25 consolideringsoefeningen voor groep 3 t/m 8. Inhoud: 1. Levend kwartet Alfabetoefening Zoeken maar 3. 4.
|
|
- Marcella van Dongen
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 25 consolideringsoefeningen voor groep 3 t/m 8 Inhoud: 1. Levend kwartet 2 2. Alfabetoefening 2 2. Zoeken maar 3 4. Lettercharade 3 5. Wat staat daar? 3 6. Allemaal lettergrepen 3 7. Woordketting 4 8. Ja en nee 4 9. Langprater Luister en teken Zinnen van elastiek Rebus Wat nou? Twee minutenopstel Geheimschrift Geheimschrift andersom Bananen Smurfzinnen Hints Woordestafette Lopend opstel Pictionary Levend memory Boter, kaas en eieren Kruiswoordpuzzel en woordzoeker 8 1
2 25 consolideringsoefeningen voor groep 3 t/m 8 Hieronder staan 25 consolideringsoefeningen. Ze zijn geselecteerd op de volgende aspecten: - Leuke, speelse werkvormen - Toepasbaar in veel verschillende groepen - Toepasbaar bij veel thema s - Vraagt weinig voorbereiding van de leerkracht Levend kwartet Benodigdheden: blanco kaartjes Laat alle kinderen op een kaartje een woord schrijven dat past bij een bepaald thema, bijv. keuken, gevoelens, etc. Ze mogen dit woord niet aan de andere kinderen laten zien. Het woord dat de kinderen opgeschreven hebben, zijn ze zelf. Een kind schrijft op: koekenpan, dan is het kind een koekenpan. De kaartjes worden opgehaald en door de leerkracht in willekeurige volgorde voorgelezen. Daarna worden de leerlingen over vier hoeken van het lokaal verdeeld en mag één groep beginnen. Ze mogen nog steeds niet aan elkaar vertellen wat ze zijn. Groep 1 vraagt aan groep 2: Mag ik van jullie de koekenpan? Staat de koekenpan in groep 2, dan loopt hij naar groep 1. Staat er geen koekenpan in groep 2, dan mag groep 2 vragen. Het is geen probleem als er meer koekenpannen zijn, dan kan het meerdere keren gevraagd worden. Welk groepje heeft als eerste alle leerlingen? Als het te lang duurt, dan kun je stoppen. De winnaar is het groepje waarin de meeste leerlingen staan. Alfabetoefening Benodigdheden: pen en papier Alle leerlingen schrijven de letters van het alfabet onder elkaar op een blaadje. (eventueel de weinig gebruikte letters weglaten) Daarna proberen de leerlingen met de letters woorden te verzinnen die met de letters van het alfabet beginnen. Zorg wel dat het aansluit bij een thema, bijv. beroepen, levensmiddelen, gevoelens A = aardappelen B = brood C = chocolade D= drop Enz. Wie heeft de meeste woorden na bijv. 15 minuten? 2
3 Zoeken maar Schrijf tien dingen op het bord bijv. eten/ drinken/ keukengereedschap/ meubels/ beroep/ dieren/ stad/ land/ enz. Prik een letter en laat de leerlingen in tweetallen met die letter een woord verzinnen bij elke rubriek. Laat ze de woorden opschrijven. Welk groepje heeft het eerst bij alle rubrieken woorden? Lettercharade Vanaf groep 5 Eén van de kinderen neemt een ( niet te lang) woord in gedachten en schrijft dat achterop het bord of op een blaadje. Daarna gaat de leerling het woord letter voor letter uitbeelden met max. drie handelingen per letter. De andere leerlingen moeten het woord raden. Bijv. blok B buigen, bonzen, ballen L - likken, lachen, lopen O- omkeren, omslaan, opdrinken K- klappen, kietelen, knikken Wat staat daar? Benodigdheden: papier met woorden of uitdrukkingen zonder klinkers Schrijf op een blaadje woorden of uitdrukkingen zonder klinkers, bijv. v.rk..rs.nf.rm.t.. De leerlingen moeten uitzoeken welk woord er staat. Het wordt moeilijker als de puntjes weggelaten worden. In de hogere groepen kan hetzelfde met spreekwoorden en uitdrukkingen gedaan worden. Allemaal lettergrepen Vanaf eind groep 3 Benodigdheden: blad met lettergrepen Zet op een blaadje allemaal lettergrepen door elkaar van de woorden van een thema. Laat de leerlingen de woorden zoeken en opschrijven. 3
4 Woordketting Het laatste deel van een woord moet het eerste deel van een volgend woord zijn: kerktoren torenklok- klokhuis- huisdeur deurbel enz. Deze oefening kan zowel mondeling als schriftelijk gedaan worden Ja en nee Niet verwarren met geen ja, geen nee. Schrijf een woord achter op het bord of op een blaadje. Neem een woord dat past bij het thema. Door vragen te stellen moeten de leerlingen erachter komen welk woord er staat. De leerkracht antwoordt alleen met ja of nee. Langprater Benodigdheden: foto s, platen, etc. Geef de leerling een plaat passend bij het thema waarover hij/ zij wat kan vertellen. Bijv. een auto. De leerling mag het woord auto niet noemen. De andere kinderen moeten het woord raden. Wie kan het langst praten? Luister en teken Dit kan in tweetallen of met de hele groep. Laat de leerlingen tekenen ( een eenvoudige voorstelling) wat jij vertelt. Bijv. Teken in het midden van het blad een boom. Linksonder de boom staat een paard. Op de rug van het paard staat een vogeltje. Rechtsonder de boom staat een stoel. Enz. Zinnen van elastiek Schrijf een zin op het bord. Deze zin moet bij het thema passen. De leerlingen proberen de zin steeds langer te maken door een woord of een woordgroep toe te voegen. Bijv. Ik zou graag een reis maken. Ik zou graag een verre reis maken. 4
5 Ik zou graag een verre reis maken naar een vreemd land. Ik zou graag met de auto een verre reis maken naar een vreemd land. Rebus Vanaf groep 5 Benodigdheden: rebussen De docent kan een rebus maken en deze door de leerlingen op laten lossen. Je kunt ook goed de leerlingen rebussen laten verzinnen. Spreekwoorden en uitdrukkingen zijn hier heel geschikt voor. Eindopdracht kan zijn: Maak een verhaaltje waarin de gevonden woorden voorkomen. Wat nou? Benodigdheden: opdrachten waarvoor een oplossing moet worden gevonden Verzin korte opdrachten waarvoor een oplossing moet worden gevonden. Bijv. Je zit opgesloten in de lift van een flatgebouw. Niemand merkt dat. Bedenk zoveel mogelijk manieren om de aandacht te trekken. Twee minuten opstel Benodigdheden: papier en pen Geef de leerlingen de beginzin: Er was eens.. De leerlingen gaan schrijven. Na twee minuten zegt de leerkracht een woord. Binnen twee minuten moeten de leerlingen dat woord in hun opstel ( correct) verwerkt hebben. Dit kan een paar keer herhaald worden. Geheimschrift Vanaf groep 5 Benodigdheden: teksten in geheimschrift Het onderstaande versje staat op het bord. Wie kan het hele versje weer in orde krijgen? Ed noornheus Ed hoenusnor hodut nav leve balkaa Mara si chot leeh reg kumizaal Ej tome ej sud raam onoit brevazen Las ej meh grachtip honor rooth zablen. Tad tode ijh (twan ijh feeht nege skeu) Datijl ne igeeuw rood nijz nesu. Stabla ijh, nad kijlt the nee banzui. Stielf stalba ijh ni ed tuinierden. 5
