Format Businesscase uitgewerkt voor vaardigheidsgerichte modules

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Format Businesscase uitgewerkt voor vaardigheidsgerichte modules"

Transcriptie

1 Format Businesscase uitgewerkt voor vaardigheidsgerichte modules In dit document is ter illustratie het format uitgewerkt voor een businesscase, verbeterplan, waarin vaardigheden een duidelijke rol spelen. Een Businesscase is een plan van aanpak dat betrekking heeft op een actueel onderwerp dat daadwerkelijk speelt in jouw organisatie. Bijvoorbeeld iets wat de organisatie wil verbeteren of wil opzetten. Hieronder geven we een aantal voorbeelden van mogelijke onderwerpen wanneer je een plan van aanpak wilt schrijven voor een onderdeel in je organisatie waarbij vaardigheden een grote rol spelen. Vakgebied Communicatie Commerciële vaardigheden en van plannen Plan voor het beter delen van kennis in het team. Verbeterplan voor werkoverleggen / vergaderingen Plan voor het verbeteren van de klachtenafhandeling Plan voor het voeren van functioneringsgesprekken. Plan van aanpak voor (verbeterde) commerciële presentaties naar klanten. Plan van aanpak voor een verbeterd P&R beleid Plan voor het gebruik van nieuwe presentatietechnieken bij sales. Plan voor de inzet van nieuwe media bij marketing. In dit document wordt de BC - Samen weten we meer! Hoe delen we de kennis in ons team beter? - als voorbeeld verder uitgewerkt. Bij elk onderdeel van het plan lees je steeds checkpunten en een voorbeeld van de formuleringen. Checkpunt volgens format van uitwerking in het plan Samen weten we meer!

2 1. Definitie - Wat willen we bereiken? 1.1 Organisatie Organisatie context en -grootte Organogram Context betreffende afdeling/team Jouw functie Organisatie X is een groot evenementbureau (100 medewerkers) dat zowel nationaal als internationaal opereert. Organisatie X verzorgt meer dan honderd congressen per jaar voor uiteenlopende doelgroepen (open inschrijving). Daarnaast verzorgt Organisatie X ook maatwerktrajecten voor organisaties en MD trajecten voor managers. Organisatie X is als volgt georganiseerd (organogram) Deze Businesscase heeft betrekking op de afdeling Maatwerk. Deze heeft de volgende taken en verantwoordelijkheden Mijn taken en verantwoordelijkheden zijn Opdrachtgever Opdrachtgever Relatie tot het onderwerp Opdrachtgever van deze Businesscase is... Als office manager van de afdeling Maatwerk is zij verantwoordelijk voor... Opdrachtgever wordt geconfronteerd met de volgende problemen... en heeft direct belang bij het verbeteren van de kennisuitwisseling in het team 1.3 Probleemstelling / kans Probleemstelling Aanleiding Symptomen Op de afdeling Maatwerk weten medewerkers onvoldoende van elkaar wat ze doen en wat is afgesproken met klanten. Hierdoor biedt de afdeling niet altijd de service en kwaliteit aan klanten die ze zou willen bieden. Op het secretariaat van de afdeling Maatwerk heeft iedere management assistent bepaalde klantgroepen onder beheer. Dit heef als voordeel dat... De afgelopen tijd is echter duidelijk geworden dat dit ook een nadeel heeft. Door ziekte van verschillende collega s moest er werk van elkaar worden overgenomen. Toen kwam pijnlijk aan het licht dat collega s onvoldoende op de hoogte van elkaars activiteiten. Deelnemers werden te laat uitgenodigd, lokalen bleken niet beschikbaar, er misten materialen,...

3 1.4 Vraagstelling en deelvragen Hoofdvraag Deelvragen Hoe kan de afdeling Maatwerk ervoor zorgen dat medewerkers op de hoogte zijn van elkaars werk en de afspraken met de verschillende klantgroepen? 1. Hoe komt het dat medewerkers van het secretariaat afdeling Maatwerk onvoldoende op de hoogte zijn van elkaars werk en de afspraken met de verschillende klantgroepen? 2. Welke concrete matregelen kunnen we ondernemen om deze situatie te veranderen? 1.5 Doelstelling Doelstelling De Businesscase moet de twee volgende effecten opleveren: Over een half jaar zijn de medewerkers van het secretariaat van de afdeling Maatwerk op de hoogte van elkaars werk en de kenmerken van de verschillende klantgroepen. Over een jaar zijn de medewerkers van het secretariaat van de afdeling Maatwerk in staat om het werk van elkaar over te nemen zonder dat de klant hier negatieve gevolgen van ondervindt. 1.6 Persoonlijke doelen Persoonlijke betrokkenheid Persoonlijke leerdoelen Ik en mijn collega s hebben er veel last van als we steeds achter de feiten aanlopen en klanten excuses aan moeten bieden. Het zou een hele hoop stress schelen als... Daarom ben ik ook echt gecommitteerd om... In deze Businesscase werk ik aan de volgende persoonlijke leerdoelen. Na het afronden van deze Businesscase: heb ik inzicht in factoren die van belang zijn bij het verbeteren van de interne communicatie en het delen van kennis; kan ik mijn kennis en vaardigheden op een duidelijke manier overdragen aan mijn collega s; kan ik een goed gestructureerde presentatie geven aan anderen; weet ik wat mijn valkuilen zijn bij het presenteren.

4 2. Verdieping - Wat zijn kenmerken en achtergronden? 2.1 Vertaalslag van de theorie Model 1 In de theorie die in deze module communicatie aan bod is gekomen, zitten verschillende modellen en opvattingen die relevant zijn voor het uitwerken van deze Businesscase: Het model van de Johari window maakt duidelijk waarom het belangrijk is om kennis met elkaar te delen en feedback aan elkaar te geven. Vertaald naar mijn afdeling, het secretariaat van Maatwerk kan dit model als volgt worden ingevuld... Model 2 Het Communicatiemodel van Schultz von Thun is voor mij een eye-opener! Het maakt mij duidelijk dat Gegevensverzameling Methode 1 Methode 2 Verzamelen van cijfers Events 4U heeft in 2007 een groot tevredenheidsonderzoek uitgevoerd onder haar klanten. Onze klanten werden ondervraagd over de dienstverlening van de verschillende afdelingen van Events 4U. De organisatie en administratie van de Maatwerk evenementen werden hierin redelijk positief beoordeeld.... Er waren ook een aantal aandachtspunten:... etc. In bijlage X is een overzicht opgenomen van de resultaten van dit tevredenheidonderzoek. Verzamelen van meningen Tijdens het werkoverleg van het secretariaat Maatwerk heb ik geïnventariseerd hoe mijn collega s dachten over het probleem. Ik stelde daarbij twee vragen: 1. Hoe komt het dat we te weinig van elkaar weten wat we doen? (Oorzaak) 2. Wat kunnen we concreet doen om dit knelpunt te verbeteren? (Oplossingen) Etc... Ik heb voor deze methode gekozen omdat ik op een snelle en eenvoudige manier meningen wilde verzamelen over het probleem. Ook wilde ik op deze manier mijn collega s al vroegtijdig bij het project betrekken. Etc...

