Door gelijkheid gegrepen

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Door gelijkheid gegrepen"

Transcriptie

1 380 BOEKEN OKTOBER 2013 TVCR Mart Rutjes Door gelijkheid gegrepen Democratie, burgerschap en staat in Nederland Diss. UvA, Nijmegen: Uitgeverij Vantilt 2012, 272 p., ISBN N.S. EFTHYMIOU* * Dr. N.S. Efthymiou is universitair docent staats- en bestuursrecht aan de Erasmus Universiteit Rotterdam. 1 Joris Oddens, Pioniers in schaduwbeeld. Het eerste parlement van Nederland, Nijmegen 2012, p. 23. De Bataafse tijd ( ) is een periode in de Nederlandse geschiedenis die de laatste jaren in sterkere mate dan voorheen in de belangstelling staat van (rechts)historici. De grotere belangstelling, die samenhangt met een groeiende erkenning van de laat achttiende-eeuwse wortels van het huidige democratische bestel, 1 blijkt bijvoorbeeld uit het verschijnen in 2013 van De eerste honderdvijftig jaar van Van den Berg en Vis. Hun boek is de eerste parlementaire geschiedenis van Nederland die ook uitgebreid aandacht besteedt aan het parlement in de Bataafse tijd. De grotere belangstelling blijkt ook uit het feit dat de historici Niek van Sas en Wyger Velema, beiden verbonden aan de Universiteit van Amsterdam, in 2007 een subsidie hebben ontvangen voor hun project First Dutch democracy: the political world of het Batavian Republic, Dit project richt zich op de eerder genegeerde politieke wereld van de Bataafse Republiek en onderzoekt hoe in de jaren een democratische politieke cultuur tot stand is gekomen. Het hier gerecenseerde boek van Mart Rutjes, die als historicus is verbonden aan de Universiteit van Amsterdam en de Vrije Universiteit, maakt onderdeel uit van het project. Rutjes boek is een onderzoek naar het politieke denken tijdens de Bataafse Republiek. Op dit onderzoek is hij in 2012 bij Van Sas en Velema gepromoveerd. Rutjes boek bestaat uit vier hoofdstukken, voorafgegaan door een inleiding en gevolgd door een conclusie. Die inleiding en conclusie plaatsen het onderzoek in een breder kader en verduidelijken de hoofdlijnen van en de motieven voor het onderzoek. In de inleiding behandelt Rutjes opvattingen die in de geschiedschrijving bestaan over de Bataafse Republiek en over het belang van de periode voor de ontwikkeling van het politieke vocabulaire in Europa en Noord-Amerika. Zo maakt Rutjes melding van Van Sas opvatting dat de Bataafse Republiek onderdeel is van de politieke modernisering van Nederland die zich voltrok in de jaren Ook wijst hij op de Duitse historicus Koselleck, die stelt dat sociale en politieke kernbegrippen in de jaren een ingrijpende

2 TVCR OKTOBER 2013 BOEKEN 381 betekenisverandering hebben ondergaan. Deze begrippen zouden in deze jaren een moderne betekenis hebben gekregen, zodat ze voor ons vrijwel onmiddellijk begrijpelijk zijn. Koselleck is daarmee een vertegenwoordiger van de begripsgeschiedenis, een historische benadering waarbij, aldus Rutjes, de betekenisontwikkeling en verandering van begrippen centraal staan. Rutjes wil geen algemene uitspraken doen over de jaren , maar zoekt wel aansluiting bij Van Sas opvatting en bij Kosellecks begripshistorische aanpak. Zijn proefschrift behandelt onderdelen van het Bataafse politieke vocabulaire uit de jaren vanuit de gedachte dat de modernisering van Nederland is begonnen met de Bataafse politieke debatten en dat de kernbegrippen van dit vocabulaire zoals gelijkheid, democratie, vertegenwoordiging, vrijheid en burgerschap in de Bataafse tijd hun moderne betekenis hebben gekregen. In zijn behandeling van het Bataafse politieke vocabulaire onderscheidt Rutjes twee ideologische opvattingen en vier kerndebatten. De opvattingen zijn van een hogere orde dan de debatten: zij sturen die debatten namelijk. In de inleiding behandelt Rutjes de ideologische opvattingen. Het gaat om het republicanisme en het gelijkheidsideaal. Het republicanisme is, in ieder geval voorafgaand aan de Bataafse tijd, een op klassieke schrijvers Aristoteles, Polybius en Cicero georiënteerd vertoog dat stelt dat een republiek een politieke gemeenschap is die wordt bestuurd door zijn burgers, die slechts een klein deel van de bevolking van de republiek uitmaken (p ). Het gelijkheidsideaal is in zijn moderne vorm ontstaan tijdens de Verlichting en werkt in de Bataafse tijd vooral door via de Franse revolutie en een in 1793 verschenen tekst van de Nederlandse patriot Pieter Paulus. 2 Het moderne gelijkheidsideaal ziet individuen als autonoom, vrij en gelijk en maakt hun natuurlijke gelijkheid tot een absolute en vanzelfsprekende norm. Dit gelijkheidsideaal speelt in de Bataafse tijd een doorslaggevende rol, niet alleen omdat het de kerndebatten stuurt, maar ook omdat het zorgt voor een transformatie van het republicanisme, zoals gezegd de andere centrale ideologische opvatting in de Bataafse tijd (p ). Na het uiteenzetten van de hoofdlijnen van en de motieven voor zijn onderzoek en van de centrale ideologische opvattingen, behandelt Rutjes in vier hoofdstukken de vier kerndebatten. Het eerste kerndebat betreft de staatsvorm: moest de Bataafse Republiek een federatie zijn of een eenheidsstaat? Het tweede kerndebat betreft de invoering in de Bataafse Republiek van de vertegenwoordigende democratie. Het derde kerndebat gaat over het staatsburgerschap in de Bataafse Republiek. Het vierde kerndebat gaat over de regeringsvorm van de Bataafse Republiek en over de taak van de staat. Rutjes geeft de hoofdlijnen van de debatten weer, boeken 2 De titel van die tekst is lang genoeg om hem slechts in een voetnoot te melden. Het gaat om Paulus Verhandeling over de vrage: in welken zin kunnen de menschen gezegd worden gelyk te zijn? En welke zyn de regten en pligten, die daaruit voordvloeien?

