Zorgbeleid Haags Montessori Lyceum. December 2010
|
|
- Hans van der Laan
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Zorgbeleid Haags Montessori Lyceum December 2010
2 INHOUD Voorwoord 3 1 Onderwijsvisie binnen VOH en het HML 4 2 Zorgstructuur Zorglijnen Procesbeschrijving zorg Zorgstructuur op het HML Soorten zorg Reguliere zorg Interne zorg 8 Remedial Teaching Vertrouwenspersoon Externe zorg 9 Schoolmaatschappelijk werk Schoolverpleegkundige schoolarts Leerplicht Leerling gebonden Financiering 10 3 Taakomschrijving met betrekking tot zorg 11 4 Middelen 14 5 Bijlagen
3 Voorwoord Leerlingenzorg heeft een belangrijke rol binnen de organisatie van het Haags Montessori Lyceum. We hebben als doel het beste uit de leerling te halen, op zowel cognitief als sociaal vlak. De visie van Maria Montessori leent zich uitstekend voor het zien en benoemen van individuele kwaliteiten van leerlingen. Groepsleiders vormen in de dagelijkse praktijk het vangnet voor leerlingen met een hulpvraag. De zorgstructuur biedt ondersteuning bij het bieden van hulp, zodat leerlingen hun schoolcarrière met goed gevolg kunnen afsluiten. Dit stuk geldt als ontwikkelstuk en zal gaandeweg worden aangepast en geoptimaliseerd. Het moet een richtlijn zijn waarnaar iedereen op het HML zal gaan handelen. Op het Haags Montessori Lyceum is er een zorgteam wat als doel heeft door duidelijke afspraken, een goede structuur en communicatie tot stand te brengen. Op die wijze kunnen wij alle leerlingen met een hulpvraag de gepaste zorg bieden, dan wel adviseren om het juiste hulptraject te kiezen. Een leerling die een hulpvraag heeft, kan terecht bij Remedial Teaching, schoolmaatschappelijk werk en/of diverse externe instanties. Samen met de groepsleider zal het zorgteam op zoek gaan naar een passend antwoord. Wij realiseren ons dat dit stuk alleen waarde heeft wanneer het door alle betrokkenen wordt gedragen. December 2010 Marc Hommes & Anouk Bowier Zorgcoördinatoren HML - 3 -
4 1 Onderwijsvisie HML De visie waarop we ons onderwijs willen vormgeven is continue in beweging. Eens in de 5 jaar wordt een nieuw schoolplan geschreven, waarin een aantal speerpunten en doelen zijn geformuleerd. Dit schoolplan is terug te lezen op de website De Nederlandse Montessori Vereniging heeft de nota Montessorionderwijs in de 21 e eeuw geschreven en gepubliceerd op haar website. Deze nota beschrijft de uitgangspunten van het montessorionderwijs. Het kind zal en blijft centraal staan; daar hoort ook zorg op maat bij
5 2 Zorgstructuur De zorgstructuur heeft de schoolvisie als basis. Hierin komt de noodzaak, dat de zorg gericht is op de voortgang op het onderwijsleerproces, naar voren. De reguliere en interne zorg van de school zijn hierop gericht. Een leerling wordt als zorgleerling aangemerkt wanneer de reguliere zorg van vakdocenten, groepsleiders en afdelingsleiders onvoldoende is om aan de hulpvraag van de leerling te beantwoorden. Hoewel ouders of verzorgers de eerstverantwoordelijken zijn met betrekking tot het welbevinden van hun kind, heeft de school daar een ondersteunende en initiërende rol in. 2.1 Zorglijnen De zorg is verdeeld in verschillende lijnen. We onderscheiden reguliere zorg, interne en externe zorg. De zorgcoördinator coördineert de interne en externe zorg. Reguliere zorg: Zorg, geboden door docenten, groepsleiders, afdelingsleiders en decanen. Interne zorg: Zorg, geboden door speciaal opgeleide docenten zoals de zorgcoördinatoren, RT ers en persoonlijke groepsleiders. Externe zorg: Zorg, geboden door professionele zorgverleners van buiten de school die binnen de school zorg bieden zoals schoolmaatschappelijk werk en leerplicht. Bureau Groos ondersteunt bij hulpvragen op cognitief en sociaal emotioneel gebied. Zorg adviesteam (ZAT) De school is zich bewust van het belang van afstemming van zorg rondom een leerling en heeft daarom een extern zorgteam waarbinnen de zorg voor de leerlingen binnen en buiten school besproken en op elkaar afgestemd wordt. Het ZAT komt maandelijks bijeen
6 2.2 Procesbeschrijving zorg Groepsleider Signaleert een probleem: - Leerling, ouders, vakdocenten of afdelingsleider kaarten dit aan bij de groepsleider. - Bespreekt dit met leerling en / of ouders. - In de meeste gevallen zal een groepsleider een leerling met een hulpvraag kunnen helpen. Het gaat hierbij om hulpvragen waarvoor de groepsleider niet hoeft te beschikken over speciale scholing (reguliere zorg). - Meldt een hulpvraag bij de afdelingsleider als de hulpvraag om meer expertise vraagt dan een groepsleider kan / mag bieden. - De groepsleider informeert de afdelingsleider over de zorgaanmelding. Afdelingsleider - Bespreekt de hulpvraag met de groepsleider, leerling en / of ouders. In de meeste gevallen zal de afdelingsleider voldoende hulp kunnen bieden om de leerling verder te helpen (reguliere zorg). - Wanneer de leerling een hulpvraag heeft waarvoor deze leerling begeleiding nodig heeft van speciaal daarvoor opgeleide hulpverleners, zal de leerling worden aangemerkt als zorgleerling. - Meldt een leerling aan voor zorg door een aanmelding bij het zorgteam (zie bijlage 1) te doen. De afdelingsleider neemt zelf geen contact op met de hulpverlener(s). - Informeert ouders / verzorgers / groepsleider. Zorgcoördinator - adviseert de groepsleider. - Zorgt voor verwijzing en aanmelding van de leerling naar interne en externe zorgverleners. - Onderhoudt contacten met externe professionals en ouders. - Bespreekt de leerling in het interne en/of externe zorgteam. - Houdt het leerlingvolgsysteem (Magister) bij. - Informeert betrokkenen over de voortgang van de hulpverlening per mail. - Stelt eventueel een handelingsplan op en bespreekt dit met de betrokkenen
