Jaarplan - jaarverslag

Transcriptie

1 Jaarplan - jaarverslag OBS 't Partoer Burgum Datum: 20 september

2 JAARPLAN JAARVERSLAG Schoolnaam OBS 't Partoer Schoolnaam OBS 't Partoer Datum Datum Inleiding Het schooljaar is gebruikt om de routines vanuit onze Meerjarenplan De ûntjouwing verder uit te werken. Kern hiervan is de ontwikkeling van zelfstandigheid, verantwoordelijkheid en de kritische en creatieve vermogens van leerlingen en leerkrachten. Hiermee willen we bereiken dat onze leerlingen actieve en bewuste wereldburgers worden. In dit schooljaarverslag doen wij verslag van de voornaamste ontwikkelingen op t Partoer. Veel hiervan is al bekend middels onze tweewekelijkse nieuwsbrief De Tillegraaf. Het jaarverslag is terug te vinden in de schoolgids en op onze website. Inleiding Jaarplan - jaarverslag

3 School & omgeving Formatieve inzet directie, Zorg en begeleiding leraren Groepen Functies [namen / taken] Twee sterke kanten Twee zwakke kanten Twee kansen Twee bedreigingen Leerkrachten: 12 fte, vanaf 26 februari 13 fte Interne begeleiding: 0,5, vanaf 1 december 0,6 Directie: 1,0 Congierge: 0,2 onderbouw: 1/2a, 1/2b, 1/2c (vanaf 26 februari 1d middenbouw: 3a, 3b, 4b, 4/5a bovenbouw: 6a, 5/6b, 7b, 7/8a, 8b Directeur: Karel Beke Intern begeleider: Hiske Hartmans Bouwcoordinatoren: Liesbeth Heida (OB), Debbie Post (MB) en Patrick da Costa Gomez (BB) Zelfstandigheid, verantwoordelijkheid en kritische/creatieve vermogens leerlingen Ontwikkelbereidheid leerkrachten Leesresultaten staan onder druk Gebouw is niet ingericht voor zelfstandig of coöperatief werken Teamscholing collegiale consultatie Laag ziekteverzuim en enthousiast team Gebouw is niet ingericht op zelfstandig of coöperatief werken Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag Op Obs t Partoer werken 21 personeelsleden in vaste dienst. 18 leerkrachten, 1 onderwijsassistent, 1 intern begeleider en een voltijds directeur. Bij elkaar opgeteld zijn dit plusminus 14 hele banen. De man/vrouw verdeling is 5 om 16 (we hebben verhoudingsgewijs veel mannelijk personeel). Gedurende het schooljaar zijn er ook enkele onderwijsassistenten op school werkzaam geweest. Dit ter ondersteuning van specifieke leerlingen of ter ondersteuning van de leerkrachten. In meerdere groepen is daarnaast nog een stagiaire geweest. Gedurende het schooljaar zijn er een aantal personele wisselingen geweest door langdurige ziekte en het tussentijds accepteren van een andere baan in het onderwijs. We hebben dit intern kunnen oplossen. Het leerkrachtenverzuim is over het schooljaar miniem. De metingen worden gedaan over kalenderjaren. We zien een dalende trend: 2014: 19% 2015: 8,5 % 2016: 1 % 2017: 2,9 % (incl. langdurig verzuim, excl dit verzuim zou het < 1% zijn geweest, periode 1 jan-1 september) Vervanging vinden bij ziekte of andere afwezigheid is niet gemakkelijk momenteel. Dit wordt o.a. veroorzaakt doordat de perspectieven in het onderwijs niet groot zijn in dit deel van het land. De dalende geboortecijfers zorgen er voor dat er de afgelopen jaren ook minder studenten die de Pabo daadwerkelijk afgemaakt hebben ook nog het onderwijs in gaan. Ze zoeken een andere baan, hier of elders in het land. Gevolg is dat er minder invalkrachten zijn. Korte ziekte is daarom intern opgevangen en als dat niet mogelijk was werden groepen opgesplitst. Jaarplan - jaarverslag