3 382 BOEKEN OKTOBER 2013 TVCR waarbij het hem er telkens om gaat te tonen hoe het gelijkheidsideaal en het (getransformeerde) republicanisme de uitkomst van die debatten hebben beïnvloed. In het debat over de staatsvorm van de Bataafse Republiek federatie of eenheidsstaat benadrukt Rutjes dat de uitkomst van dit debat niet van tevoren onvermijdelijk was: zeker in de beginjaren van de Bataafse Republiek lag veel nog open (zie p. 31). Pas geleidelijk ontstaat in het debat een dynamiek die met de vaststelling van de Staatsregeling van 1798 uitmondt in een overwinning voor de aanhangers van de eenheidsstaat. Er zijn volgens Rutjes twee redenen voor het ontstaan van deze dynamiek. Ten eerste legden de aanhangers van de eenheidsstaat voortdurend de nadruk op het feit dat eenheid gelijkheid schept, en in het verlengde daarvan vrijheid. Deze gelijkheid heeft niet alleen betrekking op gelijkheid van individuen, maar ook en in het kader van dit kerndebat misschien wel vooral op gelijkheid tussen de verschillende gebieden van de staat. De eenheidsstaat zou een einde kunnen maken aan de situatie waarin één provincie (Holland) machtiger is dan de andere provincies. Ten tweede werden de aanhangers van de federatie door de aanhangers van de eenheidsstaat steeds vaker aangeduid als aristocraten en daarmee als tegenstanders van gelijkheid. Federalisten konden daarmee gemakkelijk worden beschouwd als verdedigers van verdeeldheid en ongelijkheid. In het debat over de invoering van de vertegenwoordigende democratie benadrukt Rutjes dat democratie lange tijd een negatief begrip is geweest, ook nog vlak voor de Bataafse revolutie. Democratie, in het bijzonder directe democratie, waarbij de burgers zichzelf besturen en alle burgers gelijk zijn, werd gelijkgesteld aan chaos en het najagen van eigenbelang. Tegelijkertijd gaan de patriotten vlak voor de Bataafse revolutie uit van de idee van de volkssoevereiniteit de opvatting dat de hoogste macht bij het volk als een verzameling van gelijke individuen berust. Deze idee leeft ook in de Bataafse tijd, en wordt duidelijker dan bij de patriotten verbonden met de gedachte dat deze soevereiniteit niet door het volk als geheel kan worden uitgeoefend, maar slechts door een vertegenwoordiging van het volk. Daarmee lijkt de idee van de directe democratie te worden vervangen door de idee van de vertegenwoordigende democratie. In het verlengde van deze vervanging ontstaat volgens Rutjes het cruciale probleem van de Bataafse democratie: de spanning tussen volkssoevereiniteit en vertegenwoordiging. Uiteindelijk wordt dit probleem opgelost door de aanname dat het volk een grondwet maakt, waarna de volksvertegenwoordiging als verbeelding van het volk de grondwet uitwerkt via wetten. Daarmee gaat ook de grondwet een centrale rol spelen in het politieke debat tijdens de Bataafse Republiek. De grondwet is een maatschappelijk verdrag en als zodanig de uitdrukking van de volkswil, en omdat de

4 TVCR OKTOBER 2013 BOEKEN 383 vertegenwoordigers van het volk gebonden zijn aan de grondwet, kunnen ze worden gezien als uitvoerders van de wil van het volk. Aldus worden vertegenwoordigende democratie en volkssoevereiniteit met elkaar verzoend (zie p ). In het debat over het staatsburgerschap in de Bataafse Republiek wordt het klassiek republikeinse burgerbegrip verruimd. Waar het begrip burger in het klassieke republicanisme slechts verwees naar een kleine, politiek actieve groep, bestaande uit (financieel) onafhankelijke mannen, worden in de Bataafse tijd alle leden van het volk beschouwd als burger. Het begrip burger verliest daarmee zijn onderscheidende functie. Dit leidt in de Bataafse tijd tot de introductie van een nieuw onderscheidend begrip: het politieke burgerschap, dat verwijst naar burgers met actief en passief kiesrecht. Voor dit politieke burgerschap komt niet iedereen in aanmerking. Alleen die burgers die een onafhankelijk oordeel kunnen vellen over staatszaken hebben recht op het politieke burgerschap. Hiermee wordt een klassieke gedachte van het republicanisme gehandhaafd: de gedachte dat onafhankelijkheid een verstandig politiek oordeel mogelijk maakt (p en ). Wel is het zo dat de groep politieke burgers in de Bataafse tijd veel groter is dan de groep burgers van het klassieke republicanisme. Bovendien kunnen ook die burgers die nu nog niet recht hebben op het politieke burgerschap zoals bedeelden en vrouwen in de toekomst via opvoeding dit burgerschap verkrijgen. In het debat over de regeringsvorm van de Bataafse Republiek is, onder invloed van onder meer Locke en Montesquieu, niet langer de gemengde regeringsvorm het uitgangspunt van discussies. Het nieuwe uitgangpunt is de leer van de machtenscheiding. Waar de leer van de gemengde regeringsvorm uitging van een machtsverdeling langs sociale lijnen (koning, adel en volk), gaat de leer van de machtenscheiding uit van een functionele scheiding van de staatsmacht. Deze functionele scheiding is volgens Rutjes uiteindelijk gebaseerd op de idee van volkssoevereiniteit en daarmee van gelijkheid: alle macht is van het volk afkomstig en kan daarom alleen worden verdeeld op basis van functie, niet langer op basis van sociale lijnen (p en 216). De centrale vraag in het debat is die naar de manier waarop in de regeringsvorm aan de machtenscheiding vorm moet worden gegeven. Uiteindelijk wordt de Amerikaanse leer van checks and balances verworpen, en wordt er volgens Rutjes gestreefd naar een zo zuiver mogelijke machtenscheiding. Alleen een dergelijke machtenscheiding kan volgens de Bataven de vrijheid van het volk beschermen, zeker als er veiligheidskleppen in het systeem zijn ingebouwd als periodieke verkiezingen en een grondwet (p ). Een dergelijke, zo zuiver mogelijke machtenscheiding is neergelegd in de Staatsregeling van Daarbij is het wel zo dat de vertegenwoor-

5 384 BOEKEN OKTOBER 2013 TVCR digende, wetgevende macht de hoogste macht is. In de praktijk roept het stelsel van deze Staatsregeling bij de uitvoerende macht het gevoel op dat ze te weinig slagkracht heeft. Daarom wordt in 1801 een nieuwe Staatsregeling vastgesteld. Daarmee begint een nieuwe fase in de Bataafse politiek: een fase met meer macht voor het bestuur en minder macht voor de volksvertegenwoordiging, en een fase waarin minder over politiek wordt gepraat. Rutjes behandelt deze fase niet: het inzakken van het politieke discours maakt een begripshistorische benadering ervan minder zinvol. In zijn conclusie expliciteert Rutjes de verhouding tussen de ideologische opvattingen enerzijds en de debatten anderzijds, in het licht van zijn analyse van die debatten. Hij benadrukt dat de vier debatten vooral zijn gestuurd door het gelijkheidsideaal, hoewel het republicanisme een rol is blijven spelen. Deze rol is het duidelijkst zichtbaar in het derde debat: op basis van het gelijkheidsideaal zijn alle leden van het volk burgers met gelijke rechten, maar (mede) op grond van het onafhankelijkheidsideaal van het republicanisme krijgt niet iedere burger gelijke rechten. Daarnaast komt Rutjes terug op Kosellecks en Van Sas opvattingen, eveneens in het licht van zijn analyse van de vier debatten. Uit deze analyse leidt hij af dat de Bataafse kernbegrippen in de periode inderdaad onderhevig zijn aan de door Koselleck geformuleerde processen van conceptuele modernisering (p. 218). Verder stelt hij dat de Bataafse politieke strijd inderdaad een belangrijk onderdeel is van de modernisering van de Nederlandse politiek: deze modernisering is volgens hem in gang gezet vanuit opvattingen die voortkwamen uit een aan het gelijkheidsideaal aangepast republikeins vocabulaire (p. 219). De uit de stelling voortvloeiende vraag is hoe die modernisering zich verder heeft ontwikkeld in de loop van de negentiende eeuw. Veel van het revolutionaire denken van de late achttiende eeuw verdwijnt of verzwakt in de loop van de negentiende eeuw. Dat geldt bijvoorbeeld voor de idee van de volkssoevereiniteit, maar ook voor de democratische politiek en het gelijkheidsideaal. Rutjes sluit zijn proefschrift af met een oproep tot nader onderzoek ter beantwoording van deze vraag. Rutjes heeft een helder geschreven en goed opgebouwd boek afgeleverd. Zijn boek raakt op plaatsen aan constitutioneel recht, bijvoorbeeld door de behandeling van de debatten over de eenheidsstaat en de machtenscheiding. Daarbij maakt hij gebruik van Kortmanns definities van constitutioneelrechtelijke kernbegrippen als staatsvorm en regeringsvorm (zie bijv. op p. 12) wat afdoende aantoont dat hij constitutioneelrechtelijk niet van de straat is. Toch lijkt zijn boek me allereerst een bijdrage aan de begripsgeschiedenis. Als zodanig heeft het grote verdienste. Het maakt aannemelijk dat aan het einde van de achttiende eeuw ingrijpende