7 2.3 Zorgstructuur op het Haags Montessori Lyceum Leerling: geeft signaal aan vakdocent, groepsleider, afdelingsleider, OOP, ouder Groepsleider: geeft reguliere zorg overlegt met leerling en / of ouders Afdelingsleider stelt hulpvraag vast overlegt met zorgcoördinator doet eventueel een aanmelding bij het zorgteam Zorgcoördinator: geeft reguliere zorg n.a.v. hulpvraag groepsleider / ouder / leerling. overlegt met ouders / leerling / groepsleider/ vakdocent. verantwoordelijk voor verslaglegging in Magister. intern zorgoverleg. eventueel het schrijven van handelingsplannen. Interne zorg: RT Examenvreestraining Externe zorg: Taalondersteuning Ambulante begeleiding (De Piramide, De Voorde, Pleysierschool) rouwverwerking Schoolmaatschappelijk werk vertrouwenspersoon Schoolarts/ jeugdverpleegkundige Leerplichtconsulent Meldpunt kindermishandeling Instroomloket (samenwerkingsverband) HCO Jeugdformaat
8 2.4 Soorten zorg Reguliere zorg : Zorg die wordt verleend door vakdocenten, groepsleiders, decanen, OOP ers en afdelingsleiders. Deze zorg valt buiten de verantwoordelijkheid van de zorgcoördinator en het zorgteam en is daarom niet in dit beleidsstuk opgenomen Interne zorg: Zorg die wordt verleend door speciaal opgeleide docenten. De zorg vindt op school plaats. Remedial Teaching: remediërende ondersteuning: - gericht op ondersteuning binnen het remediërende terrein - wordt gegeven door speciaal opgeleide docenten - in kleine groepjes leerlingen uit het eerste (eventueel tweede) leerjaar - afgestemd op adviezen uit het orthopedagogisch rapport - één lesuur per week gedurende het hele schooljaar screening: - alle leerlingen klas 1 d.m.v. screeningsdictee en leestoets pretest: - bij leerlingen klas 1 op grond van uitslagen screening - verwijzing naar orthopedagoog op grond van prétest - prétest dyslexie alle leerjaren Werkafsprakenkaart: - leerlingen met een dyslexieverklaring ontvangen een faciliteitenkaart die geldig is voor alle vakken. Taalondersteuning: - Gericht op het vergroten van het tekstbegrip en de woordenschat van leerlingen in kleine groepjes. Vertrouwenspersoon: Leerlingen kunnen, wanneer zij niet bij hun groepsleider terecht kunnen, bij een vertrouwenspersoon een melding doen van discriminatie, seksuele intimidatie of racisme. De vertrouwenspersoon heeft een loketfunctie. 8
9 2.4.3 Externe zorg: Zorg die wordt verleend door professionele hulpverleners van buiten de school. De hulpverlening kan op school of daarbuiten plaatsvinden. Er is in sommige gevallen afstemming tijdens het overleg van het ZAT. De zorgcoördinator adviseert ouders en / of leerlingen over mogelijk te volgen trajecten. Indien aan deze hulpverlening kosten zijn verbonden dan komen deze voor rekening van de ouders. Schoolmaatschappelijk werk: Individuele begeleiding: - gericht op psychosociale problematiek - wordt gegeven door school maatschappelijk werk(st)er Schoolverpleegkundige / jeugdarts: onderzoek op verzoek: - Bij regelmatig of langdurig schoolverzuim op grond van ziekte kan een onderzoek op verzoek aangevraagd worden bij de schoolarts van de GGD. PGO In het tweede leerjaar vinden de Periodieke gezondheidsonderzoeken van de GGD op school plaats. De bevindingen worden op het eind van het schooljaar geëvalueerd. Ook worden eventueel aandachtspunten voor het volgende schooljaar vastgesteld. Leerplicht: - gericht op ongeoorloofd schoolverzuim - leerplichtconsulent van de gemeente waarin de leerling woont. - Leerling en ouders / verzorgers worden in geval van ongeoorloofd schoolverzuim opgeroepen voor een gesprek. Algemeen Meldpunt kindermishandeling: - Indien nodig kan de school een melding doen van kindermishandeling. Dit gebeurt na bespreking in het ZAT. Jeugdformaat: - zorgt voor een school maatschappelijk werk(st)er. - ouders en leerlingen kunnen hierbij rechtstreeks terecht voor hulp. - verzorgen eventueel sociale vaardigheidstrainingen aan jongeren. Bureau Jeugdzorg: - ouders en leerlingen kunnen op advies van school of schoolmaatschappelijk werk hierbij rechtstreeks terecht voor hulp. - Zorgmelding Indien nodig kan de zorgcoördinator namens de school, bij hoge uitzondering, een zorgmelding doen bij Bureau Jeugdzorg. Een zorgmelding wordt alleen gedaan indien na bespreking van een zorgleerling in het externe zorgteam daar aanleiding toe is. Een zorgmelding kan nimmer worden gedaan door een vakdocent, groepsleider of 9
10 afdelingsleider. De zorgcoördinator doet een zorgmelding alleen in overleg met de afdelingsleider. Orthopedagoog: - een orthopedagoog van Bureau Groos kan onderzoek doen naar leerstoornissen. Dit gebeurt op initiatief van de ouders of van de school. Psychologische hulp: - gericht op psychische problematiek. - psycholoog van GGZ / De Jutters / zelfstandig jeugdpsycholoog. - wordt via de schoolmaatschappelijk werker, ouders of huisarts ingeschakeld. Ondersteuning onderwijs zieke leerlingen: - Vanuit HCO bestaat de mogelijkheid om langdurig zieke kinderen ambulant te laten begeleiden. Het gaat om kinderen waarvan de verwachting is dat zij langere tijd niet kunnen deelnemen aan de reguliere lessen, hetzij door ziekenhuisopname of thuisverpleging. Leerlingen kunnen hiervoor worden aangemeld door de zorgcoördinator, in samenspraak met de afdelingsleider Leerling gebonden Financiering - Voor een leerling kan, als deze leerling voldoet aan de daartoe gestelde criteria, in het kader van de wet LGF een rugzakje worden aangevraagd. Hierdoor kunnen extra begeleiding en materialen voor een leerling worden ingezet. De zorgcoördinator stelt in overleg met de afdelingsleider en de ouders het dossier samen voor de aanvraag (door de ouders) en stelt na een positieve beschikking van de Commissie van Indicatiestelling het handelingsplan op. - Wanneer leerlingen met een rugzak worden aangemeld, ondersteunt de zorgcoördinator de toelatingscommissie door eventueel een zorgonderzoek te doen en kan op grond van de bevindingen een aannameadvies aangeven. 10
