Jaarplan - jaarverslag
|
|
- Nele Groen
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Jaarplan - jaarverslag OBS De Klimop Ter Apelkanaal Datum: 31 mei
2 JAARPLAN JAARVERSLAG Schoolnaam OBS De Klimop Schoolnaam OBS De Klimop Datum Inleiding Inleiding Jaarplan - jaarverslag
3 School & omgeving Jaarplan - jaarverslag
4 Leerlingenaantallen per 1 oktober Totaal Opmerkingen en consequenties n.a.v. de leerlingenaantallen: 0 Kwantitatieve gegevens personeel Aantal medewerkers OP Aantal medewerkers OOP 0 ( mannen en vrouwen) 0 ( mannen en vrouwen) Jaarplan - jaarverslag
5 Gekozen verbeterpunten naar aanleiding van het schoolplan Thema Verbeterpunt Omvang Verbeterpunten Schoolbeschrijving Verbeterpunten Schoolbeschrijving De kern: Goed onderwijs De kern: Goed onderwijs De kern: Goed onderwijs Heldere communicatie bewaken: intern en extern Koervast blijven, Als team doel scherp voor ogen houden De school met een substantieel aantal leerlingen met een leerlinggewicht biedt bij Nederlandse taal leerinhouden aan die passen bij de onderwijsbehoeften van leerlingen met een taalachterstand. De school beschikt over een visie op burgerschap en concrete doelen; de school heeft de doelen vertaald in een aanbod. De school informeert de ouders over visie, doelen en aanbod m.b.t. burgerschap en zorgt (aantoonbaar) voor borging van de kwaliteit. klein klein groot klein klein Afstemming De leraren stemmen de onderwijstijd af op verschillen in ontwikkeling tussen de leerlingen. groot Afstemming Het groepsplan en de dag- en/of weekplanning verheldert wie (welke groepje) meer of minder onderwijstijd krijgt. klein Talentontwikkeling voor elke leerling Talentontwikkeling voor elke leerling Talentontwikkeling voor elke leerling Opbrengsten Opbrengsten Opbrengsten Introductie en begeleiding Systeem opzetten voor de registratie van talenten Beleid ontwikkelen waarin beschreven staat hoe wij leerlingen de 21-ste eeuw vaardigheden eigen laten maken Elkaar stimuleren om een onderzoekende en reflecterende houding aan te nemen. Didactisch en pedagogisch handelen moet in het team vaak ter discussie staan De resultaten van de leerlingen aan het eind van de basisschool liggen tenminste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht. De school beschikt over een overzicht van de kenmerken van de leerlingenpopulatie gekoppeld aan een analyse, conclusies en (uitgevoerde) interventies. De resultaten van de leerlingen voor Nederlandse taal en voor rekenen en wiskunde tijdens de schoolperiode liggen tenminste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht. Coo7 beleid inrichten en beschrijven voor startbekwame leerkrachten groot groot groot groot groot groot klein Jaarplan - jaarverslag
6 Collegiale consultatie Schoolklimaat en veiligheid Kwaliteitszorg Kwaliteitszorg Inrichten van constructieve collegiale consultatie aan de hand van voorafgestelde onderzoeksdoelen en/of onderwerpen. De school zet planmatig vragenlijsten in om de veiligheidsbeleving van de leerlingen te meten. De onderwijsbehoeften zijn door de leraren geformuleerd op kind- en groepsniveau (groepsoverzicht) en voorzien van een analyse, conclusies en interventies. De onderwijsbehoeften zijn door de directie geformuleerd op groeps- en schoolniveau en voorzien van een analyse, conclusies en interventies. groot klein groot groot Kwaliteitszorg De school borgt de kwaliteit van het onderwijsleerproces. groot Kwaliteitszorg De school heeft de kwaliteit van het onderwijsleerproces vastgelegd in indicatoren. klein Inspectiebezoek Inspectiebezoek Beter en dieper analyseren van schoolopbrengsten in vergelijking met de specifieke schoolpopulatie. In de analyse moet zichtbaar worden hoe de school gaat handelen met de doelgroep Aanleren/ hanteren van een onderzoekende en reflecterende houding bij het zoeken naar oplossingen in het onderwijs en het verhogen van de schoolopbrengsten. groot groot Inspectiebezoek De school evalueert regelmatig de effecten van de zorg groot Inspectiebezoek Op basis van een analyse van de verzamelde gegevens bepaalt de school de aard van de zorg voor de zorgleerlingen groot Jaarplan - jaarverslag
7 Uitwerking: De school met een substantieel aantal leerlingen met een leerlinggewicht biedt bij Nederlandse taal leerinhouden aan die passen bij de onderwijsbehoeften van leerlingen met een taalachterstand. Thema Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) De kern: Goed onderwijs In schooljaar gaan we met de SMART doelen aan de slag die zijn uitgewerkt in het taal- en leesbeleidsplan. Deze doelen integreren we in ons onderwijssysteem en zijn gestoeld op de onderwijsbehoeften van onze leerlingen met een leerachterstand dan wel taal zwakke thuis omgeving. We borgen deze doelen door jaarlijkse te reflecteren op het taal- en leesbeleidsplan en minimaal 3 keer per jaar een inhoudelijke vergadering te plannen over het taalleesbeleid op de Klimop, waarin we reflecteren op de geïntegreerde doelen en waar we zo nodig bijstellen of aanpassen: tijdens deze inhoudelijke vergadering houden we de populatie leerlingen met een taalachterstand voor ogen. 3 keer per jaar een inhoudelijke taal/lees vergadering plannen geen leescoördinator - taalcoördinator - directie Periode (wanneer) wk 35, 1 en 20 Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) leescoördinator en taalcoördinator geen Leescoördinator en taalcoördinator in de evaluatie van lees- en taalbeleidsplan en door de directie in de evaluatie van het schooljaarplan leesbeleidsplan taalbeleidsplan schooljaarplan Jaarplan - jaarverslag
8 Uitwerking: De leraren stemmen de onderwijstijd af op verschillen in ontwikkeling tussen de leerlingen. Thema Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Afstemming De periode planning dynamisch maken door dagelijks te evalueren (en eventueel weg te strepen of aan te vullen en door opnieuw in te plannen in deze periode) SMART groepsdoelen opnemen in groep in beeld en bij aanhoudende problematiek op leerling niveau einde van de periode SMART verwerking in kind in beeld. Dagelijks evalueren Meer inzicht in de ontwikkeling van individuele leerlingen, leerlingen scherper in beeld, hogere opbrengsten door een gerichter aanbod. coaching opleiding intern begeleider team o.b.s de klimop Periode (wanneer) wk 31, 36, 40, 45, 49, 1, 6, 10, 14, 19, 23 en 27 Eigenaar (wie) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Team Directie en intern begeleider. Iedere maand een steekproef in de mappen om te kijken of het doel nageleefd wordt. Dit wordt vervolgens besproken in de teamvergadering zorg. Tijdens de teamvergadering zorg staat dit punt op de agenda voor een korte reflectie. De intern begeleider waarborgt dat het doel gehandhaafd wordt. De leerkrachten zijn eindverantwoordelijk. Jaarplan - jaarverslag
