TOETSTAAK 15: PAS OP VOOR HET WATER!

Transcriptie

1 TOETSTAAK 15: PAS OP VOOR HET WATER! Vaardigheid: luisteren. Doelstelling: De cursist kan op beschrijvend niveau relevante gegevens selecteren uit informatieve teksten zoals een gesprek, een telefoongesprek, een weerbericht, verkeersinformatie en een waarschuwing. Verwerkingsniveau: beschrijvend. Context: nutsvoorzieningen. Publiek: onbekende taalgebruiker. 1. Materiaal nodig voor deze toetstaak Voor elke cursist een toetsblad. Voor uzelf - een kopie van het toetsblad - de cd met het luisterfragment (track 1) - een cd-speler - de oplossing van het voorbeelditem (dit vindt u op het beoordelingsmodel) 2. Het afnemen van de toetstaak 2.1. Het introductiegesprek U kan deze toets best beginnen met een kort introducerend gesprek over informatieve berichten die soms op de radio te horen zijn. U vertelt de cursisten dat er soms ook waarschuwingen op de radio gegeven worden. Zo wordt bijvoorbeeld gewaarschuwd voor gladde wegen. U maakt duidelijk dat in deze taak een waarschuwing gegeven wordt voor besmet leidingwater. U vertelt de cursisten dat op de radio dan gezegd wordt wat de mensen wel en niet met het water mogen doen Mondelinge instructies voor de cursisten Na het introducerend gesprek geeft u de cursisten de volgende instructie: Op de radio hoor je dat er iets mis is met het water uit de kraan. Er wordt verteld wanneer je het water mag gebruiken en wanneer niet. We gaan nu samen naar het fragment luisteren. Bekijk daarna de tekeningen op je toetsblad. Daarop staan tekeningen met mensen erop die iets met water doen. Duid bij elke tekening aan of dat mag of niet volgens het bericht op de radio. Als het mag kruis je ja aan, als het niet mag kruis je nee aan. Je krijgt het

2 fragment driemaal te horen. We gaan nu luisteren. Daarna verbeteren we de eerste oefening samen. Duid dus bij de eerste tekening aan of het mag of niet. Je krijgt hiervoor drie minuten. Na het verbeteren van het voorbeelditem dient, indien de instructies voor alle cursisten duidelijk zijn, enkel nog de laatste instructie gegeven te worden: Nu gaan we nog tweemaal naar het fragment luisteren. Jullie duiden nu zelf bij de andere tekeningen aan of ze mogen of niet. Veel succes!!! Na de derde luisterbeurt krijgen de cursisten nog een aantal minuten de tijd om hun antwoord te geven Het luisterfragment (track 1) Beste luisteraars. U luistert nog altijd naar radio Tamtamtam. Wij onderbreken ons programma even voor een belangrijke nieuwsflits. Er is iets mis met het water dat uit de kraan komt. Het is gevaarlijk, dus u mag niet van het water drinken of u zal ziek worden. U mag wel van het water drinken als het gekookt is. Kook dus eerst het water en dan mag u er van drinken. Ook voor planten is het water niet goed. Het is daarom beter water uit flessen te gebruiken voor uw planten. Zo zorgt u ervoor dat uw planten langer leven. Het water mag zeker niet in contact komen met de huid. Het is daarom ook niet goed om u met het water te wassen. De afwas kan u wel doen met het water, maar dan moet u het wel eerst koken. Het is ook niet goed uw kleren met het water te wassen. Het is beter te wachten tot het probleem is opgelost. We denken dat dit over twee dagen wel zo zal zijn. Binnenkort komt de wijkagent bij u langs. Voor meer inlichtingen of vragen kan u bij hem terecht. Tot zover het nieuwsbericht

3 3. Ondersteunende didactische principes 3.1. Aandachtspunten bij het afnemen van de toetstaak De eerste oefening van deze toetstaak, het voorbeelditem, wordt klassikaal verbeterd. De bedoeling hiervan is na te gaan of alle cursisten de instructie goed begrepen hebben. Indien blijkt dat de procedure voor alle cursisten duidelijk is, mogen ze individueel de overige toetsvragen oplossen. Het is aangewezen dat u de cursisten tijdens het uitvoeren van de toetstaak op geen enkele wijze helpt. Indien er cursisten zijn die de bal misslaan, kan u eventueel wel de instructies nog eens op dezelfde manier herhalen. Extra uitleg, zoals woordverklaringen, dient echter uitgesloten te worden Het afstemmen van de toetstaak op de kenmerken van uw cursistengroep Indien u denkt dat het thema van deze toetstaak te ver van het bed van uw cursisten is, kan u natuurlijk voor een ander thema kiezen. Zo kan u een andere luistertoetstaak opzetten waarin de cursisten relevante gegevens moeten selecteren uit een waarschuwing. U kan bijvoorbeeld werken rond een waarschuwing voor onweer en de maatregelen die daarbij genomen moeten worden, zoals het uitschakelen van elektrische apparaten, het niet onder een boom schuilen,.

4 4. Het beoordelen en interpreteren van de resultaten 4.1. De beoordelingssleutel Als de cursist geen of beide antwoorden omcirkelt, krijgt hij score nul voor dat item. Toetsitems Vbitem. het juiste antwoord: ja Score Voorbeeld Item 1. het juiste antwoord: ja 1 Item 2. het juiste antwoord: ja 1 Item 3. het juiste antwoord: nee 1 Totaal 3

5 4.2 De scoretabel Scoretabel Pas op voor het water Klas:... Datum:... /... / Naam van de cursist: Vbitem Juiste antwoord nee Item 1 Juiste antwoord ja Item 2 Juiste antwoord ja Item 3 Juiste antwoord ja Totaal op 3

6 Naam:.. Datum:... TOETS Op de radio hoor je dat er iets mis is met het water uit de kraan. Er wordt verteld wanneer je het water mag gebruiken en wanneer niet. We gaan nu samen naar het fragment luisteren. Bekijk daarna de tekeningen op je toetsblad. Daarop staan tekeningen met mensen erop die iets met water doen. Duid bij elke tekening aan of dat mag of niet volgens het bericht op de radio. Als het mag kruis je ja aan, als het niet mag kruis je nee aan. Je krijgt het fragment driemaal te horen. We gaan nu luisteren. Daarna verbeteren we de eerste oefening samen. Duid dus bij de eerste tekening aan of het mag of niet. Je krijgt hiervoor drie minuten. Daarna mogen jullie zelf de vier andere vragen oplossen. Voorbeeld 1 2 Toetsblad cursist 3