ACN Zorg en Begeleiding:Opmaak :21 Pagina 1 Zorg & Begeleiding

Transcriptie

1 Zorg & Begeleiding

2 2

3 Zorg & Begeleiding Hoe maak ik mijn huiswerk op de juiste manier? Hoe ga ik om met stress en frustraties? Hoe word ik zekerder zodat ik beter voor mezelf kan opkomen? En wat gebeurt er als ik het tempo niet kan bijhouden? Of niet weet welke vervolgopleiding ik wil doen? Het Agnieten College heeft voor elke leerling de juiste begeleiding op maat. De mentor Spil in de begeleiding bij ons op school is de mentor. De mentor voert regelmatig gesprekken met leerlingen en onderhoudt de contacten met de ouders/verzorgers. De zorgcoördinator Wanneer de mentor signaleert dat het niet - of minder - goed gaat met een leerling, schakelt hij de zorgcoördinator in. De mentor vult een zogeheten signaalbrief in en de leerling wordt aangemeld voor het Zorgadviesteam. Het Zorgadviesteam Het Zorgadviesteam bespreekt wat deze leerling nodig heeft om toch zo goed mogelijk op school te kunnen functioneren. De ouders worden op de hoogte gesteld als hun kind wordt besproken. Het Zorgadviesteam informeert de ouders, de leerling, de mentor en de vakdocenten over de bevindingen. Soms adviseert het Zorgadviesteam om een leerling door te verwijzen naar externe hulpverlening. De te nemen stappen worden altijd overlegd met de zorgcoördinator, ouders en leerling. Het Zorgadviesteam bestaat uit een leerplichtambtenaar, een schoolverpleegkundige, een orthopedagoog, een maatschappelijk werker, een ambulant jongeren werker en de directie van de locatie. De directie, mevr. Van Ouden en mevr. Meijerink, zijn ook de zorgcoördinatoren. De ambulant jongerenwerker Leerlingen die zelf ergens tegenaan lopen en dit liever niet met de mentor of iemand van school bespreken, kunnen hun verhaal kwijt bij de ambulant jongerenwerker. De ambulant jongerenwerker houdt spreekuur op school. Leerlingen kunnen daarvoor een afspraak maken. Samen wordt gezocht naar de beste aanpak van de vraag of het probleem. Vertrouwenspersonen Leerlingen en ouders met problemen waarover ze in vertrouwen met iemand willen spreken, kunnen contact opnemen met mevr. Koster of dhr. Odding. 3

4 Studieondersteuning - Plannen en studievaardigheden In het voortgezet onderwijs moeten leerlingen huiswerk leren en maken. Om dat zelfstandig te kunnen doen, krijgen ze in de brugklas - in hun eigen mentorklas - studieles. Tijdens deze lessen leren ze van hun mentor hoe ze moeten leren: zo krijgen ze les in studievaardigheden als plannen en woordjes leren. - Achterstand inlopen Door allerlei omstandigheden kan een leerling een kleine of grote achterstand oplopen voor een bepaald vak. Dat is geen reden tot paniek. In onze keuzewerktijduren geven we extra vakondersteuning. De mentor of vakdocent kan leerlingen daarvoor uitnodigen, maar leerlingen kunnen ook zelf aangeven ondersteuning te willen. - Vakkenpakket en vervolgopleiding Het kiezen van een vakkenpakket en een vervolgopleiding kan lastig zijn. Mevr. Van der Schouw is onze decaan en heeft hiervoor een studiekeuzeprogramma op de computer, dat hij samen met de leerlingen kan doorlopen. Ook voert hij regelmatig gesprekken met leerlingen over de studiekeuze. Voor de ouders/verzorgers zijn er voorlichtingsavonden over beroepskeuze en vakkenpakketkeuze. 4

