Verslag van werkzaamheden 2013
|
|
- Frank Bos
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Verslag van werkzaamheden 2013 september juni 2013 januari december 2013 SOD-Opleidingen Woerden, mei 2014
2 Inhoudsopgave 1 Inleiding Organisatie van het onderwijs Opleiding SOD-I en zijn medewerkers Opbouw van de opleiding SOD-I Studiebelasting Onderwijs en verzuimregistratie SOD-Online Beroepspraktijkvorming Praktijkopleiders Kwaliteitszorg Visie op kwaliteit en doelstellingen Kwaliteitsdoelstellingen mbo opleiding Realisatie Tevredenheidsmetingen Kengetallen Aanmeldingen Herkomst Rendement Uitval Doorstroming naar het hbo Klachten en beroep
3 1 Inleiding SOD-Opleidingen is een onbekostigde onderwijsinstelling, die opleidingen, cursussen en maatwerktrajecten verzorgt op het vlak van informatiemanagement. SOD-Opleidingen verzorgt naast één mbo-4 opleiding (SOD-I), een Associate degree en hbo opleiding Management van Informatie. Sinds april 2013 gebruikt SOD-Opleidingen voor haar commerciële activiteiten de merknaam SOD Next. De WEB, artikel 1.4.1, schrijft voor dat een niet-bekostigde instelling jaarlijks vóór 1 maart een verslag van werkzaamheden dient op te stellen en in te leveren bij de Inspectie van Onderwijs. De WEB, artikel 1.3.6, schrijft voor dat een opleidingsinstelling jaarlijks een examenjaarverslag opstelt. Voor gegevens ten aanzien van examens wordt verwezen naar het examenjaarverslag. Het verslag geeft informatie over hoe het onderwijs van de SOD-I is geregeld, wie daar bij betrokken zijn en wat de resultaten (kengetallen) zijn. Onderliggend verslag rapporteert over de periode 2013 en daaronder vallen de cohorten 1213, gestart in september 2012 en eindigend in juni 2013, en het cohort 2013, startend in januari 2013 en eindigend in december Dit verslag wordt gepubliceerd op de website van SOD Next. 3
4 2 Organisatie van het onderwijs 2.1 Opleiding SOD-I en zijn medewerkers SOD-I is een BBL- opleiding 1 die in het werkveld algemeen erkend wordt als dè opleiding op het gebied van (Documentaire) Informatievoorziening. Dat blijkt onder andere uit functiebeschrijvingen en vacatureteksten waarin het bezit van een diploma SOD-I als vereiste is opgenomen. De opleiding wordt al zeker 30 jaar verzorgd. In de loop van de tijd is de opleiding uiteraard telkens aangepast aan de nieuwe eisen vanuit het vakgebied. Alle deelnemers aan de opleiding zijn volwassenen. De meesten daarvan zijn al werkzaam in het vakgebied of worden via een stageplaats opgeleid (eis van minimaal 20 uur/week). De opleiding wordt bij voldoende aanmeldingen verzorgd in Woerden, Etten-Leur en Zwolle. Sinds augustus 2013 is de opleiding op eigen verzoek omgezet naar derde leerweg. Opleidingsmanager Een opleidingsmanager is verantwoordelijk voor de uitvoering van de opleiding. Deze wordt daarin ondersteund door de studentenadministratie. De opleidingsmanager kan door de deelnemers geraadpleegd worden in geval van studieonderbreking, studievertraging, studiebelemmerende factoren op de werkvloer of in de persoonlijke sfeer, functiebeperking of vragen m.b.t. bezwaar- en beroepsprocedures. De opleidingsmanager wordt in de praktijk bijgestaan door een opleidingscoördinator. De opleidingscoördinator voorziet de docenten van de opleidingsinformatie en het materiaal. De opleidingscoördinator is verantwoordelijk voor de organisatorische, logistieke en dagelijkse begeleiding. En zorgt voor de inrichting van de elektronische leeromgeving en het plaatsen van lesmateriaal. Docenten De opleiding maakt gebruik van de diensten van ongeveer 50 freelance docenten. Alle docenten zijn werkzaam in de beroepspraktijk en expert op hun vakgebied. Van de praktijk, voor de praktijk is de gedachte hierachter. Zij kennen dus naast de theorie ook de dagelijkse praktijk. Docenten volgen allemaal een driedaagse basistraining in didactiek. Daarnaast is er voor de docenten per module een docentenhandleiding beschikbaar. In de docentenhandleiding wordt aangegeven hoe het verloop van de les moet zijn, welke stof behandeld wordt, welke didactische werkvormen gehanteerd worden en welke oefeningen gedaan worden. Verder zijn de uitwerkingen van de opdrachten en het presentatiemateriaal opgenomen. Studenten kunnen op de elektronische leeromgeving de cv s van de docenten bekijken. 1 Beroeps Begeleidende Leerweg (BBL) 4
5 Docenten in diverse rollen Docenten kunnen verschillende rollen vervullen. Docent Productontwikkelaar Toetsontwikkelaar Toetsredacteur Mentor Examinator SOD Next ontwikkelt per rol een competentieprofiel met specifieke werkinstructies die bij die rol passen. Het profiel bevat een set algemene competenties en sectorspecifieke competenties. Het doel van een competentieprofiel is inzichtelijk maken welke kenmerkende competenties de betreffende persoon in die rol dient te bezitten. Daarnaast beschrijft dit competentieprofiel nog een aantal zaken zoals de rollen en taken en de voor hem geldende waarden en gedragsregels. Ook worden opleidingseisen opgesomd en de voorwaarden waaraan een docent in die rol moet voldoen om te kunnen worden ingezet. De competentieprofielen van de examinator voor het Mbo-4 praktijkexamen en van de mentor zijn al beschreven. Mentoren Mentoren zijn docenten met aanvullende taken. Elk cohort heeft per uitvoeringslocatie zijn eigen mentor. De mentor vervult een brugfunctie tussen de beroepspraktijkvorming en het onderwijs. De mentor heeft nadrukkelijk een rol bij de start en afsluiting van de opleiding, houdt een voortgangsgesprek met de student en houdt contact met de praktijkopleider over het functioneren van de student op de werkvloer. De mentor coacht en bemiddelt bij problemen in de ondersteuning op de werkvloer. Dit doet de mentor in samenspraak met de opleidingsmanager. Opleidingsadministratie Medewerkers van de administratie houden alle resultaten en de studievoortgang bij. Zij zorgen ook voor de inrichting van de elektronische leeromgeving en het plaatsen van alle lesmateriaal. 5
6 2.2 Opbouw van de opleiding SOD-I De opleiding bestaat uit acht modules en een praktijkexamen, verdeeld over één studiejaar en aangeboden in een vaste volgorde. Elke module is een afgeronde eenheid rond een bepaald thema. De opleiding bestaat uit de volgende onderdelen: Modulecode Onderdelen Dagdelen 0.1 Studieloopbaanbegeleiding Organisatie besturen Informatie ontsluiten Communicatie Informatie beheren Informatie verstrekken Informatiesystemen beheren Proeve van Bekwaamheid Praktijkexamen op werkplek Loopbaan en Burgerschap 2 Nederlands 5 Engels 5 Rekenen 5 Totaal Studiebelasting De opleiding duurt 44 weken. De totale studiebelasting is als volgt verdeeld over lessen, toetsen, opdrachten, zelfstudie en beroepspraktijkvorming: Omschrijving Dagdelen Uren Lessen en toetsen (waaronder 2 tentamens) voor modules 0.1 t/m 0.9 Nederlands, Engels en rekenen zelfstudie en toetsen 39 dagdelen á 3 uur/dagdeel 44 weken *gemiddeld 3 uur /week Zelfstudie 44 weken * 12 uur/week 528 Beroepspraktijkvorming 44 weken * 20 uur/week 880 Totaal
