Brief voor ouder over thema 1

Transcriptie

1 Brief voor ouder over thema 1 Steeds meer scholen besteden aandacht aan sociaal-emotionele vaardigheden en gezondheidsvaardigheden. Niet alleen om probleemgedrag te bestrijden en om ongewenst gedrag te voorkomen. Ook voor het optimaal functioneren van kinderen en het ontwikkelen van hun talenten zijn vaardigheden als zelfvertrouwen, doordachte beslissingen nemen, luisteren, je gevoelens uiten en van je fouten leren, onmisbaar. Dit is de reden dat we in de klas van uw kind binnenkort gaan starten ( begonnen zijn) met de methode Leefstijl voor jongeren, sociaal -emotionele vaardigheden en gezondheidsvaardigheden. Heeft u vragen of opmerkingen, dan horen we die graag. Wij houden u op de hoogte van het verloop van deze lessen.

2 Brief voor ouder over thema 2 en 3 In thema 1 hebben we aandacht besteed aan de sfeer in de klas, maakten de kinderen afspraken om de sfeer prettig te houden of te verbeteren en stonden we stil bij hoe de kinderen veranderd waren sinds het begin van groep 7. Vrienden, maken, houden en verliezen en veilig naar school waren ander onderwerpen die ter sprake kwamen. In thema 2 werken we verder aan één van de belangrijkste vaardigheden: goed luisteren. In de vorige jaren deden we ook luisteroefeningen. Dit jaar jaar ligt de nadruk op je uitdrukken om zo goed mogelijk aan anderen duidelijk te maken wat je bedoelt. Het onderwerp is anderen begrijpen en begrepen worden. Luisteren speelt hierbij weer een belangrijke rol. Leren hoe je jezelf voorstelt bij een kennismaking is een vaardigheid die de kinderen ook leren in dit thema. In thema 3 hebben we het over gevoelens. Dit jaar niet alleen over gevoelens van jezelf maar vooral over het feit dat andere mensen ook gevoelens hebben. Je kunt ze een goed of vervelend gevoel geven. Hoe je anderen een goed gevoel geeft, daar zullen we in de klas mee bezig zijn. Verder gaan we in op wat je kunt doen als je verdriet hebt. Echtscheiding en overlijden zijn onderwerpen die hierbij ter sprake komen. Verder hebben we het over problemen en ruzies oplossen.

3 Brief voor ouder over thema 4 Tot nu toe hebben we aandacht besteed aan vaardigheden als vrienden maken, houden en verliezen; afspraken maken voor een prettige sfeer in de klas; zorgen voor je eigen veiligheid; begrijpen en begrepen worden; jezelf voorstellen bij een kennismaking; rekening houden met de gevoelens van anderen; samen een probleem oplossen. Zelfvertrouwen is het onderwerp van het volgende thema, waar we mee starten. De kinderen leren hoe positief denken en jezelf moed inspreken kan helpen om moeilijke taken uit te voeren en te laten slagen. Je zelfvertrouwen wordt ook groter als je meer weet en kunt. Hoe je dingen te weten komt en waar je informatie kunt vinden, leren we ook in deze lessen. Telefonisch en schriftelijk informatie vragen zijn andere onderwerpen waar we aandacht aan besteden.

4 Brief voor ouder over thema 5 Tot nu toe hebben we aandacht besteed aan vaardigheden als vrienden maken, houden en verliezen; afspraken maken voor een prettige sfeer in de klas; zorgen voor je eigen veiligheid; begrijpen en begrepen worden; jezelf voorstellen bij een kennismaking; rekening houden met de gevoelens van anderen; samen een probleem oplossen; jezelf moed inspreken als je iets moeilijks moet doen en hoe je meer te weten komt: telefonisch en schriftelijk informatie vragen. In de komende tijd besteden we aandacht aan dingen van verschillende kanten bekijken, vooroordelen en het accepteren van andere meningen. Net als vorig jaar besteden we weer aandacht aan pesten. Lag vorig jaar de nadruk op meelopers en hoe je kon zorgen geen meeloper te worden, dit jaar gaan we dieper in op manieren om pesten te stoppen. Opkomen voor jezelf speelt daarbij een belangrijke rol. Deze vaardigheid oefenen we dan ook in de klas.

5 Brief voor ouder over thema 6 Leefstijl, bedenken om pesten te stoppen; opkomen voor jezelf. Ander culturen, andere gewoonten is het onderwerp van het volgende thema. Dit jaar hebben we het over godsdiensten en levensbeschouwingen. De kinderen leren waarin de mensen die een bepaalde godsdienst aanhangen geloven en wat ze goed of slecht vinden. Met name de godsdiensten en levenbeschouwingen van kinderen die in de klas zitten worden besproken. De godsdiensten die in Nederland het meest voorkomen zullen in ieder geval aandacht krijgen: christendom en islam. De kinderen gaan dieper in op innerlijke en uiterlijke verschillen en overeenkomsten van mensen en vragen zich af of mensen van verschillende culturen echt zo anders zijn. In dit thema wordt ook aandacht besteed aan deel uitmaken van een groter geheel, van een familie, land, de wereld, met name deel uitmaken van de Europese Unie en de landen die er deel van uitmaken beter leren kennen.