11 3 Taakomschrijving met betrekking tot zorg Vakdocent: - Heeft een signalerende functie. Geeft signalen door aan de groepsleider. Groepsleider: - Heeft de speciale zorg voor leerlingen uit een bepaalde klas. - Bevordert dat de leerling zich thuis voelt op school. - Let op het functioneren van de leerling, op alle vlakken. - Vangt signalen van leerling of vakdocenten op over het welbevinden van de leerling. - Biedt eerstelijnszorg aan de leerling op het gebied van studie, keuze en sociale vaardigheden. - Overlegt als eerst aanspreekbare persoon met leerlingen en ouders. - Bespreekt de hulpvraag van een leerling met de afdelingsleider. Afdelingsleider: - Heeft de speciale zorg voor leerlingen van een bepaalde afdeling. - Draagt mede met groepsleider en vakdocenten bij aan de veilige sfeer binnen de school. - Bespreekt het functioneren en ontwikkelen van de individuele leerling met de groepsleider. - Bespreekt met de groepsleider de hulpvraag van de leerling. - Voert gesprekken met leerling en/of ouders verzorgers. - Adviseert groepsleiders leerlingen aan te melden voor het zorgteam. - Overlegt met de zorgcoördinator over het te volgen hulptraject. - Zorgt voor verwerking van leerlingengegevens in Magister / leerlingendossier. Zorgcoördinator: - Stelt samen met het met zorg belaste directielid het zorgbeleid op. - Overlegt met het met zorg belaste directielid de gang van zaken rondom zorg. - Blijft op de hoogte van de ontwikkelingen op het gebied van zorg. - Zorgt voor de implementatie van ontwikkelingen op het gebied van zorg binnen de school. - Overlegt met de ambulante begeleider, ouder en zorgcoördinator. - Zorgt voor begeleidingsverslagen. - Coördineert de interne, externe en aanvullende zorg die op school wordt geboden: Is aanspreekpunt bij individuele dan wel collectieve problemen / klachten op het gebied van seksuele intimidatie, discriminatie, racisme en agressie op school. Overlegt met afdelingsleiders en hulpverleners over een te volgen traject. Bespreekt de aangeboden zorg met de leerling, ouders en groepsleider en zorgt voor de uitnodiging voor het eerste gesprek. Regelt in overleg met de hulpverlener ruimte en tijd waarop de hulp kan plaatsvinden. Zorgt voor terugkoppeling naar de afdelingsleider en de groepsleider, zowel mondeling als via Magister. Belegt vergaderingen van het interne zorgteam en het ZAT, en zorgt voor verslaglegging en terugkoppeling hiervan. 11
12 - Heeft een adviserende rol naar ouders en / of leerlingen met betrekking tot aanvullende zorg. - Is verantwoordelijk voor het beleid ten aanzien van leerling gebonden financiering. - Begeleidt leerlingen individueel volgens het handelingsplan van de leerling. - Coördineert de PGO onderzoeken van de GGD. - Meldt leerlingen aan bij de leerplichtconsulent. - Vraagt een onderzoek naar een leerling aan bij de schoolarts. - Coördineert de aanmelding van leerlingen bij het instroomloket. - Coördineert de aanmelding en ondersteuning onderwijs aan zieke leerlingen. - Verzorgt het gehele proces rondom leerling gebonden financiering. - Maakt een jaarverslag zorg. - Is namens de school contactpersoon voor alle externe en aanvullende zorgverleners. - Is gerechtigd om namens de school een zorgmelding te doen. - Ondersteunt de toelatingscommissie bij aanmelding van een leerling met een mogelijke hulpvraag. - Houdt de financiële bestedingsruimte bij rugzakleerlingen in de gaten. RT er: - Is verantwoordelijk voor de screening van brugklasleerlingen d.m.v. het screeningsdictee. - Zorgt voor werkafsprakenkaart tbv dyslexieleerlingen. - Stelt op grond van intakegegevens klas 1 groepjes samen waaraan remediërende ondersteuning wordt gegeven. Hiervoor komen alleen leerlingen in aanmerking die daar op grond van hun dyslexieverklaring recht op hebben. - Zorgt voor de afname van zogenaamde prétest dyslexie. - Heeft n.a.v. de testresultaten, indien nodig, overleg met een orthopedagoog en ouders. - Zorgt voor verslaglegging aan de zorgcoördinator ten behoeve van het leerlingendossier. - Is betrokken bij de voorlichting ten aanzien van zorg naar leerlingen, ouders en docenten. - Neemt deel aan het overleg van het ZAT. - Begeleidt leerlingen die een beperkte woordenschat en beperkt tekstbegrip hebben. - Overlegt met vakdocenten. Schoolmaatschappelijk werk(st)er: - Begeleidt in overleg met de zorgcoördinator leerlingen met persoonlijke problemen. - Overlegt met leerlingen en ouders. - Zorgt voor verslaglegging aan de zorgcoördinator ten behoeve van het leerlingendossier. - Neemt deel aan het interne zorgteam ter ondersteuning van de counselors. - Zorgt voor verwijzing van de leerling naar aanvullende zorg. - Neemt deel aan het overleg van het ZAT indien zorg leerlingen worden besproken. Schoolverpleegkundige/ schoolarts: - Verzorgt jaarlijks het schoolgeneeskundig onderzoek onder tweedeklassers (PGO). - Adviseert school op het gebied van gezondheidszorg. 12
13 - Verzorgt het onderzoek op verzoek bij langdurig of regelmatig zieke leerlingen - Neemt deel aan het overleg van het ZAT. Leerplichtconsulent: - Zorgt voor naleving van de leerplichtwet. - Roept ouders en leerlingen op voor een gesprek. - Neemt gepaste maatregelen bij overtreding van de leerplichtwet. - Zorgt voor verslaglegging aan de zorgcoördinator ten behoeve van verdere acties vanuit school en het leerlingendossier. - Adviseert school ten aanzien van de leerplicht. - Zorgt voor verwijzing van de leerling naar projecten. - Neemt deel aan het overleg van het ZAT. 13