6 TVCR OKTOBER 2013 BOEKEN 385 veranderingen hebben plaatsgevonden in het gebruik van bepaalde politieke begrippen en het maakt aannemelijk dat de Bataven deze begrippen een inhoud gingen toekennen die voor ons (vrijwel) onmiddellijk begrijpelijk is. Daarmee ondersteunt zijn boek ook Kosellecks stelling over het belang van de jaren voor ons hedendaagse politieke begrippenapparaat. Wel roept Rutjes boek mijns inziens vragen op die samenhangen met een kwestie die hij zelf aanstipt bij zijn weergave van Kosellecks stelling: de relatie tussen begrippen enerzijds en politieke en sociale context anderzijds, ofwel de relatie tussen Wort en Sache (zie p. 15). Het is mogelijk en zinvol om de betekenisverandering van begrippen weer te geven, en zo aan begripsanalyse te doen. Rutjes boek is daar een prima illustratie van. Tegelijkertijd is het de vraag in hoeverre die betekenisverandering de oorzaak is van de ingrijpende politieke veranderingen die eind achttiende eeuw in Nederland hebben plaatsgevonden. Is er sprake van een monocausale relatie, de indruk die in dit boek soms een beetje gewekt wordt, of zijn er ook andere factoren in het spel? En als er andere factoren in het spel zijn, welke dan en hoe verhouden zij zich tot de factor betekenisverandering? Rutjes boek geeft zo niet alleen verklaringen, maar roept ook weer vragen op en dat is nog een verdienste van zijn proefschrift.

Door gelijkheid gegrepen: democratie, burgerschap en staat in Nederland Rutjes, M.

Door gelijkheid gegrepen: democratie, burgerschap en staat in Nederland Rutjes, M. UvA-DARE (Digital Academic Repository) Door gelijkheid gegrepen: democratie, burgerschap en staat in Nederland 1795-1801 Rutjes, M. Link to publication Citation for published version (APA): Rutjes, M.

Nadere informatie

Waar Bepaal ten slotte zo nauwkeurig mogelijk waar het onderwerp zich afspeelt. Gaat het om één plek of spelen meer plaatsen/gebieden een rol?

Waar Bepaal ten slotte zo nauwkeurig mogelijk waar het onderwerp zich afspeelt. Gaat het om één plek of spelen meer plaatsen/gebieden een rol? Hoe word ik beter in geschiedenis? Als je beter wilt worden in geschiedenis moet je weten wat er bij het vak geschiedenis van je wordt gevraagd, wat je bij een onderwerp precies moet kennen en kunnen.

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 t/m 4

Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 t/m 4 Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 t/m 4 Samenvatting door een scholier 1623 woorden 10 december 2007 5,4 53 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Thema's maatschappijleer Hoofdstuk 1: Idee

Nadere informatie

TIJDVAK 7 Bepoederde pruiken, bruisende ideeën

TIJDVAK 7 Bepoederde pruiken, bruisende ideeën TIJDVAK 7 Bepoederde pruiken, bruisende ideeën Bepoederde pruiken, bruisende ideeën Tijd van Pruiken en Revoluties 1700-1800 Vroegmoderne Tijd Kenmerkende aspecten Uitbouw van de Europese overheersing,

Nadere informatie

Wat is een constitutie?

Wat is een constitutie? Wat is een constitutie? Veel landen op de wereld worden op een democratische manier bestuurd. Een democratie staat echter niet op zichzelf. Bij een democratie hoort namelijk een rechtsstaat. Democratie

Nadere informatie

Tijd van pruiken en revoluties 1700 1800

Tijd van pruiken en revoluties 1700 1800 Onderzoeksvraag: Op welke gebieden wilden de Verlichtingsfilosofen de bestaande maatschappij veranderen? Rationalisme = het gebruiken van gezond verstand (rede/ratio) waarbij kennis gaat boven tradities

Nadere informatie

Wat is een constitutie?

Wat is een constitutie? Wat is een constitutie? 2 Veel landen op de wereld worden op een democratische manier bestuurd. Een democratie staat echter niet op zichzelf. Bij een democratie hoort namelijk een rechtsstaat. Democratie

Nadere informatie

Inhoud. Voorwoord XI. 3 Staatshoofd en ministers 46 3.1 De liefde van een crimineel 46 3.2 De Grondwet 47 3.3 Het Statuut 50

Inhoud. Voorwoord XI. 3 Staatshoofd en ministers 46 3.1 De liefde van een crimineel 46 3.2 De Grondwet 47 3.3 Het Statuut 50 Inhoud Voorwoord XI 1 Nederland vergeleken 1 1.1 Bestaat Nederland nog? 1 1.2 De Staat der Nederlanden 3 1.3 Nederland en de wereld 6 1.4 Vragen en perspectieven 8 1.5 Nederland vergeleken 12 Internetadressen

Nadere informatie

De Tweede Kamerverkiezingen in vijftig stappen

De Tweede Kamerverkiezingen in vijftig stappen 404 BOEKEN Niels van Driel en Ron de Jong De Tweede Kamerverkiezingen in vijftig stappen Amsterdam: Boom 2014, 287 p., ISBN 978 90 895 3259 6 N. EFTHYMIOU* Verkiezingen vormen een essentieel onderdeel

Nadere informatie

Trias Politica hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

Trias Politica hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. Auteur VO-content Laatst gewijzigd 15 December 2016 Licentie CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Webadres http://maken.wikiwijs.nl/61320 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken

Nadere informatie

Machte^scheiding. Maarten T. Oosterhagen Gouda Quint. sanderc

Machte^scheiding. Maarten T. Oosterhagen Gouda Quint. sanderc Machte^scheiding Maarten T. Oosterhagen sanderc 2000 Gouda Quint Woord vooraf Inhoudsopgave V VII 1. Inleiding 1 Deell Machtenscheiding bij diverse auteurs, nadere vraagstelling 9 2. Locke, Montesquieu