7 2.4 Onderwijs en verzuimregistratie 2.5 SOD-Online 2.6 Beroepspraktijkvorming Het onderwijs wordt uitgevoerd op drie gehuurde locaties in Etten- Leur, Woerden en Zwolle. In geval van ziekte van een docent, wordt een vervanger gezocht om de les door te laten gaan. Indien dat niet lukt, wordt altijd een vervangende les georganiseerd. De gerealiseerde onderwijstijd is gelijk aan de geprogrammeerde. Verzuim bij de lessen wordt wel gesignaleerd, maar niet geregistreerd. Indien verzuim vaker voortkomt, wordt door de mentor contact opgenomen met de student. SOD-Opleidingen heeft geen ingeschreven leer- en/of kwalificatieplichtige studenten. SOD-Online is het intranet van SOD-Opleidingen. SOD-Online kent in totaal zo n gebruikers. Het is opgezet als een virtueel schoolgebouw met klassen en docentenkamers, een receptie, een nieuwsdienst, een kalender met bijeenkomsten op het vakgebied en een bibliotheek. De student kan alle informatie nodig voor het volgen van de lessen in de virtuele klas of kamer vinden, zoals rooster, roosterwijzigingen, de namen van medestudenten, de boekenlijst, de modulewijzers, opdrachten en presentaties. Daarnaast is er een virtuele kluis waarin de student zijn studieresultaten kan vinden en waar hij zijn portfolio kan bijhouden. In de bibliotheek zitten artikelen over het vakgebied. Via nieuwsberichten kan de student zich op de hoogte houden van nieuwe ontwikkelingen. SOD-Online is het belangrijkste communicatiemedium tussen de student en de opleiding. In het Opleidings- en Examenreglement (OER) staat dat een student gedurende de studie zo n 20 uur per week doorbrengt met de beroepspraktijkvorming. Om de opleiding te kunnen volgen wordt als eis gesteld dat een student minimaal 20 uur/week stage loopt of werkzaam is bij een relevante werkgever. Dat is over het algemeen geen probleem. Praktisch alle studenten van SOD-Opleidingen (leeftijd 35+) zijn werkzaam in het vakgebied en volgen de opleiding om zich verder te bekwamen. Veelal wordt de opleiding SOD-I als functie-eis gesteld en geeft het behalen van het diploma zekerheid in het werk en recht op een hogere salarisschaal. Vanuit de combinatie werk en studie doen studenten ervaringen op die hen helpen om het werk beter uit te voeren. SOD-Opleidingen probeert dan ook om de materie van theorie vooral in de praktijk uit te laten voeren in de vorm van opdrachten en oefeningen. 7
8 2.7 Praktijkopleiders SOD-Opleidingen hecht aan een kwalitatieve bijdrage van praktijkopleiders aan het leerrendement van de studenten. Sinds 2005 besteedt SOD-Opleidingen expliciet aandacht aan de begeleiding van praktijkopleiders. Zo worden zij uitgenodigd voor een bijeenkomst kort na de start van het studiejaar waarin zij informatie ontvangen over het lesprogramma en het belang van hun rol binnen de beroepspraktijkvorming en de wijze van examineren op de werkplek. Daarnaast wil de opleiding de praktijkopleiders handvatten aanreiken voor het voeren van begeleidingsgesprekken met de student om een impuls te geven aan de kwaliteit van de begeleiding op de werkvloer. Dit gebeurt tijdens deze bijeenkomst door middel van een interactief programma met de inzet van acteurs. Aan het einde van de bijeenkomst hebben de praktijkopleider en zijn student een intentieverklaring ondertekend. De praktijkopleiders hebben toegang tot het lesmateriaal via SOD- Online (de e-learning omgeving van SOD-Opleidingen) 8
9 3 Kwaliteitszorg 3.1 Visie op kwaliteit en doelstellingen Uit het kwaliteitshandboek: SOD stelt zich ten doel een kwaliteitsbeleid te voeren dat is gebaseerd op voortdurend verbeteren en vergroten van de klanttevredenheid en voldoen aan externe kwaliteitseisen zoals de Inspectie van het Onderwijs (OI) en de Nederlands-Vlaamse Accreditatie Organisatie (NVAO). Klantgerichtheid, de kwaliteit van de opleidingen en de dienstverlening door SOD zijn belangrijke kernwaarden van de organisatie naar buiten. De externe kernwaarden zijn intern vertaald naar drie kernwaarden: Respectvol Bij SOD Next gaan we met elkaar om op basis van gelijkwaardigheid, openheid en eerlijkheid met inlevingsvermogen en waardering voor elkaars werk in een ontspannen sfeer. Samen! Wij werken resultaatgericht samen en staan gezamenlijk voor het resultaat van SOD Next. Eigenaarschap Iedere eigenaar handelt vanuit zijn eigen verantwoordelijkheid door zich aan afspraken te houden, waarbij hij zich kritisch & loyaal opstelt en staat voor het resultaat. De daadwerkelijke beleving van de drie kernwaarden in de praktijk heeft ook een directe relatie met de kwaliteit van de totale organisatie. Mede daarom worden de drie kernwaarden ook onderdeel van het functionerings- en beoordelingssysteem voor medewerkers van SOD. Het kwaliteitsmanagement van SOD richt zich op de volgende domeinen: 1. Deugdelijk onderwijs 2. Operationele kwaliteit 3. Kwaliteit van management en sturing Kwaliteit, zowel van de diensten als van het voortbrengingsproces is als vanzelfsprekend element in alle aspecten van de organisatie geïntegreerd. Het kwaliteitshandboek is daarbij een ondersteunend instrument. De gedachte daarbij is dat als het proces van organiseren door SOD beheerst wordt, de kwaliteit van de voorgebrachte diensten ook beheerst wordt. Daar het kwaliteitsoordeel van de klant als opdrachtgever een belangrijke norm is waaraan SOD zich wil conformeren zullen relaties met opdrachtgevers op zo n wijze onderhouden worden dat een open communicatie m.b.t. kwaliteit mogelijk is. De wens om te conformeren aan een hoge kwaliteitsstandaard vloeit voort uit de overtuiging dat dit op termijn de beste manier is om klanten te behouden en te werven. Andere beleidsstukken zullen uitgaan van deze visie op kwaliteit. 9
10 3.2 Kwaliteitsdoelstellingen mbo opleiding De doelstellingen bestaan uit 2 onderdelen: 1. Voldoen aan alle onderdelen van de kwaliteitskaders, Toezichtskader BVE Voldoen aan minimale tevredenheidsscores Tevredenheidscores Op de tevredenheidsmetingen dient tenminste een gemiddelde score van 3,5 (schaal 1 tot 5) gerealiseerd te worden. Kwaliteitsdoelstellingen hebben betrekking op: 1. Minimaal 70% van de werkgevers vindt dat de opleiding goed aansluit bij de eisen van het werk. 2. Minimaal 70% van de doorgestroomde deelnemers is tevreden over de aansluiting op de vervolgopleiding % van de deelnemers is tevreden over de inhoud en organisatie van het examen. 4. SOD ontvangt geen klachten over de organisatie van de examens die gegrond blijken te zijn % van de opdrachtgevers is tevreden over de inhoud en organisatie van het examen. 6. De examencommissie ontvangt geen bezwaarschriften die gegrond blijken te zijn. 7. De commissie van beroep voor de examens ontvangt geen beroepschriften die gegrond blijken te zijn. Voor 2013 zijn de volgende doelstellingen als speerpunt geformuleerd. 3.3 Realisatie 1. Kwaliteit van examinatoren; 2. Investeren in docentkwaliteit 3. Intake en plaatsing 4. Deskundigheid van de examencommissie; 5. Kwaliteitsborging. 1. Kwaliteit van examinatoren Naar aanleiding van een onderzoek door de Inspectie is SOD in 2012 gestart haar examinatoren voor het praktijkexamen volgens een nieuwe aanpak te gaan opleiden. Er is toen ook een competetentieprofiel en duidelijke werkinstructies geschreven voor examinatoren. Er zijn twee keer per jaar intervisiebijeenkomsten met een verplichte deelname. De werkinstructies worden op basis van de intervisiebijeenkomsten telkens bijgesteld. SOD wil hiermee borgen dat op een eenduidige en zorgvuldige wijze de examens worden afgenomen. Vanaf januari 2013 wijst de examencommissie examinatoren aan. Dit doet zij zowel voor 10