6 Raad thang nem nad nee dorbej tuiben: Ed hoenusnor laz nijz nesu gana stuinen Op allerlei manieren kunnen zo tekstjes in geheimschrift gezet worden. De A is 1, de B is 2, enz. 1 letter opschuiven, enz. Geheimschrift andersom Vanaf groep 6 Benodigdheden: papier Leerlingen vinden het erg leuk om zelf een geheimschrift te verzinnen. Laat ze wat eenvoudige zinnen in een zelfverzonnen geheimschrift zetten en laat dit door een andere leerling oplossen. Hierbij kunnen de leerlingen ook goed in groepjes werken. Bananen Vanaf groep 5 Eén van de leerlingen of de leerkracht neemt een zelfstandig naamwoord in gedachten. De rest van de spelers stelt hem vragen. In de antwoorden komt het gevraagde woord op een logische manier voor, maar het is vervangen door het woord 'banaan'. Wie het gevraagde woord raadt, is de winnaar en krijgt de volgende beurt. Voorbeeld: het gevraagde woord is 'bank'. Vraag 1: Vind jij de juf aardig? Antwoord: Ja, ik zit graag bij haar op de banaan. Vraag 2: Ga jij wel eens met je moeder boodschappen doen? Antwoord: Ja hoor, en ik ga ook wel eens met haar naar de banaan. Smurfzinnen Benodigdheden: papier en pen Het bovenstaande kun je ook goed schriftelijk doen. Laat de leerlingen een zin opschrijven. Het woord mogen ze niet gebruiken, maar daarvoor in de plaats gebruiken ze SMURF. Bijv. Elke avond maak ik eten klaar in de SMURF. Andere leerlingen moeten er dan bijschrijven welk woord bedoeld is. Of de leerkracht maakt SMURF- zinnen en de leerlingen moeten ze oplossen. 6
7 Hints Vanaf groep 6 Materiaal: woordkaartjes passend bij het behandelde thema. Verdeel de klas in twee groepen. Eén leerling van groep 1 krijgt een kaartje. Deze leerling moet het woord zo goed mogelijk uitbeelden. Hiervoor heeft de leerling max. 90 seconden de tijd. Raadt de groep het woord dan krijgen ze 10 punten. Wordt het woord niet geraden dan mag de tegenpartij een poging doen. Raden ze het woord dan krijgen ze 5 punten. De persoon die een woord uitbeeldt, mag helemaal niets zeggen. Natuurlijk kan de uitbeelder zijn team wel allerlei hints geven: het woord bestaat uit 2 lettergrepen (leg 2 vingers op je arm), lettergreep 1 klinkt als (beeld iets uit), het eerste woord is (steekt 1 vinger omhoog), wat de teamspelers zeggen is bijna goed (draai je handen over elkaar), wat de teamspelers zeggen is niet goed (schud je hoofd), wat de spelers zeggen, is goed (wijs naar het team) het woord klinkt als (trek aan je oorlel) er moet iets af van wat de spelers zeggen (houd een hand recht en maak een hakbeweging voor je hand) etc. Woordestafette Benodigdheden: woordkaartjes. Deze opdracht zou goed in de gymnastiekzaal kunnen. Verdeel de groep in groepjes van vijf. Elk groepje krijgt een stapel kaartjes. Die liggen voorin de klas. Nummer 1 van elk groepje rent naar de woordkaartjes, pakt het bovenste kaartje en beeldt het woord uit. De rest van de groep moet het woord raden. Is het woord geraden, dan rent nummer 2 naar de kaartjes, enz. Welk groepje heeft als eerste alle woorden geraden? Lopend opstel Benodigheden: schriftjes Ook een leuke is om (als lopend project) met de klas een opstel te schrijven. Je neemt gewoon een leeg schrift, jij schrijft het beginnetje en laat het dan door de klas rouleren. Na vijf kinderen komt het weer bij jou, waarna je evt. wat wijzigingen/correcties kan uitvoeren, en het weer de klas in kan sturen. Pictionary vanaf groep 3 benodigdheden: woordlijstjes, papier en potlood Het bekende spel kan ook heel makkelijk in de klas gespeeld worden. Hier zijn tal van varianten op te verzinnen. 7
8 Eén daarvan is om de klas in groepjes van 5 in te delen. Jij hebt een lijstje gemaakt van alle dingen die getekend moeten worden. Dan laat je de eerste van die groepjes naar jou toekomen en die laat je het woord lezen van jouw blaadje. Dan gaan ze vlot aan het werk (in hun eigen groepje ligt een stapel wit papier). Ze mogen dan niks zeggen, alleen tekenen. Als dan in het groepje geraden is wat de bedoeling is, mag de volgende naar de leerkracht toegaan. Als dan het goede woord in het oor gefluisterd is, krijgen ze het volgende woord. De groep die dan als eerste door de rij met woorden heen is, heeft gewonnen. Ook is het mogelijk de groep in 4 à 5 teams in te delen welke dan om beurten een woord mogen tekenen en raden. Levend memory Benodigdheden: woordkaartjes Geef alle leerlingen een kaartje met een woord. Alle woorden zijn twee keer aanwezig. De kinderen met dezelfde woorden moeten elkaar gaan zoeken. Hebben ze elkaar gevonden dan gaan ze samen ergens zitten. Boter, kaas en eieren Benodigdheden: papier en pen/ potlood Verdeel de groep in drietallen Laat de kinderen een schema met negen vakken maken. In elk vak zetten ze een woord van het thema waar in de klas aangewerkt wordt. Daarna kiezen ze een woord uit en maken met dat woord een zin waaruit de betekenis van het woord blijkt. Is de zin goed dan mag de leerling in dat vak een kruisje zetten. Nu is de ander aan de beurt en maakt met een woord naar keuze een passende zin. Is de zin goed dan mag de leerling een rondje zetten. Wie heeft het eerst drie kruisjes of drie rondjes op een rij? Die is winnaar. Nummer drie is scheidsrechter. Bij twijfel de leerkracht roepen. Speel het spel drie keer, zodat iedereen alle mogelijkheden een keer heeft gehad. 8