9 Uitwerking: Systeem opzetten voor de registratie van talenten Thema Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Talentontwikkeling voor elke leerling In schooljaar implementeren we Acadin als onderwijsaanbod van onze plus leerlingen. Deze zetten wij minimaal vier dagen in de week in ter vervanging van extra werk. De eisen voor plaatsing in Acadin moeten beschreven worden in een protocol of beleidstuk hoog- en meerbegaafde leerlingen. We implementeren Acadin doordat de intern begeleider een scholing geeft over de werking van Acadin aan het begin van schooljaar Daarnaast schrijven we een protocol of beleidsstuk hoe wij als school om willen gaan met meer en hoogbegaafde leerlingen en hoe we ze selecteren. Dit doen we in nauw overleg met onze collega school o.b.s. De Clockeslach te Vlagtwedde Overleg met Clockeslach Iedereen is op de hoogte van de inhoud van Acadin en kan hier kinderen gericht mee aan het werk zetten. Scholing; Hoe werkt Acadin?! team o.b.s de klimop Periode (wanneer) wk 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43 en 44 Eigenaar (wie) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) directeur, intern begeleider en team Directie en intern begeleider, beleidsstuk of protocol meer en hoogbegaafdheid aanschaf Acadin Jaarplan - jaarverslag
10 Uitwerking: Beleid ontwikkelen waarin beschreven staat hoe wij leerlingen de 21-ste eeuw vaardigheden eigen laten maken Thema Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Talentontwikkeling voor elke leerling Tijdens de workshops, wereld oriëntatie en Acadin leren wij de leerlingen bewust de 21-ste eeuw vaardigheden aan alle leerlingen van de Klimop. door de workshops af te stemmen op de 21-ste eeuwse vaardigheden; Creatief denken probleem oplossen computatinol thinking informatie vaardigheden ictbasisvaardigheden mediwijsheid communiceren samenwerken sociale en culturele vaardigheden zelfregulering kritisch denken, werken wij aan het inbedden van de 21-ste eeuwse vaardigheden in ons onderwijsleerproces. Bij wereld oriëntatie doen we dit in de voorbereiding en schrijven we doelen bij de 21-ste eeuwse vaardigheden waaraan we tijdens dat thema gaan werken. Bij Acadin zitten de vaardigheden verweven in de opdrachten die leerlingen maken. In de voorbereiding de 21-ste eeuwse vaardigheden beschrijven en aan een doel koppelen. wat zijn de 21-ste eeuwse vaardigheden (Directie) team o.b.s de klimop Periode (wanneer) wk 31, 36, 40, 45, 1, 6, 10, 14, 19, 23 en 27 Eigenaar (wie) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Team team en directie In augustus 2018 ligt er een protocol over hoe wij als school werken met de 21e eeuwse vaardigheden en hoe wij deze integreren in ons onderwijsaanbod. Dit protocol wordt geborgd in het beleidsplan: Zo werkt de Klimop. In de dagelijkse lespraktijk is duidelijk terug te herleiden op welke manier en wanneer wij de 21e eeuwse vaardigheden inzetten. Jaarplan - jaarverslag
11 Uitwerking: Elkaar stimuleren om een onderzoekende en reflecterende houding aan te nemen. Didactisch en pedagogisch handelen moet in het team vaak ter discussie staan Thema Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Talentontwikkeling voor elke leerling In schooljaar kijken we minimaal 1 keer bij iedereen in de klas vanuit het eerste bezoek formuleert iedereen minimaal 2 punten die je inbrengt in de teamvergadering. We kijken de tweede keer bij iemand naar keuze met een gericht doel, het doel wordt geformuleerd door de kijker of de lesgever. Het gestelde doel evalueer je altijd samen en dit reflectieverslag neem je op in je eigen coo7 onder de noemer collegiale visitatie. Alle leerkrachten bezoeken alle collega's middels collegiale consultatie. Ook visiteren ze 1 collega met specifieke kijkvraag, deze mag van beide kanten komen. Tijd maken zodat collegiale consultatie plaats kan vinden Kijkwijzer ontwikkelen waarmee de collegiale consultatie vorm krijgt. team o.b.s de klimop Periode (wanneer) wk 39, 44, 48, 12, 17, 21 en 25 Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Team is zelf verantwoordelijk voor het inplannen van de collegiale consultatie vervanging Team in Coo7 en tijdens teamvergadering waarin ze kijkpunten inbrengen Directie in schooljaarplan evaluatie Jaarplan - jaarverslag
12 Uitwerking: De resultaten van de leerlingen aan het eind van de basisschool liggen tenminste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht. Thema Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Opbrengsten Dit valt per schooljaar te meten aan de hand van analyses op school- en groepsniveau monitoren we deze scores. Tevens wordt er gekeken naar groei in vaardigheid en kenmerken van de leerlingpopulatie ook spelen de onderwijs perspectieven, kind in beeld documenten en diagnostische onderzoeken een belangrijke rol voor het in kaart brengen van de scores jegens de kenmerken van de populatie. De intern begeleider heeft hier de eindverantwoordelijkheid in en borgt dit in het beleidsplan zorg. Duidelijke beschrijving van de leerlingpopulatie geen team intern begeleider en directie Periode (wanneer) wk 36, 37, 38, 39, 23, 24, 25 en 26 Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) intern begeleider geen juni 2018 schooljaarplan evaluatie vastleggen in beleidsplan zorg en/of sop Jaarplan - jaarverslag
13 Uitwerking: De school beschikt over een overzicht van de kenmerken van de leerlingenpopulatie gekoppeld aan een analyse, conclusies en (uitgevoerde) interventies. Thema Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Opbrengsten De school beschrijft ieder jaar minimaal twee interventies gekoppeld aan de leerlingenpopulatie die bijdragen aan de behoefte van de leerling- ouderpopulatie. bijvoorbeeld een koffieochtend, ouderavond etc. met een gericht thema waarbij we uitgaan van de behoefte van onze populatie de organisatie komt dichter bij de populatie te staan door in te spelen op hun behoeften. De school wordt meer onderdeel van de samenleving. geen team o.b.s de klimop Periode (wanneer) wk 33, 44, 7, 20 en 28 Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Directie 200 euro Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Directie in juli in het schooljaarverslag van middels evaluatie beschrijving Borging (hoe) opnemen in ouderbeleidsplan welke activiteiten we uitvoeren en waarom het past bij onze populatie. Jaarplan - jaarverslag
14 Uitwerking: De resultaten van de leerlingen voor Nederlandse taal en voor rekenen en wiskunde tijdens de schoolperiode liggen tenminste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht. Thema Opbrengsten Jaarplan - jaarverslag
15 Uitwerking: Inrichten van constructieve collegiale consultatie aan de hand van voorafgestelde onderzoeksdoelen en/of onderwerpen. Thema Collegiale consultatie zie: Talentontwikkeling voor elke leerling Elkaar stimuleren om een onderzoekende en Activiteiten (hoe) Periode (wanneer) zie: Talentontwikkeling voor elke leerling Elkaar stimuleren om een onderzoekende en reflecterende houding aan te nemen. Didactisch en pedagogisch handelen moet in het team vaak ter discussie staan wk reflecterende houding aan te nemen. Didactisch en pedagogisch handelen moet in het team vaak ter discussie staan Jaarplan - jaarverslag