11 het hbo als voor het mbo. Bij het aanwijzen van examinatoren maakt de examencommissie onderscheid tussen vier typen examinatoren met verschillende bevoegdheden, respectievelijk A tot en met D. Docenten weten aan welke verplichtingen zij moeten voldoen om aangewezen te worden als examinator. 2. Investeren in docentkwaliteit SOD werkt met docenten die dagelijks werkzaam zijn in de beroepspraktijk van informatiemanagement. Zij vervullen verschillende rollen, zoals in hoofdstuk 2 al aangegeven. SOD is in 2013 begonnen per rol een competentieprofiel op te stellen, met specifieke werkinstructies die bij die rol passen. Het profiel bevat een set algemene competenties en sectorspecifieke competenties. Het doel van een competentieprofiel is inzichtelijk maken welke kenmerkende competenties de betreffende persoon in die rol dient te bezitten. Daarnaast beschrijft dit competentieprofiel nog een aantal zaken zoals de rollen en taken en de voor hem geldende waarden en gedragsregels. Ook worden opleidingseisen opgesomd en de voorwaarden waaraan een docent in die rol moet voldoen om te kunnen worden ingezet. Sinds januari 2013 biedt SOD een trainingsprogramma aan, gericht op de diverse rollen. 3. Intake en plaatsing In najaar 2012 constateerde de Inspectie dat SOD niet voldeed aan de wettelijke vereisten door het ontbreken van een onderwijsovereenkomst en een deugdelijke intakeprocedure. Dit is meteen opgepakt. Er is een onderwijsovereenkomst opgesteld en een intakeprotocol gemaakt. Hier is in 2013 mee gewerkt. Probleem blijft dat studenten zich laat aanmelden en het voor SOD moeilijk is om alles op orde te hebben vóór de start van de opleiding. De procedures rond de intake worden dit jaar verder aangescherpt, zodat eerder gesignaleerd wordt dat het studentendossier nog niet compleet is. 4. Deskundigheid van de examencommissie Sinds 1 maart 2012 heeft de examencommissie een nieuwe voorzitter, mw. Drs. S. Sluiter, onderwijsadviseur Haagse Hogeschool. Hiermee beschikt de examencommissie over zeer brede kennis op het vlak van MBO én HBO. De examencommissie heeft sinds maart 2012 een regelmatig vergaderritme. Zij komt eens in de zes tot acht weken bijeen in Woerden voor een vergadering. Bij het eerste deel van de vergadering zijn de directeur en de opleidingsmanager aanwezig, bij het tweede deel van de vergadering zijn alleen de examencommissieleden aanwezig. Indien nodig belegt de examencommissie een online vergadering via Skype. Daarnaast wordt veel afgehandeld via de mail en soms telefonisch. 5. Kwaliteitsborging Ten aanzien van de borging van de kwaliteit van toetsing en examinering heeft de examencommissie de volgende verbeterpunten aangebracht: de examencommissie krijgt inzage en inspraak in alle toetstrainingen 11
12 die aan de docenten worden aangeboden; de examencommissie heeft een actieve bijdrage geleverd aan het verbeteren van de documenten die bij de PvB van SOD-I horen (met name het Advies Examenwaardigheid en het beoordelingsformulier PvB); het opleidingsmanagement heeft op verzoek van de examencommissie per 1 september 2012 de tentamenroosters gepubliceerd voor de cohorten die op dat moment een opleiding volgden bij SOD-Opleidingen; de examencommissie heeft een procedure opgesteld voor het vaststellen van examens SOD-I (ter vaststelling in 2013) de examencommissie heeft een procedure opgesteld voor het vaststellen van cijfers SOD-I (ter vaststelling in 2013) de examencommissie heeft criteria en een procedure opgesteld voor aanwijzing examinatoren SOD-I (ter vaststelling in 2013) op verzoek van de examencommissie heeft het opleidingsmanagement in september 2012 een planning diplomering opgesteld met time windows waarbinnen (data waarop) de PvB s van SOD-I plaatsvinden, waarbij voldoende tijd is ingepland voor de examencommissie om tussentijds te overleggen m.b.t. de diplomering. Voor het verlenen van vrijstellingen is op verzoek van de examencommissie een formulier ontworpen waarmee de student een vrijstelling kan aanvragen. Voor wat betreft de kwaliteitsmanagementcyclus is in 2013 het kwaliteitshandboek bijgewerkt en zal er per kwartaal met een verbetermatrix gewerkt worden waarin wordt bijgehouden en vastgelegd welke verbeteringen er doorgevoerd worden. 12
13 4 Tevredenheidsmetingen Met ingang van september 2011 wordt er gebruik gemaakt van een nieuwe manier van evalueren via een webapplicatie (MWM2). Studenten krijgen na afloop van elke module een uitnodiging om mee te doen aan een tevredenheidonderzoek over de betreffende module. Daarbij worden onderstaande vragen gesteld. Over de duidelijkheid wat van mij werd verwacht bij deze module ben ik zeer tevreden zeer ontevreden (vijfpuntschaal). Over het niveau van deze module ben ik Over de het gebruikte lesmateriaal bij deze module ben ik Over de afwisseling in (werk)vormen bij deze module ben ik Over de relatie tussen de theorie en (mijn eigen) praktijk bij deze module ben ik Over de ruimte die er is voor het stellen van vragen tijdens de lessen bij deze module ben ik Over de deskundigheid van de docent van deze module ben ik Over de wijze van lesgeven door mijn docent bij deze module ben ik Over de studielast van deze module ben ik Ik heb aan deze module gemiddeld uur per week gewerkt. Algemeen oordeel: Ik geef deze module het cijfer (tussen 1 en 10) Ruimte voor (verbeter)suggesties/opmerkingen Na afloop van de opleiding ontvangen alle studenten een uitnodiging om deel nemen aan een opleidingsevaluatie. In de volgende tabel is de waardering te lezen ten aanzien van een aantal aspecten uit het onderzoek van cohorten 1213 en De studenten hebben op een vijfpuntschaal een aantal stellingen gewaardeerd, van helemaal mee eens tot helemaal mee oneens. De percentages van de twee hoogste waarderingen zijn in onderstaande tabel opgeteld. Per september 2012 is de samenwerking met het externe bureau MWM2 opgezegd met de bedoeling dit via de eigen leeromgeving in te richten. Omdat dit technisch niet mogelijk bleek is de samenwerking met MWM2 vanaf het voorjaar 2013 weer gecontinueerd. Dit heeft tot gevolg dat gedurende een langere periode geen goede methode van evalueren is gebruikt. Dat is terug te zien in een lage respons en dat maakt de resultaten onbetrouwbaar. 13
14 Opleidingsevaluaties Percentage respondenten 27,5% 50% Aantal respondenten 11 8 Algemeen Ik ben tevreden over de inhoud van de opleiding 81,82 % 62,5% De opleiding is voldoende gericht op de beroepspraktijk 54,54% 25% Ik ben tevreden over de electronische leeromgeving 63,63% 12,5% Ik ben tevreden over de studielast 54,54% 62,5% Beroepsgerichtheid De opleiding bereidt mij voldoende voor op de beroepspraktijk De opdrachten zijn voldoende praktijkgericht Inhoud opleiding De opleiding is van voldoende niveau De opleiding sluit voldoende aan bij de actuele ontwikkelingen De inhoud /studiestof is actueel Er is een duidelijke relatie tussen theorie en praktijk Docenten Mijn docenten zijn inhoudelijk voldoende deskundig Mijn docenten zijn over het algemeen inspirerend Mijn docenten hebben voldoende didactische kwaliteiten Kwaliteitszorg Er vinden voldoende evaluaties onder studenten plaats Studielast De opleiding is te doen in de tijd die ervoor staat Beroepspraktijkvorming Ik werd in de beroepspraktijk goed begeleid door mijn praktijkopleider Mijn praktijkopleider had voldoende tijd voor mijn vragen Ik maakte duidelijke afspraken met mijn praktijkopleider Ik heb voldoende kunnen oefenen in praktische vaardigheden De opleiding heeft mij voldoende voorbereid om mijn kerntaken uit te voeren 1. Het bemiddelen tussen klant en informatie. 2. Het ontsluiten en beheren van het informatie-aanbod. 63,63% 37,5% 63,63% 25% 63,63% 62,5% 73,73% 87,5% 63,63% 62,5% 81,82% 37,5% 81,82% 62,5% 54,54% 50% 63,63% 25% 63,63% 25% 54,54% 75% 63,63% 100% 63,63% 100% 81,82% 100% 81,82% 100% 72,72% 62,5% 81,82% 50% 14