14 4 Middelen 4.1 Personeel De schoolleiding stelt voor het begin van ieder schooljaar het aantal beschikbare uren voor interne zorg vast. Voor het schooljaar zijn de uren als volgt verdeeld: UREN PER JAAR AANTAL PERSONEN RT Zorgcoördinator TOTAAL 400 Facilitering vanuit leerling gebonden financiering voor Cluster 2 en 4: Vanuit de rugzak (leerling gebonden financiering) kan per schooljaar 40 uur gefinancierd worden. Deze uren worden toegekend aan de groepsleider, die de rugzakleerling begeleidt. Facilitering vanuit leerling gebonden financiering voor Cluster 3: Een leerling met een cluster 3 indicatie heeft vaak een hulpvraag waarbij een langere tijd extra uren ingezet moeten worden door een groepsleider en / of vakdocent. Dit kan het bijvoorbeeld het geval zijn bij verblijf in een ziekenhuis. In de leerjaren na de ziekenhuisopname kan het juist nodig zijn om de gelden in te zetten voor individuele vakondersteuning. Het is daarom bij cluster 3 moeilijk om een vaste verdeelsleutel te geven: 40 uur flexibel inzetbaar voor groepsleider / vakdocent / interne begeleider/ thuiswerkdocent. 4.2 Financiën De zorgcoördinatoren stelt ieder jaar na overleg met het interne zorgteam een begroting op. Hierin worden verschillende posten opgenomen zoals cursussen, naslagwerken en leerlingenmaterialen. Na toekenning worden de gelden beheerd door de zorgcoördinator en de financiële administratie van het HML. 4.3 Ruimte Op dit moment is er geen vaste ruimte toegekend aan het interne zorgteam. Om de zorg meer vaste vorm te geven is dit zeer wenselijk. Externe zorgverleners zoals school maatschappelijk werker, schoolverpleegkundige en ambulant begeleider hebben dan ook een vaste ruimte voor hun consulten en spreekuren. Indien deze ruimte niet voor zorg wordt gebruikt, is deze beschikbaar voor alle andere doeleinden. 14
15 Bijlagen: Stroomschema Pestprotocol Aanmeldingsformulier zorgteam (digitaal) gekoppeld aan Magister * Aanmelding onderzoek schoolarts * Faciliteitenkaart dyslexie * *= digitaal beschikbaar bij de zorgcoördinator en RT er. Vertrouwenspersonen: Anouk Bowier en Marc Hommes 15
ZORGPLAN. Christelijk Lyceum Delft VMBO
ZORGPLAN Christelijk Lyceum Delft VMBO 1 Missie en visie van de school Het CLD wil zijn leerlingen een veilige omgeving bieden, waarin zij kunnen opgroeien tot verantwoordelijke en vrije mensen. Wij beschouwen
Nadere informatieKaderplan Trajectbegeleiding Duin en Kruidbergmavo
Kaderplan Trajectbegeleiding Duin en Kruidbergmavo 1. Doel van de trajectgroep-achtige voorziening voor eigen school. Ondersteuning en uitbreiding huidige zorgteam, vooruitlopend op de wet passend onderwijs
Nadere informatieZORGPLAN VMBO TRIVIUMCOLLEGE
ZORGPLAN VMBO TRIVIUMCOLLEGE 2016-2018 INLEIDING Het Trivium College heeft drie locaties: VMBO Trivium College, basis- en kaderberoepsgerichte leerweg met de richtingen: Economie & Ondernemen Dienstverlening
Nadere informatieZORGPLAN MAVO TRIVIUM COLLEGE
ZORGPLAN MAVO TRIVIUM COLLEGE 2017-2019 INLEIDING Het Trivium College heeft drie locaties: VMBO Trivium College, basis- en kaderberoepsgerichte leerweg met de richtingen: Economie & Ondernemen Dienstverlening
Nadere informatieZorgwijzer december 2012
LWOO Leerlingen met een LWOO beschikking krijgen extra hulp en ondersteuning bij spelling, rekenen, huiswerk en met de gelden worden kleine klassen gerealiseerd waar de leerlingen met LWOO beter tot hun
Nadere informatieiets voor jou? Leerlingzorg
iets voor jou? Leerlingzorg Leerlingzorg Waarom deze wegwijzer? Soms heb je wel eens vragen maar weet je niet waar je ze kunt stellen of waar je hiervoor heen moet op school. Deze wegwijzer zal je helpen
Nadere informatieZORGPLAN VMBO TRIVIUMCOLLEGE
ZORGPLAN VMBO TRIVIUMCOLLEGE 2018-2020 INLEIDING Het Trivium College heeft drie locaties: VMBO Trivium College, basis- en kaderberoepsgerichte leerweg met de richtingen: Economie & Ondernemen Dienstverlening
Nadere informatieKaderplan Trajectgroepen/Trajectbegeleiding Vellesan College
Kaderplan Trajectgroepen/Trajectbegeleiding Vellesan College 1. Doel van de trajectgroep/trajectbegeleiding voor eigen school Voorkomen van af en uitstroom van leerlingen op het Vellesan College Optimaliseren
Nadere informatieondersteuningsstructuren Lorentz Lyceum
ondersteuningsstructuren Lorentz Lyceum 6 juli 2014 Versie 0.1nmp en fnc Inleiding: In dit document worden de ondersteuningsstructuren van het Lorentz Lyceum beschreven. Het Lorentz Lyceum vindt het bieden
Nadere informatieZorg en begeleiding zijn goed georganiseerd op de NSG. Dat vinden we belangrijk. In hoofdstuk 1 zetten we onze uitgangspunten voor u op een rijtje.
INHOUD Uitgangspunten in de leerlingenbegeleiding Basisondersteuning voor alle leerlingen Aanvullende zorg en begeleiding op maat Beste ouder(s), verzorger(s) Zorg en begeleiding zijn goed georganiseerd
Nadere informatieBijlage 1: Rolverdeling Cascademodel. Ouders/ verzorgers en leerling niveau Wat actie 1 mentor maakt klassenbeeld/ontwikkelingsperspectief
Bijlage 1: Rolverdeling Cascademodel. Ouders/ verzorgers en leerling niveau Wat actie 1 mentor maakt klassenbeeld/ontwikkelingsperspectief overleg met ouders en leerling(ouderavonden) 2 mentor maakt handelingsplan
Nadere informatieGSR voor en door christenen. Leerlingbegeleiding. GSR Rijswijk
GSR voor en door christenen Leerlingbegeleiding GSR Rijswijk Voorwoord Inhoud Voorwoord Op de GSR willen we bijdragen aan de ontwikkeling van uw kinderen tot zelfstandige jonge mensen die klaar zijn om
Nadere informatieZorgplan Stedelijk Gymnasium Haarlem. Stedelijk Gymnasium Haarlem Zorgplan
Stedelijk Gymnasium Haarlem Zorgplan Naast de reguliere begeleiding van leerlingen door vakdocenten, mentoren en leerjaarcoördinatoren is er op school ook sprake van bijzondere begeleiding van leerlingen
Nadere informatieInleiding. Inhoudsopgave
Inleiding Soms heeft een kind extra zorg nodig om beter te kunnen functioneren op de middelbare school. Daar kunnen allerlei redenen voor zijn. Wat die reden ook is, wij willen er graag voor zorgen dat
Nadere informatieBegeleiding van een Zorgleerling
Begeleiding van een Zorgleerling Schooljaar 2013-2014 1. Inleiding Als mentor ben je het eerste aanspreekpunt voor de leerlingen in je klas en voor de ouders van deze leerlingen. Soms heb je één of meer