16 Uitwerking: De onderwijsbehoeften zijn door de leraren geformuleerd op kinden groepsniveau (groepsoverzicht) en voorzien van een analyse, conclusies en interventies. Thema Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Betrokkenen (wie) Kwaliteitszorg De onderwijsbehoeften zijn door de leraren geformuleerd op kind- en groepsniveau en voorzien van conclusies en interventies waarbij gelet op: - psychologisch onderzoek - onderzoek dyslexie - overig onderzoek - resultaten ZIEN! - oudergesprekken wat ouders vertellen - kindgesprekken wat leerling zelf vertelt. In de kind in beeld documenten wordt een kolom toegevoegd onder de onderwijsbehoefte waarin staat beschreven welke conclusies en interventies kunnen worden getrokken of horen bij de onderwijsbehoefte van een specifieke leerling. Deze leerling heeft een leraar nodig die etc. Niet alleen de onderwijsbehoeften zijn duidelijk in beeld, maar ook de consequenties zijn duidelijk ik beeld gebracht. team o.b.s de klimop Periode (wanneer) wk 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38 en 39 Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Team, intern begeleider waarborgt dat het doel uitgevoerd wordt, team is eindverantwoordelijk geen Tijdens een zorgvergadering in oktober wordt geëvalueerd hoe ver we zijn en welke stappen nog gezet moeten worden. In de kind in beeld documenten Jaarplan - jaarverslag
17 Uitwerking: De onderwijsbehoeften zijn door de directie geformuleerd op groeps- en schoolniveau en voorzien van een analyse, conclusies en interventies. Thema Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Kwaliteitszorg De onderwijsbehoeften zijn door de directie geformuleerd op schoolniveau, waarbij wordt gelet op de onderwijsbehoeften geformuleerd op kind- en groepsniveau door de leerkrachten en voorzien van een analyse, conclusies en interventies. De directie maakt een analyse van de door de leerkrachten geformuleerde onderwijsbehoefte van leerlingen. Daarna volgt de conclusie en interventies die gelden voor de hele school. Het wordt aangepakt middels de onderzoekcyclus van breed naar smal kijken. De organisatie heeft een duidelijk beeld van de algemeen geldende onderwijsbehoeften en de interventies die dit met zich meebrengt voor de medewerkers die aan de school verbonden zijn. geen directie Periode (wanneer) wk 45, 46, 47, 48, 1, 2, 3, 4 en 5 Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Directie geen In februari tijdens een zorgoverleg worden de resultaten door de directie gepresenteerd aan het team. Het team kijkt mee of dit sluitend is bij de kind in beeld documenten en herkenbaar. Toevoegen aan het beleidsplan zorg. Jaarplan - jaarverslag
18 Uitwerking: De school borgt de kwaliteit van het onderwijsleerproces. Thema Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Kwaliteitszorg De leerkrachten krijgen minimaal driejaarlijks groepsbezoek van de directie; deze heeft een beoordelend karakter. Eén keer per twee jaar worden alle leerkrachten getoetst aan de hand van de wet BIO. De wet BIO maakt tevens onderdeel uit van de functioneringsgesprekken waarin de directie samen met leerkracht spreekt over het onderwijsleerproces. Door het invoeren van de kind in beeld documenten zorgen wij ervoor dat leerkrachten taak- en resultaatgericht werken met alle leerlingen van onze school. De leerkrachten zorgen dat zij lesgeven volgens het IGDI-model waardoor zij zorgen dat het onderwijsleerproces duidelijketaakgericht-activerend en afgestemd is en dat de betrokkenheid van leerlingen wordt vergroot. Tijdens de groepsbezoeken zal de directie IGDI evalueren met de betrokken leerkracht. De intern begeleider wordt ingezet als coach voor de leerkrachten, zij coacht de leerkrachten op hulpvragen die bijdragen aan de kwaliteit van het onderwijsleerproces. Iedere leerkracht heeft minimaal twee coachvragen per jaar, waar de intern begeleider op stuurt en verwerkt deze in coo7. We zetten minimaal twee keer per jaar collegiale consultatie in om ook van elkaar het onderwijsleerproces te bekijken en te borgen. De directie plant 3 jaarlijks groepsbezoeken in bij alle leerkrachten en kijkt naar de navolgbaarheid van de 1- zorgroute, complexere leerkrachtvaardigheden en IGDI De directie neemt dit schooljaar de WET BIO af bij alle leerkrachten en verwerkt deze in het functioneringsgesprek De intern begeleider monitort de KIB en GIB documenten voorafgaan en na iedere periode We plannen bewust collegiale consultatie minimaal 2 keer per jaar. Jaarplan - jaarverslag
19 Consequenties organisatie De Intern begeleider heeft een coachende rol richting leerkrachten; De gesprekscyclus is ingericht en functioneert; groepsbezoeken directie vastgelegd en uitgevoerd; IGDI lesgeven (duidelijk, taakgericht, activerend en betrokkenheid); Wet BIO is bij iedereen bekend; collegiale consultatie ingericht en functioneert; coo7 ingericht en functioneert; 1-zorgroute is bekend en wordt door iedereen uitgevoerd in de klas, IB monitort en directie beoordeeld de 1-zorgroute op basis van navolgbaarheid Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Geen team intern begeleider en directie Periode (wanneer) wk 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30 en 31 Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) team, intern begeleider, directie geen schooljaarplan evaluatie schooljaarplan Jaarplan - jaarverslag
20 Uitwerking: Beter en dieper analyseren van schoolopbrengsten in vergelijking met de specifieke schoolpopulatie. In de analyse moet zichtbaar worden hoe de school gaat handelen met de doelgroep Thema Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Inspectiebezoek Om de cyclus van analyseren en evalueren te verstevigen en te optimaliseren volgen we teambreed nog een schooljaar scholing door een externe, zowel op groep- als schoolniveau. teamscholing middagen We doorzien het gemaakte werk van de leerlingen kunnen hier op anticiperen, reageren en bijsturen. Bureau meesterschap Margreeth Mulder nog een jaar verlengen. team o.b.s de klimop Periode (wanneer) wk 33, 10 en 27 Eigenaar (wie) Team, intern begeleider waarborgt dat het doel uitgevoerd wordt, team is eindverantwoordelijk Kosten (hoeveel) 3000 Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Directie en intern begeleider De analyses zijn op een niveau waardoor de 1 zorgroute duidelijk inzichtelijk en navolgbaar wordt. Leerkrachten weten hoe ze hebben gehandeld, gaan handelen en werken met het einde voor ogen. Jaarplan - jaarverslag
21 Uitwerking: Aanleren/ hanteren van een onderzoekende en reflecterende houding bij het zoeken naar oplossingen in het onderwijs en het verhogen van de schoolopbrengsten. Thema Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Inspectiebezoek In schooljaar gaan wij PDCA-cyclus gericht inzetten bij het naleven van onze gestelde schooljaarplan doelen, maar ook bij de doelen die wij stellen in de kinden groep in beeld documenten. Daarnaast gebruiken wij bij de doelen uit het schooljaarplan de onderwijscyclus uit het boek Praktijk onderzoek in de school. Onderwijscyclus bestaat uit; Oriënteren-richten-plannenverzamelen-analyseren-rapporteren/presenteren. De PDCA-cyclus zal tijdens alle beleidsvergadering onderdeel zijn van de agenda, zodat we samen praten over de onderzoekende houding en deze uitdiepen/verstevigen. Beleidsvergadering ruimte inplannen voor PDCA-cyclus geen team intern begeleider en directie Periode (wanneer) wk 34, 38, 43, 49, 4, 9, 12, 17, 22, 25 en 29 Eigenaar (wie) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Directie schooljaarplan team-directie Coo7 beleidsvergaderingen Jaarplan - jaarverslag