15 Praktijkopleidersevaluaties Aantal respondenten 12 9 Mijn collega heeft nu meer vakinhoudelijke kennis Mijn collega heeft nu meer kennis over de werking van een organisatie Mijn collega communiceert nu beter Mijn collega heeft nu een meer pro-actieve houding Mijn collega is nu zelfstandiger in zijn werk Mijn collega is zich nu meer bewust van zijn rol binnen de organisatie Mijn collega neemt nu zelf initiatief tot verbeteringen / veranderingen Mijn collega is nu vaker in gesprek met andere afdelingen Mijn collega is nu beter voorbereid op de digitale informatievoorziening Mijn collega is nu klantgerichter in zijn werkzaamheden Mijn collega levert nu kwalitatief beter werk Mijn collega is overall gegroeid als persoon/collega Mijn collega is nu een beter DIV er Mijn collega heeft nu voldoende bagage om door te groeien binnen de organisatie Mijn collega is nu beter in staat om directe collega s te assisteren in hun werkzaamheden Mijn collega gaat nu beter om met veranderingen in zijn werkzaamheden Mijn collega is zich nu beter bewust van het belang van een goede informatievoorziening voor de organisatie Mijn collega is nu meer gemotiveerd om de ontwikkelingen in het vakgebied bij te houden De SOD-I opleiding heeft mijn collega op een overall hoger niveau gebracht Zeer tevreden_tevreden_ontevreden_zeer ontevreden Bent u tevreden over de informatievoorziening ten aanzien van de beroepspraktijkvorming Bent u tevreden over de duidelijkheid mbt aanspreekpunten bij SOD- Opleidingen over de BPV Bent u tevreden over de mate van begeleiding van uw student door SOD-Opleidingen Bent u tevreden over de voorbereiding van de Proeve van Bekwaamheid Bent u tevreden over de uitvoering van de Proeve van Bekwaamheid Ja _ nee vragen Bent u op de praktijkopleidersmiddag geweest (aantal ja) Was u vooraf duidelijk wat van u verwacht werd over de vorm en inhoud van de beroepspraktijkvorming, de manier en frequentie van de begeleiding en het persoonlijk leerprogramma van de student (aantal ja) 83,33% 100% 75% 88,9% 66,67% 88,9% 75% 77,7% 66,67% 100% 58,33% 66,6% 75% 77,7% 58,33% 55,5% 83,33% 88,9% 75% 88,9% 75% 77,8% 83,33% 66,6% 75% 88,9% 83,33% 100% 83,33% 88,9% 58,33% 55,5% 83,33%% 88,9% 83,33% 66,6% 83,33% 100% 66,67% 100% 83,33% 66,7% 66,67% 77,8% 75% 77,8% 100% 88,
16 5 Kengetallen 5.1 Aanmeldingen De opleiding SOD-I kent twee startmomenten in het jaar: januari en '0708 '2008 '0809 '2009 '0910 '2010 '1011 '2011 '1112 ' september. De septembergroep is gestart met 76. De januarigroep is gestart met 24 personen. Uit bovenstaande tabel valt op te maken dat de studentenaantallen nog steeds teruglopen. De verwachting is dat deze trend zich de komende jaar zal voortzetten, enerzijds door de bezuinigingsmaatregelen binnen de overheid en anderzijds door een hoger gewenst opleidingsniveau binnen het vakgebied. Het werkveld verwacht dat toekomstige werknemers in de informatievoorziening op een hoger gekwalificeerd niveau moeten zijn dan Mbo-4. Men denkt daarbij dan aan minimaal SOD-II niveau (hbo-ad). 16
17 5.2 Herkomst Herkomst Totaal Gemeenten Ministeries Provincies Bedrijven Waterschappen Universiteit 0 Blauwe brigade 0 Reïntegratie Belastingdienst Belastingdienst Politie Archief Overig Totaal Bovenstaande tabel geeft een beknopt overzicht van de herkomst van de studenten aan de opleiding SOD-I. Daaruit valt af te leiden dat de overheid en semioverheidsinstanties de grote toeleveranciers zijn voor studenten. Het aantal behaalde diploma s ten opzichte van het aantal inschrijvingen is 74%. 5.3 Rendement SOD Inschrijvin -gen MBO-4- diploma SOD-I Vakdiploma SOD-I Uitvallers Nog niet afgesloten * Totaal *waarvan 7 van de belastinggroep 17
18 De Inspectie van onderwijs vraagt de instellingen om haar rendement te rapporteren. Rendement: het aantal studenten dat geslaagd is gedeeld door het totaal aantal studenten dat gestart is met de opleiding. Daarbij wordt een onderscheid gemaakt na een eerste peildatum (eerste examengelegenheid binnen de geprogrammeerde opleidingsduur) en tweede peildatum (12 maanden na de eerste peildatum). De Inspectie van Onderwijs hanteert voor het niet bekostigd onderwijs (NBI) een norm van 56 percent bij het percentiel 30. Een norm met behulp van percentiel is een norm die samenhangt met de resultaten van andere opleidingsinstituten. 5.4 Uitval Reden van uitvallen * 2013 Totaal Opleiding te zwaar Gezondheidsproblemen Wisseling baan 1 1 Persoonlijke omstandigheden Financieel (kosten hertentamens) Tijdelijk gestopt Onbekend Uitgeschreven Totaal
19 5.5 Doorstroming naar het hbo Inschrij vingen Diploma s % diploma HBO 1 e jaar uit vorige cohorten Klachten en beroep 2 klachten van student 1 2 over hetzelfde onderwerp: uitslag verbetervoorstel, afgehandeld door kantoor 1 klacht van student 2 ging over plaatsen werkstuk, afgehandeld door kantoor 1 klacht van student 3, ging over een tentamen afgehandeld door examencommissie 2 Om privacy-redenen zijn hier de namen van de studenten weggelaten. Deze zijn bekend bij de opleidingsadministratie. 19
20 6 Verbeterplannen In 2013 zijn diverse verbeterplannen opgesteld en geïmplementeerd om de kwaliteit van de opleidingen nog verder te versterken. Procedures rondom kwaliteitstoetsing & examinering door de examencommissie zijn in 2013 voor een belangrijk deel verder aangescherpt en verbeterd. In afstemming met de examencommissie is ook voor 2014 een verbeterplan opgesteld. In mei 2014 is een Docentengids gepubliceerd. In deze docentegids liggen alle afspraken en spelregels vast waaraan onze docenten moeten voldoen. In 2014 staat de communicatie met onze docenten centraal. We gaan hen intensiever bij diverse vraagstukken vanuit SOD Next betrekken. Ten slotte wordt een verbeterplan opgesteld voor het borgen van klanttevredenheidsmetingen voor alle opleidingsactiviteiten binnen SOD Next. 20
Verslag van werkzaamheden 2014
Heering Consultancy Opleidingen B.V. Verslag van werkzaamheden 2014 Januari 2014 - december 2014 Achterveld 14-1-2015 Inhoud 1 Inleiding... 3 2 Organisatie van het onderwijs... 4 2.1 Opleidingen en zijn
Nadere informatieVerslag van werkzaamheden 2011-2012. Doktersassistente Crebo 91310. Instituut Memo Snoeckgensheuvel 67 3817HL Amersfoort Telefoon: 06-53733132
Verslag van werkzaamheden 2011-2012 Doktersassistente Crebo 91310 Instituut Memo Snoeckgensheuvel 67 3817HL Amersfoort Telefoon: 06-53733132 Inhoudsopgave 1 Inleiding... 2 2 Organisatie van het onderwijs...
Nadere informatieVerslag van werkzaamheden schooljaar
Verslag van werkzaamheden schooljaar 2017-2018 Verslag van werkzaamheden Litop B.V. schooljaar 2017-2018 Inhoud Inleiding... 2 1. Onderwijs... 2 Visie op leren... 2 Opleidingen... 2 Praktijkgericht...
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK MBO. Leidse Onderwijsinstellingen BV
KWALITEITSONDERZOEK MBO Leidse Onderwijsinstellingen BV Plaats : Leiderdorp BRIN nummer : 24LK Onderzoeksnummer : 294249 Datum onderzoek : 24 oktober 2017 Datum vaststelling : 16 januari 2018 Inhoudsopgave
Nadere informatieVerslag van werkzaamheden 2017
Verslag van werkzaamheden 2017 Verslag van werkzaamheden Litop B.V. 2017, vastgesteld 07-05-2018 Inhoud Inleiding... 2 1. Onderwijs... 2 Visie op leren... 2 Opleidingen... 2 Praktijkgericht... 2 Deelnemersgericht...
Nadere informatieOnderwijs- en examenregeling
Onderwijs- en examenregeling Inhoud Inhoud... 1 Inleiding... 2 De opleiding... 3 Leren op school... 3 Leren in de praktijk (LIP)... 3 Leren in het bedrijf... 3 Onderwijstijd... 4 Beroepspraktijkvorming...
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK MBO. Zorgcampus Rotterdam BV
KWALITEITSONDERZOEK MBO Zorgcampus Rotterdam BV Plaats : Rotterdam BRIN nummer : 30NZ Onderzoeksnummer : 294248 Datum onderzoek : 19 oktober 2017 Datum vaststelling : 14 december 2017 Inhoudsopgave 1 Inleiding...