9 Zoek de verschillen Benodigdheden: tekening ( twee versies) Maak tweetallen. Geef beide leerlingen een tekening. Het zijn bijna dezelfde tekeningen. Er zijn echter minimaal 10 kleine verschillen. Deze verschillen moeten de kinderen pratend ontdekken. Ze mogen de tekeningen niet aan elkaar laten zien. Gebruik een kleurplaat en breng kleine wijzigingen aan. Of een duidelijke tekening. Probeer de tekeningen wel bij het thema aan te laten sluiten. Quizzel Vanaf groep 6 Benodigdheden: blad met goede en foute zinnen Maak een blad met ongeveer 25 zinnen. Er staan zowel goede als foute zinnen op. Deze oefening kan goed gebruikt worden om uitdrukkingen, gezegdes, verbindingswoorden en lastige woorden te oefenen. De groep wordt verdeeld in groepjes van vier. Iedereen krijgt een blad. De leerkracht leest in willekeurige volgorde een zin voor zoals deze op het blad staat. Dn krijgt een groepje de beurt. Zij moeten zeggen of de zin goed of fout is. Als zij zeggen dat de zin goed is en hij is goed dan krijgen ze 2 punten. Als ze zeggen dat hij fout is en hij is fout dan krijgen ze 2 punten. Maar ze kunnen 3 bonuspunten verdienen als ze de zin goed kunnen maken. Verbeteren ze hem fout dan zijn ze alle punten kwijt. Welk groepje heeft aan het eind de meeste punten? Let op: de leerkracht moet de beurten wel evenredig verdelen. Kruiswoordpuzzel en woordzoeker Wordzoekers en kruiswoordpuzzels zijn oefeningen waar kinderen lang en intensief mee bezig kunnen zijn. Woordzoekers zijn vrij eenvoudig zelf te maken of uit een boekje te halen. Kruiswoordpuzzel iets ingewikkelder, maar niet ondoenlijk Veel plezier met deze lessuggesties! 9
10 Bronnen: - Het didactisch werkvormenboek, variatie en differentiatie in de praktijk, Piet Hoogeveen en Jos Winkels - Negentig lessuggesties voor het onderwijs aan buitenlanders, Els Schellekens - Spelen met taal TV- programma Hints Verder: - Eigen ideeën - Traditionele spelvormen 10
Workshop Energizers. Wat is een energizer:
Workshop Energizers Wat is een energizer: Een energizer is een korte oefening, die je doet samen met een groep. Het wordt ingezet als onderbreking van het programma. Een goede energizer schudt wakker,
Nadere informatieMeer taalplezier: 25 verzamelde taalspelletjes voor in de klas
Meer taalplezier: 25 verzamelde taalspelletjes voor in de klas 1. Wie heeft de meeste woorden? Schrijf een lang woord op het bord, bijvoorbeeld ziekenhuisbed. De leerlingen proberen nu met de letters van
Nadere informatieUitleg bij de spellingskaartjes.
Uitleg bij de spellingskaartjes. 1. De BLAUWE kaartjes zijn bedoeld om alleen te oefen met de spellingskaartjes 2. Met de Paarse kaartjes mag je met zijn tweeën oefenen met de spellingskaartjes 3. De Groene
Nadere informatiewoordspel woordspel Tongbrekers bedenken bij een woord van de woordmuur. Zoals Lotje leerde
Hussekluts. Een kort stukje tekst rondom een woord (cluster) in orde maken. (woorden staan door elkaar.) Tongbrekers bedenken bij een woord van de woordmuur. Zoals Lotje leerde Liesje lopen langs de lange
Nadere informatieLesideeën beroepenkaarten WERKEND NEDERLANDS
Lesideeën beroepenkaarten WERKEND NEDERLANDS Lesidee: Wat is weg? Speel dit spel met een klein groepje. Leg steeds vijf tot acht kaarten open op tafel. Geef de cursisten even de tijd om alle foto s in
Nadere informatieSpreekopdrachten thema 4 Gezondheid
Spreekopdrachten thema 4 Gezondheid Opdracht 1 bij 4.1 * Doe de opdracht in groepjes. Uitleg voor de docent: Verdeel de klas in groepjes van vier à vijf cursisten. Op deze pagina staan kaartjes met lichaamsdelen
Nadere informatieDe golf spoelt op het strand. 1. golf 2. strand
Coöperatieve werkvormen voor spellingonderwijs Schud & pak : - Maak een stapel kaartjes met (werk)woorden in een ondersteunende zin De golf spoelt op het strand. 1. golf 2. strand - - Zet leerlingen in
Nadere informatieSpreekopdrachten thema 1 Voorstellen
Spreekopdrachten thema 1 Voorstellen Opdracht 1 bij 1.2 * Doe de opdracht met de groep. Uitleg voor de docent: De cursisten lopen door elkaar door het lokaal. Laat de cursisten elkaar in tweetallen begroeten,
Nadere informatieHiervoor zet ik me in! in klas
Hiervoor zet ik me in! in klas Ik ben voorzichtig met de spullen van een ander. Ik kom altijd op tijd op school. In de klas praat ik zachtjes met andere leerlingen. Ik behandel anderen zoals ik zelf behandeld
Nadere informatieMEMORY WOORDEN 1.1. TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 1
MEMORY WOORDEN 1.1 TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 1 ik jij hij zij wij jullie zij de baby het kind ja nee de naam TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 2 MEMORY WOORDEN 1.2 TaalCompleet A1 Memory Woorden
Nadere informatieKern 8: Bank en Licht
Kern 8: Bank en Licht In deze kern leert uw kind: Woorden: bank en licht Woorden met 2 medeklinkers vooraan (zoals 'zwaan') en achteraan (bijvoorbeeld 'kast') komen uitgebreid aan bod. Daarnaast oefent
Nadere informatiewwww.wijzeroverdebasisschool.nl
31 spelletjes voor in de auto 1. Bingo met nummerborden Voor dit spelletje heb je een speciale bingokaart nodig. Op de bingokaart staan de getallen t/m 100. voor de getallen t/m 9 staat een 0. Nu kan het
Nadere informatieKlap, stamp en sla. Opmerking. Tijd: 1-5 min. Deelnemers: minimaal 2 Materiaal: niets Opstelling: kinderen vormen tweetallen. Verloop van het spel:
Klap, stamp en sla Deelnemers: minimaal 2 Opstelling: kinderen vormen tweetallen : De tweetallen tellen om de beurt tot 3. Eerst zegt de één 1, daarna de ander 2 en tot slot nummer één weer 3. Hierna begin
Nadere informatieWOORDENSCHAT - MIDDENBOUW Met woorden aan de gang
WOORDENSCHAT - MIDDENBOUW Met woorden aan de gang Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze Kwaliteits zijn te vinden op www.taalpilots.nl en www.rekenpilots.nl. De rubriek
Nadere informatieIs er een universiteit in Leuven? Kan je 3 vakken op de secundaire school opnoemen? Wat betekent tarieven? Een actieve quiz!