22 Uitwerking: De school evalueert regelmatig de effecten van de zorg Thema Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Inspectiebezoek We noteren dagelijks de opvallende resultaten, uitgaande van het niveau van de individuele leerling, deze formuleren we bij de eerstvolgende les met dat doel en/of verlengde instructie. Dit evalueer je in het kind in beeld wanneer het een aanhoudend probleem blijkt. De leerkrachten doen dit dagelijks. De intern begeleider doet dit 4 jaarlijks over de gehele school, brengt in beeld wat opvalt bij intensief en plus leerlingen en beschrijft of we op koers zijn. Daarnaast beschrijft ze de zorg in de school en de grote zorgoverleggen die plaats vinden. Daarbij coacht zij de leerkrachten Doordat de zorg structureel wordt geëvalueerd, krijgen we een duidelijk beeld van de zorg die we verlenen, met welke partners en op welke manier we dit vorm geven. geen leerkrachten en intern begeleider Periode (wanneer) wk 31 Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Leerkrachten en intern begeleider Geen, De vierjaarlijkse evaluatie van de intern begeleider, de groepsmappen van de leerkrachten, de kind in beeld documenten als het structureel zorg is, de groep in beeld documenten als het een zorg is van meer dan 60% van de groep KIB GIB Groepsmap Vierjaarlijkse evaluatie toegevoegd aan beleidsplan zorg Jaarplan - jaarverslag
23 Uitwerking: Op basis van een analyse van de verzamelde gegevens bepaalt de school de aard van de zorg voor de zorgleerlingen Thema Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Inspectiebezoek De intern begeleider is verantwoordelijk voor de zorg van de zorgleerlingen; zij coördineert de benodigde zorg. De leerkrachten zijn eerste verantwoordelijke, zij schakelen de intern begeleider in als het gaat om zorg in de klas/school. De intern begeleider kan op haar beurt de hulp in schakelen van de directie. Als zorgteam zijn zij samen eindverantwoordelijk voor de zorg op school. Ook kan er door het zorgteam gekozen worden een specialist (rekenen-taal-lezen-kindercoach-logopedie-mrt(intern) orthopedagoog-specialist ren4-swv20.01 (extern)) in te schakelen voor specifieke hulpvragen. Vanaf groep 6 wordt er gewerkt met een ontwikkelperspectief en eventuele eigen leerlijnen voor alle vakken of vakgebieden. De intern begeleider is verantwoordelijk voor de zorg van de zorgleerlingen; zij coördineert de benodigde zorg. De leerkrachten zijn eerste verantwoordelijke, zij schakelen de intern begeleider in als het gaat om zorg in de klas/school. De intern begeleider kan op haar beurt de hulp in schakelen van de directie. Als zorgteam zijn zij samen eindverantwoordelijk voor de zorg op school. Ook kan er door het zorgteam gekozen worden een specialist (rekenen-taal-lezen-kindercoach-logopedie-mrt(intern) orthopedagoog-specialist ren4-swv20.01 (extern)) in te schakelen voor specifieke hulpvragen. Vanaf groep 6 wordt er gewerkt met een ontwikkelperspectief en eventuele eigen leerlijnen voor alle vakken of vakgebieden. 2 jaarlijks groot zorgoverleg van alle kinderen de klimop Consequenties organisatie De intern begeleider is de spil in het web van de zorg voor de zorgleerlingen zijn coördineert Jaarplan - jaarverslag
24 Consequenties scholing Betrokkenen (wie) geen team, directie, intern begeleider Periode (wanneer) wk 40, 41, 42, 43, 44, 10, 11, 12, 13, 27, 28, 29, 30 en 31 Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) intern begeleider geen intern begeleider in beleidsplan zorg en/of school ondersteuningsprofiel Dit is weggezet in het beleidsplan zorg en/of het school ondersteuningsprofiel. Jaarplan - jaarverslag
25 Overige verbeterpunten [klein] Verbeterpunt Doel Wanneer Wie Kosten Heldere communicatie bewaken: intern en extern *We plaatsten 1 keer per maand foto's op facebook van ons dagelijks handelen in de klas/groep gedurende schooljaar om de externe communicatie te versterken. **Belangrijke punten uit informeel overleg wat teambreed van belang is delen we op het whiteboard in de directiekamer 1 keer per week werken we de mededelingen bij, ze blijven maximaal 1 week staan. Iedereen vermeld bij de mededeling de datum.in schooljaar integreren wij de zeven gewoonten van S. Covey in ons dagelijks handelen en tevens in het dagelijks handelen van onze leerlingen. Wij bouwen voort op de input van de teambijeenkomsten van schooljaar die door Hans Veldsink zijn gegeven wk 31, 36, 40, 45, 49, 1, 6, 10, 14, 19, 23 en 27 Team geen Jaarplan - jaarverslag
26 Veldsink zijn gegeven op het gebied van Covey. Wij doen dit door tijdens alle vergaderingen één eigenschap centraal te stellen, daarnaast hebben we twee studiemiddagen over de eigenschappen en de inzet daarvan. Onze leerlingen zien schoolbreed de zeven eigenschappen zichtbaar hangen in iedere werkruimte. In augustus hebben we een startbijeenkomst over Covey voor al onze leerlingen. Daarna gaan we 14 weken iedere week een eigenschap centraal stellen in de school. Aan het einde van het schooljaar is zichtbaar dat de zeven gewoonten geïntegreerd zijn bij de leerkrachten en leerlingen. Jaarplan - jaarverslag
27 Koervast blijven, Als team doel scherp voor ogen houden In augustus 2018 zijn wij een Team onderwijs op maat school die de drie pijlers; inzet personeel organisatie en leeromgeving, duidelijk hebben vorm gegeven door middel van een smart beschrijving op iedere pijler in het beleidsplan zorg. De pijlers zijn als rode draad terug te lezen in de visie op onderwijs van de Klimop die is opgesteld in schooljaar wk 6, 7, 8 en 9 Directie 250 euro VTG gelden Jaarplan - jaarverslag
28 De school beschikt over een visie op burgerschap en concrete doelen; de school heeft de doelen vertaald in een aanbod. In schooljaar voeren we goed burgerschap in d.m.v. een visie en daaraan gekoppelde doelen. Op de informatie avond begin schooljaar worden ouders op de hoogte gesteld over de visie en doelen m.b.t. burgerschap. Het ouderpanel van dit schooljaar wordt als externe gevraagd te monitoren hoe de implementatie verloopt en waar nodig bij te sturen. Intern voert de directie deze monitoring uit. Het wordt gewaarborgd in een protocol goed burgerschap die wordt toegevoegd aan het beleidsplan sociale veiligheid. wk 45, 46, 47, 48, 14, 15, 16, 17 en 18 Directie en team Jaarplan - jaarverslag
29 De school informeert de ouders over visie, doelen en aanbod m.b.t. burgerschap en zorgt (aantoonbaar) voor borging van de kwaliteit. In schooljaar voeren we goed burgerschap in d.m.v. een visie en daaraan gekoppelde doelen. Op de informatie avond begin schooljaar worden ouders op de hoogte gesteld over de visie en doelen m.b.t. burgerschap. Het ouderpanel van dit schooljaar wordt als externe gevraagd te monitoren hoe de implementatie verloopt en waar nodig bij te sturen. Intern voert de directie deze monitoring uit. Het wordt gewaarborgd in een protocol goed burgerschap die wordt toegevoegd aan het beleidsplan sociale veiligheid. wk 23, 24, 25 en 26 directie ouderavond geen Jaarplan - jaarverslag