5 Sociale en emotionele vaardigheden - Actief en betrokken met Leefstijl Wij willen dat onze leerlingen actieve, betrokken jongeren worden die op een goede manier in de maatschappij kunnen functioneren. We willen bevorderen dat jongeren opgroeien tot zelfstandige, sociaal vaardige mensen. Daarom volgt elke klas het vak Leefstijl. Leefstijl maakt leerlingen sociaal en emotioneel vaardiger, helpt leerlingen om te gaan met stress en frustraties en leert hen inzicht te krijgen in hun sterke en zwakke kanten. Leefstijl laat leerlingen ervaren dat positief sociaal gedrag loont. We scheppen hiervoor een veilige omgeving waarin leerlingen zich vrij voelen om hun ervaringen en gevoelens te delen. - Omgaan met anderen en jezelf Mondiger worden, sterker in je schoenen staan, op een goede manier voor jezelf opkomen: veel leerlingen hebben daar wat extra hulp bij nodig. Om de problemen op te lossen, bieden wij leerlingen cursussen, zoals een sociale vaardigheidstraining en een faalangstreductietraining. De trainingen - ongeveer zes bijeenkomsten - worden onder schooltijd gegeven. Leerlingen die een training willen volgen kunnen dat aangeven bij hun mentor. Ook kan het zijn dat de mentor een leerling adviseert een dergelijke training te volgen. Vooraf vindt altijd een intakegesprek plaats tussen de leerling en de docent die de training verzorgt. 5

6 Leerlingen met indicatie - Leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) LWOO geïndiceerde leerlingen hebben extra hulp nodig op cognitief en/of sociaalemotioneel gebied. Deze leerlingen hebben grote moeite met het verwerven van de vaardigheden met betrekking tot het leren leren, leren communiceren, het leren samenwerken en het reflecteren. Voor leerlingen die de LWOO-indicatie hebben, creëert de school de voorwaarden om die leerlingen die persoonlijke hulp te bieden die ze nodig hebben. Die voorwaarden kunnen liggen op zowel organisatorisch gebied (fysieke plaats, groepsgrootte), op onderwijskundig gebied (kindgericht werken, differentiatie), op didactisch gebied (structuur) en op het gebied van begeleiden. Plaatsing in het LWOO gebeurt na een uitgebreid onderzoek van de mogelijkheden van de leerling. Een LWOO indicatie wordt door ons als school aangevraagd. - Leerlinggebonden financiering (LGF) Omdat wij een kleine school zijn met korte lijnen naar de ouders, is onze school ook geschikt voor LGF-leerlingen. Als een LGFleerling bij ons op school komt dragen wij de verantwoording voor de zorg en het welbevinden van deze leerling. Mevr. Souman begeleidt de leerling en zorgt voor een persoonlijke mentor. De leerling heeft recht op goede zorg. De schoolcultuur is van groot belang op het welbevinden van de leerling. Een succesvolle begeleiding kenmerkt zich door een positieve houding, het centraal stellen van de leerling en een doorlopende begeleiding over de gehele schoolperiode. Voor een leerling met een LGF-indicatie maken wij altijd een handelingsplan en begeleidingsplan. Wij werken nauw samen met de ouders van de leerling en informeren elkaar regelmatig. 6

7 Extra hulp bij dyslexie Leerlingen met dyslexie kunnen voor extra hulp terecht bij dhr. Struik. Ze krijgen een dyslexiepas waarop staat wat zij aan extra faciliteiten krijgen voor hun dyslexie. Bijvoorbeeld meer tijd voor de toets, een vergroot lettertype of speciale hulpmiddelen. Wat nodig is bepaalt de dyslexiecoördinator mevr. Hoekstra, in overleg met de leerling. Dyscalculie In de brugklas krijgen leerlingen extra rekenondersteuning. Wanneer er hardnekkige problemen zijn op rekengebied komt een leerling in aanmerking voor onderzoek naar dyscalculie. Hierbij wordt altijd de orthopedagoge ingeschakeld en er wordt een testrapport opgesteld. Leerlingen met dyscalculie krijgen bij ons extra faciliteiten. Het Agnieten College Nieuwleusen biedt op het gebied van dyslexie: signaleringsdictee en leestest in de brugklas evt. dyslexiescreening n.a.v. signaleringsdictee en leestest spellinghulp evt. dyslexieonderzoek n.a.v. dyslexiescreening dyslexiepaspoort met extra rechten voor de dyslect (extra tijd, vergrote toetsen, spellingcompensatie etc.) mogelijkheid om te werken met pc en Sprint Plus en/of Dragon KWT-uur Sprint Plus/Dragon extra ondersteuning door RT examen doen met behulp van de pc betrokken docenten 7

8 De persoonlijke school! Agnieten College Nieuwleusen Locatiedirectie: Esther den Ouden en Tineke Meijerink Zwaluwlaan LN Nieuwleusen Telefoon: (0529)