Les brief Maart Spraypaint. Materiaal: Rolverdeling: Tijdsduur per sessie >>> Doelgroep >>> Groep minuten

Transcriptie

1 Les brief Maart Spraypaint Doelgroep >>> Groep 5-8 Tijdsduur per sessie >>> 90 minuten Materiaal: Alle workshops zijn inclusief de volgende materialen: - Dekzeilen - Bussen spuitverf en spray caps - Plamuurmesjes en terpentine - Fotopapier en sjablonen - Plakband en scheurpapier - Handschoenen en mondkapjes Rolverdeling: Cultuurgeluid instrueert de school wat ze kunnen doen ter voorbereiding van de workshop Spraypaint. Ook vertellen zij hoe de leerlingen zichzelf kunnen voorbereiden op de workshop. Zij voeren ook gesprekken met de cultuurcoördinato voor advies in het nieuwe netwerkgebied. en omtrent de wensen en ideeën van het project. De ICC er van de school: - Is de schakel tussen CG en de groepsleerkracht en geeft informatie tijdig door inzake voorbereidende lessen. De groepsleerkracht: - Geeft de voorbereidende lessen naar aanleiding van de door Cultuurgeluid verstrekte informatie en advies

2 1: Cultuurontmoeting De leerlingen leren hier hoe het is op gelijkwaardig niveau te staan. Elkaar te respecteren en te ondersteunen waar gewenst. Ze maken hier op een nuchtere en directe wijze ook kennis met beeldende kunst en verbreden zo de algemene kennis voor later. Tussendoelen: Oriëntatie op jezelf en de wereld (De leerlingen leren zich te gedragen vanuit respect voor algemeen aanvaarde waarden en normen.) Alg. achtergrond Inhoud van de cultuurontmoeting: Personeel CG: 1 docent Cultuurgeluid en 1-2 assistenten Belangerijk : De leerlingen graag in oudere kleding die vies mag worden en ouder schoeisel De school levert: Een handenarbeid lokaal of overdekte fietstalling. Buiten alleen bij zonnig, droog en windstil weer ( vanaf 12 graden). Voldoende tafels en eventueel een droogrek voor papier Heeft de school vaste handenarbeid schortjes?? deze graag bijdehand houden. Opdracht 1: Maak je naam in neonletters Een leuke opdracht waarbij je iets van jezelf mee naar huis neemt. Opdracht 2: Maak een futuristisch landschap in de ruimte Zie jezelf als astronaut in een stad in de verre toekomst.

3 2. Inleidende- / Voorbereidingsles op school: Tussendoelen: Achtergrond Het verloop van de voorbereidende les: De leerlingen worden voorbereid op de nog te volgen Spraypaintlessen, gebruik makend van: Voorbereidende knustel lessen. Het opdoen van kennis middels beeldmateriaal en luister en voorleesbeurten. 55 Kunstzinnige oriëntatie De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecterende leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren 56 Kunstzinnige oriëntatie De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed. Wat is spraypaint. De techniek komt oorspronkelijk uit Mexico en is een bekend fenomeen in de Zuid-Europese vakantiegebieden. Hier zie je heel veel straatkunstenaars aan het werk. Men gebruikt voor spraypaint de verf uit spuitbussen. Dezelfde spuitbussen die je ook gebruikt bij graffiti. De docent kan voordat de spraypaint workshops gaan plaatsvinden deze wereld samen met de leerlingen verkennen via Youtube. Zie hier de volgende links: De groepsleerkracht kan alvast de volgende actie ondernemen. Laat de kinderen hun initialen 2-3 letters, uitknippen op een liggend A4 papier. De letters moeten dusdanig dik en groot zijn zodat ze het hele blad beslaan. Gebruik je fantasie. Maak met plakband een handvatje zodat de letters makkelijk kunnen worden getild.

4 Het verloop van de voorbereidende les: Doe alle letters per leerling in een envelop en zet daar de naam van de leerling op. Deze enveloppen kunnen ze dan meenemen naar de spraypaint les. Daar gaan ze verder met het maken van hun neonletters. Voor de tweede opdracht kan de docent het met de klas gaan hebben over leven in de ruimte. Het gaat hier bijvoorbeeld over astronauten, planeten, de film Star Wars die bij velen populair is. Tijdens deze opdracht gaan de leerlingen zelf een planetenstelsel maken met daaronder een futuristische stad. Hoe zien de leerlingen zichzelf als bewoner van deze stad? Teken daarom jezelf als astronaut en knip dit uit. Zorg dat de tekening niet langer is dan 4 cm en breder is dan 3 cm. Als deze is uitgeknipt maak je ook hier een handvatje van plakband en ook dit kan in een envelop met de naam van de leerling erop. Deze enveloppen nemen jullie mee naar de spraypaintles. De leerlingen schrijven ook een verhaaltje waarin ze hun leven in de ruimte beschrijven. Tijdens de spraypaint les moeten de leerlingen goed luisteren om de opdrachten goed uit te kunnen voeren. Dit kunnen ze goed oefenen door in de klas te luisteren naar elkaar als de verhaaltjes hier worden voorgelezen. Neem deze verhaaltjes ook mee naar de Spraypaintles. De groepsleerkracht benadrukt nogmaals het volgende: Tijdens de spraypaintworkshops absoluut oude kleding en geen dure sportjacks, blousjes en schoeisel.

5 3. Verwerkings-/evaluatieles op school: Herhalen van de aangeboden stof Reflecteren naar de eigen situatie Respect tonen naar elkaars inzet Achtergrond Inhoud van de verwerkingsles: Aan het begin van deze verwerkingsles kijkt de leerkracht met de leerlingen terug naar de inleidende lessen en de culturele ontmoeting Na de Spraypaint workshop gaat de groep samen opruimen en daarna neemt iedereen weer plaats. De workshop docent complimenteert het harde werk en men sluit af met een groepsfoto. Hij zorgt dat de kunstwerken als ook foto s bij de groepsleerkracht terecht komen. Op school gaat de groepsleerkracht de kunstwerken op het grote digi scherm bekijken en samen een interactie in de klas teweeg brengen. Hierna deelt hij de kunstwerken uit aan de leerlingen. Of exposeert deze tijdens een thema activiteit.