30 Het groepsplan en de dag- en/of weekplanning verheldert wie (welke groepje) meer of minder onderwijstijd krijgt. De periode planning vooraf maken door SMART formuleren van lesdoelen en verschillen duidelijk maken in verwerking/instructie en tijd voor plus (A) en intensief (C) groep. wk 31, 36, 40, 45, 49, 1, 6, 10, 14, 19, 23 en 27 Team, intern begeleider waarborgt dat het doel uitgevoerd wordt, team is eindverantwoordelijk Coo7 beleid inrichten en beschrijven voor startbekwame leerkrachten De directie verzorgt begin schooljaar een scholing over Coo7, daarnaast stellen we tijdens deze scholing doelen vast voor schooljaar Wat willen bereiken met COO7. wk 31, 36, 1, 10 en 27 Leerkrachten Geen, Directie geeft zelf een scholing De school zet planmatig vragenlijsten in om de veiligheidsbeleving van de leerlingen te meten. Iedere twee jaar nemen wij structureel de veiligheid enquête af onder leerkrachten, leerlingen en ouders. De uitslag hiervan wordt schematisch weer gegeven en daarvan uit worden aanbevelingen voor het beleid gedaan. De uitslag wordt besproken op de ouderavond in het jaar dat de enquête is afgenomen. wk 37, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 en 30 directie, IB-er Jaarplan - jaarverslag
31 De school heeft de kwaliteit van het onderwijsleerproces vastgelegd in indicatoren. Jaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2016-2017 Ter Apelkanaal Datum: 21 juni 2016 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2016-2017 JAARVERSLAG 2016-2017 Schoolnaam Schoolnaam Datum 05-06-2016 Inleiding Voor u ligt het jaarplan
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2016-2017 OBS De Klimop Ter Apelkanaal Datum: 26 juni 2017 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2016-2017 JAARVERSLAG 2016-2017 Schoolnaam OBS De Klimop Schoolnaam OBS De Klimop Datum
Nadere informatieJaarplan Hellevoetsluis. Datum: 14 november
Jaarplan 2016-2017 Basisschool De Bron Hellevoetsluis Datum: 14 november 2016 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2016-2017 Schoolnaam Basisschool De Bron Datum Inleiding Streefbeelden 1. Op onze school is
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2017-2018 Burgum Datum: 20 september 2017 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2017-2018 JAARVERSLAG 2017-2018 Schoolnaam Schoolnaam Datum 01-09-2017 Datum Inleiding Dit is het Jaarplan
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 OBS De Vliegerdt Abbenbroek Datum: 7 juli 2015 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2015-2016 JAARVERSLAG 2015-2016 Schoolnaam OBS De Vliegerdt Schoolnaam OBS De Vliegerdt Datum
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2017-2018 Basisschool de Langereis Ursem www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2017-2018 JAARVERSLAG 2017-2018 Schoolnaam Basisschool de Langereis Schoolnaam Basisschool de Langereis Datum
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2016-2017 OBS de Dubbele Punt Aartswoud Datum: 1 augustus 2016 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2016-2017 JAARVERSLAG 2016-2017 Schoolnaam OBS de Dubbele Punt Schoolnaam OBS de Dubbele
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag 2015-2016
Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 SBO de Windroos, locatie Lindenholt Nijmegen Datum: 13 juli 2015 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2015-2016 JAARVERSLAG 2015-2016 Schoolnaam SBO de Windroos, locatie Lindenholt
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. De Wereldboom
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK De Wereldboom Plaats : Borculo BRIN nummer : 04LW C1 Onderzoeksnummer : 248488 Datum onderzoek : 26 september 2013 Datum vaststelling : 22 november 2013 Pagina
Nadere informatieJaarplan Steenwijksmoer. Datum: 19 januari
Jaarplan 2017 RKBS Sint Theresia Steenwijksmoer Datum: 19 januari 2017 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2017 Schoolnaam RKBS Sint Theresia Datum 07-01-2017 Inleiding Dit jaarplan is geschreven voor de RKBS
Nadere informatieJaarplan OBS It Kruirêd Mûnein JAARPLAN JAARVERSLAG School OBS It Kruirêd School OBS It Kruirêd
Jaarplan 2018-2019 OBS It Kruirêd Mûnein www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2018-2019 JAARVERSLAG 2018-2019 School OBS It Kruirêd School OBS It Kruirêd Datum 10-07-2018 Datum School & omgeving Inleiding Naar
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2016-2017 OBS 't Partoer Burgum Datum: 20 september 2017 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2016-2017 JAARVERSLAG 2016-2017 Schoolnaam OBS 't Partoer Schoolnaam OBS 't Partoer Datum
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2016-2017 Basisschool De Kandelaar Ameide Datum: 22 juni 2016 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2016-2017 JAARVERSLAG 2016-2017 Schoolnaam Basisschool De Kandelaar Schoolnaam Basisschool
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag 2015-2016
Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 obs 't baken Wijk bij Duurstede Datum: 7 juli 2015 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2015-2016 JAARVERSLAG 2015-2016 Schoolnaam obs 't baken Schoolnaam obs 't baken Datum
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag 2015-2016
Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 Haanstra Basisschool Leiden Datum: 9 juni 2015 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2015-2016 JAARVERSLAG 2015-2016 Schoolnaam Haanstra Basisschool Schoolnaam Haanstra Basisschool
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2016-2017 OBS de Pijler Maasdam Datum: 19 mei 2016 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2016-2017 JAARVERSLAG 2016-2017 Schoolnaam OBS de Pijler Schoolnaam OBS de Pijler Datum 31-03-2016
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij obs De Zonnewijzer
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij obs De Zonnewijzer Plaats : Hoorn Nh BRIN-nummer : 16KL Onderzoeksnummer : 123932 Datum schoolbezoek : 25 Rapport vastgesteld te Leeuwarden
Nadere informatieJaarplan Mûnein. Datum: 29 juni
Jaarplan 2017-2018 OBS It Kruirêd Mûnein Datum: 29 juni 2017 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2017-2018 Schoolnaam OBS It Kruirêd Datum 14-06-2017 Inleiding Voor u ligt het schooljaarplan 2017-2018 van OBS
Nadere informatieJaarplan 2015-2016. Rozenburg. Datum: 18 september 2015. www.mijnschoolplan.nl
Jaarplan 2015-2016 Basisschool De Regenboog Rozenburg Datum: 18 september 2015 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2015-2016 Schoolnaam Basisschool De Regenboog Datum 23-06-2015 Inleiding Het team van PCBS
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag 2015-2016
Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 Basisschool Overhoven Sittard Datum: 2 juli 2015 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2015-2016 JAARVERSLAG 2015-2016 Schoolnaam Basisschool Overhoven Schoolnaam Basisschool
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ BASISSCHOOL MISTE CORLE Plaats : Winterswijk BRIN-nummer : 18ZG Onderzoek uitgevoerd op : 3 november 2009 Rapport vastgesteld te Zwolle op 30 maart 2010 HB 2811938/9
Nadere informatieONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP DELFTSCHE SCHOOLVEREENIGING
ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP DELFTSCHE SCHOOLVEREENIGING Plaats : Delft BRIN-nummer : 08CF Onderzoeksnummer : 117645 Datum schoolbezoek : 16 november 2009 Rapport vastgesteld
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2007/2008
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2007/2008 DE HOLTHUIZEN School: De Holthuizen Plaats: Haaksbergen BRIN-nummer: 12YQ Onderzoeksnummer: 103463 Datum uitvoering onderzoek:
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN. Kwaliteitsonderzoek bij. : Kallenkote
RAPPORT VAN BEVINDINGEN Kwaliteitsonderzoek bij obs Kallenkote Plaats : Kallenkote BRIN-nummer : 13ZM Onderzoeksnummer : 122102 Datum schoolbezoek : 6 januari 2011 vastgesteld te Zwolle op : 14 februari
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. basisschool De Fontein
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK basisschool De Fontein Plaats : Breda BRIN nummer : 12WE C1 Onderzoeksnummer : 273589 Datum onderzoek : 1 april 2014 Datum vaststelling : 22 mei 2014 Pagina
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij RK Jenaplanschool De Kwakel
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij RK Jenaplanschool De Kwakel Plaats : Berkel en Rodenrijs BRIN-nummer : 15JV Onderzoeksnummer : 125797 Datum schoolbezoek : 12 april 2012
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2016-2017 OBS It Kruirêd Mûnein Datum: 6 juli 2016 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2016-2017 JAARVERSLAG 2016-2017 Schoolnaam OBS It Kruirêd Schoolnaam OBS It Kruirêd Datum 21-06-2016
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN. Kwaliteitsonderzoek bij. R.K. basisschool De Talenten
RAPPORT VAN BEVINDINGEN Kwaliteitsonderzoek bij R.K. basisschool De Talenten Plaats : Haarlem BRIN-nummer : 16LQ Onderzoeksnummer : 120887 Datum schoolbezoek : 29 november 2010 Rapport vastgesteld te Zoetermeer
Nadere informatieJaarplan 2015-2016. Rockanje. Datum: 6 oktober 2015. www.mijnschoolplan.nl
Jaarplan 2015-2016 Baron De Vos Van Steenwijk Rockanje Datum: 6 oktober 2015 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2015-2016 Schoolnaam Baron De Vos Van Steenwijk Datum 15-09-2015 Inleiding In ons jaarplan geven
Nadere informatieJaarplan Melick. Datum: 22 juni
Jaarplan 2017-2018 BredeSchool De Achtbaan Melick Datum: 22 juni 2017 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2017-2018 Schoolnaam BredeSchool De Achtbaan Datum 12-04-2017 Inleiding In dit jaarplan worden schoolontwikkelpunten
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij pcbs De Duif
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij pcbs De Duif Plaats : Heiloo BRIN-nummer : 08WB Onderzoeksnummer : 124249 Datum schoolbezoek : 28 Rapport vastgesteld te Leeuwarden op 27
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool Antonius
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool Antonius Plaats : Kudelstaart BRIN-nummer : 06GP Onderzoeksnummer : 125658 Datum schoolbezoek : 26 maart 2012 Rapport vastgesteld
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN STELSELONDERZOEK Koos Meindertsschool
RAPPORT VAN BEVINDINGEN STELSELONDERZOEK 2014-2015 Koos Meindertsschool Plaats : 's-gravenhage BRIN nummer : 07CQ C1 Onderzoeksnummer : 278333 Datum onderzoek : 4 november 2014 Datum vaststelling : 4 februari
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP WILLEM VAN ORANJE
RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP WILLEM VAN ORANJE Plaats : Kampen BRIN-nummer : 13KB Onderzoeksnummer : 119040 Datum schoolbezoek : 30 Rapport vastgesteld te Zwolle op 9
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij c.b.s. De Stapstien. : Kollumerzwaag
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij c.b.s. De Stapstien Plaats : Kollumerzwaag BRIN-nummer : 10IK Onderzoeksnummer : 124291 Datum schoolbezoek : 8 Rapport vastgesteld te Leeuwarden
Nadere informatieDoen wat werkt! Verbeterplan OBS Daltonschool Jan Ligthart januari OBS Dalton Jan Ligthart Leeuwerikstraat JB Zutphen
Doen wat werkt! Verbeterplan OBS Daltonschool Jan Ligthart januari 2017 OBS Dalton Jan Ligthart Leeuwerikstraat 1 7203JB Zutphen Inhoudsopgave Inleiding 3 Aanleiding 3 Doelstellingen 4 Planningsoverzicht
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2019-2020 Thriantaschool locatie SO Emmen Datum: 29 augustus 2019 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2019-2020 JAARVERSLAG 2019-2020 School School Datum Inleiding Datum Inleiding Streefbeelden
Nadere informatieDEFINITIEF RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL TWICKELO
DEFINITIEF RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL TWICKELO Plaats : Delden BRIN-nummer : 06MZ Onderzoeksnummer : 120340 Datum schoolbezoek : 18 Rapport vastgesteld te
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij basisschool Op De Hoeksteen
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij basisschool Op De Hoeksteen Plaats : Hasselt BRIN-nummer : 03RD Onderzoeksnummer : 124138 Datum schoolbezoek : 31 oktober 2011 Datum vaststelling
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij obs De Wijde Veert. : Noord-Scharwoude
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij obs De Wijde Veert Plaats : Noord-Scharwoude BRIN-nummer : 12TT Onderzoeksnummer : 126280 Datum schoolbezoek : 21 mei 2012 Rapport vastgesteld
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. Basisschool De Brugge
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK Basisschool De Brugge Plaats : Ede Gld BRIN nummer : 23PT C1 Onderzoeksnummer : 277747 Datum onderzoek : 9 september 2014 Datum vaststelling : 11 november 2014
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij basisschool De Kreeke
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij basisschool De Kreeke Plaats : Westdorpe BRIN-nummer : 06ZF Onderzoeksnummer : 123619 Datum schoolbezoek : 4 Rapport vastgesteld te Tilburg
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL PATER VAN DER GELD
RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL PATER VAN DER GELD School : basisschool Pater van der Geld Plaats : Waalwijk BRIN-nummer : 13NB Onderzoeksnummer : 111245 Datum
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL SEGHWAERT LOCATIE DE SPRINGPLANK
RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL SEGHWAERT LOCATIE DE SPRINGPLANK Plaats : Zoetermeer BRIN-nummer : 16KB Onderzoeksnummer : 119149 Datum schoolbezoek : 27 april
Nadere informatieONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP O.B.S. DE BONGERD
DEFINITIEF RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP O.B.S. DE BONGERD Plaats : Hijken BRIN-nummer : 18TJ Onderzoeksnummer : 118979 Conceptrapport verzonden op : 26 april Datum schoolbezoek
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. de Teldersschool
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK de Teldersschool Plaats : Leiden BRIN nummer : 15KV C1 Onderzoeksnummer : 274471 Datum onderzoek : 24 maart 2014 Datum vaststelling : 2 juli 2014 Pagina 2 van
Nadere informatieSchooljaarplan 2015-2016 Koning Willem-Alexander
Schooljaarplan -2016 Koning Willem-Alexander 1 e kolom: (S.)ignaal, (M.)eetbaar, (A.)cceptabel, 2 e kolom (R.)ealisatie, (T.)ijd Onderwerp (S.M.A.) Datum agendapunt (R.T.) Klaar? (T) Borging VCPO-NG scholen
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK NAAR DE KWALITEITSVERBETERING. obs De Boemerang
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK NAAR DE KWALITEITSVERBETERING obs De Boemerang Plaats : Purmerend BRIN nummer : 16UC C1 Onderzoeksnummer : 271886 Datum onderzoek : 27 maart 2014 Datum vaststelling :
