Mentorlessen. Klas:...

Transcriptie

1 Mentorlessen Naam: Klas:... 1

2 En hier begint het! Voor jou ligt jouw persoonlijke mentormap. Deze map is voor de individuele oefeningen vanuit de mentor-module die jij en je klasgenoten volgt. In deze map staan verschillende opdachten. Daarnaast is er ook voldoende ruimte om aantekeningen te maken over wat je een les hebt meegemaakt of wat je graag kwijt wil. Makkelijk! Zo weet je precies wanneer je wat heb gedaan en wat jij belangrijk vind! We vinden het natuurlijk ook belangrijk wat jouw mening is. Veel leerplezier en succes! Groetjes, De makers 2

3 Thema 1: Kennismaking Les 1 In deze eerste bijeenkomst heb je kennisgemaakt met jouw mentorklas. Je hebt elkaar leren kennen en opdachten gemaakt. Om voor jezelf te kunnen bijhouden wanneer je wat hebt gedaan kan hieronder aantekeningen gemaakt worden. Denk goed na over de volgende vragen en vul deze zo compleet mogelijk in.: 3

4 Thema 2: Energizers Het kan zijn dat de mentor verschillende energizers aan bod heeft laten komen. Energizers zijn korte opdrachten waar je veel energie van krijgt en waarin je moet samenwerken. Nu is hieronder de mogelijkheid om terug te blikken op deze energizers. Denk goed na over de volgende vragen en probeer ze zo duidelijk mogelijk in te vullen en eventueel aan te vullen met voorbeelden uit de les. Wat vond je van de energizers? Welke vond je het leukste? Welke vond je minder leuk? 4

5 Thema 3: Pesten Les 1: praatles Er was eens een jonge meid, ze was helemaal alleen.. Ze had helemaal geen vrienden, geen mensen om haar heen. Voelde zich steeds banger, om naar school te gaan Voelde zich erg eenzaam, om voor alles er alleen voor te staan Ze roepen dikke s ochtends op het plein. Eén riep jij en ikke zullen nooit vrienden zijn Ze vonden haar lelijk, Ze vonden haar stom, Ze vonden haar belachelijk Ze vonden haar dom Wie helpt deze meid? Wie laat haar zien dat ze wel mooi is? Ben jij dat misschien? Word jij wel eens gepest? Ja nee Hoe wordt jij dan gepest? o Ze schelden mij uit o Ze slaan me o Andere kinderen zeggen dat ik gek ben o Ik mag niet met anderen meedoen o Anderen zeggen dat ik dom ben o Ik word door anderen altijd als laatste gekozen o Anders, namelijk; Heb je zelf wel eens iemand gepest of geplaagd? Ja nee Wat gebeurde er toen?

6 Hoe denk jij over pesten? - Pesten mag, schelden doet toch geen pijn? - Andere kinderen mogen doen wat ze willen! - Ik word er bang van - Ik word er erg boos van! - Pesten is verboden! - Ik vind dat ik het tegen iemand moet zeggen Wat kun je zelf doen tegen pesten? - Ik zeg dat ik het niet leuk vind - Ik doe alsof ik het niet hoor - Ik pest terug - Ik blijf uit de buurt van de pestende kinderen - Ik zoek hulp bij mijn docent - Ik zoek hulp bij mijn ouders - Anders, namelijk; 6

7 Thema 3: Pesten Les 2: met de groep! In deze tweede bijeenkomst over het onderwerp pesten heb je een groepsopdracht gedaan. Ook hebben jullie met de klas gepraat over pesten. Om voor jezelf te bekijken hoe jij de les heb ervaren, volgen er nu een paar vragen om jou op weg te helpen. Denk goed na over de volgende vragen en probeer ze zo compleet mogelijk in te beantwoorden. 7

8 Thema 3 Pesten Les 3: spel en situaties Deel 1: situaties Wat zou jij doen? Er worden nu twee situaties genoemd. Het is belangrijk dat je deze opdracht alleen uitvoert. Bedenk goed wat je zou doen als je in de situatie zou doen. Doe dit voor je zelf. Situatie 1: Jij bent net nieuw op je school. Samen met wat oud klasgenoten van je vorige school ben je naar de nieuwe school gekomen. Eigenlijk ben je wel blij dat je sowieso wat klasgenootjes kent, dan is het ook minder spannend. Je vind het ook erg belangrijk dat je snel nieuwe vrienden maakt en dat je het naar je zin hebt in je nieuwe klas. Op de eerste schooldag merk je al dat er een paar stoere jongens in jouw klas zitten. Jij kan goed met ze en je vind ze grappig. Stiekem wil je er ook graag bij deze jongens horen. Nu merk je dat deze jongens de pik hebben op één van jouw oud klasgenoten. Ze schelden hem uit en pakken zijn spullen af. Wat doe jij? Situatie 2: Je zit op een sport. Dit doe je al een paar jaar en daar heb je heel veel plezier in. Nu is er één jongen op de sport die niet zo goed is. Hij is eigenlijk de zwakste uit jullie team. Daarnaast is hij heel traag en praat hij niet vaak met je. Twee vrienden van jou zitten ook bij jou in het team. Na het sporten gaan jullie douchen. Jullie zijn eerder dan die jongen bij de douche en je ziet dat je twee vrienden voor de grap de tas van de jongen onder de douche zet. Jouw vrienden moeten erg hard lachen. Wat doe jij? 8

