Lessenoverzicht Rondje om de kerk

Transcriptie

1 Les 1 Een brief en een antwoord Les 2 De kerk als landmark Les 3 Bezoek aan de kerk Les 4 Het oudste bij mij thuis Inhoud De leerlingen ontvangen een brief en bestuderen een foto van een beursje, een dagboekfragment en een oude prent. Ze beantwoorden de brief. De plaats waarnaar de briefschrijver op zoek is, blijkt de woonplaats van de leerlingen te zijn! De leerlingen maken kennis met de kerk als landmark een kerk in hun eigen woonplaats In een onderwijsleergesprek kun je de informatie uit de les voorlezen of vertellen aan de leerlingen. Bij sommige onderdelen hoort een korte doe-opdracht. De bezoekt de kerk in de eigen woonplaats. De leerlingen maken onderweg naar de kerk een fotoserie. In de kerk ontmoeten de leerlingen Frederika Kortenhorst en luisteren naar haar verhaal. Gesprek over vroeger, daarna gaan de leerlingen thuis op zoek naar het oudste voorwerp, verhaal of de oudste herinnering. De leerlingen maken een tekening en schrijven het bijbehorende verhaal op. Doel Informatie uit verschillende historische bronnen halen Zich inleven in een andere tijd Weten dat kerktorens op elkaar lijken maar toch verschillend zijn Voeten kunnen omrekenen naar meters Tekeningen en werkelijkheid met elkaar kunnen vergelijken Ontdekken dat de kerk nu minder herkenbaar is als landmark dan vroeger. Een bezoek brengen aan de kerk in de eigen woonplaats en daar meer over te weten komen. Ontdekken wat de briefschrijver met de kerk te maken heeft. Zich realiseren hoe lang geleden 1845 is. Zich realiseren hoe ver de eigen familiegeschiedenis teruggaat en wat daar thuis nog van te vinden is. Nodig Brief Dagboek Oude prent Beursje Stroken wit papier, pennen Informatie over de kerk in Soest Beeldmateriaal: Tekening van kerktorens uit de 18e eeuw, Domtoren, Oude Kerk te Soest toen en nu Stroken geel papier, pennen Uitnodigingsbrief Rooster bezoek aan de kerk Stroken blauw papier, pennen Digitale camera Beursje Invulstamboom Tekenpapier, voor iedere leerling een velletje van 20 x 20 cm (waarop de 2 afmaakzinnen) en tekenmateriaal Voorwerp of verhaal van vroeger Tijd 45 minuten 60 minuten Voorbereiding: 30 minuten; uitvoering: minuten; afsluiting: 15 minuten 2 x 30 minuten Pagina 1 van 5 // geprint op: vrijdag 30 november 2018

2 Les 1 Een brief en een antwoord Les 2 De kerk als landmark Les 3 Bezoek aan de kerk Les 4 Het oudste bij mij thuis Voorbereiding Brief en dagboek alvast lezen en uitdraaien Oude prent en het beursje bekijken. Dagboekfragment, oude prent en de foto's van het beursje ophangen zodat alle leerlingen ze goed kunnen zien. Vertel er nog niets bij. Wanneer dit aansluit bij uw geschiedenismethode, kunt u het gesprek van opdracht 2 uitbreiden. Doe deze les minstens twee dagen voor het bezoek aan de kerk! Les alvast doorlezen Lezen en bekijken: informatie over de kerk in Soest, tekening van kerktorens uit de 18e eeuw, Domtoren Kopiëren en uitknippen voorbeeldstrook voor iedere leerling Bekijk het rooster om te zien wanneer u de kerk bezoekt en hoe laat en waar u verwacht wordt. Lees de les alvast door en leg het materiaal klaar. Zorg dat onder op het tekenpapier twee (afmaak)zinnen staan: Dit is.. Het is denk ik uit..(jaartal) Kopieer de tekenvellen, voor iedere leerling één. Houd de foto's van het beursje bij de hand. Neem als dat kan ook zelf een oud voorwerp of verhaal van thuis mee. Bekijk alvast het voorbeeld van een stamboom en bereken (in grote lijnen) uw eigen stamboom. Pagina 2 van 5 // geprint op: vrijdag 30 november 2018

