Beoordelingsformulier

Transcriptie

1 Berdelingsfrmulier (versie februari 2016) Persnalia (vereenkmstig identiteitsbewijs) Naam kandidaat vereenkmstig identiteitsbewijs Gebrtedatum Gebrteplaats Werkcntext: Organisatie kandidaat Berdeling dr VELON Opleiding/instituut met 2 e berdelaar VELON Opleiding/instituut.b.v. erkenning Datum schriftelijke berdeling Een gesprek ver de registratieaanvraag is geverd met Gespreksdatum leidinggevende berdelaar Eindrdeel registreerbaar (ng) niet registreerbaar mdat Feedback Naam en handtekening eerste berdelaar Naam en handtekening tweede berdelaar Telichting vr de berdelaar Ordeel per valideringsvraag: Akkrd / Niet akkrd Akkrd indien de beantwrding van de betreffende valideringsvraag vldet aan het berdelingscriterium. Alle verige gevallen: niet akkrd. Eindrdeel: Registreerbaar / Niet registreerbaar Een lerarenpleider is alleen dan registreerbaar als de registratieaanvraag p alle nderdelen akkrd bevnden is. Opname in het register Een lerarenpleider wrdt p basis van dit berdelingsfrmulier in het berepsregister vr lerarenpleiders pgenmen als - het berdelingsfrmulier cmpleet is ingevuld en ndertekend; - het eindrdeel registreerbaar is en dit cnsistent is met de berdelingen p de afznderlijke valideringsvragen; - de facturatie is vldaan. 1 / 5

2 Berdelingsfrmulier VOORWAARDELIJK gecntrleerd: persnlijke gegevens a.d.h.v. identiteitsbewijs rdeel/ pmerkingen gecntrleerd: bewijs leraarschap - aanstelling als leraar/dcent bij reguliere nderwijsinstelling vr PO/VO/MBO/HBO/WO OF - aantnbare lesbevegdheid d.m.v. een diplma/certificaat van PABO, 1 e /2 e graads lerarenpleider, BKO f tzt BDB). Aanwezig ter bespreking: vlledige registratieaanvraag incl. CV, verklaring leidinggevende en verklaring aanvrager. A) WERKZAAM ALS LERARENOPLEIDER rdeel In welke cntext en met welke taken ben je werkzaam als lerarenpleider? (max. 400 wrden). Beantwrding: Bijlage: functie/taakbeschrijving vanuit de rganisatie; Beschrijving cntext en taken a.d.h.v. begripsbepaling en taakgebieden lerarenpleiders Berdeling: De bijlage f tekst maakt in cmbinatie met het CV inzichtelijk dat de aanvrager substantieel en structureel werkzaam is p de taakgebieden van een lerarenpleider. De taakgebieden zijn: pleiden, begeleiden, beleid en rganisatie, samenwerken prfessinele ntwikkeling B) VISIE OP HET BEROEP rdeel He nderscheidt juw rl als lerarenpleider zich van die van leraar? (max wrden) Beantwrding: Rijke beschrijving vanuit de grndslag p de eigen cntext en taken 2 / 5

3 Berdeling: De tekst maakt inzichtelijk wat, in de eigen cntext en aan de hand van de eigen taken, het specifieke is van het berep lerarenpleider ten pzichte van het berep leraar. De grndslag van de berepsstandaard is hier expliciet in verwerkt. Berdelingsfrmulier De beschrijving geeft een beeld van: essentie van het handelen p basis van de grndslag en kppeling bekwaamheidsgebied(en) berepsstandaard denken ver het eigen handelen (kppeling aan relevante brnnen uit de kennisbasis vr lerarenpleiders f andere (wetenschappelijke) vakliteratuur) mtieven achter het handelen (berepsbeeld)en reflectie p eigen gedrag. C) FUNCTIONEREN ALS LERARENOPLEIDER rdeel 1. He psitineer je je eigen handelen p de bekwaamheidsgebieden? Beantwrding: Bijlage: Indicatrenlijst Berdeling: Bij elk bekwaamheidsgebied wrdt bij meer dan de helft van het aantal indicatren gehandeld p vldende tt uitstekend niveau. De zelfberdeling (vragenlijst) is vlledig ingevuld. De zelfberdeling is cnsistent met de gefrmuleerde registratieaanvraag. 2. He en bij wie zrg je vr feedback p je eigen functineren en he draagt dit bij aan juw kwaliteit als lerarenpleider? (max. 600 wrden) 3 / 5

4 Beantwrding: Beschrijving he en bij wie feedback wrdt gevraagd en he dit van invled is p het eigen functineren. Berdelingsfrmulier Berdeling: De beschrijving maakt inzichtelijk dat feedback en gesprek ver het eigen functineren p regelmatige basis verkregen wrdt p diverse wijzen bij diverse actren en dat deze wrdt ingezet t.b.v. het eigen prfessinele handelen. Wijze van feedback vragen wrdt duidelijk gemaakt Keuze vr actren wrdt gemtiveerd De relevantie van de feedback wrdt beschreven. 3. Op welke (theretische) brnnen en mdellen baseer je juw handelen als lerarenpleider? (max. 400 wrden) Beantwrding: Beschrijving welke kennisbrnnen wrden gehanteerd en he dit van invled is p het eigen functineren. Berdeling: De beschrijving maakt inzichtelijk dat theretische kennis wrdt ingezet t.b.v. het eigen prfessinele handelen. Cnclusies ver prfessineel handelen wrden beschreven met een kppeling naar relevante brnnen; In de aanvraag zijn verbanden aanwezig tussen theretische achtergrnden, de praktijk van het pleiden en de eigen prfessinele identiteit. D) VERDERE PROFESSIONALISERING rdeel Welke ambities en ntwikkelthema s stel je jezelf vr de kmende jaren? (max. 800 wrden): Beantwrding: Beschrijving met daarin een antwrd p de vlgende vragen - Waar sta je nu en wat zijn mgelijke ntwikkelthema s vr de kmende jaren? - He relateren deze ntwikkelthema s aan de inzichten uit punten B en C? Berdeling: Huidige psitie en ntwikkelthema s zijn beschreven waarbij expliciet gemaakt is he de relatie is met de eigen visie p het berep van lerarenpleider en de psitinering p de bekwaamheidsgebieden. 4 / 5

5 Berdelingsfrmulier In de aanvraag zijn pvattingen en cncepten ver pleiden geëxpliciteerd en nderbuwd; De beschreven psitinering en ntwikkelthema's zijn gerelateerd aan de valideringsvragen A t/m C; beschrijven welke kennis, vaardigheden f gedrag de lerarenpleider wil ntwikkelen; Er is aangegeven he de lerarenpleider wil werken aan de beschreven ntwikkelthema's; De gemaakte keuzes zijn nderbuwd; Er is een duidelijk verband tussen het eigen functineren en prfessinele ntwikkeling; De aanvraag is vldende intern cnsistent en samenhangend. 5 / 5