4 Leerlingenaantallen per 1 oktober Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag Totaal Het schooljaar is beëindigd met pm 325 leerlingen Opmerkingen en consequenties n.a.v. de leerlingenaantallen: Groep 1 en 2 zijn samen genomen. Gedurende het schooljaar is er een dertiende groep geopend omdat het aantal leerlingen in de combinatie 1/2 te groot werd. Jaarplan - jaarverslag

5 Gekozen verbeterpunten naar aanleiding van het schoolplan Thema Verbeterpunt Omvang Leerstofaanbod De school informeert de ouders over visie, doelen en aanbod m.b.t. burgerschap en zorgt (aantoonbaar) voor borging van de kwaliteit. klein Zorg en begeleiding De school signaleert vroegtijdig welke leerlingen zorg nodig hebben. groot Afstemming De leraren kunnen effectief omgaan met verschillen in hun groep. groot Opbrengsten De resultaten van de leerlingen aan het eind van de basisschool liggen tenminste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht. groot Kwaliteitszorg De school heeft inzicht in de onderwijsbehoeften van haar leerlingenpopulatie. groot Kwaliteitszorg De school werkt planmatig aan verbeteractiviteiten. groot Wet- en regelgeving In de schoolgids is informatie opgenomen over standaard gecontroleerde onderdelen. groot Jaarplan - jaarverslag

6 Uitwerking: De school signaleert vroegtijdig welke leerlingen zorg nodig hebben. Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag afgerond Thema Zorg en begeleiding Voor leerlingen die naar het (S)BAO is een opp vastgesteld in overleg met begeleidende Gerelateerde verbeterpunten Plan period - De school stelt bij plaatsing voor iedere leerling een ontwikkelingsperspectief vast (sbao); de school stelt voor leerlingen met een specifieke behoefte (een eigen leerlijn) een ontwikkelingsperspectief op (basisonderwijs). - Leerlingen met een specifieke behoefte ontwikkelen zich naar hun mogelijkheden. - De school beschikt over een document dat verheldert welke belanghebbenden wanneer waarover worden geïnformeerd. wk instanties en ouders. Voor leerlingen die niet in aanmerking komen voor SBAO is wel een opp vastgesteld met ouders en instanties. Dit wordt op schoolniveau elke paar maanden geëvalueerd en aangepast. Hierdoor kunnen alle leerlingen met een cognitieve ondersteuningsbehoefte zich naar de eigen mogelijkheden ontwikkelen. Jaarplan - jaarverslag

7 Uitwerking: De leraren kunnen effectief omgaan met verschillen in hun groep. Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag afgerond Thema Afstemming De planning van de leerkrachten geeft aan welke leerlingen op welk moment met welke Gerelateerde verbeterpunten Plan period - Het groepsplan en de dag- en/of weekplanning verheldert wanneer wie (welk groepje) (extra) instructie krijgt. - De leraren stemmen de verwerkingsopdrachten af op verschillen in ontwikkeling tussen de leerlingen. - Het groepsplan en de dag- en/of weekplanning verheldert wie (welk groepje) welke verwerkingsopdrachten krijgt. - De leraren stemmen de onderwijstijd af op verschillen in ontwikkeling tussen de leerlingen. - Het groepsplan en de dag- en/of weekplanning verheldert wie (welk groepje) meer of minder onderwijstijd krijgt. - De leraren besteden expliciet aandacht aan de leerlingen die opvallen in de meer- en/of weergroep. wk middelen instructie ontvangen. De planning is gebaseerd op de resultaten van de leerlingen op de cito-toets, de methode toetsen en de observaties van de leerkrachten. Uiteindelijk geeft de laatste de doorslag. De leerlingen in de MB en BB hebben een dagplanning danwel weekplanning. ook dit is gebasseerd op resultaten en observatie. In een enkel groep kunnen de leerlingen zelf aangeven of ze bij een voor hun bedoelde instructie ook aanwezig gaan zijn of niet. En ook nu geldt: uiteindelijke bepaald de leerkracht. Jaarplan - jaarverslag