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool Willem van Oranje
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool Willem van Oranje Plaats : Haarlem BRIN-nummer : 14AG Onderzoeksnummer : 125507 Datum schoolbezoek : 9 maart 2012 Rapport vastgesteld
Nadere informatieDEFINITIEF RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP OBS MOLENBEEK
DEFINITIEF RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP OBS MOLENBEEK Plaats : Enschede BRIN-nummer : 16NC Onderzoeksnummer : 120274 Datum schoolbezoek : 13 Rapport vastgesteld te Zwolle
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij o.b.s. Onnema
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij o.b.s. Onnema Plaats : Zandeweer BRIN-nummer : 06AO Onderzoeksnummer : 123929 Datum schoolbezoek : 3 november 2011 Rapport vastgesteld te
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP DE WENNEPE
RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP DE WENNEPE School : De Wennepe Plaats : Wanneperveen BRIN-nummer : 04LJ Onderzoeksnummer : 113578 Datum schoolbezoek : 3 juni 2009 Datum vaststelling
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag 2015-2016
Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 Basisschool de Rank Rozenburg Datum: 31 augustus 2015 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2015-2016 JAARVERSLAG 2015-2016 Schoolnaam Basisschool de Rank Schoolnaam Basisschool
Nadere informatieONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL DE BORNE
RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL DE BORNE Plaats : Tilburg BRIN-nummer : 09UO Onderzoeksnummer : 119414 Conceptrapport verzonden op : 8 september 2010 Datum schoolbezoek
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij basisschool 't Noorderlicht
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij basisschool 't Noorderlicht Plaats : Goes BRIN-nummer : 10XC Onderzoeksnummer : 125735 Datum schoolbezoek : 22 mei 2012 Rapport vastgesteld
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK NAAR DE KWALITEITSVERBETERING. obs De Bruinvis
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK NAAR DE KWALITEITSVERBETERING obs De Bruinvis Plaats : Oudeschild BRIN nummer : 18VC C1 Onderzoeksnummer : 288498 Datum onderzoek : 24 mei 2016 Datum vaststelling : 29
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN. Basisschool t Kwekkeveld
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ Basisschool t Kwekkeveld School/instelling: Basisschool t Kwekkeveld Plaats: Schijndel BRIN-nummer: 13CK Postregistratienummer: 08.H2727425 Onderzoek uitgevoerd op:
Nadere informatieDe Vogelveste. speciale school voor basisonderwijs
De Vogelveste speciale school voor basisonderwijs Onderwijskundig Jaarplan 2010-2011 Onderwijskundig jaarplan Jaar 2010 2011 School SBO De Vogelveste Schoolleider Annette Pool a.i. Datum 20 08 2010 Inleiding
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2017-2018 CBS De Lichtbron Buitenpost Datum: 1 mei 2017 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2017-2018 JAARVERSLAG 2017-2018 Schoolnaam CBS De Lichtbron Schoolnaam CBS De Lichtbron Datum
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Basisschool De Laarakker
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Basisschool De Laarakker Plaats : Arnhem BRIN nummer : 15JW C1 Onderzoeksnummer : 278122 Datum onderzoek : 25 september 2014 en 2 maart 2015 Datum vaststelling
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool De Hoeksteen
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool De Hoeksteen Plaats : Groenlo BRIN-nummer : 04RJ Onderzoeksnummer : 126685 Datum schoolbezoek : 25 juni 2012 Datum vaststelling
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2018-2019 Pesse Datum: 10 juli 2018 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2018-2019 JAARVERSLAG 2018-2019 School School Datum 24-05-2018 Datum Inleiding In ons jaarplan geven we aan: welke
Nadere informatieDEFINITIEF RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL DE PIONIER
DEFINITIEF RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL DE PIONIER Plaats : Amstelveen BRIN-nummer : 15EX Onderzoeksnummer : 118995 Datum schoolbezoek : 15 Rapport vastgesteld
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag 2015-2016
Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 CBS Geuzenschip Brielle Datum: 6 juli 2015 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2015-2016 JAARVERSLAG 2015-2016 Schoolnaam CBS Geuzenschip Schoolnaam CBS Geuzenschip Datum 09-06-2015
Nadere informatieRAPPORT. Onderzoek in het kader van het Onderwijsverslag bij obs De Vuurtoren, locatie Koningsplein
RAPPORT Onderzoek in het kader van het Onderwijsverslag 2011-2012 bij obs De Vuurtoren, locatie Koningsplein Plaats : IJmuiden BRIN-nummer : 14CX Onderzoeksnummer : 124456 Datum schoolbezoek : 27 maart
Nadere informatieSchooljaarplan 2015 2016
Schooljaarplan 2015 Naam school OBS De Zeijer Hoogte Adres Ubbenaseweg 7 Postcode 9491 AA Zeijen Telefoon 0592-291476 E-mail directie@obszeijen.nl Website www.obszeijen.nl Unit directeur Gerda Bieleveld
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij o.b.s. Jan Ligthart
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij o.b.s. Jan Ligthart Plaats : Delfzijl BRIN-nummer : 14BD Onderzoeksnummer : 127263 Datum schoolbezoek : 20 september 2012 Rapport vastgesteld
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2016-2017 Villa Kakelbont AZC- school Den Helder Datum: 28 februari 2017 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2016-2017 JAARVERSLAG 2016-2017 Schoolnaam Villa Kakelbont AZC-school Schoolnaam
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag 2015-2016
Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 Basisschool De Schakel Broekhuizenvorst Datum: 31 augustus 2015 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2015-2016 JAARVERSLAG 2015-2016 Schoolnaam Basisschool De Schakel Schoolnaam
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij p.c.b.s. De Windroos
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij p.c.b.s. De Windroos Plaats : Delfzijl BRIN-nummer : 08UN Onderzoeksnummer : 127233 Datum schoolbezoek : 17 september 2012 Rapport vastgesteld
Nadere informatieONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL ROALD DAHL
RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL ROALD DAHL Plaats : Sint-Michielsgestel BRIN-nummer : 04TH Onderzoeksnummer : 119077 Datum schoolbezoek : 9 Rapport vastgesteld
Nadere informatieRAPPORT. Onderzoek in het kader van het Onderwijsverslag bij Basisschool De Zuidwester
RAPPORT Onderzoek in het kader van het Onderwijsverslag 2010-2011 bij Basisschool De Zuidwester Plaats : Haarlem BRIN-nummer : 16JB Onderzoeksnummer : 122489 Datum schoolbezoek : 17 mei 2011 Rapport vastgesteld
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2017-2018 RKBS De Duinsprong Drunen Datum: 19 september 2017 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2017-2018 JAARVERSLAG 2017-2018 Schoolnaam RKBS De Duinsprong Schoolnaam RKBS De Duinsprong
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING BIJ DE DIJSSELBLOEM