5 2.3 Maak een analyse van de huidige situatie Knelpunten in de huidge situatie en achterliggende oorzaken Naar aanleiding van boventaande stappen heb ik alle informatie verzameld en geclusterd. Vervolgens heb ik een overzicht gemaakt van knelpunten en achterliggende oorzaken etc. Sterke punten Risico s Kansen en bedreigingen Mijn afdeling kent de volgende sterke punten: De sfeer is goed, de bereidheid om met elkaar samen te werken is groot. Het grootste risico is dat klanten zullen afhaken of niet meer terug zullen komen. Dat blijkt vooral uit het tevredenheidsonderzoek waarin... Kansen: Er zijn steeds meer klanten die maatwerk willen. Dit biedt mijn afdeling de kans om... Bedreigingen: De concurrentie is de fors toegenomen. Bijvoorbeeld Conclusies Conclusie Mbt. de vraag Hoe kan de afdeling Maatwerk ervoor zorgen dat medewerkers op de hoogte zijn van elkaars werk en de afspraken met de verschillende klantgroepen? heeft deze analysefase heeft een veelzijdig beeld opgeleverd. Wat vooral duidelijks ie geworden dat de afdeling behoefte heeft aan een pakket van maatregelen die er aan bijdragen dat... In het volgende hoofdstuk Strategie - Welke aanpak kiezen we? 3.1 Genereer alternatieve oplossingsrichtingen en ideeën. Mogelijke oplossingen Naar aanleiding van de analyse in het vorige hoofdstuk heb ik een overzicht gemaakt van mogelijke oorzaken en oplossingen:... etc. Beslissingsmatrix Toelichting en argumenten Niet alle genoemde oplossingen zijn haalbaar en liggen binnen het bereik van deze Businesscase. Met behulp van de oplossingsmatrix heb ik de diverse oplossingen tegen elkaar afgewogen. Deze oplossingmatrix is opgenomen in bijlage 3. Bij de vraag is de oplossing reëel en haalbaar? heb ik ook meegenomen of de oplossing haalbaar is voor mij en ik voldoende invloed heb op het resultaat. Ik kwam tot de conclusie dat een aantal oplossingen eerder op het bordje van mijn leidinggevende liggen dan op die van mij... etc.

6 3.2 Strategie Oplosssingstrategie Verantwoording theorie Op basis van de oplossingsmatrix én overleg met de opdrachtgever heb ik ervoor gekozen om in het kader van deze Businesscase twee oplossingen uit te werken: Etc... Deze oplosssingen heb ik geordend volgens het model van de Johari window (zie ook H2). Ook een artikel over Succesvol kennis delen op ManagementSite bood mij aangrijpingspunten om voor deze oplossing te kiezen...etc. 3.3 Bijdrage aan de doelstelling Bijdrage aan doelstelling Beide oplossingen dragen bij aan de doelstelling dat... Deze oplossingen leveren ook een bijdrage aan de tweede doelstelling dat medewerkers over een jaar in staat moeten zijn om... Ik realiseer me dat voor het bereiken van deze tweede doelstelling ook aanvullende maatregelen nodig zullen zijn die buiten mijn invloedssfeer liggen (zie oplossingsmatrix). Met de leidinggevende is daarom afgesproken dat... Subdoelen Subdoelen: Na de uitvoering van mijn plan: kunnen mijn collega s een aantal basisprincipes van communicatie benoemen; zijn ze op de hoogte van de belangrijkste conclusies van mijn Businesscase; etc... Aan het eind van het jaar: heeft iedere collega in een werkoverleg vertelt over haar/zijn werkzaamheden en klantgroep; etc...

7 4. Uitvoering Wie doet wat en wanneer? 4.1 Resultaat Resultaat Tussenresultaten Eindresultaat: iedere collega heeft in een werkoverleg vertelt over haar/zijn werkzaamheden en klantgroep en alle medewerkers van het secretariaat van de afdeling Maatwerk op de hoogte van elkaars werk en de kenmerken van de verschillende klantgroepen (zie ook subdoelen vorige hoofdstuk) Presentatie over dit plan maken en geven Format maken voor presentaties van collega s Presentaties door collega s in werkoverleggen (2 wekelijks) Etc Betrokkenen Betrokkenen Direct betrokkenen zijn collega s en de leidinggevende van het secretariaat van de afdeling Maatwerk. Indirect zijn ook onze klanten (intern en extern) betrokken. Zij...etc. 4.3 Activiteiten en planning Planning Bovenstaand resultaten worden in de periode... gerealiseerd. Een gedetailleerde activiteitenplanning is te vinden in bijlage X. 4.4 Middelen en organisatie Middelen Voor de uitvoering van dit plan zijn extra middelen nodig. Wel heb ik met de opdrachtggever afgesproken dat ik in de periode van... tot... twee uur per week wordt vrij gepland. In de periode... wordt ik 1 uur vrij gepland voor de ondersteuning van collega s.

8 4.5 Kosten en opbrengsten Investeringen Opbrengsten Op onze afdeling worden geen uren bijgehouden. De kosten van onze werkzaamheden worden als overheadkosten doorberekend in de klantentarieven. Het is daarom lastig om een inschatting te maken van de precieze kosten van dit project. Wel heb ik hieronder een inschatting gemaakt worden van het aantal uren die ik en mijn collega s bezig zullen zijn aan de uitvoering van dit project: Etc... De opbrengsten zijn lastig in geld of in tijd uit te drukken. Wel zijn er kwalitatieve opbrengsten te noemen: klanten worden beter geholpen en minder van het kastje naar de muur gestuurd; indirecte opbrengst grotere klanttevredenheid medewerkers gaan creatiever om met lastige vragen en worden flexibeler indirecte opbrengst grotere medewerkersteverdenheid etc Haalbaarheid en randvoorwaarden Haalbaarheid Dit plan is goed haalbaar mits alle collega s (inclusief ik zelf) zich houdt aan de afspraken....etc. Mogelijke risico s en wijze om Een mogelijk risico is dat we in het werkoverleg komen we dit te voorkomen door urgente zaken niet toe aan de presentaties van collega s. Ik heb hierover met mijn opdrachtgever afgesproken dat... Etc.