Nadere informatie

Tijd van pruiken en revoluties 1700 1800

Tijd van pruiken en revoluties 1700 1800 Onderzoeksvraag: Hoe probeerde men tijdens de Franse Revolutie enkele Verlichtingsidealen in praktijk te brengen? Kenmerkende aspect: De democratische revoluties in westerse landen met als gevolg discussies

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis vwo II

Eindexamen geschiedenis vwo II Ten oorlog! Europese oorlogen 1789-1919. Oorlog als maatschappelijk fenomeen Vanaf de zomer van 1789 trokken veel Franse vluchtelingen naar Oostenrijk. 1p 1 Waarom vormde dit voor het Franse revolutionaire

Nadere informatie

Staatsrecht. Course information. Commencement Period. Lecturer(s) RD Nederlands

Staatsrecht. Course information. Commencement Period. Lecturer(s) RD Nederlands Staatsrecht Course information C OURSE RD201 AC ADEMIC YEAR 2017-2018 EC 7.5 LANGUAGES Nederlands PROGRAMME bachelor 2 / Bachelor Rechtsgeleerdheid / Vrijdagmiddagonderwijs C ONT AC T mr. S Philipsen Commencement

Nadere informatie

Tijd van pruiken en revoluties 1700 1800

Tijd van pruiken en revoluties 1700 1800 Onderzoeksvraag: Hoe probeerde men tijdens de Franse Revolutie enkele Verlichtingsidealen in praktijk te brengen? Kenmerkende aspect: De democratische revoluties in westerse landen met als gevolg discussies

Nadere informatie

Constitutioneel recht

Constitutioneel recht Constitutioneel recht Prof. mr. C.A.J.M. Kortmann Bewerkt door Prof. mr. P.P.T. Broeksteeg Prof. mr. B.P. Vermeulen Mr. C.N.J. Kortmann Zevende druk Kluwer a Wotters Kluwer business INHOUD AFKORTINGEN

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Politiek - Democratie en rechtstaat

Samenvatting Maatschappijleer Politiek - Democratie en rechtstaat Samenvatting Maatschappijleer Politiek - Democratie en rechtstaat Samenvatting door een scholier 1047 woorden 16 maart 2008 5,7 7 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Democratie en rechtstaat Hoofdstuk

Nadere informatie

Puzzel Historische ontwikkelingen parlementair stelsel

Puzzel Historische ontwikkelingen parlementair stelsel Puzzel Historische ontwikkelingen parlementair stelsel Korte omschrijving Tijdens deze werkvorm spelen leerlingen kwartet, waarbij de kaarten over historische ontwikkelingen en veranderingen van ons parlementaire

Nadere informatie

De Verlichting. De Verlichting

De Verlichting. De Verlichting De Verlichting =18 de eeuwse filosofische stroming die de nadruk legt op rationaliteit (zelf nadenken), vrijheid en gelijkheid en dit toepast in alle maatschappelijke velden (politiek, economie, religie

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Staatsinrichting van Nederland

Samenvatting Geschiedenis Staatsinrichting van Nederland Samenvatting Geschiedenis Staatsinrichting van Nederland Samenvatting door M. 1255 woorden 6 mei 2015 5,8 23 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Geschiedenis Staatsinrichting van Nederland Grondwet

Nadere informatie

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt.

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt. Examen VWO 2009 tijdvak 2 woensdag 24 juni 9.00-12.00 uur geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 28 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 76 punten te behalen. Voor elk vraagnummer

Nadere informatie

De patriotten hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

De patriotten hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. Auteur VO-content Laatst gewijzigd 16 September 2016 Licentie CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Webadres http://maken.wikiwijs.nl/61319 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Hoofdstuk 2

Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Hoofdstuk 2 Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Hoofdstuk 2 Samenvatting door Y. 1162 woorden 6 september 2012 10 1 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo 2.1 In Frankrijk regeerde absolute vorsten. Rond

Nadere informatie

Slaaf krijgt vrijheid (vanaf nu: ex-slaaf) en wordt loonarbeider bij zijn baas (vanaf nu: ex-slavenhouder)

Slaaf krijgt vrijheid (vanaf nu: ex-slaaf) en wordt loonarbeider bij zijn baas (vanaf nu: ex-slavenhouder) Samenvatting door M. 1033 woorden 15 juni 2015 6,7 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo 7.1 De verlichting Verlichting is het gevolg van de wetenschappelijke revolutie uit hoofdstuk/tijdvak

Nadere informatie

Eindexamen maatschappijleer 2 vmbo gl/tl II

Eindexamen maatschappijleer 2 vmbo gl/tl II BEOORDELINGSMODEL Aan het juiste antwoord op een meerkeuzevraag wordt 1 punt toegekend. MASSAMEDIA 1 maximumscore 2 Juiste antwoorden zijn (twee van de volgende redenen): De opera s (programma s) zijn

Nadere informatie

Verslag college 1: Democratische waarden onder druk?

Verslag college 1: Democratische waarden onder druk? Verslag college 1: Democratische waarden onder druk? In de collegereeks Democratie en burgerschap, georganiseerd door ProDemos en de Universiteit van Amsterdam, kijken we naar de huidige stand van zaken

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6 Samenvatting door M. 804 woorden 17 juni 2013 5,5 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Bronnen Samenvatting geschiedenis Hoofdstuk 6 Burgers en stoommachines,

Nadere informatie

Montesquieu and the logic of liberty:

Montesquieu and the logic of liberty: TVCR JANUARI 2011 BOEKEN 93 Paul A. Rahe Montesquieu and the logic of liberty: war, religion, commerce, climate, terrain, technology, uneasiness of mind, the spirit of political vigilance, and the foundations

Nadere informatie

Eindexamen filosofie vwo 2011 - I

Eindexamen filosofie vwo 2011 - I Opgave 2 Religieus recht 7 maximumscore 2 een beargumenteerd standpunt over de vraag of religieuze wetgeving en rechtspraak voor bepaalde bevolkingsgroepen tot cultuurrelativisme leidt 1 een uitleg van

Nadere informatie

Een democratie is een staatsvorm waarbij de bevolking direct of indirect invloed uitoefent op de politieke besluitvorming.

Een democratie is een staatsvorm waarbij de bevolking direct of indirect invloed uitoefent op de politieke besluitvorming. Samenvatting door L. 1165 woorden 13 januari 2013 4,8 12 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Maatschappijleer Hoofdstuk 3: Parlementaire democratie Paragraaf 1 t/m 4 1; Wat is politiek? Deelvraag: Wat

Nadere informatie

Examen VWO. Nederlands. tijdvak 1 woensdag 16 mei 9.00-12.00 uur. Bij dit examen hoort een bijlage.

Examen VWO. Nederlands. tijdvak 1 woensdag 16 mei 9.00-12.00 uur. Bij dit examen hoort een bijlage. Examen VWO 2007 tijdvak 1 woensdag 16 mei 9.00-12.00 uur Nederlands Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 20 vragen en een samenvattingsopdracht. Voor dit examen zijn maximaal 50 punten

Nadere informatie

5,9. Samenvatting door een scholier 1292 woorden 15 februari keer beoordeeld. Maatschappijleer

5,9. Samenvatting door een scholier 1292 woorden 15 februari keer beoordeeld. Maatschappijleer Samenvatting door een scholier 1292 woorden 15 februari 2005 5,9 76 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Samenvatting Hoofdstuk 2 Politieke Besluitvorming Democratie bestaat uit 2 basisprincipes: Vrijheid

Nadere informatie

Tijd van burgers en stoommachines Emancipatie en democratisering. Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd?

