Van governance of openness naar open governance

Transcriptie

1 Van governance of openness naar open governance een ontwerpbenadering vanuit ecosystemen en complexe systemen surf Academy, 19/02/2016, Seminar Delen van open educational resources: hoe organiseer je dat? drs Nicolai van der Woert Senior beleidsadviseur, Radboudumc health academy

2 Introductie Senior beleidsadviseur, Radboudumc Health Academy Voorzitter stichting NeuroBlend Lid kerngroep SIG Open Education SURF PhD researcher ecosystemen voor open onderwijs in de gezondheidszorg Lid Global OER Graduate Network

3 Open onderwijs(-materiaal) Hoe kom je tot een duurzaam governance model? Hoe kom je tot een duurzaam organisatiemodel? Kan je dat ontwerpen?

4 NeuroBlend project EU project Neurologie verpleegkundigen Open Educational Resources, Patient cases, ward cases, wiki basiskennis en ziektebeelden Open leeromgeving, walled garden Beroepsvereniging EANN, later WFNN Veel geleerd over opzetten governance en businessmodel

5 Open leermateriaal

6 Open Education Niet alleen publiceren, juist ook hergebruik Open onderwijs producten > open onderwijs processen Aanbod OER, OCW >>> hoe gebruiken? Aanbod, o.a. MOOCs, Open curicula, open masters Hergebruik, o.a. in curricula

7 Duurzaamheid? Governance? Waarborgen van de samenhang en transparantie in bestuur van en toezicht op een organisatie t.b.v. effectieve en efficiente realisatie van taken en beleidsdoelstellingen binnen bepaalde kwaliteitskaders duurzame open governance structuur voor open onderwijs ontwerpen?

8 Van governance voor open naar open governance Bestuur Governance voor gesloten onderwijs Governance van open onderwijs Open governance voor onderwijs Beleid Beheer Type organisatie Business model Eigendom Voorbeeld

9 Van governance voor open naar open governance Governance voor gesloten onderwijs Governance van open onderwijs Open governance voor onderwijs Bestuur Centraal hierarchisch Centraal hierarchisch en/of democratisch Beleid 1 organisatie, intern 1 organisatie, naar buiten Beheer Centraal, gesloten Centraal, open Type organisatie Business model Eigendom Business model Traditionele gesloten onderwijs instelling Verkoop onderwijs producten, al dan niet overheid gefinancierd Bij de werkgever/instelling Verkoop van curricula, leergangen, cursusssen Open onderwijs instelling (deels) gratis producten, (deels) betaalde diensten, 1 of meer aanbieders Creative Commons Stichting Trust Commercieel Verdienen aan data

10

11 Systemen voor open onderwijs(-materiaal) Open systeem: grenzen niet vastgelegd, kan veranderen Kan in principe de hele wereld omvatten gebruikers kunnen wisselen, niet alles over bekend (leerstof-)inhoud van het systeem veranderd Interacties en gebruik afhankelijk van veel (interne en externe) factoren - Niet helder voorspelbaar - Niet of moeilijk stuurbaar - Systeem geeft feedback

12 1: Ecosysteem, 2: Complexity, 3: Business model canvas Educational Design Research NeuroBlend, TOOL, curriculum geneeskunde

13 1: Ecosysteem als ontwerp metafoor

14 Definitie vanuit biologie/ecologie Een ecosysteem is een geografisch gespecificeerd systeem van organismen (inclusief mensen) hun omgeving, en de processen die de onderlinge dynamiek bepalen. Ecosystemen omvatten complexe verbindingen en afhankelijkheden tussen organismen, hun omgeving, en de processen die het systeem besturen en op gang houden.

15 Terminologie Biodiversiteit brengt een ecosysteem tot bloei Monocultuur maakt een ecosysteem kwetsbaar en afhankelijk Heeft biodiversiteit iets te maken met duurzaamheid?

16 OER ecosysteem Ook OER is een ecosysteem Levenscyclus lesmateriaal

17 Curriculum, inhoud Bronfenbrenner s Ecological Systems Theory for Education (1979 e.v.) Organisatievorm, governance Macro Exo Meso Micro Jij Platform/e-leeromgeving Dynamisch systeem, evolutie door de tijd Leren, instructie Macro: overkoepelende waarden en normen Exo: onderwijsstelsel, politiek, economie, overheid Meso: interacties Micro: peers, workplace, leeromgeving, resources Onderwijs is geen simpel proces maar een levend (eco-)systeem Er zijn meerdere lagen in de realiteit JIJ de lerende/docent in het centrum Toepasbaar op diverse onderwijs contexten t=0 t=1 t=2

18 Terminologie en analogie Biotische actoren A-biotische actoren Flow tussen actoren Processen Voedingsstoffen Omgeving Biotopen Gedrag Duurzaamheid Veerkracht (resilience) Biodiversiteit ipv monocultuur Evolutie Ecosystem services Studenten, docenten Leerstof, leerplatform P2P/T2S/T2T communicatie Leerproces, instructie OERs, OCW, leerstof (e-)leeromgeving, instelling, curriculum Learning communities Netwerk Resources, finances, Leren van ervaringen, feedback Groei door tegenslag Publiek, didactiek, inhoud Meer inhoud, betere kwaliteit, andere doelgroepen, Door de mens toegevoegde activiteiten t.b.v. ecosysteem