9 5. Verkopen en managen van het plan Hoe houden we koers? 5.1 Draagvlak Manier waarop ik draagvlak heb gecreëerd. Door mijn collega s vroegtijdig te betrekken in dit project (zie paragraaf 2.1) en veelvuldig overleg te hebben met mijn leidinggevende heb ik draagvlak gecreëerd voor mijn plannen. In de komende werkoverleggen zal ik mijn collega s informeren over de voortgang van het project. 5.2 Managen Borgen van de kwaliteit Bijsturen Met mijn opdrachtgever heb ik de afspraak dat ik tussenproducten eerst aan haar voorleg voordat ik ze naar mijn collega s communiceer. Omdat zij meer ervaring heeft met dit soort dingen, is de kwaliteit hierdoor geborgd. Presentaties van collega s zie ik altijd vooraf. Ik check dan ook of ze voldoen aan het format dat ik hiervoor heb opgesteld. De voortgang van het plan, houd ik bij aan de hand van de activiteitenplanning. Etc. 5.3 Evalueren Evaluatie Het project wordt eind... geëvalueerd met de hele afdeling. Met mijn leidinggevende heb ik de afspraak dat wij dit gezamenlijk voorbereiden. In... zal er weer een klanttevredenheidsonderzoek worden uitgevoerd. In dit onderzoek wordt ook de service van onze afdeling meegenomen...etc. 5.4 Verslag presentatie Voor wie Op welke wijze Verliep zoals gepland? Overtuigd Leerpunten BC bijgsteld? Toelichting Op... heb ik mijn presentatie gegeven tijdens het werkoverleg (zie ook bijlage 5). De presentatie liep grotendeels zoals gepland. De presentatie duurde alleen wel langer dan gepland. Ik wilde een kwartier presenteren, maar het werd een half uur. Dit kwam ook omdat mijn collega s erg enthousiast reageerden en veel vragen stelden. Na afloop volgde een discussie over de Businesscase. Een aantal medewerkers maakten bezwaren tegen het plan om ze zelf ook een presentatie te laten geven tijdens een werkoverleg. Toen ik doorvroeg naar hun bezwaren, bleek dat ze het vooral eng vonden om dit te doen. De afspraak dat ze het niet alleen hoeven te doen en ik ze zal helpen bij de voorbereiding, hielp deze collega s over de streep. Etc...

10 6. Reflectie Wat heb ik hier van geleerd? Leerproces Goed ging... Wat ik in het begin lastig vond... Achteraf had ik eerder... Ik denk dat ik bij het maken van de volgende Businesscase niet wacht tot... Persoonlijke leerdoelen Ik heb geleerd hoe Doordat ik aan mijn collega s een samenvatting heb gegeven over principes van communicatie heb ik het idee dat ik een aantal dingen nu zelf ook beter snap. In een volgende module zou ik graag meer willen weten over Feedback De belangrijkste feedback die ik heb gekregen is... De belangrijkste feedback van de presentatie was:... Voornemens die ik meeneem voor een volgende Businesscase is...

11 Bijlagen Bijlagen Bijlage 1 Literatuurlijst/bronvermelding < Zie voorbeeld van een literatuurlijst/bronvermelding op de leeromgeving- studietools[k1]> Overige bijlagen (Naar behoefte kun je andere bijlagen toevoegen. Je mag maximaal 3 bijlagen toevoegen, en het totale aantal pagina s van de bijlagen is 6.

Reflectiegesprekken met kinderen

Reflectiegesprekken met kinderen Reflectiegesprekken met kinderen Hierbij een samenvatting van allerlei soorten vragen die je kunt stellen bij het voeren van (reflectie)gesprekken met kinderen. 1. Van gesloten vragen naar open vragen

Nadere informatie

Praktijkgerichte Scholing tot praktijkmanager

Praktijkgerichte Scholing tot praktijkmanager Praktijkgerichte Scholing tot praktijkmanager Leergang voor de praktijkmedewerker/praktijkmanager van de tandarts/huisartsenpraktijk. voor data of voor in-company verzoeken 1 De praktijkmanager kan een

Nadere informatie

Jeroen Dusseldorp 17-12-2013

Jeroen Dusseldorp 17-12-2013 Groeidocument trainingen blok 2 Jeroen Dusseldorp 17-12-2013 Inleiding Voor u ligt mijn groeidocument van de trainingen die zijn gegeven in blok 2 van de minor Consultancy. Om een succesvolle consultant

Nadere informatie

STUDIEGIDS 2016 SPECIALISATIEMODULE OPZET VAN EEN PLUSKLAS

STUDIEGIDS 2016 SPECIALISATIEMODULE OPZET VAN EEN PLUSKLAS STUDIEGIDS 2016 SPECIALISATIEMODULE OPZET VAN EEN PLUSKLAS Leuk dat je geïnteresseerd bent in onze module Plusklas! In deze gids zetten we de details van de opleiding overzichtelijk voor je op een rijtje.

Nadere informatie

Ik wilde een opdracht ontwikkelen voor leerlingen die voldoet aan de uitgangspunten van competentiegericht leren.

Ik wilde een opdracht ontwikkelen voor leerlingen die voldoet aan de uitgangspunten van competentiegericht leren. 1/5 Fase 1: Wat wilde ik bereiken? Handelen/ ervaring opdoen Ik wilde een opdracht ontwikkelen voor leerlingen die voldoet aan de uitgangspunten van competentiegericht leren. De opdracht wilde ik zo ontwikkelen,

Nadere informatie

Auteurs: Marijke Hoftijzer en Piet Korte isbn: 978-90-01-82345-0

Auteurs: Marijke Hoftijzer en Piet Korte isbn: 978-90-01-82345-0 Projectplanning (extra bij paragraaf 3.1 Imagodoelstellingen) Naast je normale dagelijkse bezigheden kun je ook te maken krijgen met de organisatie van eenmalige zaken. Soms zijn deze heel overzichtelijk

Nadere informatie

Plan van aanpak Coaching 1

Plan van aanpak Coaching 1 Plan van aanpak Coaching 1 Opdrachtgever: ROC Leiden Ter Haarkade 6a Docent-Mentor ROC Leiden M. Wesseling ([email protected]) 06-83014442 Opdracht: Het begeleiden/coachen van een eerstejaars student

Nadere informatie

Leerwerkplan LEERWERKPLAN VOOR PROJECT TRIPLE T. Leerwerkplan-TripleT 2011-2012. Naam student: Martin van der Kevie

Leerwerkplan LEERWERKPLAN VOOR PROJECT TRIPLE T. Leerwerkplan-TripleT 2011-2012. Naam student: Martin van der Kevie LEERWERKPLAN VOOR PROJECT TRIPLE T Leerwerkplan-TripleT 2011-2012 Naam student: Martin van der Kevie Leerwerkplan Bijbehorende ie (niveau C) Leerdoel Activiteiten per leerdoel (wat ga ik concreet doen

Nadere informatie

STAR - STARR - STARRT

STAR - STARR - STARRT STAR - STARR - STARRT In theorie en praktijk Door Bart Meyers en Dave Walbers Uitgangspunt Gedrag dat een (kandidaat)-medewerker heeft gesteld in een vroegere situatie voorspelt welk gedrag hij/ zij zal