Tijd van burgers en stoommachines Emancipatie en democratisering. Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd? Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd? Kenmerkende aspecten: * Voortschrijdende democratisering, met deelname van steeds meer mannen en vrouwen aan het politiek proces. * De opkomst van

Nadere informatie

5 Politieke opvattingen

5 Politieke opvattingen 5 Politieke opvattingen Henk van der Kolk In dit hoofdstuk laten we zien: Over de taken die het gemeentebestuur zou moeten uitvoeren bestaan sterke meningsverschillen. Vooral over de opvang van asielzoekers

Nadere informatie

Legitimatie kun je niet afdwingen

Legitimatie kun je niet afdwingen 156 DE STELLING APRIL 2015 TVCR Legitimatie kun je niet afdwingen M. DUCHATEAU* De bijdrage van Van der Kolk biedt een mooi en evenwichtig historisch overzicht van argumenten voor en tegen de opkomstplicht.

Nadere informatie

SOCIALE EN BURGERSCHAPSCOMPETENTIE

SOCIALE EN BURGERSCHAPSCOMPETENTIE Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel SOCIALE EN BURGERSCHAPSCOMPETENTIE Algemene vorming op het einde van de derde graad secundair onderwijs Voor de sociale

Nadere informatie

A. LEER EN TOETSPLAN. Vak: Geschiedenis Leerjaar: 2 Onderwerp: De Nieuwe Tijd (extra uitgereikt materiaal) Kerndoel(en):

A. LEER EN TOETSPLAN. Vak: Geschiedenis Leerjaar: 2 Onderwerp: De Nieuwe Tijd (extra uitgereikt materiaal) Kerndoel(en): A. LEER EN TOETSPLAN Vak: Geschiedenis Onderwerp: De Nieuwe Tijd (extra uitgereikt materiaal) tijd van ontdekkers en hervormers (1500 1600); tijd van regenten en vorsten (1600 1848). 40. De leerling leert

Nadere informatie

waardigheid participatie gelijke rechten solidariteit individuele vrijheid

waardigheid participatie gelijke rechten solidariteit individuele vrijheid individuele vrijheid participatie gelijke rechten solidariteit waardigheid Basisrechten Santé België is een rechtsstaat en een democratie die ieders mensenrechten e De Staat garandeert de naleving van

Nadere informatie

De Staten-Generaal en de inzet van de Nederlandse krijgsmacht

De Staten-Generaal en de inzet van de Nederlandse krijgsmacht TVCR APRIL 2013 boeken 171 Anamarija Kristić De Staten-Generaal en de inzet van de Nederlandse krijgsmacht Een onderzoek naar de parlementaire betrokkenheid bij de besluitvorming over deelname aan internationale

Nadere informatie

Maatschappijleer par. 1!

Maatschappijleer par. 1! Maatschappijleer par. 1 Iets is een maatschappelijk probleem als: 1. Het groepen mensen aangaat 2. Het samenhangt met of het is gevolg is van maatschappelijke verandering 3. Er verschillende meningen zijn

Nadere informatie

DE DEMOCRATIE-INDEX GROEP 1: 1815-1848. 3. Hebben alle partijen min of meer gelijke kansen in de campagneperiode?

DE DEMOCRATIE-INDEX GROEP 1: 1815-1848. 3. Hebben alle partijen min of meer gelijke kansen in de campagneperiode? DE DEMOCRATIE-INDEX GROEP 1: 1815-1848 ACHTERGRONDINFORMATIE PERIODE 1815-1848 DE EERSTE JAREN VAN HET KONINKRIJK DER NEDERLANDEN Tussen 1795 en 1813 was Nederland overheerst geweest door de Fransen. In

Nadere informatie

Door gelijkheid gegrepen: democratie, burgerschap en staat in Nederland Rutjes, M.

Door gelijkheid gegrepen: democratie, burgerschap en staat in Nederland Rutjes, M. UvA-DARE (Digital Academic Repository) Door gelijkheid gegrepen: democratie, burgerschap en staat in Nederland 1795-1801 Rutjes, M. Link to publication Citation for published version (APA): Rutjes, M.

Nadere informatie

Nederlands (nieuwe stijl) en Nederlands, leesvaardigheid (oude stijl)

Nederlands (nieuwe stijl) en Nederlands, leesvaardigheid (oude stijl) Nederlands (nieuwe stijl) en Nederlands, leesvaardigheid (oude stijl) Examen VWO Vragenboekje Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs Tijdvak 1 Maandag 19 mei 9.00 12.00 uur 20 03 Voor dit examen zijn

Nadere informatie

Descartes schreef dat er geen ander land was "où l'on puisse jouir d'une liberté si entière" (waar men een zo volledige vrijheid kan genieten)

Descartes schreef dat er geen ander land was où l'on puisse jouir d'une liberté si entière (waar men een zo volledige vrijheid kan genieten) Verslag 25 mei 2018, Salon der Verdieping: Spinoza s politieke filosofie De bespreking van de politieke filosofie doe ik aan de hand van zijn belangrijkste politieke werk, te weten het Theologisch-politiek

Nadere informatie

Bestuurslagen in Nederland rijksoverheid provinciale overheid gemeentelijke overheid

Bestuurslagen in Nederland rijksoverheid provinciale overheid gemeentelijke overheid Vak Maatschappijwetenschappen Thema Politieke besluitvorming (katern) Klas Havo 5 Datum november 2012 Hoofdstuk 4 Het landsbestuur (regering en parlement) Het Koninkrijk der Nederlanden bestaat uit vier

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting door S. 1030 woorden 18 mei 2017 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis samenvatting H2 1: Wetenschappelijke Revolutie 17 e eeuw Kenmerken: Observeren

Nadere informatie

Tijd van jagers en boeren? 3000 v. Chr. Prehistorie. Kenmerkende aspecten. Begrippen

Tijd van jagers en boeren? 3000 v. Chr. Prehistorie. Kenmerkende aspecten. Begrippen Tijd van jagers en boeren? 3000 v. Chr. Prehistorie 1. De levenswijze van jager-verzamelaars. 2. Het ontstaan van landbouw en landbouwsamenlevingen. 3. Het ontstaan van de eerste stedelijke gemeenschappen.