8 Uitwerking: De resultaten van de leerlingen aan het eind van de basisschool liggen tenminste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht. Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag naar volgend jaar Thema Opbrengsten Het overzicht van de kenmerken is complexer dan gedacht. Hier moet dus meer tijd voor Gerelateerde verbeterpunten Plan period - De school beschikt over een overzicht van de kenmerken van de leerlingenpopulatie gekoppeld aan een analyse, conclusies en (uitgevoerde) interventies. - De school beschikt over een meerjarenoverzicht van de eindopbrengsten, gekoppeld aan een analyse, conclusies en (uitgevoerde) interventies. - De resultaten van de leerlingen voor Nederlandse taal en voor rekenen en wiskunde tijdens de schoolperiode liggen tenminste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht. wk worden genomen. Er vinden wel interventies plaats, deze zijn echter niet altijd afgestemd op de specifieke sociaal-emotionele leerlingkenmerken maar meer op de cognitieve prestaties. Hier dient nog een slag in gemaakt te worden. De Cito-prestaties liggen over het algemeen op het landelijk niveau of er boven. De eindcito groep 8 in mei 2017 lag boven het landelijk gemiddelde voor de geichengroep waar 't Partoer toe behoort (zou moeten zijn 532,9, en was 534,2.) Jaarplan - jaarverslag

9 Uitwerking: De school heeft inzicht in de onderwijsbehoeften van haar leerlingenpopulatie. Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag naar volgend jaar Thema Kwaliteitszorg Op cognitief zijn de behoeftes goed in beeld. De planning van leerkrachten en de Gerelateerde verbeterpunten Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Plan period Eigenaar (wie) - De onderwijsbehoeften zijn door de leraren geformuleerd op kind- en groepsniveau (groepsoverzicht) en voorzien van een analyse, conclusies en interventies. - De onderwijsbehoeften zijn door de directie geformuleerd op groeps- en schoolniveau en voorzien van een analyse, conclusies en interventies. - De school borgt de kwaliteit van het onderwijsleerproces. - De school heeft de kwaliteit van het onderwijsleerproces vastgelegd in indicatoren. Didactisch Handelen Alle leerkrachten geven les op onderwijsbehoefte. Dit is terug te zien in het blokplan, het lesrooster, de vulling van de taakbrief en de samenstelling van de instructiegroepjes. We noemen dit: de Cirkel van Ons Onderwijs. Plaatje Cirkel onderwijs Heel erg veel van de onderdelen van de cirkel worden reeds uitgevoerd. Het onderlinge verband is echter niet sterk. Hier ligt de gewenste verbetering. Het zal inhouden dat leerkrachten niet meer klassikaal voorbereiden, maar op onderwijsniveau. Dat leerlingen vertrouwd moeten gaan worden dat ze ook zonder directe begeleiding en controle van de leerkracht aan het werk kunnen, alleen of coöperatief. Van leerkrachten wordt gevraagd leerlingen los te laten. In het begin zal dit veel tijd kosten, hier voor zal ruimte worden vrijgemaakt op de Normjaartaak. Teamscholing SlimFit/Combinatiegroepen team, karel beke, eva visser wk Karel Beke, Eva Visser, team dag/weektaak is hier ook goed op afgestemd. De sociaal-emotionele behoeftes zijn echter nog niet goed in kaart gebracht. Dit blijft een aandachtspunt. Voor alle groepen zijn ambities geformuleerd. Deze liggen over het algemeen op het landelijk gemiddelde van Cito. Deze vormen momenteel ook meteen de resultaat-indicatoren. T.a.v. het klassenmanagement zijn borgingsdocumenten vastgesteld door het team. Deze zijn gebaseerd op theorie (Hattie, directe instructiemodellen) en op de praktijk. Jaarplan - jaarverslag

