuur
Voor dit tevredenheidsonderzoek maken we gebruik van een verkorte versie van de vragenlijst, voor een tussentijdse evaluatie.
Datum: 4 maart 2013 Betreft: tevredenheidsonderzoek Beste ouder(s)/verzorger(s), Zoals u weet houdt onze school regelmatig een tevredenheidsonderzoek onder alle leerlingen van de bovenbouw, de ouders/verzorgers,
Zowel vanuit de ouders, leerlingen en medewerkers ontvangen wij een hoge tevredenheidsscore met natuurlijk verbeterpunten.
Grotestraat 142 5931 CZ Tegelen Postbus 3131 5931 AC Tegelen Tel: 077 3260855 Samen in ontwikkeling! Tevredenheidsonderzoeken, december 2015 Zoals u weet zijn er digitale tevredenheidsonderzoeken bij leerlingen
Verslag MR-Ouderdialoog 11 februari 2014 JB Kanschool
Verslag MR-Ouderdialoog 11 februari 2014 JB Kanschool Aanwezig: 18 ouders en de medezeggenschapsraad (Bianca Banga, Joop Rudolphij, Sietske Flobbe, Pieter Vermaning, Fenke Rond). 1-Opening, welkom en kennismaking:
Persoonskenmerken 3,5. Contact met personeel op school 3,4. Aantal respondenten: 100 Enqujte leerlingen 2013 Venster voor Verantwoording.
Aantal respondenten: 100 Enqujte leerlingen 2013 Venster voor Verantwoording Persoonskenmerken 3,5 Ik zit op 1. VMO- 38 2. VMO-K 27 3. VMO-TL 19 Ik voel me veilig op school. 3,8 1 17 81 1 De sfeer op school
Tevredenheids onderzoek
Tevredenheids onderzoek...deresultateninbeeld EnigetijdgeledeniservanuitStichtingjongLerenaandeoudersvanallescholengevraagdeendigitale(of schriftelijke)vragenlijstintevullen.doordeoudersvanonzeschoolzijn46lijsteningevuld.ditiseenrespons
KMPO 2015/2016. Rapportcijfer: Ouders 7,6 Leerkrachten 7,9 (-0,1) Leerlingen 8,0 (-0,2)
KMPO 2015/2016 Plan van aanpak Inleiding De kwaliteitsmeter PO is afgenomen in april 2015. In de richtlijnen zijn criteria voor zwakke en sterke punten opgesteld. Hieronder de analyse van de zwakke en
Rapportage Tevredenheidonderzoeken
Rapportage Tevredenheidonderzoeken 2011 Bijlage I: Tevredenheid leerlingen Bijlage II: Tevredenheid ouders Bijlage III: Tevredenheid leerkrachten Bijlage IV: Gekoppelde gegevens (juni 2011) Marcel Seegers,
- Met zorgboerderij worden ook de tuinderij, winkel, bakkerij of kaasmakerij bedoeld.
Hieronder volgen drie voorbeelden van deelnemer tevredenheid vragenlijsten. Vragenlijst Tevredenheid deelnemers zorgboerderijen Versie voor deelnemers (1) Toelichting bij het invullen van de vragenlijst
Samenvatting. resultaten ouder/leerling tevredenheidspeiling. Kbs Noorderpoort Samenvatting resulaten ouder/leerlingtevredenheidspeiling
Samenvatting resultaten ouder/leerling tevredenheidspeiling Dongen, februari 2011 Beste ouders/verzorgers, In november 2010 heeft u deelgenomen aan de oudertevredenheidspeiling voor onze school. 143 ouders/verzorgers
RESULTATEN. Rapportage De Kinkerbuurt, Amsterdam. Externe Benchmark
RESULTATEN Rapportage De Kinkerbuurt, Amsterdam Externe Benchmark februari 2013 1 ALGEMEEN 1.1 Inleiding Algemeen Het instrument de Kwaliteitsvragenlijst is een hulpmiddel om de kwaliteit van de school
Leerlingtevredenheidsonderzoek
Bijlage Leerlingtevredenheidsonderzoek De Schatkaart In opdracht van Contactpersoon Octant de heer R. de Vries Utrecht, maart 2015 DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent van Grinsven Chris Roerdink LLM Postbus
LAKS-monitor Landelijk vmbo/mavo. havo vwo Gemiddeld rapportcijfer 7,0 6,5 6,6, 7,0. Landelijk vmbogroen
Totaalscore Algemeen oordeel 63 51 Totaalscore Docenten 66 61 Totaalscore Faciliteiten 41 35 Totaalscore Gepersonaliseerd leren 50 43 Totaalscore ICT 42 33 Totaalscore Inspraak 40 28 Totaalscore Lessen
Inhoudsopgave. 1 DE TEVREDENHEIDSONDERZOEKEN... 1.1 Inleiding... 2 1.2 Beoordeling uitslagen... 2