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Politiek

Samenvatting Maatschappijleer Politiek Samenvatting Maatschappijleer Politiek Samenvatting door een scholier 1031 woorden 22 juni 2007 7,7 12 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Maatschappijleer samenvatting 1. Democratie Wetten:

Nadere informatie

Voorwoord 9. Inleiding 11

Voorwoord 9. Inleiding 11 inhoud Voorwoord 9 Inleiding 11 deel 1 theorie en geschiedenis 15 1. Een omstreden begrip 1.1 Inleiding 17 1.2 Het probleem van de definitie 18 1.3 Kenmerken van de representatieve democratie 20 1.4 Dilemma

Nadere informatie

Antwoordkernen bij Eureka 4HAVO Staatsinrichting H. 9 t/m 14

Antwoordkernen bij Eureka 4HAVO Staatsinrichting H. 9 t/m 14 Antwoordkernen bij Eureka 4HAVO Staatsinrichting H. 9 t/m 14 Antwoordkernen zijn vrijwel nooit volledige zinnen. Antwoordkernen geven alleen aan, wat er beslist in het antwoord moet staan. De bedoeling

Nadere informatie

GESCHIEDENIS SO3 TV

GESCHIEDENIS SO3 TV GESCHIEDENIS SO3 TV 2 2014-2015 Dit schoolexamen bestaat uit 42 vragen. Bij meerkeuze vragen antwoorden met hoofdletter schrijven. Geef niet meer antwoorden dan er worden gevraagd. Als er bijvoorbeeld

Nadere informatie

PDF hosted at the Radboud Repository of the Radboud University Nijmegen

PDF hosted at the Radboud Repository of the Radboud University Nijmegen PDF hosted at the Radboud Repository of the Radboud University Nijmegen The following full text is a publisher's version. For additional information about this publication click this link. http://hdl.handle.net/2066/104582

Nadere informatie

TIJD VAN PRUIKEN EN REVOLUTIES

TIJD VAN PRUIKEN EN REVOLUTIES TIJD VAN PRUIKEN EN REVOLUTIES Hoofdstuk 4 PARAGRAAF 4.1 Pruikentijd Standenmaatschappij De verlichting VERVAL EN RIJKDOM In de 17 e eeuw was Nederland het rijkste land ter wereld Van stilstand komt achteruitgang

Nadere informatie

Landenspel. Duur: 30 minuten. Wat doet u?

Landenspel. Duur: 30 minuten. Wat doet u? Landenspel Korte omschrijving werkvorm: In deze opdracht wordt de klas verdeeld in vijf groepen. Iedere groep krijgt een omschrijving van een land en een instructie van de opdracht. In het lokaal moeten

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 3

Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 3 Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 3 Samenvatting door een scholier 1365 woorden 30 mei 2012 0 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi 1 Democratie Democratie is historisch gezien een

Nadere informatie

Eureka 2M volledig herziene 5 e druk,

Eureka 2M volledig herziene 5 e druk, Eureka 2M volledig herziene 5 e druk, 2015-2016 Antwoordkernen zijn vrijwel nooit volledige zinnen. Antwoordkernen geven alleen aan, wat er beslist in het antwoord moet staan. De bedoeling is, dat je eerst

Nadere informatie

Maatschappijleer in kernvragen en -concepten

Maatschappijleer in kernvragen en -concepten Maatschappijleer in kernvragen en -concepten Deel I Kennis van de benaderingswijzen, het formele object Politiek-juridische concepten Kernvraag 1: Welke basisconcepten kent de politiek-juridische benaderingswijze?

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2009 - I

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2009 - I Meerkeuzevragen Schrijf alleen de hoofdletter van het goede antwoord op. Staatsinrichting van Nederland Gebruik bron 1 en 2. 1p 1 De twee bronnen hebben te maken met de constitutionele monarchie. Welke

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines Samenvatting door Larissa 665 woorden 18 januari 2016 5,4 5 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Hoofdstuk 8: Tijd van

Nadere informatie

Beginselen van de democratische rechtsstaat

Beginselen van de democratische rechtsstaat Beginselen van de democratische rechtsstaat Prof. mr. M.C. Burkens Prof. mr. H.R.B.M. Kummeling Prof. mr. drs. B.P. Vermeulen Prof. mr. R.J.G.M. Widdershoven Inleiding tot de grondslagen van het Nederlandse

Nadere informatie

5,8. Par 1: Staat! Par 2: Rechtstaat! Stelling door een scholier 1818 woorden 3 november keer beoordeeld.

5,8. Par 1: Staat! Par 2: Rechtstaat! Stelling door een scholier 1818 woorden 3 november keer beoordeeld. Stelling door een scholier 1818 woorden 3 november 2004 5,8 19 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Maatschappijleer: Hoofdstuk 3! Par 1: Staat! Nederland is een onafhankelijke staat, waarvan we spreken

Nadere informatie

INHOUD. Verkort aangehaalde literatuur. Afkortingen EERSTE BOEK INLEIDING De aanvang van de westerse staatsleer 3

INHOUD. Verkort aangehaalde literatuur. Afkortingen EERSTE BOEK INLEIDING De aanvang van de westerse staatsleer 3 Verkort aangehaalde literatuur Afkortingen XV XIX EERSTE BOEK INLEIDING 1 Afdeling I Van staatsleer tot staatstheorie 3 1. De aanvang van de westerse staatsleer 3 2. De onafhankelijke en soevereine staat

Nadere informatie

Inhoudsopgave Politiek en politieke wetenschap Staat en macht Breuklijnen en ideologieën

Inhoudsopgave Politiek en politieke wetenschap Staat en macht Breuklijnen en ideologieën 1 Politiek en politieke wetenschap 17 1.1 Politiek 17 1.2 Variaties in politiek 19 1.2.1 Politiek en territorium 20 1.2.2 De verschuivende culturele grenzen van de politiek 21 1.2.3 De vormen en structuren

Nadere informatie

Rijksuniversiteit Groningen Nameting kennis en argumentatie

Rijksuniversiteit Groningen Nameting kennis en argumentatie Rijksuniversiteit Groningen Nameting kennis en argumentatie Instructie onderdeel kennis: Hieronder staan 22 vragen over tijdvak 6 en 7. Probeer de vragen zo goed mogelijk te beantwoorden. Omcirkel met

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting door D. 971 woorden 31 mei 2013 5,7 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo 1848 Censuskiesrecht Grondrechten Ministeriele verantwoordelijkheid

Nadere informatie

TROELSTRA IS TERUG LES 1 BENODIGHEDEN LESDOELEN BENODIGDE VOORKENNIS

TROELSTRA IS TERUG LES 1 BENODIGHEDEN LESDOELEN BENODIGDE VOORKENNIS LES 1 Duur 40 à 50 minuten TROELSTRA IS TERUG LESDOELEN 1. Kennismaking met Troelstra. 2. Zin krijgen in toneelstuk, nieuwsgierig worden. 3. Te weten komen wat Troelstra bewoog, armoede, kiesrecht, kinderarbeid.

Nadere informatie

Referendum. Het voorleggen van een vraag met betrekking tot wetgeving aan de kiesgerechtigden in een land of gebied. Gert Beijer 09/11/2016

Referendum. Het voorleggen van een vraag met betrekking tot wetgeving aan de kiesgerechtigden in een land of gebied. Gert Beijer 09/11/2016 Referendum Het voorleggen van een vraag met betrekking tot wetgeving aan de kiesgerechtigden in een land of gebied. Gert Beijer 09/11/2016 Bronnen: Van der Steur, De keuze om te kiezen Montesquieu reeks

Nadere informatie

De Tien Tijdvakken. Tijd van de jagers en boeren, tot 3000 v.c.