Nadere informatie

Samen naar een individueel opleidingsplan. Anouk Straus

Samen naar een individueel opleidingsplan. Anouk Straus Samen naar een individueel opleidingsplan Anouk Straus Opzet workshop Theorie individueel opleidingsplan. Het individueel opleidingsplan in de praktijk Oefenen met IOP gesprek tussen aios en opleider Aan

Nadere informatie

Van ambitie naar collectief leren. Masterclass 2

Van ambitie naar collectief leren. Masterclass 2 Van ambitie naar collectief leren Masterclass 2 Cyclus op lokaal niveau check Ambitie ontwikkelen Product en proces evalueren Informatie verzamelen Actie uitvoeren Collectief leren studie/ analyse doen

Nadere informatie

Werkwijzen ervaringsgerichte evaluatie 1. Open evaluatieverhaal 2. Gestructureerde evaluatievragen

Werkwijzen ervaringsgerichte evaluatie 1. Open evaluatieverhaal 2. Gestructureerde evaluatievragen Werkwijzen ervaringsgerichte evaluatie Het ervaringsgericht evalueren gebeurt bij voorkeur door een gesprek in een groep. Mensen vertellen hun verhaal over het van tevoren vastgestelde evaluatieonderwerp.

Nadere informatie

LEERACTIVITEIT IJs verkopen op straat Ent-teach Module 6 Project management

LEERACTIVITEIT IJs verkopen op straat Ent-teach Module 6 Project management LEERACTIVITEIT IJs verkopen op straat Ent-teach Module 6 Project management Beschrijving van de leeractiviteit Voor de volgende opdracht zullen de studenten plannen* hoe ze gedurende een week ijs gaan

Nadere informatie

AVONTURENKAART. Reflectieopdrachten

AVONTURENKAART. Reflectieopdrachten AVONTURENKAART Reflectieopdrachten Je hebt aangegeven dat je het niet weet; je hangt niet erg aan je huidige baan maar hebt ook niet de ambitie om naar een andere baan op zoek te gaan. Geef hieronder kort

Nadere informatie

Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W

Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W 1 Naam student: Studentnummer: Datum: Naam leercoach: Inleiding Voor jou ligt het meetinstrument ondernemende houding. Met dit meetinstrument

Nadere informatie

Hoe creëer je meer geluk op de werkvloer?

Hoe creëer je meer geluk op de werkvloer? Hoe creëer je meer geluk op de werkvloer? In deze bijdrage neemt Gea Peper, eigenaar van het HappinessBureau, ons mee in het belang van geluk op het werk in de vorm van een interview met Onno Hamburger.

Nadere informatie

Tweede wereldoorlog:

Tweede wereldoorlog: geschiedenis Tweede wereldoorlog: Kleding Omschrijving van de opdracht: Wat doe je als leerkracht? Introductie Thema: Tweede Wereldoorlog - Kleding Introduceren thema Tweede Wereldoorlog - Kleding In dit

Nadere informatie

Een doorgaande lijn van plus naar klas. Goede praktische ideeën en tips, ik heb veel inspiratie opgedaan.

Een doorgaande lijn van plus naar klas. Goede praktische ideeën en tips, ik heb veel inspiratie opgedaan. STUDIEGIDS 2017-2018 SPECIALISATIEMODULE OPZET VAN EEN PLUSKLAS Een doorgaande lijn van plus naar klas Goede praktische ideeën en tips, ik heb veel inspiratie opgedaan. De trainer sluit goed aan bij vragen

Nadere informatie

3 vragen die managers hun medewerkers nooit stellen

3 vragen die managers hun medewerkers nooit stellen 3 vragen die managers hun medewerkers nooit stellen en die het managen veel simpeler en succesvoller maken! Door Esther Mallant 2012 Esther Mallant www.hrmallant.nl Introductie De 3 vragen die managers

Nadere informatie

24-10- 2012. INDIVIDU Veranderingsleiderschap. METHODE Een aanpak om verandering te managen. NOOD Gewenste uitkomst of resultaten

24-10- 2012. INDIVIDU Veranderingsleiderschap. METHODE Een aanpak om verandering te managen. NOOD Gewenste uitkomst of resultaten 1 Intro docent en module Nieuwe media (niet) in mijn organisatie Opdracht: opstart veranderproject Persoonlijke probleemoplossingsstijlen Knelpuntonderzoek (diagnose, concurrentie-, SWOT-analyse) Creatieve

Nadere informatie

Voortgangsverslag. Blok 1. Erwin Pols

Voortgangsverslag. Blok 1. Erwin Pols Voortgangsverslag Blok 1 Erwin Pols Voortgangsverslag Blok 1 E. Pols Nieuwerkerk a/d IJssel 13-11-2012 Unica Installatietechniek B.V. Voorwoord Op de opleiding AD projectleider techniek is het noodzakelijk

Nadere informatie

Individueel opleidingsplan (IOP) M.S. (Marieke) van Schelven

Individueel opleidingsplan (IOP) M.S. (Marieke) van Schelven Individueel opleidingsplan (IOP) M.S. (Marieke) van Schelven Opzet workshop Theorie individueel opleidingsplan Werken met het individueel opleidingsplan Aan de slag! Terugkoppeling en afronding 15 december

Nadere informatie

PVA Jaar 2. Stefan Timmer S1001410 Klas: CE 2b

PVA Jaar 2. Stefan Timmer S1001410 Klas: CE 2b PVA Jaar 2 Stefan Timmer S1001410 Klas: CE 2b Inhoudsopgave blz. Voorblad - Inhoudsopgave 2 Plan van aanpak tweede jaar 3-4 Bijlage 1: Algemene domeincompetenties 5-6 (wat heb ik geleerd) Bijlage 2: Belangrijkste

Nadere informatie

Handleiding Groeidocument Deel B SWV De Eem 2

Handleiding Groeidocument Deel B SWV De Eem 2 Handleiding Groeidocument Deel B SWV De Eem 2 Het primaire doel van dit groeidocument is de ontwikkelingskansen van leerlingen te optimaliseren: het belang van het kind staat voorop. Het groeidocument

Nadere informatie

JOBspot Werving & Selectie en arbeidsmarktcommunicatie. Zuidspuistraat 6, 3231 AW Brielle, tel.: +31(0)181-413466, [email protected] www.jobspot.