Nadere informatieDagelijks tot 11.00 07.30 en 08.15 3 werkdagen Tijdens de lessen Vervolgacties Vervolg bij te laat komen bovenbouwleerling
Verzuimprotocol Berlage Lyceum 2014-2015 1 Hieronder staat de beschrijving van de regels en afspraken omtrent het verzuim van leerlingen. Onder verzuim valt te laat komen, geoorloofd en ongeoorloofd verzuim
Nadere informatieZiekteverzuimbegeleiding De interventie M@ZL (Medische Advisering Ziek gemelde Leerling)
Informatiefolder Ziekteverzuimbegeleiding De interventie M@ZL (Medische Advisering Ziek gemelde Leerling) M@ZL: Medische Advisering van de Ziekgemelde Leerling M@ZL is een manier van signaleren en begeleiden
Nadere informatieZORGSTRUCTUUR VALUASCOLLEGE
ZORGSTRUCTUUR VALUASCOLLEGE Binnen de zorgstructuur van het Valuascollege onderscheiden we drie fasen: Fase 1: Zorg in het kernteam; Fase 2: Het klein ZAT Fase 3: Het Groot ZAT Soms maken de mentor, of
Nadere informatieZORGPLAN 5 NIVEAUS VAN ZORG
ZORGPLAN 5 NIVEAUS VAN ZORG 1 NIVEAU 1: ALGEMENE PREVENTIEVE ZORG IN DE GROEP De leerkracht geeft kwalitatief goed onderwijs aan een groep leerlingen en realiseert een positief werkklimaat. De algemene
Nadere informatieAANVULLENDE ZORG EN BEGELEIDING OP MAAT
HET INTERNE ZORGADVIESTEAM (ZAT) Soms heeft een leerling meer behoefte aan ondersteuning dan de mentor en docenten kunnen bieden. In dat geval wordt de leerling besproken in het interne ZAT. Dit team bekijkt
Nadere informatieONZE LEERLINGEN AANDACHT EN ZORG VOOR ELKE LEERLING EXTRA ONDERSTEUNING OP MAAT. c in
- rbegeleiding VAN ONZE LEERLINGEN AANDACHT EN ZORG VOOR ELKE LEERLING EXTRA ONDERSTEUNING OP MAAT c in BESTE OUDER(S), VERZORGER(S), Zorg en begeleiding zijn goed georganiseerd op NSG Groenewoud. Dat
Nadere informatieSchool ondersteuningsprofiel Montessori College Nijmegen/ Groesbeek
School ondersteuningsprofiel Montessori College Nijmegen/ Groesbeek 2018-2019 Het school ondersteuningsprofiel (SOP) is bedoeld als instrument om leerlingen, ouders, medewerkers, het samenwerkingsverband
Nadere informatieCSG LIUDGER Ondersteuningsplan 2014-2015 0
CSG LIUDGER Ondersteuningsplan 2014-2015 0 Voorwoord CSG Liudger is een brede, christelijke scholengemeenschap voor het voortgezet onderwijs. Bestaande uit praktijkonderwijs, vmbo (inclusief lwoo), mavo,
Nadere informatie7 Passend onderwijs. 7.1 Algemeen. 7.2 Interne begeleiding. Schoolgids 2012-2013
7 Passend onderwijs 7.1 Algemeen Kinderen zijn nieuwsgierig en willen graag leren. Deze eigenschap hoort bij het kind zijn. Alle kinderen verdienen aandacht en zorg, maar zeker ook diegenen die moeite
Nadere informatieVerzuimprotocol Berlage Lyceum 2015-2016
Verzuimprotocol Berlage Lyceum 2015-2016 Hieronder staat de beschrijving van de regels en afspraken omtrent het verzuim van leerlingen. Onder verzuim valt te laat komen, geoorloofd en ongeoorloofd verzuim
Nadere informatieErasmus College Zoetermeer
Samenwerkingsschool Daltonscholengemeenschap voor Gymnasium, Atheneum, HAVO en VMBO TL Van Doornenplantsoen 31 2722 ZA Zoetermeer Telefoon: 079-331 92 04 Fax: 079-331 45 71 E-mail: dalton@erasmuscollege.nl
Nadere informatieOndersteuningsprofiel. Oktober 2014
Oktober 2014 ALGEMEEN INLEIDING CSG Wessel Gansfort onderdeel van CSG is een middelgrote vestiging voor VMBO-TL, HAVO, Atheneum en Atheneum+. De school heeft ongeveer 820 leerlingen. Onderwijs wordt in
Nadere informatieZORG en BEGELEIDING 2011
ZORG en BEGELEIDING 2011 Zorgplan Het Nieuwe Eemland 2011 INHOUDSOPGAVE Inleiding 3 Visie op onderwijs en begeleiding 4 Visie op leerlingenzorg 4 Zorgstructuur Regulier en specifieke zorg 5 Aannamebeleid
Nadere informatieGSR voortgezet onderwijs voor betrokken christenen. Leerlingbegeleiding
GSR voortgezet onderwijs voor betrokken christenen Leerlingbegeleiding Voorwoord Op de GSR willen we bijdragen aan de ontwikkeling van uw kinderen tot zelfstandige jonge mensen die klaar zijn om verder
Nadere informatieZorgplan Willem de Zwijgercollege
Zorgplan Willem de Zwijgercollege Bussum, januari 2010 1 Inhoudsopgave 1. Betrokkenen bij de leerlingenzorg 3 2. Toelating zorgleerlingen 4 2.1.Toelating leerlingen met ASS 4 3. Signalering 4 3.1.Signalering
Nadere informatieACN Zorg en Begeleiding:Opmaak :21 Pagina 1 Zorg & Begeleiding
Zorg & Begeleiding 2 Zorg & Begeleiding Hoe maak ik mijn huiswerk op de juiste manier? Hoe ga ik om met stress en frustraties? Hoe word ik zekerder zodat ik beter voor mezelf kan opkomen? En wat gebeurt
Nadere informatieBijlage 6 Visie op (basis)ondersteuning van de scholen van RegSam (versie: sept. 2011)
Bijlage 6 Visie op (basis)ondersteuning van de scholen van RegSam (versie: sept. 2011) Uitgangspunten bij de visie op ondersteuning van het samenwerkingsverband Passend Voortgezet Onderwijs Zoetermeer
Nadere informatieR Meldcode Huiselijk Geweld en Kindermishandeling. Montessori Lyceum Herman Jordan
R13-075 Meldcode Huiselijk Geweld en Kindermishandeling Montessori Lyceum Herman Jordan Montessori Lyceum Herman Jordan 2013 Inleiding Het opstellen van deze meldcode vloeit voort uit de wettelijke verplichting
Nadere informatieTaken van interne begeleiders in de samenwerking
Taken van interne begeleiders in de samenwerking Hoewel dé intern begeleider niet bestaat, heeft de Landelijke Beroepsgroep voor Intern Begeleiders (LBib) toch geprobeerd wat overzicht te brengen in de
Nadere informatieProtocol Ziekteverzuim in het basisonderwijs
Protocol Ziekteverzuim in het basisonderwijs 1. Kader Als je ziek bent blijf je thuis en doe je even niet mee. Incidenteel niet erg. Het wordt pas erg als het schoolziekteverzuim lang duurt of zeer regelmatig
Nadere informatieZorgplan 2013-2017. concept. De leerling doet, kiest voor vrijheid en vertrouwen
Zorgplan 2013-2017 Onderdeel van het schoolbeleidsplan 2013-14 op te nemen in het schoolplan 2013-17 concept De leerling doet, kiest voor vrijheid en vertrouwen Inhoudsopgave 1. Zorgstructuur en zorgkaart...