De Tien Tijdvakken. Tijd van de jagers en boeren, tot 3000 v.c. De Tien Tijdvakken Tijd van de jagers en boeren, tot 3000 v.c. KA1: De levenswijze van jagersverzamelaars KA2: Het ontstaan van landbouw en landbouwsamenlevingen KA3: Het ontstaan van de eerste stedelijke

Nadere informatie

De Bataafse Republiek

De Bataafse Republiek De Bataafse Republiek 1795-1801 Jacques van der Jagt Probus 84, 11 juli 2013 Onderwerpen 1. De Republiek in de 18 e eeuw 2. Revolutie patriotten 1780-1787 3. Utrecht 1780 1787 4. Bataafse republiek 1795

Nadere informatie

Wie bestuurde Nederland in de Bataafse en Franse tijd?

Wie bestuurde Nederland in de Bataafse en Franse tijd? Wie bestuurde Nederland in de Bataafse en Franse tijd? 2 In 1815 werd prins Willem Frederik van Oranje-Nassau, de zoon van de laatste stadhouder Willem V, ingehuldigd als koning Willem I. Dat was het begin

Nadere informatie

Nederland is helemaal geen representatieve democratie

Nederland is helemaal geen representatieve democratie 8 sept 2013 Nederland is helemaal geen representatieve democratie Politici in Nederland zeggen dat Nederland een representatieve democratie is. Dat roept een paar vragen op. Allereerst wat een representatieve

Nadere informatie

Door gelijkheid gegrepen: democratie, burgerschap en staat in Nederland Rutjes, M.

Door gelijkheid gegrepen: democratie, burgerschap en staat in Nederland Rutjes, M. UvA-DARE (Digital Academic Repository) Door gelijkheid gegrepen: democratie, burgerschap en staat in Nederland 1795-1801 Rutjes, M. Link to publication Citation for published version (APA): Rutjes, M.

Nadere informatie

Citation style. First published: copyright

Citation style. First published:  copyright Citation style Koekkoek, René. "Frans Grijzenhout, Niek van Sas, Wyger Velema (eds.), Het Bataafse experiment. Politiek en cultuur rond 1800." BMGN - Low Countries Historical Review [Online], 129.3 (2014):

Nadere informatie

BIJLAGEN. bij de MEDEDELING VAN DE COMMISSIE AAN HET EUROPEES PARLEMENT EN DE RAAD. Een nieuw EU-kader voor het versterken van de rechtsstaat

BIJLAGEN. bij de MEDEDELING VAN DE COMMISSIE AAN HET EUROPEES PARLEMENT EN DE RAAD. Een nieuw EU-kader voor het versterken van de rechtsstaat EUROPESE COMMISSIE Straatsburg, 11.3.2014 COM(2014) 158 final ANNEXES 1 to 2 BIJLAGEN bij de MEDEDELING VAN DE COMMISSIE AAN HET EUROPEES PARLEMENT EN DE RAAD Een nieuw EU-kader voor het versterken van

Nadere informatie

GROTE-LIJN-OVERZICHT VAN TIJDVAKKEN BEHANDELD IN LEERJAAR 1

GROTE-LIJN-OVERZICHT VAN TIJDVAKKEN BEHANDELD IN LEERJAAR 1 GROTE-LIJN-OVERZICHT VAN TIJDVAKKEN BEHANDELD IN LEERJAAR 1 Tijdvak Jagers en boeren; van de eerste mensen 3000 v. C. prehistorie; van de eerste mensen - 3000 v.c. Samenlevingstype: eerst jagers/verzamelaars,

Nadere informatie

De periode 1795-1798: de geboorte van Nederland als democratische eenheidsstaat ISSN 1727-3781

De periode 1795-1798: de geboorte van Nederland als democratische eenheidsstaat ISSN 1727-3781 De periode 1795-1798: de geboorte van Nederland als democratische eenheidsstaat ISSN 1727-3781 2005 VOLUME 8 No 1 Lezing dr. Arthur Elias, Universiteit van Leiden, in het kader van de HL Swanepoel Prestige

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis vwo 2008-II

Eindexamen geschiedenis vwo 2008-II De koloniale relatie tussen Nederland(ers) en Nederlands-Indië In 1596 bereikte een Nederlandse expeditie onder Cornelis de Houtman Bantam. 2p 1 Leg uit welk verband er bestaat tussen deze expeditie en

Nadere informatie

Arena s van de politiek Politieke waarden in bestuur, grondwet en publieke opinie, 1650-2005

Arena s van de politiek Politieke waarden in bestuur, grondwet en publieke opinie, 1650-2005 Het Koninklijk Nederlands Historisch Genootschap organiseert in samenwerking met jonge onderzoekers zijn Voorjaarscongres Arena s van de politiek Politieke waarden in bestuur, grondwet en publieke opinie,

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis vwo 2007-II

Eindexamen geschiedenis vwo 2007-II Van kind tot burger: Volksopvoeding via het onderwijs in Nederland (1780-1920) Gebruik bron 1. Op grond van deze bron kan Hermanus Johannes Krom gezien worden als een voorbeeld van een Nederlandse patriot.

Nadere informatie

Ieder hoofdstuk wordt afgesloten met een aantal vragen om de kennis te toetsen. Het betreft steeds drie multiplechoicevragen en drie open vragen.

Ieder hoofdstuk wordt afgesloten met een aantal vragen om de kennis te toetsen. Het betreft steeds drie multiplechoicevragen en drie open vragen. 1 Inleiding In wetten worden veel zaken geregeld: studiefinanciering, de huur van een studentenkamer, de koop van studieboeken en kleding, maar ook verkeersregels en belastingheffing. Hiermee en met vele

Nadere informatie

OPEN BRIEF AAN DE NATIONALE ASSEMBLEE INZAKE: Het constitutioneel kiesrecht in Suriname naar gender en naar algemeenheid

OPEN BRIEF AAN DE NATIONALE ASSEMBLEE INZAKE: Het constitutioneel kiesrecht in Suriname naar gender en naar algemeenheid OPEN BRIEF AAN DE NATIONALE ASSEMBLEE INZAKE: Het constitutioneel kiesrecht in Suriname naar gender en naar algemeenheid Geachte voorzitter en leden van de Nationale Assemblée, Naar aanleiding van informatie

Nadere informatie

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.6 Emancipatie en democratisering. Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd?