19 Curriculum, inhoud Ecosysteem NeuroBlend Europees, 10 partners, beroepsvereniging EU competentieprofiel, maar: diversiteit groot! - Voorkennis en leerbehoefte - Opleidingsniveau - Kwaliteit onderwijs systeem - Richtlijnen, protocollen, wetten Organisatievorm, governance Macro Exo Flexibel in gebruik maatwerk uitgaande van basismateriaal Think globally, act locally Gezamenlijke productie (initieel) Meso Micro Jij Leren, instructie Maatwerk mogelijk Community levend houden? Veerkracht? Bio diversiteit? Voeding? Nieuwe doelgroepen, wereld, beroepsverenigingen, religie Platform/e-leeromgeving

20 2: Complexity theory Dynamisch systeem, evolutie door de tijd t=0 t=1 t=2

21 Orde in de chaos? Of. Complex Cause-effect: coherent in retrospect, do not repeat Pattern management Complex adaptive systems Emergent practice Complicated C-E:separated over time & space Analytical, reductionist, scenario planning Systems thinking Good practice disorder Chaotic C-E: non predictable Stability focussed interventions Crisis management Never the same Novel practice Simple/known C-E: easily seen by all, repeatable, predictable Standard operating procedures Best Practice unorder order Cynefyn framework, David Snowden

22 Complexe systemen Uiterst gevoelig voor beginsituatie (butterfly effect >> grote gevolgen) Grenzen van het systeem zijn moeilijk/niet af te bakenen, kan open zijn Systeem kan geneste structuur hebben, zichzelf herhalen, Systeem heeft mogelijk een geheugen, Patronen ontstaan (fractals, self similarity) Strange attractors (onvoorspelbaarheid), Zelf organiserend vermogen ( gedistribueerde controle) Dynamisch netwerk, multipliciteit, non-lineaire relaties, feedback loops in het systeem zelf Systeem kan zelf nieuwe patronen / activiteiten / producten opleveren; lerende organisatie Waterval van failiure, Continue verbetering Veranderingen ontstaan evolutionair (edge of chaos)

23 Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported

24 Complexity en NeuroBlend Systeem gedraagt zich oncontroleerbaar Zelf organiserend vermogen lokaal Regie alleen op hoofdlijnen mogelijk, richting, netwerken Kwaliteit: peer review alleen initieel Decentrale projecten, diverse patronen Standaardisatie bestaat niet Edge of chaos: - Opkomst MOOCs >>> - Smartphones en tablets - Korte clips, complete cursussen - Leerpaden - Flexibiliteit in volwassenen onderwijs - Multiprofessioneel opleiden

25 3: Open business models for open education Sharing Education is made with community money, why pay for the contents again? The cost is in people for every retake Opening up education is necessary, it is too expecsive to NOT share the cost Open business models Content for free for anyone Other model for earning money to cover the cost: educational services Coaching, mentoring Advice: studypaths, tailor made packages, education a la carte Testing, assessment Certificates Accreditation Life Long Learning alumni are customer for ever Facilitate and host the system

26 Open Business Models (Paul Stacey) Op basis van business model canvas van Osterwalder en Pigneur

27

28

29 Businessmodel NeuroBlend Open Franchising Think globally, develop locally Ontbundeling Co-creatie Rol beroepsverenigingen EANN WFNN

30 Representatives NeuroBlend Full Partners EANN WFNN NeuroBlend Foundation Board Educational Board (educational experts & scientists) /$ Development Projects Sponsors Sponsors /$ Sponsors Sponsors National Neuroscience Nursing Association Local UMC, university, polytechnic Commercial partners Community of Teachers (qualified teachers & educators) Social Network REPOSITORY National Registrators Governments Health Care Insurance Educational Development & Accreditation Educational Development & Accreditation Educational Development & Accreditation /$ Lessons & Modules Learning Materials Clients Community of Practice (EANN, member associations & (scientific) focus groups) Educational institutes (Universities, schools, hospitals) Education Individual Nurses Business & governance model

31 Van governance voor open naar open governance Governance voor gesloten onderwijs Governance van open onderwijs (materiaal) Open governance voor onderwijs (materiaal) Bestuur Centraal hierarchisch Centraal hierarchisch en/of democratisch Decentraal democratisch Beleid 1 organisatie, intern 1 organisatie, naar buiten Meerdere organisaties, gedeeld Beheer Centraal, gesloten Centraal, open Taakverdeling Type organisatie Traditionele gesloten onderwijs instelling Open onderwijs instelling Netwerk van instellingen, docenten, lerenden Business model Verkoop onderwijs producten, al dan niet overheid gefinancierd (deels) gratis producten, (deels) betaalde diensten, 1 of meer aanbieders Co-creatie Co-financiering Eigendom Bij de werkgever/instelling Creative Commons Creative Commons, shared IP Voorbeeld Verkoop van curricula, leergangen, cursusssen Stichting Trust Commercieel Verdienen aan data Open franchising Cooperatie Diensten model

32 Conclusies Ontwerpen duurzaamheid kan Benadering ecosystemen geeft helderheid Gedrag open systemen complexe systemen Continue feedback en verandering, andere regie vorm Governance: meer open vormen Business model, financieel model maatwerk in beweging Onderzoek loopt nog

33 Vragen?