Aktiwiteit 1: Persoonlike en sosiale ontwikkeling

Transcriptie

1 Dag 1 Aktiwiteit 1: Persoonlike en sosiale ontwikkeling Die waterkringloop Die son skyn op die water in riviere en damme. Die water word warm en verdamp tot klein waterdruppeltjies. Die wind waai die druppels die lug in. Hoog bo in die lug vorm die druppels wolke. Die wolke word swaarder en donkerder van al die druppels. Die druppels val grond toe en loop terug na die riviere en damme. Werkkaart 11: 1. Bring saadjies skool toe (boontjies en mieliepitte). 2. Sit saadjies in twee pierings en bedek met nat watte. 3. Nommer die pierings A en B. 4. Gooi die saadjies in A gereeld nat Laat hulle bespreek en teken wat met hulle saadjies gebeur het. Aktiwiteit 2: Musiek Leer die liedjie: Water spat van Rykie Pienaar en Pierre Malan Jan - nie mors dat die wa - ter spat. Uit die bad, nou s al - les nat! Moe-der hoor die groot ru-moer, sy kom loer na die vloer! Jan - nie voel nou ba - ie seer, Hy t ge -leer,hy mors nie meer. 50

2 Aktiwiteit 3: Liggaamlike opvoeding Opwarming: (5 minute) Robloop Leerlinge is in n lê-steun posisie met die tone gepunt. Leerlinge loop met die hande vorentoe terwyl die voete agterna gesleep word. Dit moet vir die leerlinge voel soos iemand wat nie sy onderlyf kan gebruik nie. Bons en vang die bal Een leerling bons n bal in n hoepel en n ander leerling vang die bal. Een leerling bons n bal in n binneband en n ander leerling vang die bal. Ruil om. Een leerling hou n bal langs die sy vas. n Ander leerling probeer die bal deur die hoepel skop. Ruil om. Ontspanningsaktiwiteit: (2 minute) Leerlinge staan regop, krimp inmekaar en groei dan weer. 51

3 Dag 2 Aktiwiteit 1: Persoonlike en sosiale ontwikkeling Diere wat in die water lewe Op land en in vars water: Paddas hulle velle is glad, slymerig en klam en hulle leef altyd naby water. Hulle lê hulle eiers in die water en die paddavissies broei na tien dae uit. Krokodille gebruik sy sterk stert om mee te swem. Seekoeie Krappe Varswatervisse In die see: Visse en seediere leef in water en visse haal asem deur hul kieue. Visse kan ook in akwariums aangehou word. Ook tuis in n visbak. Seevisse: Haaie, tuna, sardiens, kabeljou, marlyn, geelstert, koningvis, pylstert. Seediere: Dolfyn, walvis, seekat, rob, jellievis, seeperdjies, mossels, garnale, slakke, bloublasies, seesterre, seewier, see-anemone, inkvisse, seeslange, kreef. n Steenvis is baie giftig en lyk presies soos die rotse waarop hy geduldig lê en wag vir sy prooi. Sodra n vis naby genoeg is, maak hy sy reuse bek oop en suig die vis is. Helder groen en geel strepe op seediere beteken dat hulle giftig is en waarsku ander diere om weg te bly. Seeslange is geel en swart gestreep en vuurvisse is rooi en wit. Hulle is albei baie giftig. n Seekat en inkvis kan vinnig van kleur verander om met die omgewing saam te smelt. Die seekat het n baie sagte liggaam wat hy in rotsskeure kan intrek om bedags te skuil. Die seekat en inkvis skiet albei n wolk donker ink uit wanneer hulle bedreig voel. Inkvisse het vier tentakels en seekatte agt. Die walvis is die grootste soogdier op aarde. Sy gee lewendig geboorte aan een kleintjie op n keer. Dolfyne en walvisse het longe waardeur hulle asemhaal. Sodra Plankton: In die see leef daar plantjies wat so klein is dat jy hulle nie met die blote oog kan sien nie. Hierdie plantjies word plankton genoem. Plankton dryf soms bo-op die water. Baie visse wat bolangs swem eet hierdie plankton. Hulle maar net hulle bekke oop terwyl hulle swem en so raak hulle bekke vanself vol kos. 52

4 Werkkaart 12: Eksperiment Sommige goed los op in water, ander nie. Oplos beteken dat dit in water verdwyn. Vul vier glase met water. Gooi die volgende in die water: Glas 1 een eetlepel suiker Glas 3 een eetlepel rys Glas 4 een eetlepel sand Roer goed en kyk wat gebeur. Voltooi: Los op: Los nie op nie: Aktiwiteit 2: Musiek Herhaal die liedjie: Water spat van Rykie Pienaar Aktiwiteit 3: Drama Leer die gediggie Reënboog van Pieter Grobbelaar Die reënboog het sy boog gespan hoog oor die berg en vlei; ek wonder waar jy nog so fyn Hul sê dit is die brug waarop die engeltjies baljaar en kyk ek na dié heerlikheid dan glo ek, dit is waar. 53