Nadere informatieJaarlijkse Studenten Enquete (JSE) Behaalde resultaten en samenvatting. Studiejaar
Jaarlijkse Studenten Enquete (JSE) Behaalde resultaten en samenvatting Studiejaar 2-2 Inhoudopgave Inleiding Samenvatting De enquete vragen De resultaten 7 2 Inleiding De Jaarlijkse Studenten Enquete (JSE)
Nadere informatieOnderwijskundig jaarverslag
Onderwijskundig verslag 2013 Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Opleidingsaanbod 2013... 4 3. Uitgegeven diploma s... 4 4. Aantal studenten per lopende opleiding op 1 maart 2014... 4 5. Urenverantwoording
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK MBO. Studiecentrum Minerva
KWALITEITSONDERZOEK MBO Studiecentrum Minerva Plaats : Almere BRIN nummer : 24KK Onderzoeksnummer : 294254 Datum onderzoek : 17 november 2017 Datum vaststelling : 18 december 2017 Inhoudsopgave 1 Inleiding...
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK MBO. New School Routing Academy Commercieel medewerker (Commercieel medewerker binnendienst)
KWALITEITSONDERZOEK MBO New School Routing Academy 90111 Commercieel medewerker (Commercieel medewerker binnendienst) December 2015 BRIN: 30KP Onderzoeksnummer: 286411 Onderzoek uitgevoerd: 07 december
Nadere informatieVerslag van werkzaamheden
Verslag van werkzaamheden Schooljaar 2016-2017 Verlengde Velmolen 11 5406 NT Uden Inhoud 1. Onderwijs 3 1.1 Verantwoording over de omvang van de beroepspraktijkvorming 3 1.2 Verantwoording geprogrammeerde
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK MBO. Amice
KWALITEITSONDERZOEK MBO Amice Plaats : Barneveld BRIN nummer : 24YG Onderzoeksnummer : 294261 Datum onderzoek : 12 december 2017 Datum vaststelling : 14 februari 2018 Inhoudsopgave 1 Inleiding... 1 2 Conclusie
Nadere informatieLeidinggevende keuken 95102 1 jarig traject
Specifiek deel Onderwijs- en examenregeling College voor Gastronomie Leidinggevende keuken 95102 1 jarig traject Cohort: 2015-2016 Vastgesteld voor schooljaar 2015-2015 Voorwoord Beste student, In dit
Nadere informatieBABZ-opleiding Basisjaar en Specialisatie Burgerzaken
www.segment.nl BABZ-opleiding Basisjaar en Specialisatie Burgerzaken Investeren in uw persoonlijk vakmanschap 3 Samen studeren in een vaste groep 3 Persoonlijke benadering 3 Gemotiveerde studenten 3 Enthousiaste
Nadere informatieExamenreglement MBO Utrecht
Examenreglement MBO Utrecht 2014-2016 Colofon Examenreglement Vastgesteld door het Management Team op : 30 maart 2015 Definitief vastgesteld door het College van Bestuur op : 22 april 2015 Instemming Ondernemingsraad
Nadere informatieONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OPLEIDINGSNIVEAU. De Groene Welle te Hardenberg. Dierenartsassistent Paraveterinair 97590
ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OPLEIDINGSNIVEAU De Groene Welle te Hardenberg Dierenartsassistent Paraveterinair 97590 3280511/8 BRIN: 13US Onderzoeksnummer: 280245 Onderzoek uitgevoerd in: november
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK MBO PROFIT OPLEIDINGEN
KWALITEITSONDERZOEK MBO PROFIT OPLEIDINGEN Plaats : Zwolle BRIN nummer : 26TR Onderzoeksnummer : 294260 Datum onderzoek : 30 november 2017 Datum vaststelling : 6 februari 2018 Inhoudsopgave 1 Inleiding...
Nadere informatieNIVEAU 4 TUIN, PARK & LANDSCHAP. Startjaar: 2015-2016 Kwalificatiedossier: Natuur en groene ruimte 4 Versie: 2015-2016.
NIVEAU 4 TUIN, PARK & LANDSCHAP Startjaar: 2015-2016 Kwalificatiedossier: Natuur en groene ruimte 4 Versie: 2015-2016 Naam uitstroom: Manager natuur en recreatie Crebo-code: 97090 BEROEPSGERICHTE EISEN
Nadere informatieLeidinggevende keuken 95102 1 jarig traject
Specifiek deel Onderwijs- en examenregeling College voor Gastronomie Leidinggevende keuken 95102 1 jarig traject Cohort: 2013-2014 Vastgesteld op 20-08-2013 Voorwoord Beste student, In dit deel staat de
Nadere informatieNIVEAU 2 BLOEM & DESIGN. Startjaar: 2015-2016. Versie: 2015-2016. Crebo-code: 97420
NIVEAU 2 BLOEM & DESIGN Startjaar: 2015-2016 Kwalificatiedossier: Bloemendetailhandel Versie: 2015-2016 Naam uitstroom: Medewerker bloembinden Crebo-code: 97420 BEROEPSGERICHTE EISEN Het beroepsgerichte
Nadere informatieVoor intern gebruik bij een opleiding wordt gerapporteerd over alle stellingen, vragen, toelichtingen enz.
Standaardisatie en formulering stellingen en vragen voor module evaluaties VHL versie 27 maart 2011 Inleiding In het voorjaar van 2010 is het project Standaardiseren module evaluaties VHL breed o.l.v.
Nadere informatieStuderen met een functiebeperking
Studeren met een functiebeperking 1. Vooraf De Inspectie van het Onderwijs en het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap hebben in de afgelopen jaren onderzoek gedaan naar de toegankelijkheid
Nadere informatieStartjaar: 2014-2015 Kwalificatiedossier: Natuur en groene ruimte 3 Versie: 2014-2015 Vakbekwaam medewerker groenvoorziening Crebo-code: 97252
NIVEAU 3 TUIN, PARK & LANDSCHAP Startjaar: 2014-2015 Kwalificatiedossier: Natuur en groene ruimte 3 Versie: 2014-2015 Naam uitstroom: Vakbekwaam medewerker groenvoorziening Crebo-code: 97252 BEROEPSGERICHTE
Nadere informatiePOP. Persoonlijk Opleidings Plan. Tim Tegelaar. Lekkerkerk 07-10-2012. De Haagse Hogeschool
POP Persoonlijk Opleidings Plan Tim Tegelaar Lekkerkerk 07-10-2012 De Haagse Hogeschool Naam Tim Tegelaar Studentnummer 12090948 origineel 07-10-2012 update - bedrijfsmentor Dhr. P. den Ouden bedrijfscoach
Nadere informatieFeiten en cijfers. Studenttevredenheids onderzoek juni 2008
Feiten en cijfers Studenttevredenheids onderzoek 2008 juni 2008 Feiten en cijfers 2 Studenttevreden heids - onderzoek 2008 Inleiding In maart 2008 hebben 27 hogescholen dezelfde vragenlijst voorgelegd
Nadere informatieONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OP OPLEIDINGSNIVEAU. NCOI MBO College te Hilversum
ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OP OPLEIDINGSNIVEAU NCOI MBO College te Hilversum Logistiek medewerker (Logistiek medewerker) Logistiek teamleider (Logistiek teamleider) Logistiek supervisor (Logistiek
Nadere informatieInformatiewijzer praktijkopleider Opleiding SOD-I Studiejaar 2012-2013
Informatiewijzer praktijkopleider Opleiding SOD-I Studiejaar 2012-2013 Inhoud 1 Het kwalificatiedossier... 3 1.1 Inleiding... 3 1.2 Kerntaken... 3 1.3 Beroepscompetenties... 4 2 Inhoud SOD-I... 5 2.1 Programma...
Nadere informatieGespreksvragen domeinleider met studenten Schilders BBL-3+BBL-1 2 studenten 1 student
samenhang Vind je dat er een goede balans is tussen theorie en praktijk (verhouding kennis, vaardigheden, houding)? Goed in balans, vragen tussen praktijk en theorie goed te combineren. Sluit de theorie
Nadere informatieONDERWIJS- en EXAMENREGELING. ROC MONDRIAAN BRIN nummer: 27GZ
ONDERWIJS- en EXAMENREGELING ADDENDUM Datum van ingang 1 augustus 2012 ROC MONDRIAAN BRIN nummer: 27GZ Domein Opleiding Maatschappelijke Dienstverlening Pedagogisch Werk Niveau 3 Crebonummer 92620 Kwalificatiedossier
Nadere informatieSpecifiek deel Onderwijs- en examenregeling. College voor Toerisme
Specifiek deel Onderwijs- en examenregeling College voor Toerisme Leisure & Hospitality Assistant 94110 Niveau 2 Cohort: 2015-2016 Vastgesteld voor schooljaar 2015-2016 Voorwoord Beste student, In dit
Nadere informatieInleiding Artikel 1 Procedure aanvraag vrijstelling van examinering Artikel 2 Vrijstelling bij instroom andere onderwijsinstelling...