9 Thema 3: Pesten Les 3: spel en situaties Deel 2: evaluatie 9

10 Thema 4: Samenwerken in een groep Les 1: Samenwerken! 10

11 Thema 4: Samenwerken in de groep Les 2: Respect! Deel 1: vragenlijst Wat heeft het onderwerp respect te maken met samenwerken? Wat is voor jou respect? Noem een voorbeeld Heb je een keer iets meegemaakt wat respectloos was? Wat gebeurde er? Wat was jouw rol in deze situatie? Wat deed jij toen? 11

12 Thema 4: Samenwerken in de groep Les 2: Respect! Deel 2: evaluatie 12

13 Thema 4: Samenwerken in de groep Les 3: aangeven van je eigen grenzen Deel 1: GGGG model Bedenk voor jezelf een situatie waarin je het lastig vond om je grenzen aan te geven. Dit kan van alles zijn en dit kan al in kleine situaties op school of thuis zijn. Vul de volgende blokken in: Wat was de situatie waarin jij niet je grens kon aangeven? Wat was jouw gedachte daarbij? Hoe voelde jij je op dat moment? Wat was daarom het gevolg? Wat deed je waardoor je je grens niet aangaf? Wat ga je de volgende keer anders doen om dit te voorkomen? 13

14 Thema 4: Samenwerken in een groep Les 3: aangeven van je eigen grenzen Deel 2: evaluatie 14

15 Thema 4: Samenwerken in de groep Les 4: groepsdruk 15

16 Thema 4: Samenwerken in de groep Les 5: kom voor jezelf op! 16

17 Thema 5: Jij en ik Les 1: Wij samen! 17

18 Thema 5: Jij en ik! Les2 : Complimenten geven en ontvangen (strip tekenen) 18

19 Thema 4: Jij en ik! Les2 : Complimenten geven en ontvangen Deel 2: evaluatie 19

20 Thema 5: Jij en ik! Les 3: kritiek geven en ontvangen Deel 1: brainstorm Kritiek geven en ontvangen 20

21 Thema 5: Jij en ik! Les 3: kritiek geven en ontvangen Deel 2: evaluatie 21

22 Thema 5: Jij en ik Les 4: Oplossen van conflicten 22

23 Thema 6: Ik-identiteit Les 1: wie ben ik en wat beteken jij voor mij? 23

24 Thema 7: Overige Les 1 leren werken met een planning Deel 1: plan je planning! 24

25 Super urgent! Niet uit te stellen (1) Als ik dit niet doe, gaat het mis (2) Dit moet vandaag gebeuren (3) Dit moet deze week af (4) 25

26 Thema 7: Overige Les 1: leren werken met een planning Deel 2: Evaluatie 26

27 Thema 7: Overige Les 2: omgaan met emoties Deel 1: vragenlijst Omcirkel het antwoord dat voor jou van toepassing is Vraag 1: Ik praat met sommige mensen gemakkelijker dan met andere mensen Vaak / soms / nooit Vraag 2: Ik praat anders met een vriendin dan met mijn ouders vaak / soms / nooit Vraag 3: Ik begrijp iemand helemaal als hij of zij mij iets vertelt vaak / soms / nooit Vraag 4: Als een vriend(in) mij nodig heeft, ben ik er voor hem/haar vaak / soms / nooit Vraag 5: : Als ik me verdrietig voel, wil ik alleen zijn. vaak / soms / nooit Vraag 6: Als ik niet lekker in mijn vel zit, merkt iedereen dat vaak / soms / nooit Vraag 7: Als ik een probleem heb, los ik dat het liefste zelf op vaak / soms / nooit Vraag 8: Ik voel me onbegrepen door de mensen om me heen vaak / soms / nooit Vraag 9: Als ik boos ben, moet niemand in mijn buurt komen vaak / soms / nooit Vraag 10: Als ik blij ben, wil ik dat met iedereen om me heen delen vaak / soms / nooit 27

28 Thema 7: Overige Les 2: omgaan met emoties Deel 2: evaluatie 28

29 Thema 7: Overige Les 3: afscheid nemen 29

30 Thema 7: Overige Les 4: Verliefdheid (strip) 30

31 Thema 7: Overige Les 4: Verliefdheid Deel 2: evaluatie 31

32 Thema 7: Overige Les 5: Drugs en alcohol Deel 1: Vragenlijst 1) Ik vind alcohol lekker. Helemaal eens oneens 2) Ik vind het alcohol best stoer! Helemaal eens oneens 3) Ik drink alcohol, ook al vind ik dat niet zo lekker. Helemaal eens oneens 4) Als iemand mij alcohol geeft, drink ik het op. Helemaal eens oneens 5) Ik ben erg benieuwd hoe het is om echt heel erg dronken te zijn. Helemaal eens oneens 6) Ik snap het wel als mensen nooit alcohol willen drinken Helemaal eens oneens 7) Ik ben wel nieuwsgierig naar drugs. Helemaal eens oneens 8) Ik denk dat ik wel een keer drugs ga proberen. Helemaal eens oneens 9) Als ik iemand vertrouw, neem ik gewoon een glas alcohol van diegene aan. Helemaal eens oneens 10) Als ik iemand vertrouw, neem ik gewoon een joint van diegene aan. Helemaal eens oneens 32

33 Thema 7: Overige Les 5: Drugs en alcohol Deel 2: Evaluatie 33