QUIZ Is er een universiteit in Leuven? Kan je 3 vakken op de secundaire school opnoemen? Wat betekent tarieven? Een actieve quiz! Wat moet je doen? 1. We doen deze quiz in groepjes. Ga ongeveer per 3 in
Nadere informatieTAFELTASJE. Tafeltasje is een rugzak met daarin allemaal leuke spelletjes om de maal- en deeltafels in te oefenen. juf Tessa
TAFELTASJE Tafeltasje is een rugzak met daarin allemaal leuke spelletjes om de maal- en deeltafels in te oefenen. juf Tessa 0 INHOUD MAALTAFELBOEKJE... 2 SNELLE JELLE... 12 VIER OP EEN RIJ... 14 KRUISWOORDPUZZEL...
Nadere informatieSpreekopdrachten thema 3 Kinderen
Spreekopdrachten thema 3 Kinderen Opdracht 1 bij 3.2 Jullie zijn bij het consultatiebureau. Cursist A: je bent arts bij het consultatiebureau. Cursist B: je bent met je baby van twee maanden bij het consultatiebureau.
Nadere informatieHuiswerk Spreekbeurten Werkstukken
Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken - 2 - Weer huiswerk? Nee, deze keer geen huiswerk, maar een boekje óver huiswerk! Wij (de meesters en juffrouws) horen jullie wel eens mopperen als je huiswerk opkrijgt.
Nadere informatieAan de tafel! Ga je mee om de wonderlijke wereld van de tafels te ontdekken? Bedacht en ontwikkeld door Linda van de Weerd. www.klasvanjuflinda.
Aan de tafel! Ga je mee om de wonderlijke wereld van de tafels te ontdekken? Bedacht en ontwikkeld door Linda van de Weerd. www.klasvanjuflinda.nl Aan de tafel 1. Zeeslag 2. Snelle Jelle 3. Vier op een
Nadere informatieDe Drakendokter: Gideon
De Drakendokter: Gideon Om hulp vragen Vervolgverhalen Groep 5 en 6 (SO en SBO) Overzicht De opdrachten zijn het leukst om te doen, als het hele boek in de klas is voorgelezen. Dit kan door elke dag in
Nadere informatieSpelling: de verdubbelaar
Spelling: de verdubbelaar De verdubbelaar: een spellingsregel waar veel kinderen moeite mee blijven houden. Natuurlijk kun je er achteraf extra oefeningen tegenaan gooien, maar waarom niet eens kijken
Nadere informatieWOORDEN VERANDEREN. grap. glas. kras. grijs NIEUWE WOORDEN MAKEN. sterk - kers. ster. Kies een woord uit het woordpakket. gras -
WOORDEN VERANDEREN Kies een woord uit het woordpakket. gras - grap Schrijf dit woord in je schrift. glas kras Maak een nieuw woord door één letter grijs te veranderen. Zoek zoveel mogelijk nieuwe woorden.
Nadere informatieWat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een poëziekaart. Hoe pak je het schrijven van een gedicht aan?
Les 1: Een poëziekaart maken Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een poëziekaart Lees over Verbonden zijn. Verbonden zijn De Nieuwsbegrip leesles gaat over de ramadan. Tijdens de
Nadere informatieDag 2 Rare rijmende regels
Dag 2 Rare rijmende regels 1 VOORBEREIDING Kopieer kopieerblad 1 op leerlingenaantal als je het gedicht mis niet kunt projecteren op het digibord. Kopieer kopieerblad 2 op leerlingenaantal. Kopieer kopieerblad
Nadere informatie10. Spelletjes. voorbereiding: woordzoeker of kruiswoordraadsel maken (eventueel met software)
10.1 Kruiswoordraadsels, woordzoekers, enzovoort doel Begrippen of woordjes (mvt) herhalen wanneer einde les(senserie) groepssamenstelling individueel, tweetallen duur 10-20 minuten voorbereiding: woordzoeker
Nadere informatieKern 3: doos-poes-koek-ijs
Kern 3: doos-poes-koek-ijs In deze kern leert uw kind: Letters: d - oe - k - ij z Woorden: doos, poes, koek, ijs, zeep Herhaling van de letters van kern 1 en 2 Deze nieuwe woorden en letters worden aangeboden
Nadere informatieMaarten Stevens
Maarten Stevens www.feest.co Volg ons! Speel je ons spel en wil je op de hoogte blijven van onze activiteiten of wil je kans maken op leuke acties en aanbiedingen? Volg ons dan op Twitter en like ons op
Nadere informatieHotel Hallo - Thema 2 Hallo TELEVISIE KIJKEN
Hotel Hallo - Thema 2 Hallo opdrachten TELEVISIE KIJKEN 1. Knip de strip. Strip Knip de strip los langs de stippellijntjes. Leg de stukken omgekeerd en door elkaar heen op tafel. Draai de stukken weer
Nadere informatieMuziekslim. Muziekslim
Muziekslim Opdracht Maak je eigen rap! Maak een lied of rap met de woorden uit het woordpakket. Verzin ook een leuk ritme voor de tekst. Muziekslim Opdracht Geheimen verborgen in muziek Maak een geheimtaal
Nadere informatieLessuggesties. Basisonderwijs gr
Lessuggesties Basisonderwijs gr. 3-4 - 1 - Inhoudsopgave Inleiding 3 Groep 3/4 4 Placemat 5 Levend memory 6 Delftsblauw tegeltje 7 Woordzoeker 8 Bijlage 1 9 Bijlage 2 10 Bijlage 3a 11 Bijlage 3b 12 Bijlage
Nadere informatieflitsletters spellenbundel Voor speelse oefenmomenten, thuis en in de klas.