Nadere informatie1 Missie en visie inzake Passend Onderwijs 3. 2. Interne leerlingbegeleiding 4 2.1 Eerste lijn 4 Docenten en mentoren 4 Afdelingsleider 5
Zorgplan en ondersteuningsprofiel 2014-2015 1 Inhoud blz. 1 Missie en visie inzake Passend Onderwijs 3 2. Interne leerlingbegeleiding 4 2.1 Eerste lijn 4 Docenten en mentoren 4 Afdelingsleider 5 2.2 Tweede
Nadere informatieSchool-ondersteuningsprofiel Alfrink College
School-ondersteuningsprofiel Alfrink College Maart 2019 1 Inhoudsopgave Inleiding p. 3 Visie op onderwijsondersteuning p. 3 Intake, aanname en plaatsing van leerlingen p. 4 - Grenzen aan de ondersteuning
Nadere informatieZorgstructuur. Kim van de Belt 28 november 2012
Zorgstructuur Kim van de Belt 28 november 2012 Inhoud presentatie Candea College Zorgstructuur Sterke punten en ontwikkelpunten Discussie Candea College 2400 leerlingen 3 locaties VMBO, HAVO, VWO Technasium,
Nadere informatieZORGPLAN VEENSEWEG Akkoord directie: 26.06.2013 Akkoord MR: 20.11.2013
ZORGPLAN VEENSEWEG Akkoord directie: 26.06.2013 Akkoord MR: 20.11.2013 INHOUDSOPGAVE Inleiding 3 1. Organisatie van de leerlingenzorg 1.1 Beschrijving reguliere begeleiding 1 e lijn 4 1.2 Beschrijving
Nadere informatieSignalen Leerling. Mentor (MO+(E)LLB) SMW Sociaal emotionele problematiek. Intern overleg ( IZO) ZAT
Signalen vakdocenten en OOP Signalen Leerling. Signalen ouders en verzorgers. Mentor (MO+(E)LLB) Zorgcoördinator ondersteuning + advisering mentor, docent, directie, OOP en SMW. SMW Sociaal emotionele
Nadere informatieDe zorgcoördinator in positie 1.1 Inleiding
12 1 De zorgcoördinator in positie 1.1 Inleiding Scholen voor voortgezet onderwijs hebben de afgelopen decennia gaandeweg het leerlingbegeleidingssysteem versterkt. In de jaren tachtig verving de mentor
Nadere informatieDe ambulant begeleider heeft als eerste zorg het welbevinden van de leerling binnen het regulier onderwijs
1 Wat is ambulante begeleiding? Ambulante begeleiding is ondersteuning van het speciaal onderwijs aan het regulier onderwijs. Met ambulante begeleiding kunnen leerlingen met een cluster 4 indicatie regulier
Nadere informatieOost ter Hout. School voor Praktijkonderwijs. Stroomdiagram Ondersteuning
Oost ter Hout School voor Praktijkonderwijs Stroomdiagram Ondersteuning 2017-2018 Inleiding: Voor u ligt het Stroomdiagram Ondersteuning. Doel van dit strategisch document is helder te hebben welke medewerkers
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL. Pro College Regio Nijmegen. Boxmeer Nijmegen Veldstraat Nijmegen Celebesstraat Wijchen
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL Pro College Regio Nijmegen Boxmeer Nijmegen Veldstraat Nijmegen Celebesstraat Wijchen Versie september 2013 Schoolondersteuningsprofiel Pro College regio Nijmegen Inleiding
Nadere informatieBASISONDERSTEUNINGSPROFIEL BEGELEIDINGSSCHOOL (REGULIER VOORTGEZET ONDERWIJS)
ONDERWIJSCONCEPT (DIALOOG OVER LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN, AANPASSINGEN, DIFFERENTIATIE) a. Dialoog over speciale onderwijsbehoeften 1 : Alle docenten binnen de school/afdeling kennen de
Nadere informatieSchool Ondersteuningsprofiel Pieter Nieuwland College
School Ondersteuningsprofiel 2014 2018 Pieter Nieuwland College Inhoudsopgave Inleiding... 3 1. Algemene informatie... 3 1.1 Contactgegevens... 3 School... 3 Bestuur... 3 Schoolgrootte... 4 Locatie Linnaeushof:...
Nadere informatieZorgplan ISW Hoogeland
Zorgplan 2016-2017 ISW Hoogeland 1 Docenten Vakdocenten observeren de leerling tijdens de lessen en in de vrije ruimte (pauzes, schoolplein, excursies, etc.) Bij opvallendheden meldt de vakdocent deze
Nadere informatie1. Doel van de trajectgroep voor eigen school
KADERPLAN TRAJECTGROEPEN LYCEUM SANCTA MARIA INLEIDING. Sancta is een van de zes scholen die zich heeft aangemeld voor de pilot Trajectgroep. We zien mogelijkheden om met inzet van deze voorziening de
Nadere informatie-studieresultaten De mentor volgt de studieresultaten van zijn leerling, bespreekt zijn bevindingen met de leerling en onderneemt zo nodig actie.
ORGANISATIE ZORG DE MENTOR De mentor is het eerste aanspreekpunt. Bij hem komen de signalen samen, hij onderneemt actie en verzorgt de rapportage. Daarnaast is hij op de hoogte van de acties die ondernomen
Nadere informatiebernard lievegoed school Schoolzorgbeleidsplan schooljaar 2015-2016
bernard lievegoed school Schoolzorgbeleidsplan schooljaar 2015-2016 Bonnefanten College, locatie Bernard Lievegoed School Schoolzorgbeleidsplan schooljaar 2015-2016 Naam van de school: Bonnefanten college
Nadere informatieHorizontaal rooster Op Bij de Bron wordt met een horizontaal
4.4 De leerlingenzorg Kinderen hebben een natuurlijke behoefte om zich te ontwikkelen. Ieder kind is nieuwsgierig en in principe leergierig. Om de ontwikkelingen en leervorderingen van een kind te volgen,
Nadere informatieZORGPLAN Christelijk Lyceum Zeist
ZORGPLAN Christelijk Lyceum Zeist 2013-2014 Inhoudsopgave 1. Zorgplan in samenhang 2. Visie op Onderwijs 3. Visie op Leerlingenzorg 4. Basispakket 5. Zorgaanbod a. Handelingsgericht werken b. Onderwijskundige
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel Dominicus College
Schoolondersteuningsprofiel Dominicus College SOP Dominicus College, versie 3.1, 01-03-2018 Pagina 1 van 6 Schoolondersteuningsprofiel Dominicus College 1 Korte beschrijving van de locatie Onze school
Nadere informatieBijlagen: Legenda... 10
Inhoud Voorwoord... 2 Sluitende aanpak... 2 Opzet Protocol... 2 Uitgangspunten... 3 Invoeren verzuim... 4 Voorwaarden... 4 Absentie... 4 Te laat... 4 Te laat met geoorloofde reden... 4 Het verwerken van
Nadere informatieProtocol (onvoldoende verklaard) ziekteverzuim
H N D E N L G Regionale Meld- en Coördinatiefunctie JGZ Zuid-Holland West, RMC regio Haaglanden, augustus 2011 Inleiding In Nederland geldt de leerplicht voor kinderen van 5 tot 18 jaar. Dit houdt in dat
Nadere informatieDE ZORG OP HET NIEUWE EEMLAND
DE ZORG OP HET NIEUWE EEMLAND 2011-2012 1 Voorwoord Op Het Nieuwe Eemland willen wij dat je je prettig en veilig voelt. Uiteraard gaat het er om dat je goede resultaten behaalt, maar ook dat je plezier
Nadere informatieKleine school met eigen karakter
Kleine school met eigen karakter Aloysius/ De Roosten Scholengroep Het Plein Sint-Joriscollege Antoon Schellenscollege Vakcollege Eindhoven Praktijkschool Eindhoven Pleinschool Helder Missie Leerlingen
Nadere informatieCarbooncollege St-Jan ZORGPLAN
Carbooncollege St-Jan ZORGPLAN september 2010 Inleiding Voor u ligt het zorgplan van het Carbooncollege Sint-Jan in Hoensbroek. een school voor Havo, tweetalig VWO, Atheneum en Gymnasium, in dit beleidsstuk
Nadere informatieVoorwoord Visie en Uitgangspunten 4
ONDERSTEUNINGSPLAN LOCATIE RAAI CSG LIUDGER HERZIENE VERSIE NOVEMBER 2015 Inhoud Voorwoord 3 1. Visie en Uitgangspunten 4 2. Eerste lijnszorg 5 2.1. en en mentor 2.2. De teamleider en het team 2.3. Omschrijving
Nadere informatieZORGPLAN 2010-2014. Wellantcollege Westvliet
ZORGPLAN 2010-2014 Wellantcollege Westvliet 1 INHOUDSOPGAVE Inleiding Hoofdstuk 1: Hoofdstuk 2: Wellantcollege Westvliet niveau 1 basiszorg niveau 2 multidisciplinaire begeleiding in het Zorg Advies Team
Nadere informatieGSR voor en door christenen. Leerlingbegeleiding. GSR Rotterdam
GSR voor en door christenen Leerlingbegeleiding GSR Rotterdam Voorwoord Inhoud Voorwoord Op de GSR willen we bijdragen aan de ontwikkeling van uw kinderen tot zelfstandige jonge mensen die klaar zijn om
Nadere informatieVastgesteld op Ouderadviesraad Looptijd Schoolondersteuningsprofiel versie 1.2
Vastgesteld op 12-09-2017 Ouderadviesraad 03-10-2017 Looptijd 2017-2019 Schoolondersteuningsprofiel versie 1.2 Schoolondersteuningsprofiel Wat is een schoolondersteuningsprofiel? Een school is betrokken
Nadere informatieBegeleiding. Aandacht voor elke leerling!