5 Aktiwiteit 4: Liggaamlike opvoeding Opwarming: (5 minute) Leerlinge beweeg op maat van slaginstrumente. Onderwyser slaan op driehoekie leerlinge dans soos feetjies. Onderwyser slaan op trom loop soos olifante. Onderwyser slaan op tamboeryn seil soos slange. Skop of gooi van n bal Skop n bal deur n hoepel vir maat om te vang. n Derde leerling hou die hoepel vas. Herhaal drie keer en ruil dan posisies om. Gooi n bal hoog in die lug vir maat om te vang. Ontspanningsaktiwiteit: (2 minute) Leerlinge lê op rug en luister na rustige musiek. 54

6 Dag 3 Aktiwiteit 1: Persoonlike en sosiale ontwikkeling Gebruike van water in die huis Kos: Verskillende kossoorte word in water gekook. Sekere kossoorte word eers gewas voor dit gekook word, byvoorbeeld: aartappels en wortels. Ons was onsself bad en stort. Ons borsel ons tande. Ons was ons wasgoed. Ons was ons skottelgoed. Ons was ons mure, vensters en vloere. Ons spoel die toilet. Drink: Werkkaart 13: Eksperiment 1 Neem twee potte met blomme. Gooi water in die een pot en los die ander pot sonder water. Laat leerlinge die volgende dag hulle waarnemings gee. Die een pot se blomme het heeltemal verwelk. Groepaktiwiteit. Neem leerlinge na buite waar daar n kraan is. Plaas n emmer onder die kraan. Maak die kraan effens oop en laat dit vir vyf minute drup. Verdeel die leerlinge in groepe van vier. Hulle sit by die kraan en praat oor waarvoor water elke dag gebruik word. Elke groep kry n vel A4-papier. Die leier van die groep maak aantekeninge oor hoeveel keer per dag hulle water gebruik en waarvoor. Na dié bespreking kyk die leerlinge hoeveel water in die emmer is. gebruik word? Hoe spaar ons water? 55

7 Aktiwiteit 2: Musiek Leer die liedjie O, die liewe Martatjie O, die lie-we Mar - ta - tjie, Mar - ta - tjie, Mar - ta - tjie O, die klei-ne va - bond-jie het my laat staan. Geld is weg, nooi is weg, als is weg, al - les weg. O, die klei-ne va - bond-jie, wat nou ge - daan? 56

8 Aktiwiteit 3: Liggaamlike opvoeding Opwarming: (5 minute) Klap hande stadig, dan vinnig, dan weer stadig. Leerlinge sit, skop bene op en af, eers stadig, dan vinnig, dan weer stadig. Hardloop resies Verdeel die klas in twee groepe. die wenstreep. Daarna volg die tweede groep. Die eerste vyf wenners van elke groep hardloop dan weer teen mekaar. Ontspanningsaktiwiteit: (2 minute) Leerlinge lê op hulle rûe en haal stadig asem op ritme van n trom. 57

9 Dag 4 Aktiwiteit 1: Persoonlike en sosiale ontwikkeling Gebruik van water buite die huis Ontspanning: Swem, waterski, bootry, visvang. Tuine: Om tuinplante, blomme en grasperke nat te gooi. Groentetuine. In swembaddens. Besproeiing in tuine spaar meer water as om met n tuinslang nat te spuit. Gebruik n emmer om die motor te was. As dit moontlik is, laat die water uit die wasmasjien op die grasperk uitloop. Aktiwiteit 2: Musiek Liggaamsperkussie: O, die liewe Martatjie (Hande klap, vingers klap, voete stamp, knieë klap). O, die lie-we Mar - ta - tjie, hande, vingers, vingers. Hande, vingers, vingers Mar - ta - tjie, Mar - ta - tjie hande, vingers, vingers. Hande, vingers, vingers O, die klei-ne va-bond-jie Swaai arms het my laat staan Stamp voete geld is weg, nooi is weg Stamp linkervoet stamp regtervoet als is weg, alles weg Stamp linkervoet stamp regtervoet O, die kleine vabondjie, wat nou gedaan? Hande op heupe en swaai draai in die rondte Sing en doen die aksies. 58

10 Aktiwiteit 3: Liggaamlike opvoeding Opwarming: (5 minute) Swaai linkerarm vorentoe en agtertoe (5 keer) Swaai regterarm vorentoe en agtertoe (5 keer) Swaai albei arms vorentoe en agtertoe (5 keer) Doen bewegings op maat van musiek. Hop scotch Elkeen kry n beurt; gooi klip in blok, vermy blok, spring deur al die blokke en terug, tel klip op en gooi in volgende blok. Blokke wat reeds n klip in het word vermy. Sodra n leerling op lyn of in dooie blokke trap, is hy of sy uit. Ontspanningsaktiwiteit: (2 minute) Leerlinge lê op hul rug en raak met hulle tone aan die grond (5 keer). 59

11 Dag 5 Aktiwiteit 1: Drama Herhaal die gedig: Reënboog. Aktiwiteit 2: Kuns Maak van maskers, seun en dogter, vir les in week 2. 60