Docentenhandleiding Educatieprogramma

Transcriptie

1 Docentenhandleiding Educatieprogramma Met blingbling het verleden in' horende bij de tentoonstelling Het oudste goud van de wereld. Schatten uit Varna. Primair Onderwijs groep 6 t/m 8

2 Inhoud Het Dordrechts Museum p.3 Aansluiting bij kerndoelen p.3 Programma: Met blingbling het verleden in p.4 Voorbereidende les p.5 Hoofdactiviteit: Rondleiding en workshop p.6 Praktische Informatie p.7 - Planning - Groepsgrootte - Huisregels - Verwachtingen t.o.v. docenten & begeleiders - Contactpersonen museum - Openingstijden museum Tarieven p.9 2

3 Dordrechts Museum Van de kleuterklas tot en met groep 8, het Dordrechts Museum laat kinderen vanuit hun eigen belevingswereld graag kennis maken met kunst en historie. Enthousiaste museumdocenten leren leerlingen gericht kijken om kleuren, technieken, vormen en symbolen te herkennen. Tijdens een interactieve rondleiding en een workshop in het atelier ontwikkelen de leerlingen een basiskennis van kunst. Het museum biedt verschillende educatiemogelijkheden; zoals interactieve rondleidingen, workshops of een combinatie van deze twee. Alle programma s bestaan uit een luister-, kijk- en doe-deel, interactief bezig zijn is cruciaal. Het allerbelangrijkste is dat leerlingen ervaren dat een museum leuk is. We willen iedereen een leerzaam maar vooral ook een inspirerend museumbezoek bieden. Al onze educatieprogramma's sluiten aan bij de kerndoelen van het onderwijs. Kijk voor actuele informatie en nieuws over de onderwijsprogramma s op Aansluiting bij kerndoelen Bij de onderwijsprogramma s wil het Dordrechts Museum zoveel mogelijk aansluiten bij de actuele kerndoelen die aangegeven zijn door SLO (Nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling). Kerndoelen Met blingbling het verleden in Dit educatief programma voor de bovenbouw van het PO sluit aan bij de volgende kerndoelen: 51 Oriëntatie op jezelf en de wereld > Tijd De leerlingen leren gebruik te maken van eenvoudige historische bronnen en hoe aanduidingen van tijd en tijdsindeling te hanteren. 52 Oriëntatie op jezelf en de wereld > Tijd De leerlingen leren over kenmerkende aspecten van de volgende tijdvakken: jagers en boeren en Middeleeuwen. 56 Kunstzinnige oriëntatie De leerling verwerft enige kennis over en krijgt waardering voor aspecten van cultureel erfgoed. 3

4 Programma: Met blingbling het verleden in Het programma is geschikt voor groep 6 t/m 8 van het Primair Onderwijs. Het bestaat uit twee delen; een interactieve rondleiding door de tentoonstelling Het oudste goud van de wereld gekoppeld aan een doe-deel in het atelier. Beide onderdelen worden begeleid door een museumdocent. Opbouw van het programma 1. Een voorbereidende les in de klas verzorgd door de leerkracht zelf, aan de hand van deze docentenhandleiding. 2. Een interactieve rondleiding door het museum gecombineerd met archeologische opdrachten in het atelier begeleid door een museumdocent. Doelen - Leerlingen laten kennis maken met archeologie. - Leren over het leven van de mens in de prehistorie en de middeleeuwen. - Werken met voorwerpen. - Leerlingen laten ervaren dat een museumbezoek leuk is. Kinderen aan het werk in het atelier 4

5 Voorbereidende les Waar In de klas Door Leerkracht Wie Groep 6 t/m 8 Duur 30 min. Doel De leerlingen voorbereiden op het museumbezoek en ze kennis laten maken met begrippen uit de archeologie. Leerlingen voldoende informatie geven om te kunnen begrijpen wat ze gaan zien & beleven tijdens het bezoek aan het museum. Daarnaast alvast de interesse en nieuwsgierigheid wekken. Op deze manier is gebleken dat de leerlingen optimaal plezier zullen beleven tijdens het museumbezoek. Benodigdheden Educatieve kinderfilm over archeologie Verslag van vroeger (17 minuten). Te zien op Inhoud Bekijk de educatieve kinderfilm over archeologie Verslag van vroeger. Naar aanleiding hiervan is er een kringgesprek met de leerlingen: Stel dat het schoolplein opengebroken wordt, wat zou je dan allemaal kunnen vinden onder de grond? - Welke materialen? (vooral keramiek, steen, metaal en botten, andere materialen zoals stof, leer en etenswaren vergaan) - Wat voor soort voorwerpen? (kannen, kruiken, gereedschap, munten, sieraden, botten, etc.) - Hoe vind je voorwerpen in de grond? (metaaldetector, hond die iets opgraaft, bouwput bij bouwproject, zelf graven, etc.) - Wie heeft er zelf weleens iets ouds gevonden in de grond? 5

