200 JAAR STATEN-GENERAAL

Transcriptie

1 200 JAAR STATEN-GENERAAL NOVEMBER POLITIEK IN PRAKTIJK #7 WAT HEB JE NODIG Knipblad met jaartallen (gekleurd papier) Knipblad met foto s/uitleg (wit papier) Magneetjes + magneetbord Uitgeknipte foto Eerste Kamer en Tweede Kamer DE WERKVORM IN HET KORT Het is 200 jaar geleden dat het parlement verdeeld werd in twee Kamers: de Eerste en de Tweede Kamer. In deze werkvorm zetten de leerlingen een aantal belangrijke gebeurtenissen van de afgelopen 200 jaar in de goede volgorde. LEERDOEL De leerlingen weten dat de koning in Nederland vroeger veel macht had, maar hij heeft veel macht verloren. Het parlement is belangrijker geworden: het volk heeft steeds meer invloed gekregen. HOE LANG DUURT HET? minuten

2 DE WERKVORM STAP VOOR STAP 1. Print de jaartallen op gekleurd papier en de uitlegkaartjes op wit papier. Print ook een set voor uzelf. Knip de kaartjes alvast uit en doe steeds een witte en een gekleurde set in een envelop. Ieder groepje geeft u straks een envelop. 2. Introduceer het onderwerp (de geschiedenis van het parlement) door enkele vragen te stellen: - Als je (over een paar jaar) gaat stemmen, dan bepaal jij mee wie onze volksvertegenwoordigers zijn. Wat doet een volksvertegenwoordiger eigenlijk? - Onze (landelijke) volksvertegenwoordiging zit in Den Haag. Samen zijn deze volksvertegenwoordigers het parlement. Wie is er weleens in de Tweede Kamer geweest? 3. Vertel dat het parlement (nu) bestaat uit 225 mensen. Van deze 225 zitten 75 mensen in de Eerste Kamer en zitten 150 mensen in de Tweede Kamer. Schrijf op het bord in brede letters - het woord PARLEMENT en plak daaronder de bijgaande foto s van de Eerste Kamer en de Tweede Kamer. Schrijf onder de foto s ook de woorden Eerste Kamer en Tweede Kamer. 4. Vertel dat de Eerste Kamer en de Tweede Kamer een belangrijke rol hebben, omdat ze allebei de plannen van de minister moeten goedkeuren. De Tweede Kamer kijkt eerst naar de nieuwe plannen van de minister, daarna de Eerste Kamer. Allebei moeten ze goed in de gaten houden of de minister zijn werk goed doet. U kunt deze twee taken eventueel op het bord erbij schrijven: 1. Plannen goedkeuren of afkeuren, 2. Controleren van de ministers (en staatssecretarissen). 5. Vertel dat 200 jaar geleden deze Eerste en Tweede Kamer werden opgericht. De mensen in deze Kamers hadden toen alleen nog niet zoveel te vertellen als nu. In groepjes gaan jullie zelf de geschiedenis van het parlement bij elkaar puzzelen: zoek de juiste jaartallen (gekleurd papier) bij de juiste uitleg (wit papier). 6. Verdeel de klas in groepjes. Geef ieder groepje een envelop met witte en gekleurde kaartjes. Laat ieder groepje eerst de jaartallen (gekleurde kaartjes) op goede volgorde leggen. 7. Heeft iedereen de jaartallen op de juiste volgorde gelegd? Geef dan eerst klassikaal een voorbeeld, voordat de groepjes de gebeurtenissen (witte kaartjes) bij de jaartallen mogen leggen. Wat zou er bij Nu horen? Pak het kaartje Nu en plak deze op het bord (rechts op het bord). Bespreek met de leerlingen welk uitlegkaartje het best past bij Nu. Pak tenslotte het goede kaartje en plak deze op onder het kaartje Nu. We hebben al 200 jaar een parlement. De leden van de Eerste en Tweede Kamer stemmen over alle wetten. 2

3 8. Geef de leerlingen de opdracht om nu hetzelfde te doen met de andere jaartallen. Hiervoor hebben ze ongeveer 10 tot 15 minuten de tijd. Loop zelf langs de groepjes om ze eventueel op weg te helpen. 9. Bespreek klassikaal de goede antwoorden. Maak een tijdlijn op het bord met alle jaartallen. Welke uitlegkaartjes hebben de leerlingen bij de jaartallen gelegd? Zorg dat alle groepjes een keer het woord krijgen. Na deze bespreking hangen alle uitlegkaartjes bij het goede jaartal op het bord. 10. Leg even de nadruk op het jaartal In 2065 bestaan de Eerste en Tweede Kamer 250 jaar. Hoe zouden die er dan uitzien? Misschien mag je dan al wel vanaf je twaalfde jaar stemmen? Of stemt iedereen met zijn telefoon? En zitten er dan nog net zoveel volksvertegenwoordigers in de Eerste en Tweede Kamer? Geef ieder groepje enkele minuten de tijd om hier kort iets over op te schrijven. 11. Geef van ieder groepje één iemand het woord om te vertellen wat zij hebben bedacht. 12. Geef ter afsluiting nog de volgende toelichting: Tweehonderd jaar geleden had de koning nog alle macht. Mensen hebben hard hun best gedaan om meer te zeggen te krijgen. Het is pas honderd jaar geleden dat voor het eerst alle volwassen mensen ook vrouwen en mensen met minder geld mochten stemmen. Daar hebben mensen hard voor gestreden. Vroeger moest je nog wachten tot je 25 jaar (1917) of 23 jaar (1946) was. Nu mag je vanaf je 18 de stemmen. Wie van jullie wil zeker gaan stemmen als je 18 jaar (of ouder) bent? Waarom wel/niet? Ook al mag je nu nog niet stemmen, je kunt altijd een mail sturen naar een volksvertegenwoordiger in de Eerste of Tweede Kamer om te vertellen wat je ergens van vindt. Volksvertegenwoordigers vinden het belangrijk om te horen wat het volk meemaakt en vindt. 3

4 VOOR DE DOCENT 4

5 KNIPBLAD JAARTALLEN Oprichting Eerste en Tweede Kamer Nieuwe grondwet Mannenkiesrecht Vrouwenkiesrecht Tweede Wereldoorlog Stemrecht met 18 jaar NU 2065 Parlementaire democratie??? 5

6 KNIPBLAD UITLEG & FOTO S De koning kiest wie in de Eerste Kamer zitten. Rijke mannen bepalen wie in de Tweede Kamer zitten. De koning krijgt minder macht door deze grondwet. Hij mag niet meer zelf plannen bedenken. Alle mannen boven de 25 jaar krijgen stemplicht. Vrouwen mogen niet stemmen. Mensen vinden het niet eerlijk dat vrouwen niet mogen stemmen. Vrouwen krijgen na protest ook kiesrecht. De nazi s bezetten Nederland. Er is geen parlement. Alle Nederlandse mannen mogen stemmen als ze 18 jaar of ouder zijn. 6

7 We hebben al 200 jaar een parlement. De leden van de Eerste en Tweede Kamer stemmen over alle wetten. De Eerste en Tweede Kamer bestaan 250 jaar. Hoe zouden die er dan uitzien? 7