DOCENT. Thema: Water BEESTJES IN DE SLOOT. groep 1 en 2. Stadshagen

Transcriptie

1 In en rondom is veel water te vinden, zoals slootjes, weteringen maar ook het Zwarte Water en de Millingerplas. In het thema water gaan de kleuters onderzoeken welke dieren er in en rondom het water bij hun school leven. U begint met het activeren van de voorkennis en het inrichten van een thematafel over de sloot. Vervolgens gaan de leerlingen in de verdiepende les met een kijkkaart naar buiten. Op deze kaart kunnen ze aankruisen welke dieren ze bij de sloot hebben gezien. De leerlingen sluiten dit thema af door het maken van een slootdier op Eric Carle-achtige wijze. Lesdoelen: De leerling: Weet dat er veel water in de wijk is; Weet dat er dieren bij het water leven; Kan voorbeelden noemen van dieren die bij de sloot leven; Kan het geleerde verwerken in een creatieve eindopdracht. LES 1 DE SLOOT Deze les geeft u handreiking om het thema leven rondom de sloot bij de leerlingen te intro duceren en om hun voorkennis te activeren. Deze les wordt afgesloten met het maken van een thematafel. NODIG: materialen om een thematafel over beestjes in de sloot in te richten. Introduceer het onderwerp bij de leerlingen en activeer de voorkennis. Vraag bijvoorbeeld waar in de wijk sloten of vijvers zijn en of de leerlingen hier wel eens gekeken hebben. Hebben ze toen dieren gezien? Welke dieren? Kunnen de leerlingen nog meer dieren noemen die rondom of in de sloot leven? Hoe zien deze dieren er uit? Verdiep het onderwerp. Dit kunt u op de volgende manieren doen: Maak een woordweb met de kinderen. Zet in het midden het woord sloot. Lees een prentenboek met de leerlingen over het leven rondom sloot, bijvoorbeeld: - Lisa Magloff, Ik groei! Eend (Lannoo 2003). - Lisa Magloff, Ik groei! Kikker (Lannoo 2003). - Peter Smit, Eend heeft een ei (Leesleeuw 2008). - Harmen van Straaten, Het verhaal van eend (Leopold 2003). Via de website van Schooltv zijn diverse filmpjes over het leven in en rondom de sloot te bekijken, bijvoorbeeld: - Huisje Boompje Beestje, Leven in de sloot: - Huisje Boompje Beestje, Waterdiertjes: - Huisje Boompje Beestje, Slootdiertjes: - Hoelahoep, Vijver vol met kikkers: Stap 3 Richt samen met de leerlingen een thematafel over het onderwerp in. Laat de leerlingen onderdelen voor op de tafel knutselen, zoals eendjes, bomen, waterplanten, kikkers etc. Wiebeloogjes kunnen als kikkerdril dienen. Projecteer een vertelplaat op het digibord en bespreek deze met de kinderen. Via de website zijn verschillende vertelplaten over het thema sloot te vinden.

2 LES 2 DE SLOOT IN STADSHAGEN In deze les gaan de leerlingen in groepjes een wandeling langs sloten en vijvers rondom de school maken. Op hun kijkkaart kruisen de leerlingen aan welke dieren ze bij de sloot zien. De leerlingen sluiten de les af in de klas, waar ze gaan onderzoeken welke diertjes er in de sloot zwemmen. NODIG: Voor ieder leerling een kijkkaart, potlood, doorzichtige bak, bijvoorbeeld een aquarium, vergrootglazen, doorzichtige plastic bakjes of bekertjes, een emmer slootwater. DOEN: Vraag ouders voor de begeleiding van de groepjes; Zoek uit waar sloten / vijvers rondom de school zijn; Kopieer de kijkkaarten; Extra: download de zoekkaart zoetwaterdieren via: en typ bij zoeken zoetwaterdieren in. Kopieer de zoekkaart voor de leerlingen; Extra: Haal een emmer slootwater uit een sloot. Deel de leerlingen in groepjes in. Vertel dat ze onder leiding van een ouder een wandeling langs de sloten en vijvers in de wijk gaan maken. Op de kijkkaart die ze meekrijgen, kruisen de leerlingen de dieren die ze bij de sloot ontdekken aan. Geef ieder groepje ook een vergrootglas en de zoekkaart zoetwaterdiertjes. Vertel erbij dat de beestjes straks teruggaan naar de sloot, dus dat ze er heel voorzichtig mee moeten zijn. Extra: Stap 4 Ieder groepje gaat aan de hand van de zoekkaart uitzoeken wat voor diertje er in hun bakje zit. Extra: Stap 5 Bespreek samen welke beestjes de leerlingen gevonden hebben. Wat kunnen ze over dit beestje vertellen? Bijvoorbeeld: welke kleuren? Hoe beweegt het zich voort? Heeft het pootjes etc. Extra - alternatief: neem de leerlingen mee naar de sloot en laat ze met schepnetjes zelf beestjes uit de sloot scheppen. De leerlingen kunnen op hun zoekkaart aankruisen welke beestjes ze gevonden hebben. Kom na de excursie samen in de kring. Bespreek welke dieren de kinderen gezien hebben. Wat kunnen ze over deze dieren vertellen? Extra: Stap 3 Zet de aquariumbak met slootwater midden in de kring. Vertel de leerlingen dat ze nu weten welke dieren er rondom de sloot leven, maar dat er ook dieren in de sloot leven. In groepjes gaan de leerlingen onderzoeken welke dieren dat zijn. Verdeel de klas in groepjes van 3 of 4 leerlingen. Geef ieder groepje een doorzichtig bakje met wat slootwater. Zorg dat er in ieder bakje in ieder geval één beestje zit.

