TUSSENTIJDSE EVALUATIE

Transcriptie

1 TUSSENTIJDSE EVALUATIE Doel Een stage is een groeiproces en moet dan ook gepast geëvalueerd worden. Het is belangrijk om tijdig en gestructureerd feedback te geven op het functioneren van de stagiair. Het doel van het tussentijds evaluatieformulier is als instrument te dienen om de groei in competentie te meten en te bewaken. Er worden géén punten uit gedestilleerd. Praktisch We verwachten een kopij van dit ingevulde document na 2 maanden én na 4 maanden stage. Voor een tussentijdse evaluatie ga je best als volgt te werk: Na 2 én na 4 maanden stage vult zowel de stagemeester (en eventueel betrokken apotheekpersoneel) als de stagiair het tussentijds evaluatieformulier in. Beiden formuleren ook een antwoord op de openstaande vragen. Tijdens een overlegmoment tussen de stagemeester en de stagiair worden deze twee ingevulde formulieren naast elkaar gelegd en worden de verschillende topics besproken. Op basis van dit gesprek en de ingevulde formulieren schrijft de stagiair een reflectie. Indien de stagemeester wenst kan ook zij/hij over dit ingevulde formulier en het bijhorende gesprek een toelichting geven. De stagemeester stuurt ten laatste op 8 december 08 het eerste (na 2 maanden stage) tussentijds evaluatieformulier naar onderstaand adres. Dit evaluatieformulier bevat zowel de aanduidingen van de stagiair als van de stagemeester (best in een verschillende kleur) evenals de antwoorden van stagemeester en stagiair op de open vragen De stagemeester stuurt ten laatste op 15 maart 09 het tweede (na 4 maanden stage) tussentijds evaluatieformulier naar onderstaand adres. Dit evaluatieformulier bevat zowel de aanduidingen van de stagiair als van de stagemeester (best in een verschillende kleur) evenals de antwoorden van stagemeester en stagiair op de open vragen Formulieren sturen/mailen/faxen naar: Stagecoördinatie FFW t.a.v Ann Verstraeten O&N 2 PB 421 Herestraat Leuven tel: fax: ann.verstraeten@pharm.kuleuven.be Aarzel niet om ons te contacteren op bovenstaand adres wanneer u vragen heeft. Opmerkingen

2 We gaan er niet van uit dat elke rubriek op het formulier al aan bod is kunnen komen na 2 maanden stage. Daarom hebben we ook het invulvakje actiepunt voorzien. Dit kan u aanvinken wanneer deze competentie nog niet aan bod gekomen is. Na 4 maanden stage zou de stagiair wél al de kans moeten gehad hebben om zijn/haar competenties op de verschillende topics te tonen. Uiteraard is het mogelijk dat bepaalde topics al meer aan bod gekomen zijn dan andere. Aarzel niet om ons te contacteren op bovenstaand adres wanneer u vragen heeft. Alvast bedankt. De stagecommissie

3 Tussentijds evaluatieformulier apotheekstage na 2/4* maanden stage (*omcirkel wat past) Naam stagiair: Datum: 1. De stagiair levert op basis van een voorschrift het juiste geneesmiddel af 2. De informatie die de stagiair geeft is relevant voor de patiënt 3. De informatie die de stagiair geeft is begrijpelijk voor de patiënt 4. De informatie die de stagiair aan de patiënt geeft is correct 5. De stagiair gaat na of de patiënt de gegeven informatie begrepen heeft 6. De stagiair controleert de posologie van een geneesmiddel vooraleer het af te leveren 7. De stagiair geeft voldoende informatie aan de patiënt zodat deze zijn geneesmiddel correct kan innemen 8. De stagiair negeert ernstige interacties 9. De stagiair handelt interacties op een professionele manier af 10. De stagiair informeert de patiënt over relevante nevenwerkingen 11. Bij een eerste uitgifte legt de stagiair uit wat de patiënt van de medicamenteuze behandeling kan verwachten 12. Bij een tweede uitgifte stelt de stagiair vragen aan de patiënt om te weten te komen of het therapeutisch doel bereikt werd 13. De stagiair stelt passende vragen vooraleer over te gaan tot de aflevering van een zelfzorggeneesmiddel 14. De stagiair levert zelfstandig een geschikt zelfzorggeneesmiddel af 15. De bereidingsprotocols die de stagiair maakt, zijn bruikbaar in de stageapotheek 16. De bereidingen die de stagiair maakt, zijn kwalitatief in orde 17. De stagiair zoekt zelfstandig naar oplossingen bij het maken van magistrale bereidingen 18. De stagiair controleert doseringen bij bereidingen 19. De stagiair is kritisch ten opzichte van zichzelf bij het maken van bereidingen 20. De stagiair besteedt de nodige aandacht aan verpakking, etikettering en bewaring van magistrale bereidingen 21. De stagiair heeft problemen met het gebruik van het softwareprogramma 22. De stagiair voert administratieve taken bij het afleveren foutloos uit 23. De stagiair vergeet producten te bestellen 24. De stagiair volgt beloofde bestellingen en bereidingen op Actiepunt Nooit Bijna nooit Soms Dikwijls Bijna altijd Altijd

4 25. De stagiair neemt aangeboden vakliteratuur door 26. De stagiair gebruikt gepaste informatiebronnen ter ondersteuning van de praktijk 27. Nadat de stagiair een bereiding gemaakt heeft, is de bereidingsruimte een slagveld 28. De stagiair werkt nauwkeurig 29. De stagiair is leergierig 30. De stagiair roept de hulp in van een apotheker wanneer nodig 31. De stagiair respecteert de aanwezigheidsuren 32. De stagiair is flexibel 33. De stagiair is constructief kritisch ten opzichte van de werking van de stageapotheek 34. De stagiair is constructief kritisch ten opzichte van zichzelf 35. De stagiair pakt taken op een gestructureerde manier aan 36. De stagiair werkt verschillende taken tegelijkertijd correct af 37. De stagiair heeft een professioneel voorkomen 38. Een eenmalige uitleg volstaat voor de stagiair 39. De stagiair zet zich voor 100% in 40. De stagiair is vriendelijk tegen de patiënten 41. De stagiair heeft een negatieve invloed op de sfeer in de stageapotheek 42. De stagiair communiceert op een professionele manier met de leden van het apotheekteam 43. De stagiair verwijst door naar een arts indien nodig 44. De stagiair communiceert op een correcte manier met een arts over een administratief probleem. 45. De stagiair communiceert op een correcte manier met een arts over een farmacotherapeutisch probleem. Actiepunt Nooit Bijna nooit Soms Dikwijls Bijna altijd Altijd

5 Luik voor de stagemeester: Wat zijn volgens u nog belangrijke werkpunten voor de komende stageperiode? Wat zijn de sterke punten van de stagiair? Wat zijn de zwakke punten van de stagiair?

6 Luik voor de stagiair: Wat zijn voor jou werkpunten voor de komende stageperiode? Wat zijn jouw sterke punten? Wat zijn jouw zwakke punten? Op welke vlakken verwacht je extra begeleiding van je stagemeester?

7 In te vullen door de stagemeester na het overlegmoment: Kwam de zelfevaluatie van de stagiair overeen met de evaluatie die u maakte? Eventuele opmerkingen en / of toelichtingen: Naam en handtekening stagemeester: Naam en handtekening stagiair