flitsletters spellenbundel Voor speelse oefenmomenten, thuis en in de klas. Beste ouders, Van de leerkracht van uw kind heeft u een setje flitsletters ontvangen. Flitsen is het kort (enkele seconden) laten
Nadere informatieLesdoelen De kinderen herkennen het werkwoord in een zin. Materiaal Oefenblad instaples 1 taal Antwoordblad instaples 1 taal. Lesduur 25 minuten
groep 5 vakantie instaples 1 taal Lesdoelen De kinderen herkennen het werkwoord in een zin. Materiaal Oefenblad instaples 1 taal Antwoordblad instaples 1 taal Lesduur 25 minuten Aanwijzingen bij de les
Nadere informatieSpellen bij kern 3 Spel 1: Schrijven op je rug Spel 2: Winkeltje spelen Spel 3: Lezen voor het slapen gaan Spel 4: Blijven voorlezen
Spellen bij kern 3 Spel 1: Schrijven op je rug Kinderen hebben in kern 1, 2 en 3 al veel woorden geleerd. Het is een leuk spel om de letters van die woorden op de rug van uw kind te schrijven en het kind
Nadere informatieHandleiding voorbereidende les bij Democracity. Basisonderwijs. Versie 22 mei Handleiding voorbereidende les bij Democracity
Basisonderwijs Versie 22 mei 2018 INHOUD Inleiding... 2 Tijdsverloop... 2 Quiz: Waar gaat de gemeente over?... 3 Filmpje Hoe werkt de gemeenteraad?... 6 Wie is de baas in de gemeente?... 7 Van probleem
Nadere informatieGespreksspel. gespreksspel. Ontdek meer over elkaars pleegzorg-ervaringen. Ontdek meer over elkaars pleegzorgervaringen
Het grote Grote pleegzorg Pleegzorg gespreksspel Gespreksspel Ontdek meer over elkaars pleegzorgervaringen Ontdek meer over elkaars pleegzorg-ervaringen Het grote pleegzorg gespreksspel Het Grote pleegzorg
Nadere informatiePLEINGEIN SPELENDERWIJS IN GESPREK OVER HET SCHOOLPLEIN
PAGINA 2 PLEINGEIN SPELENDERWIJS IN GESPREK OVER HET SCHOOLPLEIN HANDLEIDING VOOR DE SPELLEIDER PAGINA 2 PLEINGEIN Het SAT is het team van kinderen waarmee jullie gaan samenwerken om een Gezond Schoolplein
Nadere informatie11. Rondom toetsen The do-it-yourself quiz. doel Kennis testen. wanneer einde les(senserie) groepssamenstelling vier- of vijftallen
11.1 The do-it-yourself quiz doel Kennis testen groepssamenstelling vier- of vijftallen duur 50 minuten voorbereiding: formuleer zoveel onderwerpen als er groepjes zijn. De groepjes moeten vragen en antwoorden
Nadere informatieVoor jezelf? Les 1 Welkom!
Voor jezelf? Les 1 Welkom! Welkom! Dit is de cursus Voor jezelf? Wil je voor jezelf beginnen? Droom je ervan een eigen bedrijfje te starten? Zou je dit ook kunnen? In deze cursus ga je dit onderzoeken.
Nadere informatieHandleiding Werkvormen Overtuigend presenteren
Handleiding Werkvormen Overtuigend presenteren Inhoud 1. Inleiding 2. Zeg geen Uhm 3. De emotionele bus 4. Boos op een mandarijntje 5. Levend memory Lichaamstaal 1. Inleiding In een debat is het geven
Nadere informatieHet stappenplan om snel en goed iets nieuws in te studeren
Studieschema voor goed en zelfverzekerd spelen Page 1 of 5 Het stappenplan om snel en goed iets nieuws in te studeren Taak Een nieuw stuk leren zonder instrument Noten instuderen Opname beluisteren Notenbeeld
Nadere informatieKijk naar de prenten van de bekende kunstenaar Andy Warhol. Kan je bij elke afbeelding het juiste product en de keersom geven?
Kijk naar de prenten van de bekende kunstenaar Andy Warhol. Kan je bij elke afbeelding het juiste product en de keersom geven? Teken een beeldtafel. Kijk naar het voorbeeld en gebruik je eigen fantasie.
Nadere informatieThuis in taal en rekenen: spelletjes groep 3
Thuis in taal en rekenen: spelletjes groep 3 April 2010 Thuis in taal en rekenen is een project van de LOBO. Met de spelletjes in dit boekje kunt u als ouder met uw kind spelenderwijs bezig zijn met taal
Nadere informatie11. Hele en halve uren met klokkaartjes. - dagelijkse activiteiten aan de halve uren koppelen
11. Hele en halve uren met klokkaartjes Leeftijdsgroep 8-12 jaar Kerndoel 3 De leerlingen leren omgaan met tijd in alledaagse situaties Leerstofonderdeel Kerndoel 3.1/3.2, niveau 7 Doel van de les - halve
Nadere informatieProjectlijn B Meelopen met de Meute? Hellig Hart
Les 2B Titel Thema Benodigdheden Doelstelling Monique weet het niet Eerlijkheid: Gedragsdeterminanten Computer, printer, werkblad 2B.1, informatieblad 2B.1, achtergrondinformatie 7.2 en 7.4 De kinderen
Nadere informatieWerkblad bij het gedicht Ik en jij
Werkblad bij het gedicht Ik en jij Ik en jij Ik en jij is veel: is glaasje voller, volst. is schuilen in t holst. is kleuren van de dag. is wimpel en is vlag. Jij en ik is heus geen twee. jij en ik is
Nadere informatieK i n d e r b o e r d e r i j. Thema / onderwerp Voorbereiding bezoek kinderboerderij. Thema s : voeding, huisvesting, uiterlijke kenmerken.
