Brief voor ouder over thema 1

Transcriptie

1 Brief voor ouder over thema 1 Steeds meer scholen besteden aandacht aan sociaal-emotionele vaardigheden en gezondheidsvaardigheden. Niet alleen om probleemgedrag te bestrijden en om ongewenst gedrag te voorkomen. Ook voor het optimaal functioneren van kinderen en het ontwikkelen van hun talenten zijn vaardigheden als zelfvertrouwen, doordachte beslissingen nemen, luisteren, je gevoelens uiten en van je fouten leren, onmisbaar. Dit is de reden dat we in de klas van uw kind begonnen zijn met de methode Leefstijl voor jongeren, sociaal -emotionele vaardigheden en gezondheidsvaardigheden. Heeft u vragen of opmerkingen, dan horen we die graag. Wij houden u op de hoogte van het verloop van deze lessen.

2 Brief voor ouder over thema 2 en 3 Eerder hebben we u laten weten dat we in de klas van uw kind begonnen zijn met de lessen Leefstijl, sociaal-emotionele vaardigheden en gezondheidsvaardigheden. Graag willen we u op de hoogte houden van de vaardigheden waar we in de klas aan werken. In thema 1 hebben de kinderen elkaar beter leren kennen en zijn we bezig geweest met de onderwerpen vriendschap, vrienden maken, een leuke of vervelende klas, afspraken maken om de sfeer in de klas zo prettig mogelijk te houden en veiligheid. Nu gaan we beginnen aan de volgende thema's. In thema 2 zullen de kinderen zich oefenen in goed luisteren. In thema 3 leren ze nieuwe woorden om zo duidelijk mogelijk te zeggen wat ze voelen, oefenen zich in het uiten van gevoelens, leren omgaan met verdriet en leren een ruzie uit te praten door te zeggen wat hun dwarszit. In thema 3 hebben we het over gevoelens. Over gevoelens herkennen bij anderen, wanneer je boos, bang, verdrietig of bezorgd bent en wat je eraan kunt doen. Maar ook hoe je kunt zeggen wat je dwarszit als je boos bent. Heeft u vragen of opmerkingen, dan horen we dat graag.

3 Brief voor ouder over thema 4 Eerder hebben we u laten weten dat we in de klas van uw kind begonnen zijn met de lessen Leefstijl, sociaal-emotionele vaardigheden en gezondheidsvaardigheden. Graag willen we u op de hoogte houden van de vaardigheden waar we in de klas aan werken. We hebben tot nu toe aandacht besteed aan vaardigheden als vrienden maken en houden, rekening houden met elkaar, veiligheid, goed luisteren, zeggen wat je voelt en ruzies oplossen. Zelfvertrouwen is het onderwerp van het volgende thema, waar we nu mee starten. De leerlingen krijgen in de komende lessen de kans hun zelfvertrouwen te ontwikkelen door zichzelf beter te leren kennen. Ze gaan na welke goede eigenschappen ze hebben, waar ze goed in zijn, hoe je van je fouten kunt leren en wat je moet doen om te bereiken wat je wilt. Heeft u vragen of opmerkingen, dan horen we dat graag.

4 Brief voor ouder over thema 5 Eerder hebben we u laten weten dat we in de klas van uw kind begonnen zijn met de lessen Leefstijl, sociaal-emotionele vaardigheden en gezondheidsvaardigheden. Graag willen we u op de hoogte houden van de vaardigheden waar we in de klas aan werken. We hebben tot nu toe aandacht besteed aan vaardigheden als vrienden maken en houden, rekening houden met elkaar, zorgen voor je veiligheid, goed luisteren, zeggen wat je voelt, ruzies oplossen, weten wat je goede eigenschappen zijn, weten waar je goed in bent, van je fouten leren en bereiken wat je wilt. In de komende tijd willen we de kinderen begrip bijbrengen voor de verschillen tussen mensen en de waarde van die verschillen. Verschillen worden in een groep lang niet altijd geaccepteerd. Kinderen die anders zijn worden soms gepest. Dit soort gedrag willen we op school voorkomen door aandacht aan pesten te besteden, wat de gevolgen er van zijn en wat je er tegen kunt doen. De angst om niet bij een groepje te horen kan voor sommige leerlingen een reden zijn om mee te doen met pesten, terwijl ze dat eigenlijk niet willen. Dit verschijnsel wordt groepsdruk genoemd. In de lessen leren we de kinderen ook om te gaan met groepsdruk en nee te zeggen als ze onder druk gezet worden om mee te doen tegen hun zin. We houden u op de hoogte van het verdere verloop van deze lessen. Heeft u vragen of opmerkingen, dan horen we dat graag.

5 Brief voor ouder over thema 6 en 7 Eerder hebben we u laten weten dat we in de klas van uw kind begonnen zijn met de lessen Leefstijl, sociaal-emotionele vaardigheden en gezondheidsvaardigheden. Graag willen we u op de hoogte houden van de vaardigheden waar we in de klas aan werken. De lijst met vaardigheden waar we tot nu toe aan gewerkt hebben, wordt steeds langer. Om u op de hoogte te houden noemen we de onderwerpen: vrienden maken en houden; rekening houden met elkaar; zorgen voor je veiligheid; goed luisteren; zeggen wat je voelt; ruzies oplossen; weten wat je goede eigenschappen zijn; weten waar je goed in bent; van je fouten leren; bereiken wat je wilt; het waarderen van verschillen tussen mensen; niet pesten; nee zeggen als je onder druk gezet wordt om mee te doen als je niet wilt. Je thuis is het onderwerp van het volgende thema. Het gaat over mensen die belangrijk voor de kinderen zijn, verschillen in gezinssamenstelling en trots zijn op je familie. Het daaropvolgende thema gaat over andere culturen en gewoonten. De kinderen maken nader kennis met gewoonten van mensen uit andere culturen door klassegesprekken met kinderen en ouders afkomstig uit het buitenland. Discriminatie is een onderwerp dat ook besproken zal worden.