3 Inhoud Doel In deze verdiepingsles gaan de leerlingen in tweetallen onder leiding van een gastdocent een digitaal animatiehoorspel maken. Ze gebruiken het verhaal van Frederika Kortenhorst dat ze in de kerk hebben gehoord, als inspiratiebron. Met behulp van een app maken ze op meegebrachte Ipads een nieuw bewegend en gesproken verhaal. Nieuwe personages doen hun intrede, andere locaties worden gekozen en verzonnen problemen worden creatief opgelost. Aan het eind van de gastles bekijkt en beluistert de groep elkaars digitale kunstwerken. de leerlingen maken een eigen kort verhaal en storyboard de leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van verhalen de leerlingen kunnen hun mimiek, stemgebruik en theatrale ideeën bewust inzetten bij het maken van een animatiehoorspel op basis van hun zelf ontwikkelde korte verhaal De leerlingen bouwen in de een kerk van dozen. Dit wordt een tentoonstelling. Indrukken en gevoelens die tijdens de voorgaande lessen zijn opgedaan en wat gezien, gehoord en geleerd is, krijgen hierin een plek. Reflectie op het project en wat geleerd is en een creatieve verwerking daarvan. Pagina 3 van 5 // geprint op: vrijdag 30 november 2018

4 Nodig Digibord Potloden Brief, dagboek, oude prent, beursje Voorbeelden kerk van dozen Stroken oranje papier en de gekleurde stroken uit les 1 t/m 5 Teken- en knutselspullen Dozen De foto s van het bezoek aan de kerk De tekeningen uit les 4 (van het oudste bij ons thuis ) Eventuele oude voorwerpen Tijd 75 minuten 90 minuten (na drogen nog circa 30 minuten om alles af te maken) Voorbereiding Zorg dat het digibord startklaar staat Deel de leerlingen in groepjes van twee in Probeer extra ruimten (dichtbij het lokaal) te regelen waarin sommige groepjes kunnen werken Lees deze les alvast door. Alle dozen komen met de bodem naar één kant te staan. Zo ontstaat er aan de ene kant een wand, waarop de tekening van de kerk geplakt kan worden (deze tekening moet zo groot zijn dat alle dozen bedekt zijn), en aan de andere kant een verzameling open dozen waarin van alles geëxposeerd kan worden (zie voorbeelden kerk van dozen). Als de kerk klaar is, kun je eromheen lopen: een minitentoonstelling aan de ene kant en de kerk aan de andere kant. Een echt rondje om de kerk! Denk van tevoren over de volgorde van werken en activiteiten na. Wanneer de dozen apart worden versierd, is het slim dit te doen voor ze aan elkaar geniet of geplakt Pagina 4 van 5 // geprint op: vrijdag 30 november 2018

5 worden. Wanneer de dozen niet een speciale behandeling krijgen, kunt u ze alvast nieten/plakken en daarna inrichten! Maak groepjes. Welk groepje schildert de kerk? Wie beplakt de dozen? Wie stapelt en plakt? Wie maakt een mooie fotocollage? Wie zorgt voor de zinnen? Enzovoort. Zorg voor een groot vel papier waarop de kerk wordt geschilderd. U kunt ook meerdere stukken papier aan elkaar plakken. Zet verf, kwasten, lapjes stof en ander materiaal klaar. Verzamel alles wat is gemaakt tijdens dit project. Creëer een plek in de (of in de school) waar je de kerk kunt tentoonstellen, bijvoorbeeld in een gang of recht stuk, zodat de kerk van de leerlingen ook als een soort landmark in de verte te zien is. Zorg dat de fotoserie van het bezoek aan de kerk op de computer (diaserie) staat of zorg voor afdrukken. Laat de diaserie tijdens de tentoonstelling constant lopen en projecteer bijvoorbeeld met een beamer. Pagina 5 van 5 // geprint op: vrijdag 30 november 2018