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.6 Emancipatie en democratisering. Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd? Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd? Kenmerkende aspecten: * Voortschrijdende democratisering, met deelname van steeds meer mannen en vrouwen aan het politiek proces. * De opkomst van

Nadere informatie

Toespraak Voorzitter bij het in ontvangst nemen van het Jaarboek Parlementaire Geschiedenis 2012 op 20 november 2012 in de Oude Zaal

Toespraak Voorzitter bij het in ontvangst nemen van het Jaarboek Parlementaire Geschiedenis 2012 op 20 november 2012 in de Oude Zaal Toespraak Voorzitter bij het in ontvangst nemen van het Jaarboek Parlementaire Geschiedenis 2012 op 20 november 2012 in de Oude Zaal Dames en heren, Allereerst dank ik het Centrum voor Parlementaire Geschiedenis

Nadere informatie

Toespraak Kamervoorzitter Anouchka van Miltenburg bij de presentatie van het Jaarboek Parlementaire Geschiedenis, 19 november 2013

Toespraak Kamervoorzitter Anouchka van Miltenburg bij de presentatie van het Jaarboek Parlementaire Geschiedenis, 19 november 2013 Toespraak Kamervoorzitter Anouchka van Miltenburg bij de presentatie van het Jaarboek Parlementaire Geschiedenis, 19 november 2013 Dames en heren, Het thema van het Jaarboek Parlementaire Geschiedenis

Nadere informatie

Politieke legitimiteit

Politieke legitimiteit Politieke legitimiteit Op het snijvlak van wetenschap en samenleving Geerten Waling De Responsieve Rechtsstaat, 22 september 2016 Bij ons leer je de wereld kennen 1 Routeplanner Even voorstellen Wat is

Nadere informatie

4.5. Samenvatting door een scholier 1791 woorden 6 april keer beoordeeld. Geschiedenis

4.5. Samenvatting door een scholier 1791 woorden 6 april keer beoordeeld. Geschiedenis Samenvatting door een scholier 1791 woorden 6 april 2004 4.5 17 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 4e eeuw voor Christus: Aristoteles -> heeft staatsinrichting gemaakt (Athene) drie hoofdvormen: - monarchie:

Nadere informatie

Handboek Politiek 2. Derde Kamer der Staten-Generaal

Handboek Politiek 2. Derde Kamer der Staten-Generaal Handboek Politiek 2 Derde Kamer der Staten-Generaal Hallo Kamerlid, Jij bent lid van de Derde Kamer der Staten-Generaal. Als politicus moet je natuurlijk wel verstand hebben van politiek. Samen met je

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Staatsinrichting hoofdstuk 1 VMBO

Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Staatsinrichting hoofdstuk 1 VMBO Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Staatsinrichting hoofdstuk 1 VMBO Samenvatting door Marieke 1467 woorden 30 april 2015 7,4 34 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Hoofdstuk 1: Het

Nadere informatie

Instructie: Landenspel light

Instructie: Landenspel light Instructie: Landenspel light Korte omschrijving werkvorm In dit onderdeel vormen groepjes leerlingen de regeringen van verschillende landen. Ieder groepje moet uiteindelijk twee werkbladen (dus twee landen)

Nadere informatie

Verkiezingen Tweede Kamer 2012

Verkiezingen Tweede Kamer 2012 Verkiezingen Tweede Kamer 2012 Nederlandse politieke partijen langs de Europese meetlat Europese Unie dr. Edwin van Rooyen 10-9-2012 PvdA, VVD en SP zijn voorstander van het vergroten van de controle op

Nadere informatie

Om een zo duidelijk mogelijk verslag te maken, hebben we de vragen onderverdeeld in 4 categorieën.

Om een zo duidelijk mogelijk verslag te maken, hebben we de vragen onderverdeeld in 4 categorieën. Beste leerling, Dit document bevat het examenverslag voor leerlingen van het vak geschiedenis vwo, tweede tijdvak (2018). In dit examenverslag proberen we een zo goed mogelijk antwoord te geven op de volgende

Nadere informatie

GRIEKEN EN ROMEINEN ORIENTATIEKENNISVRAGEN...

GRIEKEN EN ROMEINEN ORIENTATIEKENNISVRAGEN... GRIEKEN EN ROMEINEN ORIENTATIEKENNISVRAGEN... score: 1. a Waarom konden er in Griekenland zoveel verschillende staatsvormen naast elkaar bestaan? Gebruik in je antwoord het begrip poleis. b Sparta en Athene

Nadere informatie

Veel bijgeleerd? Of: zijn wij het androcentrisme in de geschiedschrijving voorbij?

Veel bijgeleerd? Of: zijn wij het androcentrisme in de geschiedschrijving voorbij? Veel bijgeleerd? Of: zijn wij het androcentrisme in de geschiedschrijving voorbij? Symposium ter gelegenheid van het afscheid van Ad Knotter als hoogleraar vergelijkende regionale geschiedenis aan de Universiteit

Nadere informatie

Toetsvragen Geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 7 Toetsvragen

Toetsvragen Geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 7 Toetsvragen Tijdvak 7 Toetsvragen 1 In de Tijd van Pruiken en Revoluties hielden kooplieden uit de Republiek zich bezig met de zogenaamde driehoekshandel. Tussen welke gebieden vond deze driehoekshandel plaats? A

Nadere informatie

Beginselverklaring van de Volkspartij voor Vrijheid en Democratie, 1980

Beginselverklaring van de Volkspartij voor Vrijheid en Democratie, 1980 Beginselverklaring van de Volkspartij voor Vrijheid en Democratie, 1980 Noot van de editor De beginselprogramma's zijn gescand, en zover nodig gecorrigeerd. Hierdoor is het mogelijk dat de tekst niet meer

Nadere informatie

Inhoudstafel. Hoofdstuk 1 Classificatie van kiesstelsels 37

Inhoudstafel. Hoofdstuk 1 Classificatie van kiesstelsels 37 Voorwoord 15 Inleiding 17 I. Eenheid in verscheidenheid 17 II. Verkiezingen en/in democratieën 21 III. Verkiezingen en verkiezingen is twee 23 IV. Waarom verkiezingen bestuderen? 30 V. Functies van kiesstelsels

Nadere informatie

Verlichting is de bevrijding van de mens uit zijn eigen onmondigheid. Onmondigheid is het onvermogen om zich van zijn verstand zonder leiding van

Verlichting is de bevrijding van de mens uit zijn eigen onmondigheid. Onmondigheid is het onvermogen om zich van zijn verstand zonder leiding van Verlichting is de bevrijding van de mens uit zijn eigen onmondigheid. Onmondigheid is het onvermogen om zich van zijn verstand zonder leiding van iemand anders te bedienen. Het is zijn eigen schuld wanneer

Nadere informatie

Cursus Politiek Actief Bijeenkomst 1: Introductie, algemene staatsinrichting en verkiezingen

Cursus Politiek Actief Bijeenkomst 1: Introductie, algemene staatsinrichting en verkiezingen Ruimte voor beeld 21,6 x 8,7 cm Cursus Politiek Actief Bijeenkomst 1: Introductie, algemene staatsinrichting en verkiezingen Plan EU Eerste VN Dag voor het Meisje: 11 oktober ONE G7 Summit München juni

Nadere informatie

Rapport. Rapport over een klacht over de gemeente Weert. Datum: 27 juni Rapportnummer: 2013/073

Rapport. Rapport over een klacht over de gemeente Weert. Datum: 27 juni Rapportnummer: 2013/073 Rapport Rapport over een klacht over de gemeente Weert. Datum: 27 juni 2013 Rapportnummer: 2013/073 2 Klacht Verzoeker klaagt erover dat een consulent van de sociale dienst van de gemeente Weert hem heeft

Nadere informatie

Overzicht studiestof Staatsrecht 1. A. Inleiding

Overzicht studiestof Staatsrecht 1. A. Inleiding A. Inleiding 1.1 Benadering van het begrip staat De staat is een organisatie die met voorrang boven andere organisaties effectief gezag uitoefent met dwangmiddelen over een gemeenschap van mensen op een

Nadere informatie