Regeling Vrijstelling van Examinering Schooljaar 2017-2018 Stichting Regionaal Opleidingencentrum Arnhem Handelsnaam: Rijn IJssel Postbus 5162 6802 ED Arnhem 0263129000 info@rijnijssel.nl KvK nr.: 41053084
Nadere informatieONDERWIJS- EN EXAMENREGELING LEIDSE INSTRUMENTMAKERS SCHOOL
ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING 2014-2015 LEIDSE INSTRUMENTMAKERS SCHOOL Leidse instrumentmakers School (LiS) Einsteinweg 61 2333 CC Leiden www.lis-mbo.nl Onderwijs- en examenregeling 2014-2015 1 Onderwijs-
Nadere informatieExamenreglement Quasir Opleiding klachtenfunctionaris zorgsector
Examenreglement Quasir Opleiding klachtenfunctionaris zorgsector Reglement Examen opleiding klachtenfunctionaris zorgsector D.d. 30 september 2013 Artikel 1. Begripsbepalingen Instelling : Quasir BV Bevoegd
Nadere informatieGespreksvragen domeinleider met studenten Schilders BBL-2 1 e +2 e jaars,
samenhang Vind je dat er een goede balans is tussen theorie en praktijk (verhouding kennis, vaardigheden, houding)? Sluit de theorie goed aan op de praktijk? Theorie DVC praktijk schilder^scool is goed.
Nadere informatieOpleidingsstatuut Bacheloropleiding Automotive Studiejaar 2015 2016. Regeling Externe toezichthouders bij examens
Opleidingsstatuut Bacheloropleiding Automotive Studiejaar 2015 2016 Regeling Externe toezichthouders bij examens Inhoudsopgave 1. Positie en benoeming externe toezichthouders... 3 2. Taak externe toezichthouder
Nadere informatieVerslag van werkzaamheden
Verslag van werkzaamheden Schooljaar 2017-2018 Verlengde Velmolen 11 5406 NT Uden Inhoud 1. Onderwijs 3 1.1 Verantwoording over de omvang van de beroepspraktijkvorming 3 1.2 Verantwoording geprogrammeerde
Nadere informatieNIVEAU 4 NATUUR, MILIEU & RUIMTE. Startjaar: Versie: Crebo-code: 23172
NIVEAU 4 NATUUR, MILIEU & RUIMTE Startjaar: 2015-2016 Kwalificatiedossier: Milieu-onderzoek en -inspectie Versie: 2015-2016 Naam uitstroom: nog niet bekend Crebo-code: 23172 BEROEPSGERICHTE EISEN Het beroepsgerichte
Nadere informatieZelfstandig werkend kok 95420
Specifiek deel Onderwijs- en examenregeling College voor Gastronomie Zelfstandig werkend kok 95420 Cohort: 2015-2016 Vastgesteld voor schooljaar 2015-2016 Voorwoord Beste student, In dit deel staat de
Nadere informatieExamenreglement. Da Vinci College
Examenreglement van het Regionaal Opleidingencentrum Zuid-Holland Zuid Da Vinci College Dit reglement is vastgesteld op 2013 door het College van Bestuur en treedt in werking op 1 augustus 2013 Da Vinci
Nadere informatie2. Deelname aan het examen
1. Examenkandidaat Wil je toegang krijgen tot een examen, dan gelden daar voorwaarden voor. Je moet laten zien dat je klaar bent met het onderwijs. Voordat je wilt starten met je mbo-examens, beslis je
Nadere informatieOpleidingsinformatie ROC TOP cohort 2018
Fietstechnicus 1 Opleidingsinformatie ROC TOP cohort 2018 DEEL 3 Onderwijs en Examenregeling (OER) 2018-2019 BRIN: 30 RM Kwalificatiedossier Fietstechniek Nummer kwalificatiedossier 23105 Kwalificaties
Nadere informatie1. Wat is beroepspraktijkvorming
1. Wat is beroepspraktijkvorming De opleiding die je nu volgt bestaat uit twee delen: beroepspraktijkvorming en onderwijs op school. Leren doe je op school, maar vooral in de praktijk! Bij Terra leer je
Nadere informatieOnderwijs- en Examenregeling 2015-2016
Onderwijs- en Examenregeling 2015-2016 Summa Automotive Kwalificatiedossier : Assemblagetechnicus Mobiliteitsbranche Opleiding : Assemblagetechnicus Mobiliteitsbranche Crebonummer : 92230 KBB : Innovam
Nadere informatieBeroeps Praktijk Vormingsplan
Beroeps Praktijk Vormingsplan Hoofdstuk en artikelindeling 1. Algemene informatie 1.1 Inleiding 1.2 Doelgroep 1.3 Profiel erkende gastouder als leerbedrijf 1.4 Profiel bemiddelingsmedewerker 1.5 Profiel
Nadere informatieSpecifiek deel Onderwijs- en examenregeling. College voor Brood en Banket. Zelfstandig werkend banketbakker
Specifiek deel Onderwijs- en examenregeling College voor Brood en Banket Zelfstandig werkend banketbakker 95748 Cohort: 2015-2016 Vastgesteld voor schooljaar 2015-2016 Voorwoord Beste student, In dit deel
Nadere informatieINHOUDSOPGAVE... 2 1. ALGEMEEN... 4 1.1 Aard van dit document... 4 1.2 Informatie en communicatie... 4 1.3 Inwerkingtreding en duur... 4 1.
1 INHOUDSOPGAVE... 2 1. ALGEMEEN... 4 1.1 Aard van dit document... 4 1.2 Informatie en communicatie... 4 1.3 Inwerkingtreding en duur... 4 1.4 Onderwijs- en examenregeling... 4 2. TOELATING TOT DE OPLEIDING...
Nadere informatieInformatiewijzer praktijkopleider
Informatiewijzer praktijkopleider Opleiding SOD-I Inhoud 1 De opleiding SOD-I... 3 1.1 Inleiding... 3 1.2 Beroepstaken... 3 1.3 Beroepscompetenties... 3 1.4 Programma... 4 1.5 Branchediploma... 4 1.6 Studiebelasting...
Nadere informatieGespreksvragen domeinleider met studenten Schilders 2x BOL-1+2x BOL-2,
samenhang Vind je dat er een goede balans is tussen theorie en praktijk (verhouding kennis, vaardigheden, houding)? Meer uitleg tijdens de theorie uren, ook vakleer, klassikaal uitleg. Sluit de theorie
Nadere informatieNIVEAU 3 DIERVERZORGING. Startjaar: 2015-2016. Versie: 2015-2016. Crebo-code: 97720
NIVEAU 3 DIERVERZORGING Startjaar: 2015-2016 Kwalificatiedossier: Recreatiedieren Versie: 2015-2016 Naam uitstroom: Dierverzorger recreatiedieren Crebo-code: 97720 BEROEPSGERICHTE EISEN Het beroepsgerichte
Nadere informatieVerslag van Werkzaamheden BM-Services opleiding Beveiliger 94850. Verslag van Werkzaamheden
Verslag van Werkzaamheden BM-Services 2013 1 Inhoud 1. Inleiding...3 2. Verslag van werkzaamheden...3 3. Risico s volgens bevoegd gezag...4 4. RMC meldingen...5 5. Jaarverslag...5 6. Kwaliteitsverbeteringen...5
Nadere informatieVERSLAG VAN WERKZAAMHEDEN 2013 OPPSTAP ZORG EN WELZIJN B.V. BRIN 30VM
VERSLAG VAN WERKZAAMHEDEN 2013 OPPSTAP ZORG EN WELZIJN B.V. BRIN 30VM Amstelveen, 18 april 2014 Inhoudsopgave 1. Voorwoord 3 2. Inleiding 4 2.1. Profiel OPPstap Zorg en Welzijn 4 2.2. Het voorafgaande
Nadere informatie1 Inleiding... 4. 2 Wie, wat, waar en waarom... 5. 3 Opleiding in het kort... 6. 4 Inschrijving... 8. 5 Visie op onderwijs... 9
Studiegids SOD-I Inhoudsopgave 1 Inleiding... 4 2 Wie, wat, waar en waarom... 5 3 Opleiding in het kort... 6 4 Inschrijving... 8 5 Visie op onderwijs... 9 6 Inhoud van de opleiding SOD-I... 11 7 Organisatie...