JOBspot Werving & Selectie en arbeidsmarktcommunicatie. Zuidspuistraat 6, 3231 AW Brielle, tel.: +31(0)181-413466, info@jobspot.nu www.jobspot. Naam: Robbert Geboortejaar: 1987 Woonplaats: Capelle aan den IJssel Opleidingen: 09/2005 05/2010 Bachelor of Business Administration (BBA), Facility management NHTV Breda University of Applied Sciences

Nadere informatie

Handleiding bij het opstellen van een Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP)

Handleiding bij het opstellen van een Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) Handleiding bij het opstellen van een Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) In de voorbereiding op het Pop gesprek stelt de medewerker een persoonlijk ontwikkelingsplan op. Hierbij maakt de medewerker gebruik

Nadere informatie

Portfolio. voor pedagogisch medewerkers. om het eigen leerproces vorm te geven en te volgen

Portfolio. voor pedagogisch medewerkers. om het eigen leerproces vorm te geven en te volgen Portfolio voor pedagogisch medewerkers om het eigen leerproces vorm te geven en te volgen Colofon Z evenzien methodiek voor ontwikkelingsgericht werken met kinderen bestaat uit: Map Handreiking voor

Nadere informatie

opleiding Leergang Train de Trainer Trainers in

opleiding Leergang Train de Trainer Trainers in Trainers in opleiding Leergang Train de Trainer Het is niet de sterkste die overleeft, ook niet de slimste, maar degene die het meest openstaat voor verandering. Unieke insteek! De wereld om ons heen verandert

Nadere informatie

POP Martin van der Kevie

POP Martin van der Kevie Naam student: Martin van der Kevie Studentnr.: s1030766 Studiefase: leerjaar 1 Datum: 18 okt 2009 Interpersoonlijk competent Overzicht wat leerlingen bezig houdt dit kun je gebruiken tijdens de les. Verder

Nadere informatie

Individueel verslag Timo de Reus klas 4A

Individueel verslag Timo de Reus klas 4A Individueel verslag de Reus klas 4A Overzicht en tijdsbesteding van taken en activiteiten 3.2 Wanneer Planning: hoe zorg je ervoor dat het project binnen de beschikbare tijd wordt afgerond? Wat Wie Van

Nadere informatie

Het Sectorwerkstuk 2015-2016

Het Sectorwerkstuk 2015-2016 Het Sectorwerkstuk 2015-2016 Inhoud Inleiding... 3 Het Sectorwerkstuk... 4 De opbouw... 4 De voorbereiding... 5 Het onderzoek... 6 De verwerking... 7 De presentatie... 7 Het filmpje... 7 Het werkstuk...

Nadere informatie

Gespreksformulieren LA personeel Dommelgroep

Gespreksformulieren LA personeel Dommelgroep Gespreksformulieren LA personeel Dommelgroep (versie mei 2012) FUNCTIONERINGSGESPREK leraar basisonderwijs (LA) Naam: Geboortedatum: Huidige school: Leidinggevende: Huidige functie: Datum vorig gesprek:

Nadere informatie

MARKETEER RESULTAATGEBIEDEN. Wat kan ik doen om de doelen te bereiken? (Activiteiten) Wat moet ik bereiken? (Doelen)

MARKETEER RESULTAATGEBIEDEN. Wat kan ik doen om de doelen te bereiken? (Activiteiten) Wat moet ik bereiken? (Doelen) Waarvoor ben ik aangenomen? (Doel) Het ontwikkelen, coördineren en realiseren van campagnes en acties binnen een team en/of thema met als doel het bereiken, benaderen en activeren van de doelgroepen. Welke

Nadere informatie

Wat is een activiteit? Concrete acties die nodig zijn om het doel te behalen.

Wat is een activiteit? Concrete acties die nodig zijn om het doel te behalen. Doelen stellen In dit artikel wordt beschreven hoe je doelen concreet en meetbaar kunt maken. Doelen vormen de basis onder plannen. Ze zijn het fundament; geen goed geformuleerd doel is geen goed plan.

Nadere informatie

MEDIATOR IN DE MARKT: ONDERNEMEN MET HART EN ZIEL. Vaardigheidstraining

MEDIATOR IN DE MARKT: ONDERNEMEN MET HART EN ZIEL. Vaardigheidstraining MEDIATOR IN DE MARKT: ONDERNEMEN MET HART EN ZIEL Vaardigheidstraining Mediator in de Markt: Ondernemen met hart en ziel Introductie Je bent mediator. Je bent enthousiast, gemotiveerd en kundig. Maar nu?

Nadere informatie

WEERBAARHEIDSTRAININGEN

WEERBAARHEIDSTRAININGEN WEERBAARHEIDSTRAININGEN INBEDDEN IN EEN MEERSPOREN WEERBAARHEIDSBELEID voor BASISSCHOLEN VAN HET SAMENWERKINGSVERBAND BREVOORDT Sacha Jansen Schuiling, weerbaarheidstrainingen Groenlo, oktober 2010 INLEIDING

Nadere informatie

Introduceren thema Broeikaseffect. Startopdracht. gekeken. http://bit.ly/1vqs19u. Thema: Broeikaseffect. laten stoppen? centraal:

Introduceren thema Broeikaseffect. Startopdracht. gekeken. http://bit.ly/1vqs19u. Thema: Broeikaseffect. laten stoppen? centraal: Natuur & Techniek het broeikaseffect Omschrijving van de opdracht: Introductie Thema: Broeikaseffect In deze les staan de volgende hogere- orde denkvragen centraal: 1. Hoe zou je het broeikaseffect kunnen

Nadere informatie

STARTVERSLAG STUDENT - LOTTE VAN DER SCHOOT 1623303 // COÖRDINATOR - INGE SCHAREMAN // STAGEBEGELEIDING - CYNTHIA BOOM & KEVIN KARS

STARTVERSLAG STUDENT - LOTTE VAN DER SCHOOT 1623303 // COÖRDINATOR - INGE SCHAREMAN // STAGEBEGELEIDING - CYNTHIA BOOM & KEVIN KARS STARTVERSLAG STUDENT - LOTTE VAN DER SCHOOT 1623303 // COÖRDINATOR - INGE SCHAREMAN // STAGEBEGELEIDING - CYNTHIA BOOM & KEVIN KARS INHOUD // INLEIDING 4 ORIENTATIEDOCUMENT 5 FACTSHEET 6 LEERDOELEN 7 STARTVERSLAG

Nadere informatie

In 8 stappen een succesvol (online) plan schrijven

In 8 stappen een succesvol (online) plan schrijven In 8 stappen een succesvol (online) plan schrijven Met stappenplan Direct toepasbaar www.idmk.nl Het succesvol schrijven van (online) plannen Het schrijven van een plan is een activiteit die door elke

Nadere informatie

Breidt netwerk min of meer bij toeval uit. Verneemt bij bedrijven wensen voor nieuwe

Breidt netwerk min of meer bij toeval uit. Verneemt bij bedrijven wensen voor nieuwe Accountmanager Accountmanager onderhoudt relaties met bedrijven en organisaties met het doel voor praktijkleren binnen te halen. Hij kan nagaan welke bedrijven hebben, doet voorstellen voor bij bedrijven

Nadere informatie

Ontwikkeling. Opleiding Persoonlijke Ontwikkeling

Ontwikkeling. Opleiding Persoonlijke Ontwikkeling Ontwikkeling Opleiding Persoonlijke Ontwikkeling Opleiding Persoonlijke Ontwikkeling Waarom? Ik heb het idee dat ik wel eens tekortschiet als het erom gaat anderen duidelijk te maken wat ik bedoel. Ik