K i n d e r b o e r d e r i j Thema / onderwerp Voorbereiding bezoek kinderboerderij. Thema s : voeding, huisvesting, uiterlijke kenmerken. Welke betekenis heeft het thema / onderwerp voor de kinderen?
Nadere informatieWerkwijzer Verslagkring:
Werkwijzer Verslagkring: 1. Je maakt een tweetal. 2. Met zijn tweeën kies je een onderwerp, waarin jullie je willen verdiepen en waarover jullie meer willen weten. 3. Samen ga je op zoek naar informatie
Nadere informatieSammie en opa. - Vakantiebestemmingen - Je dood vervelen
Sammie en opa Het verhaal gaat over Sammie die samen met zijn opa allerlei avonturen beleeft. Door de weeks woont Sammie bij opa, zijn moeder is dan voor haar werk vaak op reis. Wie zijn vader is weet
Nadere informatieerboven eronder het poppetje staat onder de auto. Ze staat daaronder Het poppetje staat voor de auto. Ze staat daarvoor
Les 1 erboven De voorkant ernaast eronder daaronder: daarvoor: Daarboven: Voorkant: Vooraan: het poppetje staat onder de auto. Ze staat daaronder Het poppetje staat voor de auto. Ze staat daarvoor Het
Nadere informatieWat goed dat je geïnteresseerd bent in de stage '' Leer ze 'n Lesje "voor jouw MaS bij Amnesty International!
DRAAIBOEK LEER ZE N LESJE Wat goed dat je geïnteresseerd bent in de stage '' Leer ze 'n Lesje "voor jouw MaS bij Amnesty International! 1. Je kunt beginnen met het doen van de e-learning op de Amnesty
Nadere informatieWERKEN MET VERHALEN VAN DE HODJA
WERKEN MET VERHALEN VAN DE HODJA Verhalen van de Hodja: Hassan en de tijgers Introductie van het verhaal - DILIT-luisteren: o De cursisten gaan per 2 zitten (bij voorkeur 2 cursisten met dezelfde moedertaal
Nadere informatieWerkvorm: Bekend, Benieuwd en Bewaard.
Werkvorm: Bekend, Benieuwd en Bewaard. Doel: Eén van jullie groep gaat opschrijven wat jullie al weten over De Tweede Wereldoorlog (bekend). Daarna schrijven jullie op wat jullie graag willen weten over
Nadere informatieSpreekopdrachten thema 2 Boodschappen
Spreekopdrachten thema 2 Boodschappen Opdracht 1 bij 2.1 ** Praat samen. Cursist A: vertel wat je eet of drinkt. Vraag wat cursist B eet of drinkt. Cursist B: geef antwoord. Voorbeeld Cursist A: Ik eet
Nadere informatieHET ALLERMOOISTE LIEVELINGSGETAL Marisca Milikowski
HET ALLERMOOISTE LIEVELINGSGETAL Marisca Milikowski Kinderen, ga even zitten en luister, zegt de leerkracht. Dit is mevrouw Bakker, van de universiteit. Ze is hier gekomen om wat over haar onderzoek te
Nadere informatieoptellen 1 Doel: plaats bepalen op de getallenlijn 2 Doel: optellen met de rekentekens + en 3 Doel: optellen van concreet naar abstract Herhalen
1 Basisstof t/m 10 Lesdoelen De kinderen: kunnen hoeveelheden t/m ; kunnen een optelsom met voorwerpen t/m in de abstracte vorm noteren; kunnen werken met de rekentekens en. Materialen Klassikaal: Per
Nadere informatiejoepla 3 De Spinnenweb hoogte van je stemming
De Spinnenweb hoogte van je stemming je niets lichaam Alle leerlingen staan in een kring en pakken elkaars handen vast. De kring moet zo groot zijn dat de armen op schouderhoogte hangen. Elke speler krijgt
Nadere informatieLes 17 Zo zeg je dat (niet)
Blok 3 We hebben oor voor elkaar les 17 Les 17 Zo zeg je dat (niet) Doel blok 3: Leskern: Woordenschat: Materialen: Leerlingen leren belangrijke communicatieve vaardigheden, zoals verplaatsen in het gezichtspunt
Nadere informatiebijlagen groep 5 en 6
bijlagen groep 5 en 6 bijlage 1 een stukje achtbaan Je hebt nodig: 2 brede planken. De ene plank moet ongeveer twee keer zo lang zijn als de andere. een paar tennisballen een stuk soepel karton plakband
Nadere informatieAnne Frank. Lezen & schrijven. met. Laat het ons weten! Handleiding voor de docent en de bibliotheekmedewerker
Laat het ons weten! Wij zijn reuze benieuwd naar de mooie zinnen of gedichtjes van de leerlingen. U kunt ons hiervan laten meegenieten via de Facebookpagina van het nne Frank Huis. Post een van de resultaten
Nadere informatieLesbrief: Bewust sociaal Thema: Wat is Mens & Dienstverlenen?
Lesbrief: Bewust sociaal Thema: Wat is Mens & Dienstverlenen? Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding Zonder dat we het door hebben worden we steeds asocialer. Dit
Nadere informatieHoe kunnen we WAT ACTIE zodat IETS VERANDERT
Anouk Nooteboom Hand-out Cultuurhelden Delft Werkvormen creatief proces & passende vragen In dit document zijn een aantal werkvormen te vinden die toe te passen zijn binnen het creatief proces. Bij de
Nadere informatieInstapmodule Niveau AA
Instapmodule Niveau AA Instapmodule ter voorbereiding op Nieuwsrekenen in het S(B)O: Geleid probleemoplossen augustus 2012 www. nieuwsrekenen.nl Inhoudsopgave Gebruikswijzer... 3 Deel 1: Samen... 4 Deel
Nadere informatieLesbrief bij De vader van
Lesbrief bij De vader van Thema s: familie, beroepen Leeftijd: vanaf circa 4 jaar Lesbrief bij De vader van Kikker, geïllustreerd door Max Velthuijs en geschreven door Rindert Kromhout. Elk kind heeft
Nadere informatieInfofiche 1. De actieve voedingsdriehoek. Doelstellingen. De leerlingen begrijpen het principe van de actieve voedingsdriehoek.