Nadere informatieStudiegids. Praktijkroutes Praktijkgestuurd leren binnen bedrijven. Maatwerk Geef je eigen opleiding vorm
Studiegids Praktijkroutes Praktijkgestuurd leren binnen bedrijven Maatwerk Geef je eigen opleiding vorm Persoonlijke + Meer dan alleen beroepsgericht Studiegids Praktijkroutes 2015-2016 Friesland College
Nadere informatieStudievoortgangsregeling. Opleiding: Medewerker Bloem, groen & styling Cohort: c19 Leerweg: BOL Niveau: 2
Studievoortgangsregeling Opleiding: Medewerker Bloem, groen & styling Cohort: c19 Leerweg: BOL Niveau: 2 1 Inhoudsopgave Inleiding... 3 De totstandkoming van het (bindend) studieadvies... 3 Het studieadvies...
Nadere informatieRapportage tevredenheidsonderzoek onder BPV-bedrijven/instellingen van ROC Friese Poort 2015
Rapportage tevredenheidsonderzoek onder BPV-bedrijven/instellingen van ROC Friese Poort 2015 Juli 2015 Samenvatting Van april tot en met eind juni 2015 heeft er een tevredenheidsonderzoek onder BPVbedrijven/instellingen
Nadere informatieSTAAT VAN DE INSTELLING MBO. Opleidingsinstituut Thomas BV
STAAT VAN DE INSTELLING MBO Opleidingsinstituut Thomas BV Plaats : 's-hertogenbosch BRIN nummer : 24AL Onderzoeksnummer : 252974 Datum onderzoek : 30 september 2013 Datum vaststelling : 15 januari 2014
Nadere informatieStudievoortgangsregeling. Opleiding: Leidinggevende bakkerij Cohort: Start in 2018 Leerweg: BBL Niveau: 4
Studiesregeling Opleiding: Leidinggevende bakkerij Cohort: Start in 2018 Leerweg: BBL Niveau: 4 Inhoudsopgave Inleiding... 3 De totstandkoming van het (bindend) studieadvies... 3 Het studieadvies... 4
Nadere informatieKwaliteitsonderzoek mbo Examinering en diplomering
RAPPORT VAN BEVINDINGEN Kwaliteitsonderzoek mbo Examinering en diplomering Gwendoline van Puttenschool Sint Eustatius, afdeling mbo Plaats : Sint Eustatius BRIN-nummer : 30GV Crebo-nummer : 92640 Datum
Nadere informatieONDERWIJS- EN EXAMENREGELING Bijlage, Bachelor Opleiding Docent Muziek
ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING Bijlage, Bachelor Opleiding Docent Muziek Studiejaar 2013-2014 Algemeen 1. Deze bijlage bij het algemene gedeelte van de Onderwijs- en examenregeling van Codarts is van toepassing
Nadere informatieExamenreglement competentiegerichte opleidingen. Da Vinci College
Examenreglement competentiegerichte opleidingen van het Regionaal Opleidingencentrum Zuid-Holland Zuid Da Vinci College Dit examenreglement is een bijlage van de onderwijs- en examenregeling en is van
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN. Kwaliteitsonderzoek bij. Saba Reach Foundation, instelling voor Sociale Kanstrajecten
RAPPORT VAN BEVINDINGEN Kwaliteitsonderzoek bij Saba Reach Foundation, instelling voor Sociale Kanstrajecten Plaats : Saba BRIN-nummer : 30KZ Datum schoolbezoek : 9 oktober 2014 Rapport vastgesteld te
Nadere informatieVerslag van Werkzaamheden BM-Services opleiding Beveiliger 10876. Verslag van Werkzaamheden
Verslag van Werkzaamheden BM-Services 2012 1 Inhoud 1. Inleiding... 3 2. Verslag van werkzaamheden... 3 3. Risico s volgens bevoegd gezag... 4 4. RMC meldingen... 5 5. Jaarverslag... 5 6. Kwaliteitsverbeteringen...
Nadere informatieONDERWIJS- en EXAMENREGELING. ROC MONDRIAAN BRIN nummer: 27GZ
ONDERWIJS- en EXAMENREGELING ADDENDUM Datum van ingang 10 december 2012 ROC MONDRIAAN BRIN nummer: 27GZ Domein Opleiding Maatschappelijke Dienstverlening Medewerker Beheer ICT / Aankomend Medewerker Veiligheid
Nadere informatieExamenvoorlichting (in 10 stappen)
Examenvoorlichting (in 10 stappen) 2017 2018 1. Examenkandidaat Wil je toegang krijgen tot een examen, dan gelden daar voorwaarden voor. Je moet laten zien dat je klaar bent met het onderwijs. Voordat
Nadere informatieStichting Regionaal Opleidingencentrum Arnhem Handelsnaam: Rijn IJssel Postbus 5162
Regeling Vrijstelling van Examinering Schooljaar 2018-2019 Stichting Regionaal Opleidingencentrum Arnhem Handelsnaam: Rijn IJssel Postbus 5162 6802 ED Arnhem 0263129000 info@rijnijssel.nl KvK nr.: 41053084
Nadere informatieONDERWIJS- en EXAMENREGELING. ROC MONDRIAAN BRIN nummer: 27GZ
ONDERWIJS- en EXAMENREGELING ADDENDUM Datum van ingang 1 augustus 2015 E-learning MONDRIAAN BRIN nummer: 27GZ Naam school Kwalificatie School voor Commerciële Economie Commercieel medewerker binnendienst
Nadere informatieExamenreglement 2014-2015
Examenreglement 2014-2015 INHOUDSOPGAVE Hoofdstuk 1 Algemeen 3 Hoofdstuk 2 Toelating tot opleidingen en cursussen 4 Hoofdstuk 3 Onderwijsprogramma 5 Hoofdstuk 4 Getuigschrift 7 Hoofdstuk 5 Doel en vorm
Nadere informatieExamineren & Diplomeren doe je zo
Examineren & Diplomeren doe je zo Brochure Examineren & Diplomeren School voor ZSW, alle opleidingen t/m cohort 2015 2016 Versie 1.2 Wat staat in deze brochure? In deze brochure lees je alles omtrent examineren
Nadere informatieExamenreglement. Da Vinci College
Examenreglement van het Regionaal Opleidingencentrum Zuid-Holland Zuid Da Vinci College Dit reglement is vastgesteld op 01-04-2015 door dhr. H. van Gorkom, directeur onderwijs namens het College van Bestuur
Nadere informatieAssistent Logistiek BBL
Crebo Duur Niveau Leerweg 25254 1 jaar Entree BeroepsBegeleidende Leerweg (BBL) Start Augustus en februari (bij voldoende aanmeldingen) Locatie(s) Korianderstraat, Arnhem Je voert onder begeleiding van
Nadere informatieVerslag van werkzaamheden Threewise B.V. BRIN 31HT
Verslag van werkzaamheden Threewise B.V. BRIN 31HT 1 Inhoud 1. Onderwijs... 3 1.1 Verantwoording over de omvang van de beroepspraktijkvorming... 3 1.2 Verantwoording geprogrammeerde en gerealiseerde tijd...
Nadere informatieVerslag van werkzaamheden. FIND Opleidingen BV. Verslaglegging werkzaamheden FIND Opleidingen BV 2013
Verslag van werkzaamheden FIND Opleidingen BV 2013 1 Inhoudsopgave 2 Voorwoord 3 1. Inleiding 4 1.1. Profiel FIND Opleidingen B.V. 5 1.2. Visie 1.3. Kwaliteitsgebieden 6 2. Verslag van werkzaamheden 7
Nadere informatieNIVEAU 3 BLOEM & DESIGN. Startjaar: Versie: Crebo-code: 97430
NIVEAU 3 BLOEM & DESIGN Startjaar: 2015-2016 Kwalificatiedossier: Bloemendetailhandel Versie: 2015-2016 Naam uitstroom: Vakbekwaam medewerker bloembinden Crebo-code: 97430 BEROEPSGERICHTE EISEN Het beroepsgerichte
Nadere informatieONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OPLEIDINGSNIVEAU. Autotechniek (Autotechnicus)
ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OPLEIDINGSNIVEAU ROC Leiden Autotechniek (Autotechnicus) Januari 2015 BRIN: 25MA Onderzoeksnummer: 278430 Onderzoek uitgevoerd in: November 2014 Conceptrapport
Nadere informatieOpleidings- en examenplan
Opleidings- en examenplan Naam opleiding: Recreatiedieren (ondernemer/manager recreatiedieren) niveau 4 Crebonummer: 97730 Cohort: 2015-2016 (studiejaar afronding opleiding 2017-2018) Het beroepsbeeld
Nadere informatieb. De examencommissie bestaat uit een voorzitter, een secretaris en een aantal leden.