Aandacht voor elke leerling! Begeleiding 2016 Begeleiding Het Staring College biedt goede begeleiding. Er is aandacht voor de leerling als individu, niet alleen als het even niet soepel gaat, maar ook
Nadere informatie1. Inleiding. Zorgplan 2015-2019 Pagina 1
ZORGPLAN 2015-2019 Inhoud 1. Inleiding... 1 2. Passend Onderwijs... 2 a. Algemeen... 2 b. Samenwerkingsverband... 3 c. Basiszorg en zorgprofiel... 3 d. Toelatingscriteria... 4 3. Zorg in de klas... 5
Nadere informatieSchoolveiligheidsplan Bertrand Russell College januari 2015. Schoolveiligheidsplan Bertrand Russell College
Schoolveiligheidsplan Bertrand Russell College Januari 2015 1 Voorwoord Het Bertrand Russell College heeft als missie het volgende geformuleerd: Een BRC-leerling ontwikkelt zich. Het BRC schept daarvoor
Nadere informatieInformatieavond. Welkom 15 november 2011
Welkom Informatieavond Welkom 15 november 2011 Aloysius/ De Roosten Scholengroep Het Plein Sint-Joriscollege Antoon Schellenscollege De Burgh Praktijkschool Eindhoven Pleinschool Helder Missie Leerlingen
Nadere informatieONDERWIJSZORGLOKET BERSEBA ZEELAND
ONDERWIJSZORGLOKET BERSEBA ZEELAND informatie voor OUDERS Elk kind zijn talent, elk kind zijn onderwijs ONDERWIJSZORGLOKET BERSEBA ZEELAND Biezelingsestraat 24 4421 BS Kapelle T: 0182 760 770 / 06 130
Nadere informatieBegeleiding en Ondersteuning op het Eckartcollege
2015-2016 Begeleiding en Ondersteuning op het Eckartcollege Integrale leerlingbegeleiding Inhoud Inleiding... 2 1. Uitganspunten begeleiding en ondersteuning... 3 2. SAVUE-model... 4 3. Nadere werkwijze...
Nadere informatie1 e uur: te laat briefje bij conciërge. vanaf het 2 e uur: melding door docent in Magister
Naam protocol: Vastgesteld: Verzuimbeleid Gymnasium Felisenum maart 2018 (vastgesteld met instemming van MR) Ziekmelding In geval van afwezigheid wegens ziekte stellen de ouder(s)/verzorger(s) de school
Nadere informatieVerzuimbeleid WE MAKEN ONS ZORGEN ALS JE ER NIET BENT
Verzuimbeleid WE MAKEN ONS ZORGEN ALS JE ER NIET BENT We maken ons zorgen als je er niet bent. verzuimprotocol Voorwoord Als onderwijsinstelling heeft het Stellingwerf College de ambitie om bij te dragen
Nadere informatieZORGPLAN AOC TERRA ASSEN 2012-2013
ZORGPLAN AOC TERRA ASSEN 2012-2013 Versie: Vensters voor Verantwoording en Schoolkompas, januari 2013 Overzicht Leerlingbegeleiding AOC Terra Assen Mentor De mentor is de eerste persoon om alles aan te
Nadere informatieZorgcoördinator, psycholoog, orthopedagoog
Functiefamilie : Onderwijs Begeleiding & Zorg, reeks II Kenmerk : 2014/000496/CvB-P&O Versie : 1 Vastgesteld CvB d.d. : 20-05-2014 Datum : 20 mei 2014 Instemming PGMR d.d. : 16-05-2014 Opgesteld door :
Nadere informatieZorgverbreding. Rekenen/wiskunde. Basisschool Jahesuja Jantine, Heleen, Suzanna, Jacobine
Zorgverbreding Rekenen/wiskunde Basisschool Jahesuja Jantine, Heleen, Suzanna, Jacobine ZORG OP MAAT Rekening houden met de mogelijkheden van ieder kind. hoge eisen pedagogische en didactische vaardigheden
Nadere informatie1.1 Schoolprofiel. Schakelcollege Tilburg Reitse Hoevenstraat 20 5042 EH Tilburg tel.: 013-5397050
1. Algemeen 1.1 Schoolprofiel Schakelcollege Tilburg Reitse Hoevenstraat 20 5042 EH Tilburg tel.: 013-5397050 Het Schakelcollege is een school voor leerlingen die minder dan twee jaar in Nederland zijn
Nadere informatieProtocol schoolverzuim. Oktober 2015. Concept 2015-1113-
Protocol schoolverzuim Oktober 2015 Concept 2015-1113- 1 Inleiding Voor u ligt het protocol schoolverzuim van Het Rhedens. Dit protocol is geschreven om duidelijkheid te geven over hoe binnen onze organisatie
Nadere informatieBegeleiding bij een problematische thuissituatie
Mentoren kunnen leerlingen aanmelden bij het zorgteam, wanneer zij zich zorgen maken om het welzijn van de leerling vanwege problemen in de thuissituatie. Ook leerlingen die hulp nodig hebben bij problemen
Nadere informatieZORGBELEIDSPLAN 2015 BC Broekhin Roermond, hoofdlokatie
ZORGBELEIDSPLAN 2015 BC Broekhin Roermond, hoofdlokatie Ambities en doelen 2015 Ambitie Doel Resultaat Plan van aanpak Betrokkenen In te zetten Medewerkers kennis Medewerkers zijn - Scholing rondom zorgbreedte
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel Bossche Vakschool
Schoolondersteuningsprofiel Bossche Vakschool In dit schoolondersteuningsprofiel wordt omschreven welke ondersteuning op de Bossche Vakschool aan leerlingen geboden kan worden. Dit schoolondersteuningsprofiel
Nadere informatieOndersteuning op Groevenbeek. Begeleiden doen we samen
Ondersteuning op Groevenbeek Begeleiden doen we samen 1 INHOUDSOPGAVE 1. Ondersteuning op Groevenbeek 3 2. Wanneer krijg je ondersteuning? 3 3. Leerwegondersteuning (lwoo) 4 4. Ondersteuning bij sociaal-emotionele
Nadere informatieHet Eemsdeltacollege Onderwijskundig Rapport PO - VO 2015-2016
Het Eemsdeltacollege Onderwijskundig Rapport PO - VO 2015-2016 Naam van de leerling : Onderwijskundig rapport opgemaakt door : Functie : Email adres : Aantal bijlagen : Datum : Rapport besproken op : Handtekening
Nadere informatieWelke ondersteuning krijgt de leerling bij taal?