Nadere informatie

Inhoudsopgave. Inleiding pag. 3. Onderzoeksvragen pag. 4/5. Theoretische kader pag. 6. Onderzoeksopzet pag. 7. Resultaten pag. 8/9

Inhoudsopgave. Inleiding pag. 3. Onderzoeksvragen pag. 4/5. Theoretische kader pag. 6. Onderzoeksopzet pag. 7. Resultaten pag. 8/9 Onderzoek VM2 Naam: Fatima Akouaouach Klas : EN3B Studentennummer: 554953 Vak: ABV (LLBG) en Stage (Montessori College Oost) Stage school: Montessori College Oost Inhoudsopgave Inleiding pag. 3 Onderzoeksvragen

Nadere informatie

Scriptie over Personal Branding en Netwerking

Scriptie over Personal Branding en Netwerking Scriptie over Personal Branding en Netwerking 1e versie - 16 november 2012 Jana Vandromme Promotor: Hannelore Van Den Abeele 1. Inhoudstafel 1. Inhoudstafel 2. Onderzoeksvragen 2.1 Onderzoeksvraag 1 2.2

Nadere informatie

Hoe je meer bereikt met sturen op klanttevredenheid. Robert van Loon Client Services Director

Hoe je meer bereikt met sturen op klanttevredenheid. Robert van Loon Client Services Director Hoe je meer bereikt met sturen op klanttevredenheid Robert van Loon Client Services Director Inhoud Waarom sturen op klanttevredenheid? Hoe effectief feedback verzamelen? Hoe je medewerkers betrekt en

Nadere informatie

Zelftest communityvaardigheden voor bibliotheekmedewerkers

Zelftest communityvaardigheden voor bibliotheekmedewerkers Zelftest communityvaardigheden voor bibliotheekmedewerkers Onderdeel van toolkit Nieuw Delen 2. Zelftest Werken met Communities Wat kan ik met de zelftest? Hieronder tref je een test aan waarmee je een

Nadere informatie

Hogeschool Rotterdam Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie Communicatie Digitale Media Inleiding Communicatie

Hogeschool Rotterdam Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie Communicatie Digitale Media Inleiding Communicatie 7 september 2010 Versie 1 Opdrachtgever: School: Instituut: Opleiding: Vak: Will Goderie Hogeschool Rotterdam Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie Communicatie Digitale Media Inleiding

Nadere informatie

Onderhandelen en afspraken maken

Onderhandelen en afspraken maken OPDRACHTFORMULIER Onderhandelen en afspraken maken Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met medestudenten of je docent.

Nadere informatie

Informatie voor deelnemers aan de training " Op weg naar het zelfstandig ondernemerschap".

Informatie voor deelnemers aan de training  Op weg naar het zelfstandig ondernemerschap. Bijlage: Opzet training hoe start ik een eigen bedrijf. Informatie voor deelnemers aan de training " Op weg naar het zelfstandig ondernemerschap". Indien u van plan bent een eigen bedrijf te starten vanuit

Nadere informatie

In 9 stappen ondernemer. Tips & tricks bij het starten van je eigen onderneming

In 9 stappen ondernemer. Tips & tricks bij het starten van je eigen onderneming In 9 stappen ondernemer Tips & tricks bij het starten van je eigen onderneming Inhoudsopgave Stap 1: ben ik wel ondernemer? Stap 2: wat wordt mijn product of dienst? Stap 3: wie zijn mijn klanten en waar

Nadere informatie

Eindverslag SLB module 12

Eindverslag SLB module 12 Eindverslag SLB module 12 Marthe Verwater HDT 3C 0901129 Inhoudsopgave: Eindreflectie.. Blz.3 Reflectieverslag les 1.. Blz.4 Reflectieverslag les 2.. Blz.6 Reflectieverslag les 3.. Blz.8 2 Eindreflectie

Nadere informatie

LEERGANG MIDDLE MANAGEMENT

LEERGANG MIDDLE MANAGEMENT LEERGANG MIDDLE MANAGEMENT Voor wie? Deze leergang is ontwikkeld voor middle managers in een productieomgeving, die de operatie via bijvoorbeeld lijnmanagers aansturen, motiveren en stimuleren. Wat levert

Nadere informatie

Resultaatgericht werken

Resultaatgericht werken Resultaatgericht werken Inhoudsopgave 1 Inleiding...3 2 De afsprakencyclus...4 Stap 1. De voorbereidingsfase...4 Stap 2. Het planningsgesprek...5 Stap 3. Het voortgangsgesprek...5 Stap 4. Het waarderingsgesprek...5

Nadere informatie

Stap 1 planning burgerjaarverslag

Stap 1 planning burgerjaarverslag Stap 1 planning burgerjaarverslag De cyclus van het burgerjaarverslag als kwaliteitsinstrument voor gemeenten Steeds meer burgemeesters zien het burgerjaarverslag als een kans om de kwaliteit van de dienstverlening

Nadere informatie

Wat is een sectorwerkstuk?

Wat is een sectorwerkstuk? Het sectorwerkstuk Wat is een sectorwerkstuk? Bij het sectorwerkstuk gaat het om een vakoverstijgende thematiek die past binnen de sector. Het onderwerp moet gaan over een maatschappelijk relevant thema

Nadere informatie

Business Lounge: uw klant aan de bestuurstafel!

Business Lounge: uw klant aan de bestuurstafel! Gaby Remmers: senior onderzoeker Blauw Research Drijfveer: organisaties helpen inzicht te krijgen in de kansen op een nog klantgerichtere dienstverlening Andre Heeling: onderzoeker Blauw Research Drijfveer:

Nadere informatie

DE VIER FASES VAN JOB TWINNING

DE VIER FASES VAN JOB TWINNING DE VIER FASES VAN JOB TWINNING De ervaringen die de afgelopen jaren zijn opgedaan, laten zien dat Job Twinning een waardevolle activiteit is, maar niet vanzelf gaat. Gemotiveerde deelnemers zijn een belangrijke

Nadere informatie

Organisatie van werkzaamheden

Organisatie van werkzaamheden Organisatie van werkzaamheden Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. 0522-235235 [email protected] www.edu-actief.nl Auteurs: Rubus Opleidingspartners, Richard Prins Inhoudelijke redactie: Jessica Satink

Nadere informatie

Vul hieronder als eerste jouw naam in en de datum waarop je deze scan hebt ingevuld!!