Samenwerking van Quasir en De Bureaus Reglement Examen Opleiding Herstelcoach d.d. 13 december 2016 Artikel 1. Begripsbepalingen Instelling : samenwerking van Quasir en De Bureaus Bevoegd gezag : directie
Nadere informatieONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING. ROC van Amsterdam. ROC op Maat entree opleidingen (ROC op Maat West en ROC op Maat Zuidoost)
ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING ROC van Amsterdam ROC op Maat entree opleidingen (ROC op Maat West en ROC op Maat Zuidoost) Plaats : Amsterdam BRIN nummer : 25PZ Onderzoeksnummer : 291146 Datum onderzoek
Nadere informatieServicedocument urennormen van de Wet BIG en WEB
Servicedocument urennormen van de Wet BIG en WEB Dit document is opgesteld door: Het Ministerie van OCW, het Ministerie van VWS en de MBO Raad in samenwerking met de Inspectie van het Onderwijs en JOB.
Nadere informatieLeidinggevende bediening 94161
Specifiek deel Onderwijs- en examenregeling College voor Gastronomie Leidinggevende bediening 94161 Cohort: 2013-2014 Vastgesteld op 20-08-2013 Voorwoord Beste student, In dit deel staat de specifieke
Nadere informatieBPV. Profiel praktijkopleider. Norm. Toelichting. Aanpak. Prestatie
pagina 1 4 Profiel praktijkopleider Norm Een praktijkopleider speelt in het leerbedrijf een cruciale rol in het succesvol opleiden van onderwijsdeelnemers tot goed geschoolde vakmensen. Het is daarom dat
Nadere informatieSTAAT VAN DE INSTELLING MBO. Kappersschool van Wetten. Definitief
STAAT VAN DE INSTELLING MBO Kappersschool van Wetten Definitief Juli 2012 Plaats: Beek en Donk BRIN: 26CP Onderzoeksnummer: Kenmerk: 126726 H3309496 Onderzoek uitgevoerd in: Maart 2012 Conceptrapport verzonden
Nadere informatieStudievoortgangsregeling. Opleiding: Opzichter/uitvoerder groene ruimte Cohort: Start in 2016 Leerweg: BOL Niveau: 4
Studievoortgangsregeling Opleiding: Opzichter/uitvoerder groene ruimte Cohort: Start in 2016 Leerweg: BOL Niveau: 4 Inhoudsopgave Inleiding... 3 De totstandkoming van het (bindend) studieadvies... 3 Het
Nadere informatieNSE: Van vraag naar verbetering
NSE: Van vraag naar verbetering Olof Wiegert Hogeschool van Amsterdam Stafafdeling Onderwijs en Onderzoek Hogeschool van Amsterdam 46444 studenten 3539 medewerkers 7 domeinen 68 voltijd bachelor opleidingen
Nadere informatieONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OP OPLEIDINGSNIVEAU. ROC Tilburg
ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OP OPLEIDINGSNIVEAU ROC Tilburg Plaats : Tilburg BRIN nummer : 25LZ Onderzoeksnummer : 292405 Datum onderzoek : 10 april 2017 Datum vaststelling : 22 mei 2017 INHOUD
Nadere informatieONDERWIJS- en EXAMENREGELING
ONDERWIJS- en EXAMENREGELING ADDENDUM Datum van ingang 1-9-2012 ROC MONDRIAAN BRIN nummer: 27GZ Domein Opleiding Maatschappelijke Dienstverlening Beveiliger Niveau Twee (2) Crebonummer 94850 Cohort 2010-2011
Nadere informatieONDERWIJS- en EXAMENREGELING. ROC MONDRIAAN BRIN nummer: 27GZ
ONDERWIJS- en EXAMENREGELING Datum van ingang ADDENDUM 10 december2012 ROC MONDRIAAN BRIN nummer: 27GZ Domein Opleiding Maatschappelijke Dienstverlening Monteur Mechatronica / Aankomend Medewerker Veiligheid
Nadere informatieExamenplan , 2018, examenplan en diplomavereisten Facilitair leidinggevende. (HKS, vanaf augustus 2016)
Examenplan (HKS, vanaf augustus 2016) Naam kwalificatie Uitstroom crebo 25175 Kwalificatiedossier Ondernemer horeca/bakkerij Instroom crebo 23083 Domein Horeca en bakkerij Domein crebo 79120 Versiejaar
Nadere informatieROC MONDRIAAN BRIN nummer: 27GZ
ONDERWIJS- en EXAMENREGELING ADDENDUM Datum van ingang 1 augustus 2014 ROC MONDRIAAN BRIN nummer: 27GZ Opleiding: Onderwijsassistent Niveau: 4 Crebonummer: 93500 Kwalificatiedossier: 2012 Cohort: 2012
Nadere informatieExamenplan , 2016 t/m 2019, examenplan en diplomavereisten Klantmedewerker Bancaire Diensten, (P1) (HKS, vanaf augustus 2016)
Examenplan (HKS, vanaf augustus 2016) Naam kwalificatie Klantmedewerker Bancaire Diensten (P1) Uitstroom crebo 25544 Kwalificatiedossier Financiële dienstverlening Instroom crebo 23216 Domein Economie
Nadere informatieTeamscan op accreditatiewaardigheid
Teamscan op accreditatiewaardigheid De Teamscan accreditatiewaardigheid (in vervolg: scan) geeft inzicht in hoe het opleidingsteam ervoor staat met betrekking tot de opleidingsaccreditatie. De scan bestaat
Nadere informatieSTAAT VAN DE INSTELLING MBO. Heering Consultancy Opleidingen B.V.
STAAT VAN DE INSTELLING MBO Heering Consultancy Opleidingen B.V. Plaats : Achterveld BRIN nummer : 30HY Onderzoeksnummer : 196715 Datum onderzoek : 9 september - 14 oktober 2013 Datum vaststelling : 21
Nadere informatieDIOR Opleidingen B.V.
DIOR Opleidingen B.V. Medewerker Informatiedienstverlening (crebo registratienummmer 90523 deelnemersstatuut) 2012-2013 DIOR Opleidingen Bezuidenhoutse weg 1 2594 AB Zoetermeer Tel.nr. 070-8200628 www.dior.nl,
Nadere informatieSportleider SeniorenSport (SSS)
Sportleider SeniorenSport (SSS) Een leven lang bewegen We worden steeds ouder en genieten gelukkig steeds langer van een goede gezondheid. Sport en bewegen speelt hierbij een belangrijke rol. Steeds meer
Nadere informatieStudievoortgangsregeling. Opleiding: Vakbekwaam hovenier Cohort: Start in 2018 Leerweg: BBL Niveau: 3
Studievoortgangsregeling Opleiding: Vakbekwaam hovenier Cohort: Start in 2018 Leerweg: BBL Niveau: 3 Inhoudsopgave Inleiding... 3 De totstandkoming van het (bindend) studieadvies... 3 Het studieadvies...
Nadere informatieManagement & Organisatie
Management & Organisatie Algemeen De Associate degree Human Resource Management (deeltijd) wordt verzorgd door het Instituut voor Bedrijfskunde, Hanzehogeschool Groningen. Mensen zijn het belangrijkste
Nadere informatieGezamenlijke aanpak BPV en het BPV-protocol van:
Gezamenlijke aanpak BPV en het BPV-protocol van: 2 Gezamenlijke aanpak BPV In de Verbeteragenda BPV van MKB Nederland en VNO-NCW is naar aanleiding van een onderzoek naar de ervaringen van leerbedrijven
Nadere informatieMiddelbaar beroepsonderwijs (zie verder uitleg na dit schema) Beroeps Opleidende Leerweg (zie verder uitleg na dit schema)
Lijst met afkortingen voor de bloemist-winkelier m.b.t. het onderwijs Gebruikte term Toelichting MBO BOL BBL deelnemer BPV protocol Beroeps Praktijk Vorming (afgekort BPV) BPV verlener BPV-begeleider BPV-deelnemer
Nadere informatieOnderwijs- en examenregeling
Onderwijs- en examenregeling 2016-2017 Inhoudsopgave Hoofdstuk 1 Beschrijving van de opleiding... 3 Artikel 1.1 Doel van de opleiding... 3 Artikel 1.2 Onderwijs op de LiS... 3 Artikel 1.3 Opleiding en
Nadere informatie