6 Brief voor ouder over thema 8 Eerder hebben we u laten weten dat we ook in de klas waar uw kind in zit begonnen zijn met de lessen Leefstijl, sociaal-emotionele vaardigheden en gezondheidsvaardigheden. Graag willen we u op de hoogte houden van de vaardigheden waar we in de klas aan werken. De lijst met vaardigheden waar we tot nu toe aan gewerkt hebben, wordt steeds langer. Om u op de hoogte te houden noemen we de onderwerpen: vrienden maken en houden; rekening houden met elkaar; zorgen voor je veiligheid; goed luisteren; zeggen wat je voelt; ruzies oplossen; weten wat je goede eigenschappen zijn; weten waar je goed in bent; van je fouten leren; bereiken wat je wilt; het waarderen van verschillen tussen mensen; niet pesten; nee zeggen als je onder druk gezet wordt om mee te doen als je niet wilt; weten welke mensen belangrijk voor je zijn, het waarderen van verschillen tussen culturen. Het volgende thema gaat over groeien en veranderen. Kinderen komen nu op de leeftijd dat ze groter worden en hun lichaam verandert. In groep 8 gaan we daar meer in detail op in. Dit jaar praten we over groeien in je eigen tempo. Een onderwerp dat veel kinderen interesseert omdat ze zich soms zorgen maken of ze niet achterblijven in groei bij anderen in de klas. De omgang tussen jongens en meisjes die in de jongste klassen nog vanzelfsprekend was verandert op deze leeftijd. Jongens spelen met jongens en meisjes met meisjes. In de lessen besteden we aandacht aan hoe jongens en meisjes rekening met elkaar kunnen houden en elkaar kunnen respecteren.

7 Brief voor ouder over thema 9 Eerder hebben we u laten weten dat we in de klas waar uw kind in zit begonnen zijn met de lessen Leefstijl, sociaal-emotionele vaardigheden en gezondheidsvaardigheden. Graag willen we u op de hoogte houden van de vaardigheden waar we in de klas aan werken. De lijst met vaardigheden waar we tot nu toe aan gewerkt hebben, wordt steeds langer. Om u op de hoogte te houden noemen we de onderwerpen: vrienden maken en houden; rekening houden met elkaar; zorgen voor je veiligheid; goed luisteren; zeggen wat je voelt; ruzies oplossen; weten wat je goede eigenschappen zijn; weten waar je goed in bent; van je fouten leren; bereiken wat je wilt; het waarderen van verschillen tussen mensen; niet pesten; nee zeggen als je onder druk gezet wordt om mee te doen als je niet wilt; het waarderen van verschillen tussen culturen; kennis hebben over groeien en veranderen; weten hoe jongens en meisjes rekening met elkaar kunnen houden en elkaar kunnen respecteren; het verschil kennen tussen een geheim dat je moet bewaren en waarover je moet praten. Het volgende thema waar we mee aan de slag gaan gaat over gezondheidsvaardigheden: Gezond eten, lichaamsbeweging, uitrusten en leuke dingen doen. De kinderen leren welke voedingsstoffen in hun eten voorkomen en waarom die gezond of minder gezond zijn. Bij beweging besteden we aandacht aan de noodzaak van lichaamsbeweging, aan sport en aan een goede lichaamshouding. Voldoende slapen krijgt aandacht om de kinderen duidelijk te maken dat voor een gezonde groei en ontwikkeling het lichaam een goede nachtrust nodig heeft. Verveling kan leiden tot ongewenst gedrag. Daarom stimuleren we een gezonde vrijetijdsbesteding.

8 Brief voor ouder over thema 10 Eerder hebben we u laten weten dat we in de klas waar uw kind in zit begonnen zijn met de lessen Leefstijl, sociaal-emotionele vaardigheden en gezondheidsvaardigheden. Graag willen we u op de hoogte houden van de vaardigheden waar we in de klas aan werken. De lijst met vaardigheden waar we tot nu toe aan gewerkt hebben, wordt steeds langer. Om u op de hoogte te houden noemen we de onderwerpen: vrienden maken en houden; rekening houden met elkaar; zorgen voor je veiligheid; goed luisteren; zeggen wat je voelt; ruzies oplossen; weten wat je goede eigenschappen zijn; weten waar je goed in bent; van je fouten leren; bereiken wat je wilt; het waarderen van verschillen tussen mensen; niet pesten; nee zeggen als je onder druk gezet wordt om mee te doen als je niet wilt; het waarderen van verschillen tussen culturen; kennis hebben over groeien en veranderen; weten hoe jongens en meisjes rekening met elkaar kunnen houden en elkaar kunnen respecteren; het verschil kennen tussen een geheim dat je moet bewaren en waarover je moet praten; weten wat gezond eten is, het nut van lichaamsbeweging kennen, werken aan een goede lichaamshouding; begrijpen wat de zin van slapen is; weten welke leuke dingen je kunt doen in je vrije tijd. In het laatste thema voor dit schooljaar besteden we aandacht aan risico's nemen. Wat doe je wel en wat niet. Om problemen of gevaarlijke situaties te voorkomen is het belangrijk dat kinderen risico's leren inschatten en eerst nadenken voor ze iets doen. Met dit thema komen de lessen sociaal-emotionele vaardigheden en gezondheidsvaardigheden voor groep 7 tot een einde. In groep 8 worden ze vervolgd. Heeft u nog vragen of opmerkingen, dan horen we het graag.