Vul hieronder als eerste jouw naam in en de datum waarop je deze scan hebt ingevuld!! 4.1 Personeelsbeleid: 1.4 funtioneringsprocedure. 9c Competentiescan blz. 1 van 6 Vragen competentiescan POP Overige Functies Bij de beoordeling geldt: maak een keuze uit: 1 = o / 2 = m / 3 = v / 4 = rv

Nadere informatie

BROCHURE CURSUS PRAKTIJKMANAGER

BROCHURE CURSUS PRAKTIJKMANAGER BROCHURE CURSUS PRAKTIJKMANAGER INLEIDING CURSUS PRAKTIJKMANAGEMENT Deze cursus is voor iedereen die binnen de praktijk (voor een deel) verantwoordelijk is voor het dagelijks aansturen van de organisatie,

Nadere informatie

Leergang Ambtelijk Secretaris III De invloedrijke OR

Leergang Ambtelijk Secretaris III De invloedrijke OR Leergang Ambtelijk Secretaris III De invloedrijke OR Cursusdag 1 09:30 uur Kennismaking We starten deze module een kennismaking. We inventariseren de verwachtingen van alle deelnemers. U krijgt een toelichting

Nadere informatie

Leer Opdrachten ontwerpen voor Blended Learning

Leer Opdrachten ontwerpen voor Blended Learning Leer Opdrachten ontwerpen voor Blended Learning Helder &Wijzer Mijn opdrachten In een kort, blended programma In het kort Voor wie docenten/trainers die blended opdrachten willen leren ontwerpen en ontwikkelen

Nadere informatie

REFLECTIEVERSLAG POP ANIO Afdeling Cardiologie

REFLECTIEVERSLAG POP ANIO Afdeling Cardiologie REFLECTIEVERSLAG POP ANIO Afdeling Cardiologie Naam: Besproken met opleider: Periode: Betreft de 7 competenties in het algemeen: 1. Medisch handelen -Wat ging goed: 2. Communicatie -Wat ging goed: 3. Samenwerken

Nadere informatie

Functieprofiel: Adviseur Functiecode: 0303

Functieprofiel: Adviseur Functiecode: 0303 Functieprofiel: Adviseur Functiecode: 0303 Doel (Mede)zorgdragen voor de vormgeving en door het geven van adviezen bijdragen aan de uitvoering van het beleid binnen de Hogeschool Utrecht kaders en de ter

Nadere informatie

Intern accountant. Denkkracht: 3. Analytisch vermogen

Intern accountant. Denkkracht: 3. Analytisch vermogen Denkkracht: 3. Analytisch vermogen Definitie: Begrijpt een situatie door die op te delen in kleinere delen of de gevolgen ervan vast te stellen. Dit houdt in dat er verschillende onderdelen of aspecten

Nadere informatie

BPV Styling Design 1e jaars 2009 2010

BPV Styling Design 1e jaars 2009 2010 BPV Styling Design 1 e jaars 2009 2010 BPV STYLING DESIGN 2009-2010 Voor je ligt het werkboek voor de eerste BPV-periode van het eerste jaar. De volgende afspraken gelden voor deze stage: Per week loop

Nadere informatie

Tweede wereldoorlog:

Tweede wereldoorlog: geschiedenis Tweede wereldoorlog: Een bekende Omschrijving van de opdracht: Wat doe je als leerkracht? Introductie Thema: Tweede Wereldoorlog: een bekende Introduceren thema Tweede Wereldoorlog: een bekende

Nadere informatie

A.P.A. Martens 2011513 Waalwijk 2011

A.P.A. Martens 2011513 Waalwijk 2011 [AFSTUDEREN BIJ BEDRIJF] Afstudeerrapportage Avans Communicatie Multimedia Design A.P.A. Martens Waalwijk 2011 Inhoudsopgave Voorwoord 3 Inleiding 4 Beschrijving organisatie Gevolgde werkwijze Samenvatting

Nadere informatie

Voortgangsverslag 3.2

Voortgangsverslag 3.2 Voortgangsverslag 3.2 Paulo Lopes de Barros Voortgangsverslag 3.2 Paulo Lopes de Barros G. Rook (Werkplekcoach) M. kras (Docentbegeleider) Zaandam 30-02-2014 Haagse Hogeschool Voorwoord Dit voortgangsverslag

Nadere informatie

Gebruikte technieken in Netwerkhotel Conceptpresentatie

Gebruikte technieken in Netwerkhotel Conceptpresentatie Gebruikte technieken in Netwerkhotel Conceptpresentatie 2.1 Kernboodschap De kernboodschap is dat het concept van een netwerkhotel een goede kans van slagen heeft. Dit blijkt zowel uit de positieve resultaten

Nadere informatie

Samenwerken in Procesmanagement ACE en Ancora

Samenwerken in Procesmanagement ACE en Ancora Samenwerken in Procesmanagement ACE en Ancora Het leertraject SPM bestaat vanaf 2014 uit 3 modules die verspreid over 2 jaar gevolgd kunnen worden. Iedere module heeft een omvang van 4 x 2 dagdelen, verspreid

Nadere informatie

Medezeggenschap verzilveren

Medezeggenschap verzilveren Steven van Slageren Medezeggenschap verzilveren 2 maart 2010 OR-ervaring niet meenemen in je loopbaan is een vorm van kapitaalsvernietiging Medezeggenschap verzilveren Stappenplan/spoorboekje/handleiding:

Nadere informatie

eigen woonplaats Oorlog: geschiedenis in de geschiedenis monumenten hebben te maken met oorlogen? Welke oorlogen

eigen woonplaats Oorlog: geschiedenis in de geschiedenis monumenten hebben te maken met oorlogen? Welke oorlogen geschiedenis Oorlog: geschiedenis in de eigen woonplaats Omschrijving van de opdracht: Wat doe je als leerkracht? Introductie Thema: Oorlog: geschiedenis in de eigen woonplaats Introduceren thema Oorlog:

Nadere informatie

Coalitielid met hart en ziel

Coalitielid met hart en ziel Coalitielid met hart en ziel Samenwerken vind ik belangrijk omdat... Peter Rooze 29 januari 2011 Teambuilding en samenwerking. Resultaten: 1. Kennismaking met - motieven van - collega s. 2. Betere samenwerking.

Nadere informatie

360 feedback 3.1 M. Camp Opereren als lid van een team Omgaan met conflicten Omgaan met regels

360 feedback 3.1 M. Camp Opereren als lid van een team Omgaan met conflicten Omgaan met regels 360 feedback 3.1 Student: M. camp Studentnummer: 11099003 Klas: WDH31 Datum: 2-02-2014 Personen welke de formulieren hebben ingevuld: - M. Camp - Menno Lageweg - Ir. S.W.L. van Herk - D.J. Jager M. Camp

Nadere informatie

Naar (h)erkende kwaliteit in het mbo. Zelfdiagnose, kwaliteitszorg, analyse en implementatie

Naar (h)erkende kwaliteit in het mbo. Zelfdiagnose, kwaliteitszorg, analyse en implementatie Naar (h)erkende kwaliteit in het mbo Zelfdiagnose, kwaliteitszorg, analyse en implementatie 2 Naar (h)erkende kwaliteit in het mbo Over de kwaliteit van het onderwijs bestaan maar weinig misverstanden.