6 Hoofdactiviteit De interactieve rondleiding & archeologische workshop in het atelier voor groep 6 t/m 8 Waar In het museum & het atelier Door Museumdocent Wie Groep 6 t/m 8 Duur 1,5 uur: 45 min rondleiding & 45 min workshop Doel Leerlingen maken kennis met archeologie in het algemeen en krijgen een beeld van de prehistorie en van de middeleeuwen aan de hand van een rondleiding door de tentoonstelling en een workshop in het atelier. Benodigdheden Worden geleverd door het museum Inhoud Rondleiding De tentoonstelling Het oudste goud van de wereld geeft een bijzonder inkijkje in het leven van de prehistorische mens. Meer dan 6500 jaar geleden wisten zij koper en goud uit erts te winnen en dit te bewerken tot sieraden. In hun graven zijn vele voorwerpen gevonden die ons vertellen over hoe hun leven er toen heeft uitgezien. Archeologische workshop De kopertijd was een gouden tijd voor Varna, de middeleeuwen waren dat voor Dordrecht. Wat zijn de verschillen tussen deze twee tijdperken en vandaag de dag? Hoe mensen leven, werken en begraven kun je vaak afleiden uit welke voorwerpen er gebruikt worden. Leerlingen ontdekken de gebruiken van toen en nu in dit educatieprogramma, waar we terug gaan in het verleden aan de hand van voorwerpen. Als een archeoloog in de dop gaan kinderen op onderzoek uit naar verschillen en overeenkomsten tussen de prehistorie, de middeleeuwen en nu. Centraal staan de begraafplaats, het woonhuis en de werkplaats in de verschillende perioden. Het atelier De ene helft van de groep begint met een interactieve rondleiding door de tentoonstelling Het oudste goud van de wereld, terwijl de rest in het Atelier aan de slag gaat met archeologische opdrachten. Daarna wordt er gewisseld. In het atelier gaan leerlingen aan de hand van drie locaties (woonhuis, werkplaats en begraafplaats) op onderzoek uit naar de verschillen tussen de prehistorische vondsten uit Varna en de Middeleeuwse vondsten uit Dordrecht. Hiervoor werken ze in groepjes en aan de hand van onder meer echte archeologische voorwerpen. 6

7 Praktische Informatie Planning Neem uiterlijk 2 weken van te voren contact op met de afdeling educatie (zie contactpersonen) om uw bezoek aan het museum te plannen. Groepsgrootte De maximale groepsgrootte per programma is 30 leerlingen. Deze 30 leerlingen worden in 2 groepen van 15 verdeeld. Beide groepen worden begeleid door een enthousiaste museumdocent. De ene helft van groep begint met een interactieve rondleiding op zaal terwijl het andere gedeelte van de groep in het atelier zelf aan de slag gaat. Daarna wordt er gewisseld. Huisregels Dordrechts Museum Om beschadiging van kunstwerken en overlast voor andere bezoekers te voorkomen, gelden er een aantal algemene huisregels in het museum. 1. Jassen en tassen mogen niet mee het museum in en kunnen worden achtergelaten in de garderobe. 2. Omdat er ook andere bezoekers in het museum zijn die rustig willen rondkijken, praat je zachtjes en loop je rustig rond. 3. Schrijven mag alleen met potlood. 4. De kunstwerken en archeologische voorwerpen mogen niet worden aangeraakt omdat ze erg kwetsbaar zijn. 5. Er mag in het museum niet worden gegeten en gedronken. 6. Aanwijzingen van het museumpersoneel moeten altijd worden opgevolgd. 7. Kinderen mogen niet alleen door het museum dwalen. 8. Er moet per 8 leerlingen 1 begeleider aanwezig zijn. Verwachtingen t.a.v. ouders, begeleiders en leerkrachten Van de scholen verwachten wij dat zij het museum op de hoogte stellen van de aard van de groep. Ook wordt begeleiding vanuit school verwacht. Van leerkracht en begeleiders verwachten we dat ze meedoen met het programma en als het nodig is orde houden. Het programma is uiteraard bedoeld voor de leerlingen, zij geven dus de antwoorden. Zowel leerkracht als begeleiders zien er op toe dat de huisregels worden nageleefd. De leerkracht is mede verantwoordelijk voor het slagen van het museumbezoek. Hij/zij 7

8 stelt de begeleiders en de leerlingen op de hoogte van de huisregels en wat er van hen wordt verwacht. Openingstijden Dordrechts Museum Di t/m vrij 11:00-17:00 Zat & zon 11:00-17:00 Contactpersonen Educatie Marianne Verhoork, educatiemedewerker Algemeen nummer Dordrechts Museum Website Dordrechts Museum Dordrechts Museum, foto vanuit de tuin 8

9 Tarieven Entreekosten De leerlingen van het basisonderwijs zijn gratis. Tarieven rondleidingen & workshops Tarieven Duur Wat Prijs per 15 lln. (excl. entree) Binnen Dordrecht 90 min Incl. workshop 55 Materiaalgebruik & Atelier Buiten Dordrecht 90 min Incl. workshop Materiaalgebruik & Atelier 65 Betaling U kunt de rondleiding & entreekosten op de volgende wijzen betalen: - contant aan de kassa - op rekening Geeft u alstublieft van te voren aan hoe u wilt betalen, dan kunnen de baliemedewerkers daar alvast rekening mee houden. Wij wensen u en uw leerlingen een leuk en inspirerend bezoek! 9