Infofiche 1 Doelstellingen De leerlingen begrijpen het principe van de actieve voedingsdriehoek. De leerlingen kennen de verschillende voedselgroepen van de actieve voedingsdriehoek. De leerlingen kunnen
Nadere informatieleerlingbrochure nld Door: Jolanthe Jansen
leerlingbrochure nld Door: Jolanthe Jansen Dit is een brochure, gemaakt voor leerlingen met NLD. Naast deze brochure is er ook: - een brochure met informatie voor ouders van kinderen met NLD en - een brochure
Nadere informatieDe leerlingen maken aan de hand van een boodschappenlijstje kennis met de formele notatie van breuken.
Titel Boodschappen doen Leeftijd / niveau Groep 5/6 Leerstofaspecten Benodigdheden Organisatie Bedoeling Voorwaardelijke vaardigheden Lesactiviteit Kennismaken met breuknotatie Materialen die de kinderen
Nadere informatieSpreekopdrachten thema 1 Nederland
Spreekopdrachten thema 1 Nederland Opdracht 1 bij 1.3 ** Speel het spel met de groep. Uitleg voor de docent: De docent begint. Hij zegt wat hij kan. Bijvoorbeeld: Ik kan koken. Laat de eerste cursist herhalen
Nadere informatiedatum: 7 november 2013 aantal leerlingen: 22 tijd: 13:00-15:05 groep: 3
Lesvoorbereiding Onderbouw Circuitles Zakelijke gegevens naam student: Anouk Bluemink stageschool: RKS De Leer Hengelo (gld) Iselinge klas: VR2B mentor/mentrix: Ria Menting datum: 7 november 2013 aantal
Nadere informatieChina. Stadsgeluiden in China. 3 lessen rond geluiden in een Chinese stad. Vakgebied: Muziek. Lesduur: 60 minuten per les
China Stadsgeluiden in China 3 lessen rond geluiden in een Chinese stad Vakgebied: Muziek Lesduur: 60 minuten per les China Pagina 1 - Stadsgeluiden in China - Colofon Stadsgeluiden in China Les voor groep
Nadere informatieLeerinhoud: lettervorming. Locatie: klaslokaal. Groepsindeling: groepjes van twee leerlingen. Tijdsduur: 10 minuten.
Voel je de letter? Leerinhoud: lettervorming. Locatie: klaslokaal. Groepsindeling: groepjes van twee leerlingen. De ene leerling gaat met zijn rug naar de andere leerling zitten en sluit zijn ogen. De
Nadere informatieLESBRIEF LES 1 DE VOEDSELKETENLES SAMENVATTING LES 1 VOORBEREIDING BENODIGDHEDEN DUUR LESDOELEN LINK ZAAKVAKKENINHOUD. Wat is voedselverspilling?
SAMENVATTING In deze les wordt het begrip voedselverspilling geïntroduceerd. De leerlingen maken kennis met een voedselketen en ontdekken welke partijen daarbij betrokken zijn (de schakels in de voedselketen:
Nadere informatieSpreekopdrachten thema 2 Boodschappen
Spreekopdrachten thema 2 Boodschappen Opdracht 1 bij 2.1 ** Cursist A: vertel wat je eet of drinkt. Vraag wat cursist B eet of drinkt. Cursist B: geef antwoord. Voorbeeld Cursist A: Ik eet een tomaat.
Nadere informatieLESSUGGESTIES BIJ DE BOEKENKIST COMING OF AGE - praktijkonderwijs
LESSUGGESTIES BIJ DE BOEKENKIST COMING OF AGE - praktijkonderwijs Inhoud Handleiding docent... 2 Meet & Greet de boeken!... 4 TOP 3... 5 Opdrachtblad vragenspel... 6 Kopieerblad vragenkaartjes spel...
Nadere informatieSpeels oefenen. Relaties tussen vermenigvuldigsommen. Vermenigvuldigen
Speels oefenen Relaties tussen vermenigvuldigsommen Vermenigvuldigen Speels oefenen Relaties tussen vermenigvuldigsommen Auteur Els van Herpen www.fi.uu.nl/speciaalrekenen Freudenthal Instituut, Utrecht
Nadere informatieSpelregels voor de kaarten Beroepskwaliteiten en Leerpunten. Het Beroepskwaliteitenspel
Het Beroepskwaliteitenspel Het Beroepskwaliteitenspel is een leermiddel voor de loopbaanoriëntatie van mensen in de leeftijd van twaalf jaar en ouder. Het spel heeft als doel de speler bewust te maken
Nadere informatieCoöperatief leren Verschillende werkvormen:
Coöperatief leren Verschillende werkvormen: Stijgen/Dalen: Eén persoon (bv. de leerkracht) stelt een gesloten vraag. Is het antwoord (op jou) van toepassing; ga je staan => stijgen. Is het niet (bij jou)
Nadere informatieWinkelen in het bos?
Winkelen in het bos? Natuur, tweede graad Doelstellingen Kinderen ervaren dat het bos uit verschillende delen en bewoners bestaat. Kinderen ontdekken verbanden tussen alle delen en bewoners van het bos.
Nadere informatieSpinners. Veel plezier! Juf Els en juf Anke
Spinners Een nieuwe rage: spinners! Heb jij ze al gespot in jouw klas? Vervelend, al dat speelgoed op school, of handig! spinners in de klas, daar kun je leuke, leerzame activiteiten mee doen! Wij bedachten
Nadere informatie7&8. Sportles groep 7 & 8 Lekker in je vel? Jouw veiligheidsplan. Over deze les. Wat heeft u nodig?
Sportles groep 7 & 8 Lekker in je vel? Over deze les Wat heeft u nodig? Banken 11 pylonen Wandrek 3 lintjes Tennisrackets* (of beachplankjes) Zachte tennisballen* Krijt (bijv. stoepkrijt) 6 dunne matten
Nadere informatieHotel Hallo - Thema 1 Hallo
Hotel Hallo - Thema 1 Hallo opdrachten VISITE 1. Knip de strip. Strip Knip de strip los langs de stippellijntjes. Leg de stukken omgekeerd en door elkaar heen op tafel. Draai de stukken weer om en leg
Nadere informatieInleiding 8 DEEL Les 1 - ik ben, jij bent 14 A1 - Ik kan het werkwoord zijn goed gebruiken. Ik kan vertellen wie ik ben en waar ik ben.