3 KIJKKAART groep 1 en 2 Dieren bij de sloot DE EEND DE EEND DE JONGE EENDJES DE ZWAAN DE JONGE ZWANEN DE REIGER DE MEERKOET DE JONGE MEERKOETEN DE GANZEN DE KIKKER DE KIKKERDRIL DE LIBEL

4 LES 3 SLOOTDIEREN MAKEN ALS ERIC CARLE In deze verwerkingsles maken de leerlingen slootdieren op de manier waarop Eric Carle, de maker van onder andere het prentenboek Rupsje Nooitgenoeg, zijn dieren vorm geeft. De leerlingen maken bladen geschilderd papier waaruit ze vervolgens de onderdelen voor hun dier knippen. NODIG: Prentenboek van Eric Carle, bijvoorbeeld Rupsje Nooitgenoeg, Het rubberen eendje, De krekel die niet tjirpen kon, Het vervelende lieveheersbeestje of Alle dieren. A3 papier, verf in verschillende kleuren, verfbakjes, grote en kleine kwasten, vorken, verschillende dingen met textuur waarmee gestempeld kan worden, zoals: kurken, sponsjes, stukjes tapijt, stukjes ruwe stof, tandenborstels, kant, leerlingen kunnen hun vingers gebruiken etc., scharen, lijm, stiften, wit of zwart papier als achtergrond, kranten. DOEN: Kijk vooraf als voorbereiding een aantal YouTubefilmpjes over het maken van geschilderd papier op de manier van Eric Carle. Bijvoorbeeld: - Eric Carle aan het werk op groot formaat: - Eric Carle Paper: v=4lxjyg8e-yi - Painted Paper: watch?v=yhmc6bw9g3y Zet de tafels in groepjes. Leg kranten, kwasten en stempelmaterialen op de tafels. Maak voor ieder groepje een verschillende combinatie van kleuren verf. Bijvoorbeeld: geel en rood, geel en blauw, rood en blauw, rood en wit. Voeg eventueel nog een derde kleur toe. Lees een prentenboek van Eric Carle voor en vraag de leerlingen goed op de plaatjes te letten. Bespreek na afloop de afbeeldingen: wat is de leerlingen opgevallen? (bijvoorbeeld kleuren en vormen) Wat vinden ze mooi of lelijk aan de afbeeldingen? Hoe zou Eric Carle deze afbeeldingen gemaakt hebben? Vertel de leerlingen dat ze een dier gaan maken dat rond of in de sloot leeft, op de manier dat Eric Carle dieren maakt. Leg uit hoe Eric Carle te werk gaat. Maak een vel geschilderd papier als voorbeeld voor de leerlingen, zodat ze kunnen zien welke technieken ze toe kunnen passen. Stap 3 Verdeel de klas in groepjes en laat ze papier schilderen. Stap 4 Als de papieren droog zijn, knipt u het papier in kleinere stukken. Doe dat zo dat er voor iedere leerling een pakketje geschilderd papier in verschillende kleuren is. Stap 5 De leerlingen kiezen een dier dat ze gaan maken. De onderdelen voor dat dier knippen ze uit het geverfde papier. Op de achterkant van het papier kunnen ze het onderdeel eerst tekenen. De leerlingen stellen hun dier samen op wit of zwart papier. Als alle onderdelen goed liggen, kunnen ze hun dier in elkaar plakken. Stap 6 Bespreek de opdracht na met de leerlingen. Hang de kunstwerken daarna in de klas op. Tip Tips voor uitbreiding van het thema: Kikkerdril in de klas en de verschillende stadia van een kikkervisje volgen. Watertafel vullen met water en spulletjes die bij het thema sloot passen. Via is veel extra lesmateriaal over het thema te vinden, zoals woordkaarten. Ook op wordt veel lesmateriaal over het thema aangeboden.

5 groep 1 en 2 Voorbeelden geschilderd papier maken: