MOOC en Informaticaonderwijs

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "MOOC en Informaticaonderwijs"

Juliaan de Jonge
9 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 MOOC en Informaticaonderwijs Liefde op het eerste gezicht? Robert Schuwer

2 Pagina 2 E R S U R A C O University

3 Agenda Wat zijn MOOC s? Vergelijkingen Kansen voor Informatica

4 Wat zijn MOOC s Massive: veel deelnemers (> getal van Dunbar) Open: vrije toegang Online: via internet Course: Eenheid van aanbod is een cursus (5-10 weken doorlooptijd) Pagina 4

5 Typen MOOC s cmooc: Lerende centraal (Connectivist leren) De originele MOOC xmooc: Docent centraal Start van de hype in 2012 Task-based MOOC: Lerende centraal Bv. ds106.us (digital storytelling) En meer typen ontwikkelen zich...

van de hype in 2012 Task-based MOOC: Lerende centraal Bv.

6 Aanbieders xmooc s: the big three Pagina 6

7 Aanbieders (2) Pagina 7

8 OldsMOOC program Dag 1: 862 unieke bezoekers Snel gestabiliseerd naar unieke bezoekers / dag Aanpak / didactiek Certificering via badges Tooling

9 MOOC s vergeleken Pagina 9 Aanbod Feedback Certificaat Tempo Didactiek EdX Cursus Instructeur/ Geautomatiseerd Udacity Cursus Instructeur/ Geautomatiseerd Coursera Cursus Instructeur/ geautomatiseerd/ Peer Prestatie Paced Instructeur gedreven Prestatie/ Deelname Prestatie/ Deelname Canvas.net Cursus Peer/Instructeur Geen/prestatie/ Badges Zelfbepaald/ Paced Paced Zelfbepaald/ Paced Instructeur gedreven Instructeur gedreven Diverse Futurelearn Cursus?? Zelfbepaald Instructeur gedreven Khan Academy Les/ Fragment - Badges Zelfbepaald Instructeur gedreven cmooc Cursus Peer Geen/prestatie/ Badges Paced Samenwerken OldsMOOC Cursus Peer / instructeur Badges Paced Samenwerken/ individueel Saylor.org Curriculum - - Zelfbepaald/ Paced OERu Curriculum - Diploma Zelfbepaald - Instructeur gedreven

net Cursus Peer/Instructeur Geen/prestatie/ Badges Zelfbepaald/ Paced Paced Zelfbepaald/ Paced Instructeur gedreven Instructeur gedreven Diverse Futurelearn Cursus?

10 Hoe Open is een MOOC? Open kent veel verschijningsvormen Open toegankelijk (geen ingangseisen) Open in tempo (geen gelimiteerde periode) Open in plaats (overal) Open in tijd (geen vaste begindatum; geen cohorten) Open in programma (heel curriculum of losse cursussen) Open voor bewerkingen (vrijheid reuse remix rework redistribute) Open beschikbaar (gratis) klassieke openheid digitale openheid Pagina 10 (attribution Fred Mulder)

periode) Open in plaats (overal) Open in tijd (geen vaste begindatum; geen cohorten) Open in programma

11 Classificatie van MOOC s op openheid (vergeleken met Open Universiteit) Open toegankelijk Open in tempo Open in plaats xmooc (EdX, Udacity, Coursera) cmooc (Siemens, Downes, Wiley) canvas.net X Deels wel X X Open in tijd X X X Open Universiteit Open in programma Open voor bewerkingen Open beschikbaar Pagina 11 Wel in aanbod, niet binnen cursus X EdX wel intentie Wel in aanbod, niet binnen cursus Zelf te bepalen X Deels wel (Opener,OpenU) X Deels wel (Opener, OpenU)

net X Deels wel X X Open in tijd X X X Open Universiteit Open in programma Open voor bewerkingen Open beschikbaar

12 vastgelegde context MOOC vs OER: inzetbaarheid MOOC Kant-en-klaar Bruikbaar As-is Direct inzetbaar Toepasbaar in specifieke situaties OER Ook bouwstenen Ook maatwerk Inspanning nodig voor inzetbaarheid Geschikt voor mainstream onderwijs Paradox voor inzetbaarheid: (geïnspireerd door David Wiley) MOOC OER mogelijkheid tot hergebruik

Inspanning nodig voor inzetbaarheid Geschikt voor mainstream onderwijs Paradox voor

13 Kritiek op MOOC Kopiëren van docentgericht onderwijs (hoorcollegemodel) Zou moeten gaan over connecting van lerenden Niet open in de 4 R -betekenis Hoog uitvalpercentage Onterechte vergelijking met formeel systeem Cheating Commercialisering van hoger onderwijs Kwaliteitsissues

open in de 4 R -betekenis Hoog uitvalpercentage Onterechte

14 Waarom zijn MOOC s potentieel disruptive? Bedient ruimere markt dan die van huidig hoger onderwijs Maakt unbundling van hoger onderwijs mogelijk Certificering en cursus gescheiden Instructie en cursus gescheiden Herdefinieert kwaliteit van onderwijs Niet gebaseerd op research maar op vraag van de lerende Didactische modellen gebaseerd op mogelijkheden online medium

onderwijs mogelijk Certificering en cursus gescheiden Instructie en cursus gescheiden

15 Businessmodellen EdX: university self-service model vs edx-supported model Contracten met Coursera: Studentgegevens voor derde partijen (bv. headhunters) Screening op verzoek (bv. wanneer student vrijstelling vraagt of bij sollicitaties) Hergebruik MOOC in eigen curriculum Gezamenlijk ontwikkelen met MOOC-partner

16 Meedoen met anderen? Kansen voor Informaticaonderwijs? Nog even nadenken? Afzijdig houden? Actief aan de bal?

17 Aanbod voor Informatica (Computer Science) Via (status 2 april 2013) Aantal 350 MOOC's CS vs overig Overig CS Recently started or starting soon Just announced Courses in progress Future courses Self paced Fase

com (status 2 april 2013) Aantal 350 MOOC's CS vs overig 300 250

18 Aanbod voor Informatica (relatief) MOOC's CS vs overig (relatief) 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% Overig CS 30% 20% 10% 0% Recently started or starting soon Just announced Courses in progress Future courses Self paced Fase

19 Mogelijkheden MOOC s Vernieuwende didactiek Flipped classroom cmooc s Hergebruik Als extra vak Ter ondersteuning van bestaand vak Engelstalig Niet gratis voor instelling Coursera en EdX: cohorten Voorbereiding op studiekeuze Bekijk MOOC s niet in isolatie, maar in context van breder open aanbod

Niet gratis voor instelling Coursera en EdX: cohorten Voorbereiding op

20 OER: zoeken in Wikiwijs

21 Resultaat op zoekwoord Computer Science

22 (Open) curriculum: Saylor.org

23 Codecademy

24 MyEducationPath.com This site helps you navigate in e-learning sources and MOOCs. We try to systematize information about MOOC education. You can use this service to find MOOCs, online courses, share comments and reviews. Our mission is to help people to build a personal education path using free or cheap online courses as alternative to traditional higher education. We help to find free alternatives to expensive college/university courses.

25 Zelf een MOOC maken? Wat wil je ermee bereiken? Publiciteit? Betere zichtbaarheid als instelling? Groter aanbod? Rendementverhoging? Kosten? xmooc kost ongeveer cmooc kan eenvoudiger (zie OLDSMOOC) Taal? Nederlandstalig: kleine markt Engelstalig: hoe word je gevonden?

26 MOOC als object van onderwijs? Big data MOOC = ICT product Requirements Hoe ontwikkelen? Netwerkvraagstukken? IS in multiculturele context Multi-platform uitlevering

27 Er zijn nog veel MOOC-vragen Erkennen van certificaten? Bieden van services rondom bestaande MOOC s? Leereffecten xmooc s? Instellingsoverstijgende activiteiten? Basisvakken? Aansluiting HBO-WO Master? HBO MOOC? Voor Nederland of de wereld? Wat zijn de grenzen voor inzetten van MOOC s? (vs wat zijn de grenzen voor inzetten van OER?) Wat wil je als instelling bereiken met open online onderwijs?

28 MOOC s en informaticaonderwijs: is het liefde op het eerste gezicht?

29 Vragen?

30 Dank voor uw linkedin.com/in/robertschuwer Pagina 32

Vergelijkbare documenten

De impact van Open Educational Resources (OER), Open Courseware (OCW) en Open Education (OE) op het onderwijs in de gezondheidszorg en welzijn

De impact van Open Educational Resources (OER), Open Courseware (OCW) en Open Education (OE) op het onderwijs in de gezondheidszorg en welzijn Presentatie voor WGV zorg en welzijn, Apeldoorn, 6 maart 2014