6 Brief voor ouder over thema 7 bedenken om pesten te stoppen; opkomen voor jezelf en weten wat mensen van verschillende godsdiensten geloven. Samenwerken is het onderwerp van het volgende thema waar we mee aan de slag gaan. Na een les over samenwerken in het algemeen en gedrag dat een goede samenwerking bevordert of remt, gaan de kinderen een klassenfeest organiseren. Ze leren taken verdelen, plannen, overleggen, uitvoeren en evalueren. Tijdens het evalueren van de samenwerking aan het project spreken de kinderen hun waardering uit voor de prestaties van hun klasgenoten. Ze leren de waarde kennen van het geven van complimenten.

7 Brief voor ouder over thema 8 bedenken om pesten te stoppen; opkomen voor jezelf en weten wat mensen van verschillende godsdiensten geloven; samenwerken aan een project: taken verdelen, plannen; overleggen, uitvoeren en evalueren, complimenten geven en krijgen. Je thuis is het onderwerp van het volgende thema, waar we nu mee starten. De kinderen praten niet specifiek over hun eigen thuis maar gaan meer uit van samenleven in het algemeen. Kenmerken van goed of slecht met elkaar omgaan komen hierbij naar voren. Rekening houden met elkaar wordt gestimuleerd. Ze leren de waarde van geven en nemen kennen en oefenen de vaardigheid van onderhandelen om samen een probleem op te lossen.

8 Brief voor ouder over thema 9 bedenken om pesten te stoppen; opkomen voor jezelf en weten wat mensen van verschillende godsdiensten geloven; samenwerken aan een project: taken verdelen, plannen; overleggen, uitvoeren en evalueren, complimenten geven en krijgen; thuis goed met elkaar omgaan en onderhandelen om een probleem op te lossen. Als je groter wordt is het onderwerp van het volgende thema. De kinderen zijn al in de puberteit of zullen binnenkort in de puberteit komen. Dat betekent dat er nogal wat verandert. Niet alleen in hun lichaam maar ook in hun belangstelling en interesses. Graag willen we aandacht besteden aan de grootste veranderingen. In dit thema zijn de onderwerpen verliefd zijn, het verschil tussen verliefd zijn en houden van je ouders, familie of anderen die je nu kent, de lichamelijke veranderingen in de puberteit en ook het wonder van zwangerschap en geboorte.

9 Brief voor ouder over thema 10 bedenken om pesten te stoppen; opkomen voor jezelf en weten wat mensen van verschillende godsdiensten geloven; samenwerken aan een project: taken verdelen, plannen; overleggen, uitvoeren en evalueren, complimenten geven en krijgen; thuis goed met elkaar omgaan en onderhandelen om een probleem op te lossen; weten wat er verandert in de puberteit; kennis hebben van zwangerschap en geboorte. Wat doe je, wat laat je? is het volgende onderwerp. Groter worden betekent steeds meer zelf verantwoordelijk worden. Daarvoor moet je weten wat je al kunt, wilt leren en waar je problemen mee krijgt. Je moet dus leren kiezen en beslissingen nemen. Wat verantwoordelijkheid is en hoe kritisch denken en vragen stellen je kunnen helpen om goede beslissingen te nemen, bespreken we in dit thema. Kinderen krijgen bij groter worden ook te maken met keuzes maken op het gebied van vandalisme, roken, alcohol en drugs. Ze krijgen hierover informatie en leren nee te zeggen als ze onder druk gezet worden om mee te doen tegen hun zin.

10 Brief voor ouder over thema 11 bedenken om pesten te stoppen; opkomen voor jezelf en weten wat mensen van verschillende godsdiensten geloven; samenwerken aan een project: taken verdelen, plannen; overleggen, uitvoeren en evalueren, complimenten geven en krijgen; thuis goed met elkaar omgaan en onderhandelen om een probleem op te lossen; weten wat er verandert in de puberteit; kennis hebben van zwangerschap en geboorte; verantwoordelijk worden voor jezelf; kritisch denken en vragen stellen; voor jezelf beslissen en je niet onder druk laten zetten om iets tegen je zin te doen. In het laatste thema van dit schooljaar willen we de kinderen voorbereiden op het voortgezet onderwijs. We gaan in op verwachtingen en mogelijke zorgen of angsten die ze hebben. Goede voornemens voor het volgende schooljaar en wat je kunt doen om te zorgen dat ze uitkomen worden ook besproken. Met dit thema komen de lessen sociaal-emotionele vaardigheden en gezondheidsvaardigheden voor groep 8 tot een einde. We hopen dat u deze lessen als waardevol voor uw kind ervaren heeft.