Inhoudsopgave 1 DE TEVREDENHEIDSONDERZOEKEN... 1.1 Inleiding... 2 1.2 Beoordeling uitslagen... 2 2 TEVREDENHEID VAN DE LEERLINGEN... 4 2.1 Inleiding... 4 2.2 Rubriekscores... 4 2.3 Itemscores... 4 2.4
Leerlingtevredenheidsonderzoek
Groepsrapportage Leerlingtevredenheidsonderzoek De Dorpsakker In opdracht van Contactpersoon Zaan Primair de heer T. Versteeg Utrecht, februari 2015 DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent van Grinsven Anja
GEDRAGSPROTOCOL. (anti pestgedrag) Basisschool De Boomgaard Dieren
GEDRAGSPROTOCOL (anti pestgedrag) Basisschool De Boomgaard Dieren Mei 2010 1 Gedragsprotocol de Boomgaard Pesten in school, hoe ga je er mee om? Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het
Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen
Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen
TERUGKOPPELING TEVREDENHEIDSENQUÊTE NOVEMBER 2014
TERUGKOPPELING TEVREDENHEIDSENQUÊTE NOVEMBER 2014 Beste ouders, Om te beginnen willen we alle 94 ouders die hebben bijgedragen aan het resultaat van deze tevredenheidspeiling hartelijk bedanken. U heeft
Leerling tevredenheidspeiling Basisschool Sint Franciscus 2015
Achtergrondgegevens Eerder dit jaar hebben jullie deelgenomen aan de leerlingtevredenheidspeiling. Van BS Sint Franciscus hebben 49 leerlingen de vragenlijst ingevuld, waarvan 28 uit groep 7 en 8. Dit
Leerlingtevredenheidsonderzoek
Rapportage Leerlingtevredenheidsonderzoek De Meentschool - Afdeling SO In opdracht van Contactpersoon De Meentschool - Afdeling SO de heer A. Bosscher Utrecht, juni 2015 DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent
Anti-pestprotocol. We werken samen aan een goede sfeer op school. Catharinaschool Wellerlooi
Anti-pestprotocol We werken samen aan een goede sfeer op school Catharinaschool Wellerlooi Inleiding De Catharinaschool wil haar kinderen een veilig pedagogisch klimaat bieden. Wij streven ernaar dat de
Anti-pestbeleid OBS De Schakel Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen
Anti-pestbeleid OBS De Schakel Dit ANTI-PESTBELEID heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken
Enquête leerlingtevredenheid onderbouw DL jan.15
Enquête leerlingtevredenheid onderbouw DL jan.15 1. Vorig schooljaar was ik leerling in de afdeling: Respondenten 191 A. Havo 102 53% B. Atheneum 73 38% C. Gymnasium 16 8% 2. Dit jaar zit ik in klas: Respondenten
Deelnemersonderzoek CGO 2009
Informatie vooraf en Plaatsing 1. Door de voorlichting en introductie op het ROC kreeg ik een goed beeld van de opleiding al Afbouw 70.5 292 Afbouw 92.3 12 60 33 74.3 55 61.3 46 84.8 28 63.6 35 80.2 65
10 goede redenen om te kiezen voor de Hommel
10 goede redenen om te kiezen voor de Hommel Een woord vooraf Binnenkort staat u voor de keuze om een basisschool te kiezen voor uw kind. 2 Dit boekje biedt u extra informatie over onze school. In het
Terugkoppeling tevredenheidsonderzoek Beekveld & Terpstra 2015
Terugkoppeling tevredenheidsonderzoek Beekveld & Terpstra In de eerste maanden van is de ouders, leerlingen en personeel van alle scholen van de stichting kom Leren gevraagd mee te werken aan een tevredenheidonderzoek.
2013-2017. Actief burgerschap en sociale integratie
201-2017 Actief burgerschap en sociale integratie Inhoudsopgave: Kwaliteitszorg actief burgerschap en sociale integratie Visie en planmatigheid Visie Doelen Invulling Verantwoording Resultaten Risico s
Nieuwsbrief. Juni portretten en groepsfoto s schoolfotograaf: broertjes/zusjes-foto s (middag)
In deze nieuwsbrief: Nieuwsbrief Juni 2017 Voor op de kalender Nieuwe uitdagingen Schoolkamp groep 8 Schoolreis Eerste Heilige Communie Keuze nieuwe taalmethode Oud papier Uitslag enquêtes: leerlingen