Welke ondersteuning krijgt de leerling bij taal? Da Vinci College Prinsentuin Markland College Oudenbosch Taal op eigen niveau Extra les in taal Individuele RT les Dyslexieondersteuning ondersteuningsles(sen).
Nadere informatieOndersteuningsmogelijkheden Thorbecke SG mavo -havo- atheneum januari Spelregels bij de extra ondersteuning
Ondersteuningsmogelijkheden Thorbecke SG mavo -havo- atheneum januari 2018 Spelregels bij de extra ondersteuning Centraal in de ondersteuning staat de mentor. Alle contacten lopen via hem of haar; Meerdere
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. Algemeen
Schoolondersteuningsprofiel Algemeen Gegevens school Mencia Sandrode Akkermolenweg 2d 4881 BL Zundert Tel.: 076-5995050 Contactpersoon Mw. C. Cardon, zorgcoördinator www.mencia.nl Leerwegen sectoren Mavo
Nadere informatieNotitie Ondersteuningstoewijzing op de Gomarus SG. Aanleiding en doel
Notitie Ondersteuningstoewijzing op de Gomarus SG Aanleiding en doel Sinds 1 augustus 2014 is de Wet Passend Onderwijs van toepassing. Daarmee komt de verantwoordelijkheid voor zorgplicht en ondersteuningstoewijzing
Nadere informatieVerzuimprotocol. Katholieke Scholengemeenschap Hoofddorp
Verzuimprotocol Katholieke Scholengemeenschap Hoofddorp Goedgekeurd door de MR d.d. 15 januari 2013 Dagelijks 1. Ouders/verzorgers melden tussen 08.00 uur en 09.00 uur de afwezigheid van hun zoon/dochter.
Nadere informatieBegeleiding. Aandacht voor elke leerling!
Aandacht voor elke leerling! Begeleiding 2017 Begeleiding Het Staring College biedt goede begeleiding. Er is aandacht voor de leerling als individu, niet alleen als het even niet soepel gaat, maar ook
Nadere informatieZorg goed voor elkaar. Ondersteuning voor leerlingen op onze school
Zorg goed voor elkaar Ondersteuning voor leerlingen op onze school augustus 2019 1. Ondersteuning bij ons op school Op het Sint-Janslyceum streven we ernaar iedereen zo goed mogelijk onderwijs te geven.
Nadere informatieCSG LIUDGER, Splitting. Ondersteuningsplan
1 CSG LIUDGER, Splitting Ondersteuningsplan 2016-2017 Voorwoord CSG Liudger is een brede, christelijke scholengemeenschap voor het voortgezet onderwijs. Bestaande uit praktijkonderwijs, vmbo (inclusief
Nadere informatieZorgplan Etty Hillesum Lyceum Arkelstein. School voor praktijkonderwijs
Zorgplan Etty Hillesum Lyceum Arkelstein School voor praktijkonderwijs september 2009 Inhoud 1. Missie, visie en uitgangspunten van praktijkonderwijs 2. Beschrijving van de kenmerken van de organisatie
Nadere informatieAgenda. 1. Externen 2. Taken IB-er 3. Zorgstructuur nu 4. Zorgstructuur toekomst 5. Vragen 6. Zorgmarkt
Hart voor zorg Even voorstellen Agenda 1. Externen. Taken IB-er 3. Zorgstructuur nu 4. Zorgstructuur toekomst 5. Vragen 6. Zorgmarkt Externen Met wie hebben wij te maken en in welke mate? WSNS-Salland
Nadere informatieVerzuimprotocol De Vos
Verzuimprotocol De Vos 2018-2019 0 Inhoud: Voorwoord... 2 Sluitende aanpak... 2 Opzet Protocol... 2 Uitgangspunten... 3 Invoeren verzuim: Voorwaarden... 4 Absentie... 4 Te laat... 4 Te laat met geoorloofde
Nadere informatieWat worden leerlingen en ouders hier beter van? Wat levert het op voor leerkrachten, scholen en partners?
Wat worden leerlingen en ouders hier beter van? Wat levert het op voor leerkrachten, scholen en partners? Passend onderwijs Zorg- en adviesteams Integraal indiceren Centrum voor jeugd en gezin De lokale
Nadere informatieVERZUIMBELEID DOMINICUS COLLEGE. Inleiding
VERZUIMBELEID DOMINICUS COLLEGE Inleiding In het verzuimbeleid heeft het Dominicus College vastgelegd wat het beleid is omtrent het verzuim van leerlingen. Het beschrijft wat er onder verzuim verstaan
Nadere informatieOndersteuningscoördinatie
In de OOB-kaart wordt een overzicht gegeven van de voorzieningen op het gebied van leerlingenondersteuning op vmbo t Venster. Het OOB-team (Onderwijs Ondersteunend Begeleidingsteam) bestaat uit meerdere
Nadere informatieONDERWIJSCONCEPT (DIALOOG OVER LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN, AANPASSINGEN, DIFFERENTIATIE)
ONDERWIJSCONCEPT (DIALOOG OVER LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN, AANPASSINGEN, DIFFERENTIATIE) a. Dialoog over speciale onderwijsbehoeften 1 : Allen docenten binnen de school/afdeling kennen
Nadere informatieProtocol leerlingondersteuning door externe deskundigen onder schooltijd.
Protocol leerlingondersteuning door externe Inleiding Onze school in toenemende mate geconfronteerd met ouders/verzorgers die op eigen initiatief en voor eigen rekening externe hulp inschakelen om extra
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel: Kandinsky College Molenhoek
Schoolondersteuningsprofiel: Kandinsky College Molenhoek 1 Korte beschrijving van de locatie Onze school biedt VMBO-onderwijs in de sector Sport, Dienstverlening en Veiligheid (SDV). De onderwijskundige
Nadere informatie