10 Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Elke 8-10 weken Borging wordt door de tijd heen ontwikkeld. Er is namelijk geen al vastgestelde structuur. De school is in ontwikkeling. Jaarplan - jaarverslag

11 Uitwerking: De school werkt planmatig aan verbeteractiviteiten. Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag afgerond Thema Kwaliteitszorg Directie en IB zijn meerdere malen in alle groepen gewest. Hier is verslag van gemak en Gerelateerde verbeterpunten Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Plan period Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) - De school heeft een systeem voor groepsbezoeken vastgesteld. - De school werkt consistent vanuit het schoolplan, de jaarplannen en projectplannen aan verbeteractiviteiten. - De school heeft de geplande verbeteractiviteiten vertaald naar een inhoudelijke planning voor de verschillende vergaderingen op school. - De school maakt functioneel gebruik van de vensters voor verantwoording (scholen op de kaart). Er ligt een visie op onderwijs. En er wordt gewerkt volgens een program van aanpak ter verhoging van de kwaliteit van ons onderwijs. In december 2018 is op de 4 kerndoelen meetbaar voldoende gescoord. Een meting die door een Furore-audit wordt gedaan, en dus ook kan worden afgezet tegen de meting van november Het Meerjarenbeleidsplan is leidend. De verschillende beleidsjaren kennen elk een eigen jaarplan waarin de activiteiten van dat schooljaar op hoofdlijnen beschreven zijn, inclusief verantwoordelijken binnen het team. Voor de evaluatie wordt een vragenlijst ontwikkeld. De verschillende bouwteams en projectteams zullen op hun eigen deelterreinen een planning moeten maken die past binnen het jaarplan. Bouwcoordinatoren en kartrekkers kunnen scholing volgen in het kader van de CAO. alle teamleden wk alle teamleden pm met de leerkrachten individueel en in teamverband over gesproken. Uiteindelijk is vastgesteld dat we de doelen hebben gehaald. De verbeteractiviteiten waren en zijn voornamelijk gericht op het klassenmanagement. De te ondernemen activiteiten zijn telkens weer in de verschillende gremia op schol besproken en geëvalueerd. Dit heeft er toe geleid dat de processen breed gedragen en ondersteund konden worden. Op Scholen op de Kaart is verantwoording afgelegd over de resultaten. Jaarplan - jaarverslag

12 Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) afsluitende teamvergadering schooljaar Borging (hoe) De takenlijst is leidend voor de gedelegeerde verantwoordelijkheden. Voor de evaluatie wordt een vragenlijst ontwikkeld. Jaarplan - jaarverslag

13 Uitwerking: In de schoolgids is informatie opgenomen over standaard gecontroleerde onderdelen. Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag niet meer van toepassing Thema Gerelateerde verbeterpunten Plan period Wet- en regelgeving - In het schoolplan is informatie opgenomen over één of meer standaard gecontroleerde onderdelen. wk Jaarplan - jaarverslag

14 Overige verbeterpunten [klein] Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag Verbeterpunt Doel Wanneer Wie Kosten De school informeert de ouders over visie, doelen en aanbod m.b.t. burgerschap en zorgt (aantoonbaar) voor borging van de kwaliteit. wk Uit de KiVa enquêtes blijft dat leerlingen competent zijn. En tevreden zijn over de sociaal-emotionele veiligheid op school. De resultaten van de enquêtes zijn terug te vonden op onze schoolsite. T.a.v. burgerschap zijn de doelstellingen niet gehaald. Uiteraard is er een aanbod van burgerschap. De visie en concretiseringen op papier zijn niet gerealiseerd. naar volgend jaar Jaarplan - jaarverslag