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING BIJ DE DIJSSELBLOEM Plaats : Voorburg BRIN-nummer : 07SP Arrangementsnummer : 86296 Onderzoek uitgevoerd op : 9 september 2010 Rapport vastgesteld
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP C.B.S. ROEMTE
RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP C.B.S. ROEMTE Plaats : Loppersum BRIN-nummer : 07ZS Onderzoeksnummer : 117870 Datum schoolbezoek : 10 Rapport vastgesteld te : 11 februari
Nadere informatieONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP KATHOLIEK BASISONDERWIJS HENGELO-ZUID
DEFINITIEF RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP KATHOLIEK BASISONDERWIJS HENGELO-ZUID Plaats : Hengelo Ov BRIN-nummer : 17PI Onderzoeksnummer : 118305 Datum schoolbezoek : 22
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL H. HART
RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL H. HART Plaats : Hernen BRIN-nummer : 15CA Onderzoeksnummer : 119084 Datum schoolbezoek : 1 Rapport vastgesteld te Utrecht op
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2016-2017 OBS Thrimwalda Gytsjerk Datum: 7 juli 2016 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2016-2017 JAARVERSLAG 2016-2017 Schoolnaam OBS Thrimwalda Schoolnaam OBS Thrimwalda Datum 29-06-2016
Nadere informatieDEFINITIEF RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG OP RKBS HOEKSTEEN
DEFINITIEF RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2009-2010 OP RKBS HOEKSTEEN Plaats : Enkhuizen BRIN-nummer : 04YU Onderzoeksnummer : 118767 Datum schoolbezoek : Rapport vastgesteld te
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. rkbs "De Beiaard"
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK rkbs "De Beiaard" Plaats : Utrecht BRIN nummer : 10PY C1 Onderzoeksnummer : 268816 Datum onderzoek : 12 december 2013 Datum vaststelling : 3 maart 2014 Pagina
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. basisschool Onder de Wieken
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK basisschool Onder de Wieken Plaats : Burgh-Haamstede BRIN nummer : 07YS C1 Onderzoeksnummer : 154931 Datum onderzoek : 16 mei 2013 Datum vaststelling : 21 augustus
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij de School met de Bijbel
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij de School met de Bijbel Plaats : Bleskensgraaf Ca BRIN-nummer : 04QG Onderzoeksnummer : 123753 Datum schoolbezoek : Rapport vastgesteld te
Nadere informatieDEFINITIEF RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP DE DOM HELDER CAMARA
DEFINITIEF RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP DE DOM HELDER CAMARA Plaats : Groningen BRIN-nummer : 18QF Onderzoeksnummer : 117802 Datum schoolbezoek : 1 Rapport vastgesteld
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. Het Veldboeket
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK Het Veldboeket Plaats : Zwolle BRIN nummer : 15EG C1 Onderzoeksnummer : 276294 Datum onderzoek : 12 juni 2014 Datum vaststelling : 26 augustus 2014 Pagina 2
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag 2016
Jaarplan - jaarverslag 2016 Gerardus Majella School Nieuw Schoonebeek Datum: 30 november 2015 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2016 JAARVERSLAG 2016 Schoolnaam Gerardus Majella School Schoolnaam Gerardus
Nadere informatieJaarplan OBS Het Spectrum. Jaarplan OBS Het Spectrum
Jaarplan 2018-2019 OBS Het Spectrum 1 Inleiding In dit jaarplan staan de voorgenomen acties en de te bereiken doelen voor het schooljaar 2018-2019. Per onderdeel staan de doelen, de resultaatindicatoren
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool Woold. : Winterswijk Woold
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool Woold Plaats : Winterswijk Woold BRIN-nummer : 19BC Onderzoeksnummer : 127559 Datum schoolbezoek : 8 november 2012 Rapport vastgesteld
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL W.SLUITER
RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL W.SLUITER School : Basisschool W.Sluiter Plaats : Eibergen BRIN-nummer : 05NT Onderzoeksnummer : 112674 Datum schoolbezoek : 1
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2007/2008 BASISSCHOOL DE HORST
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2007/2008 BASISSCHOOL DE HORST School: De Horst Plaats: Apeldoorn BRIN-nummer: 17UB Onderzoeksnummer: 103558 Datum uitvoering onderzoek:
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij De Piramide
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij De Piramide Plaats : Ridderkerk BRIN-nummer : 14HR Onderzoeksnummer : 126637 Datum schoolbezoek : 18 juni Rapport vastgesteld te Zoetermeer
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. obs KlimOp
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK obs KlimOp Plaats : Zwaag BRIN nummer : 16WW C1 Onderzoeksnummer : 195419 Datum onderzoek : 21 mei 2013 Datum vaststelling : 2 juli 2013 Pagina 2 van 13 INHOUDSOPGAVE
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij R.K. basisschool De Bonte Pael
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij R.K. basisschool De Bonte Pael Plaats : Delft BRIN-nummer : 14IX Onderzoeksnummer : 124848 Datum schoolbezoek : 20 januari 2012 Rapport vastgesteld
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. basisschool De Merenwijk
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK basisschool De Merenwijk Plaats : Leiden BRIN nummer : 15PX C1 Onderzoeksnummer : 150822 Datum onderzoek : 1 februari 2013 Datum vaststelling : 18 september
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2016-2017 Basisschool De Schakel Broekhuizenvorst Datum: 23 september 2016 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2016-2017 JAARVERSLAG 2016-2017 Schoolnaam Basisschool De Schakel Schoolnaam
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL DE LINDE
RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL DE LINDE School : basisschool De Linde Plaats : Oldenzaal BRIN-nummer : 18JB Onderzoeksnummer : 113589 Datum schoolbezoek : 2
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. Basisschool Pius X
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK Basisschool Pius X Plaats : Wateringen BRIN nummer : 20CB C1 Onderzoeksnummer : 275832 Datum onderzoek : 1 juli 2014 Datum vaststelling : 5 november 2014 Pagina
Nadere informatieRAPPORT. Onderzoek in het kader van het Onderwijsverslag bij basisschool De Kyckert
RAPPORT Onderzoek in het kader van het Onderwijsverslag 2010-2011 bij basisschool De Kyckert Plaats : Wateringen BRIN-nummer : 06CY Onderzoeksnummer : 121733 Datum schoolbezoek : 15 februari 2011 Rapport
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2017-2018 Anne Frankschool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van de Anne Frankschool. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij o.b.s. Brunwerd
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij o.b.s. Brunwerd Plaats : Uithuizen BRIN-nummer : 12ED Onderzoeksnummer : 124198 Datum schoolbezoek : 29 Rapport vastgesteld te Leeuwarden
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG FINLANDIA
RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2008- FINLANDIA School : Finlandia Plaats : Rotterdam BRIN-nummer : 14EJ Onderzoeksnummer : 110855 Datum uitvoering onderzoek : 24-3- Datum vaststelling
Nadere informatie