INHOUD Inleiding 8 DEEL 1 13 Les 1 - ik ben, jij bent 14 A1 - Ik kan het werkwoord zijn goed gebruiken. Ik kan vertellen wie ik ben en waar ik ben. Les 2 - Wie is het? 19 A1 - Ik kan de persoonsnamen gebruiken.
Nadere informatie2 > Kerndoelen 11. 4 > Aan de slag 15. 5 > Introductie van de manier van werken 22. 6 > Mogelijke werkvormen en de plaats op het rooster 27
Inhoud 1 > Uitgangspunten 9 2 > Kerndoelen 11 3 > Materialen 12 4 > Aan de slag 15 5 > Introductie van de manier van werken 22 6 > Mogelijke werkvormen en de plaats op het rooster 27 7 > Waarom samenwerkend
Nadere informatiespelregels Paul de Leeuw
spelregels Paul de Leeuw In onvoorspelbaar strijd je alleen of in teams tegen elkaar. Het spel draait om het verzamelen van bitterballen en bamihapjes. Heb jij aan het eind van het spel de meeste bitterballen
Nadere informatieLeerdoel: De leerlingen oefenen met herkennen van symmetrie van verschillende vormen.
Meetkunde Symmetrie Leerjaar 5 Tijdsduur: Voorbereiding: 10 minuten Uitvoering: 15 minuten Leerdoel: De leerlingen oefenen met herkennen van symmetrie van verschillende vormen. Benodigdheden: Kopieerblad
Nadere informatiePrettige en niet prettige aanrakingen
Kriebels in je buik Prettige en niet prettige aanrakingen 1 Prettige en niet prettige aanrakingen Groep 3 50 min Begrippen Prettig, onprettig, dwingen, overhalen, grenzen aangeven, hulp bij problemen,
Nadere informatieLees hieronder de spelregels, het is ongetwijfeld een feest der herkenning. Alleen nu spelen jullie de hoofdrollen. Maak er wat moois van!
Natuurlijk ga je nu het diepe in. Natuurlijk twijfel je eraan of je nou echt wel zo grappig bent. Het hoort bij de Lama s. Kun jij je lach inhouden als het moet? Weet jij wie de moord heeft gepleegd als
Nadere informatieLEERJAAR 3 WERELDORIËNTATIE
VOORBEELDATERIAAL HOEKENBOX LEERJAAR 3 WERELDORIËNTATIE P. 02-03 Thema 1 KLEUR SCHATTENEILAND De leerlingen ontwerpen een plattegrond van een eiland en maken daarbij een legende. P. 04-05 Thema 1 KLEUR
Nadere informatieInhoud Voor de leerling Voor de leraar Algemeen
Vogel ABC Inhoud Voor de leerling... 2 Inleiding... 2 Aanpak... 2 Opdracht... 3 Evaluatie-formulier (groep 3-4)... 4 Voor de leraar... 5 Instructie en feedback... 5 Verbinding met hele groep... 5 Beoordeling...
Nadere informatieIdeeën om spelenderwijs thuis de rekenvaardigheid te stimuleren
Ideeën om spelenderwijs thuis de rekenvaardigheid te stimuleren voor groep 3-4-5 Opgesteld door Marjolein Berkhout rekencoördinator obs Letterland November 2009 Tel en getalrij spelletjes Van klein naar
Nadere informatieHandleiding Vingerspelling en Letterherkenning.
Handleiding Vingerspelling en Letterherkenning. Inleiding. De module Vingerspelling en Letterherkenning is onderdeel van de methode AAD. Het is de eerste module, speciaal voor degenen die het Nederlands
Nadere informatieIKHEBHOOP.NL. In het kort Klassikaal en in kleine groepjes Ong. 60 minuten Muziek/kunst
Voor de leerkracht Deze lesbrief is geschikt voor leerlingen uit de leerjaren 4 t/m 8. Hieronder is het leerlingmateriaal te zien met, in de grijze vlakken, tips en opmerkingen voor de leerkracht. In het
Nadere informatieleven met een chronische ziekte
leven met een chronische ziekte Een ont-moet spel, voor jezelf en anderen. Als we een chronische ziekte hebben, is er vooral aandacht voor de bestrijding van symptomen. Wat de ziekte met ons zelfbeeld
Nadere informatieInhoudsopgave. Inleiding. Legenda. Les 1 Gezonde voeding Les 2 Schijf van Vijf Les 3 Kcal en Bewegen. Onderdeel van FetFit 2
FetFit Beweeglessen Inhoudsopgave Inleiding Legenda Les 1 Gezonde voeding Les 2 Schijf van Vijf Les 3 Kcal en Bewegen Onderdeel van FetFit 2 Inleiding In deze map vindt u beweeglessen, die onderdeel zijn
Nadere informatieKern 6: geit-pauw-duif-ei
Kern 6: geit-pauw-duif-ei In deze kern leert uw kind Letters: g - ui - au - f - ei Woorden: geit, pauw, duif, ei Alle letters compleet In kern 6 leert uw kind de laatste nieuwe letters. Op het eind van
Nadere informatieIn deze opdracht ga je een langere melodie maken, door een aantal motieven achter elkaar te zetten. Zo krijg je een trein van motieven.
Locomotief 3 Naam: Klas: In deze opdracht ga je een langere melodie maken, door een aantal motieven achter elkaar te zetten. Zo krijg je een trein van motieven. HET MOTIEF MAKEN Dit deel van de opdracht
Nadere informatieInformatieboekje (voor)lezen
Informatieboekje (voor)lezen Welkom op basisschool Het Mozaïek Algemeen Uw kind is in een ontwikkelingsfase gekomen waarbij hij/zij met regelmaat in contact komt te staan met andere kinderen / volwassenen.
Nadere informatieWat ga je schrijven: een verklarende tekst. Voorbereiden op het schrijven: een film bekijken
Les 1: Verklaren hoe planten groeien Wat ga je schrijven: een verklarende tekst Hoe komt het eigenlijk dat planten groeien? Je schrijft een verklarende tekst voor leerlingen van een andere klas. Welke
Nadere informatieLesmateriaal. Waar slaat dat op! Basisonderwijs groep 5 groep 8
Lesmateriaal Waar slaat dat op! Basisonderwijs groep 5 groep 8 Inleiding Binnenkort gaat u met de klas naar de voor Waar slaat dat op!? van Het Gelders Orkest. In deze voorstelling wordt er muziek gemaakt
Nadere informatie