Nadere informatie

LEERACTIVITEIT Elevator Pitch Ent-teach Module 4 Financieel management

LEERACTIVITEIT Elevator Pitch Ent-teach Module 4 Financieel management LEERACTIVITEIT Elevator Pitch Ent-teach Module 4 Financieel management Beschrijving van de leeractiviteit De docent biedt de leerlingen leesmateriaal en inspirerende video s over het aantrekken van investeringen

Nadere informatie

Tweede wereldoorlog:

Tweede wereldoorlog: geschiedenis Tweede wereldoorlog: Auto s en wegen Omschrijving van de opdracht: Wat doe je als leerkracht? Introductie Thema: Tweede Wereldoorlog: auto s en wegen Introduceren thema Tweede Wereldoorlog:

Nadere informatie

Inleiding... 9. Hoofdstuk 2 Essentiële waarden... 21. Hoofdstuk 3 Management en leidinggevende structuur... 23

Inleiding... 9. Hoofdstuk 2 Essentiële waarden... 21. Hoofdstuk 3 Management en leidinggevende structuur... 23 Inhoud Inleiding... 9 Hoofdstuk 1 Visie op leidinggeven... 13 1.1. Organisatiecultuur... 13 1.2. Noodzaak van cultuuromslag... 15 1.3. Structuur-, cultuurdiscussie... 15 1.4. Organisatiecultuur... een

Nadere informatie

BALANS WERK EN PRIVÉ VOOR AIOS. Hoe blijf ik baas over mijn eigen tijd?

BALANS WERK EN PRIVÉ VOOR AIOS. Hoe blijf ik baas over mijn eigen tijd? BALANS WERK EN PRIVÉ VOOR AIOS Hoe blijf ik baas over mijn eigen tijd? Toelichting PAO Heyendael organiseert in samenwerking met het Servicebedrijf productgroep HRM van het de workshop: BALANS WERK EN

Nadere informatie

Waarnemen! wat zie je? Het groeidocument als gespreksverslag. Introductie 22-10-2015

Waarnemen! wat zie je? Het groeidocument als gespreksverslag. Introductie 22-10-2015 Het groeidocument als gespreksverslag Bijeenkomst 1 6 oktober 2015 Voor IB-ers met weinig HGW-ervaring Als ik blijf kijken zoals ik altijd heb gekeken Blijf ik denken zoals ik altijd dacht Als ik blijf

Nadere informatie

Hoe voer ik een onderzoek uit? Een stappenplan om te helpen een onderzoek uit te voeren.

Hoe voer ik een onderzoek uit? Een stappenplan om te helpen een onderzoek uit te voeren. Hoe voer ik een onderzoek uit? Een stappenplan om te helpen een onderzoek uit te voeren. Bij het doen van onderzoek onderscheid je vier fasen: 1 De fase van voorbereiding 2 De fase van uitvoering 3 De

Nadere informatie

MEDMEC01 Q1 JAAR 1. THEMA: het creatieve proces MODULEWIJZER Mediaencreativiteit.pbwiki.com VAKGROEP MEDIA EN CREATIVITEIT

MEDMEC01 Q1 JAAR 1. THEMA: het creatieve proces MODULEWIJZER Mediaencreativiteit.pbwiki.com VAKGROEP MEDIA EN CREATIVITEIT MEDMEC01 Q1 JAAR 1 THEMA: het creatieve proces MODULEWIJZER Mediaencreativiteit.pbwiki.com VAKGROEP MEDIA EN CREATIVITEIT Vandaag Wat is er in het nieuws? Dummy: show us what you got! Convergerende technieken

Nadere informatie

Advice2Change. Juist daarvoor is Advice2Change bijzonder geschikt! Dit kan op verschillende manieren worden ingevuld:

Advice2Change. Juist daarvoor is Advice2Change bijzonder geschikt! Dit kan op verschillende manieren worden ingevuld: Join2Change advies Een adviestraject kunnen we op verschillende manieren inrichten: Dit hangt af van een aantal factoren, zoals de aard en omvang van het probleem, de beschikbare tijd om tot een oplossing

Nadere informatie

LEERGANG MIDDLE MANAGEMENT

LEERGANG MIDDLE MANAGEMENT LEERGANG MIDDLE MANAGEMENT Voor wie? Deze leergang is ontwikkeld voor middle managers in een productieomgeving, die de operatie via bijvoorbeeld lijnmanagers aansturen, motiveren en stimuleren. Wat levert

Nadere informatie

Zelfdiagnostische vragenlijst verandercompetenties

Zelfdiagnostische vragenlijst verandercompetenties Zelfdiagnostische vragenlijst verandercompetenties Het gaat om de volgende zeven verandercompetenties. De competenties worden eerst toegelicht en vervolgens in een vragenlijst verwerkt. Veranderkundige

Nadere informatie

energie Natuur & Techniek Bespreek met de kinderen waar in huis allemaal energie voor alleen nadenken over de verschillende soorten energie, maar

energie Natuur & Techniek Bespreek met de kinderen waar in huis allemaal energie voor alleen nadenken over de verschillende soorten energie, maar Natuur & Techniek energie Omschrijving van de opdracht: Introductie Thema: Energie In dit thema staat de volgende hogere orde denkvraag centraal: Hoeveel bespaar je met een energiezuinig huis in vergelijking

Nadere informatie

Voortgangsverslag 1.4

Voortgangsverslag 1.4 Voortgangsverslag 1.4 Leon van Luijk Koudekerk a/d Rijn mei 2012 Haagse Hoge School Voorwoord In het kader van de HBO opleiding werktuigbouwkunde duaal is dit het voortgangsverslag van het vierde blok

Nadere informatie

Projectplan Pak je Kans Flevoland

Projectplan Pak je Kans Flevoland Projectplan Pak je Kans Flevoland Inhoudsopgave 1. Inleiding en achtergrond... 4 2. Project Pak je Kans... 5 2.1 Doelgroep... 5 2.2 Doel... 5 2.3 Inhoud project... 5 2.4 Planning van het project Pak je

Nadere informatie

Persoonlijk opleiding plan

Persoonlijk opleiding plan Persoonlijk opleiding plan Een opdrachtgever adviseren Hem vertellen wat jou de beste optie lijkt. Het klopt dat ik deze competenties zo had ingevuld. Ik heb hiermee ervaring doordat ik vaak op forums

Nadere informatie

PORTFOLIO VOOR DE FUNCTIE VAN VAN. (Voornaam - Naam) Aangemaakt op: (datum)

PORTFOLIO VOOR DE FUNCTIE VAN VAN. (Voornaam - Naam) Aangemaakt op: (datum) PORTFOLIO VOOR DE FUNCTIE VAN VAN (Voornaam - Naam) Aangemaakt op: (datum) In het kader van uw sollicitatie willen we graag een zicht krijgen op de kerncompetenties die VDAB van haar leidinggevenden verwacht.

Nadere informatie