DSM-IV(1994). The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. Washington DC: American Psychiatric Association (4th edition). Dumont, J. J.

Transcriptie

1 LITERATUUR Anastasi, A., (1990). Psychological testing. New York:Macmillan publishing company. Appel, R. (red.) (1986). Minderheden, taal en onderwijs. Muiderberg: Coutinho. ASHA Committee on Language, Speech and Hearing Services in the Schools, (1980). Definitions for Communicative Disorders and Differences. In: Asha 22, Bakker, R. & Sloep, D. (1991). Aardig taalvaardig. De rol van de Reynell binnen de taaldiagnostiek. Groningen: Vakgroep Orthopedagogiek (doctoraalscriptie). Bayley, N. (1969). Manual for the Bayley Scales of Infant Development. New York: The Psychological Corporation. Berge, J.M.F. ten & Zegers, F.E. (1978). A series of lower bounds to the reliability of a test. Psychometrica, 46, Bernstein, B. Class, codes and control. Theoretical studies toward a sociology of languague. Londen: Routledge. Bishop, D. & Rosenbloom, L. (1987). Childhood Language Disorders: Classification and Overview. In: Yule, W. & Rutter, M. (eds.); Language Development and Disorders. Oxford: Blackwell Scientific Publications Ltd. Bleichrodt, N., Drenth, P.J.D., Zaal, J.N. & (1984). Revisie Amsterdamse Kinder Intelligentietest. Lisse: Swets & Zeitlinger. Bleichrodt, N., Resing, W.C.M., Drenth, P.J.D., & Zaal, J.N. (1987). Intelligentiemeting bij kinderen. Empirische en methodologische verantwoording van de gereviseerde Amsterdamse Kinder Intelligentietest. Lisse: Swets & Zeitlinger. Bloom, L. & Lahey, M. (1978). Language development and language disorders. New York: Wiley & Sons. Bol, G. & Kuiken, F. (1987). Psycholinguïstisch onderzoek in interdisciplinair verband. In: Appel, R. (red.). Toegepaste taalwetenschap in artikelen, special 2, Bol, G. & Kuiken, F. (1988). Grammaticale analyse van taalontwikkelingsstoornissen. Utrecht: Elinkwijk. Bomers, A.J.A.M. & Mugge, A.M. (1983). De praktische toepassing van de Reynelltest. Van horen en zeggen, Bomers, A.J.A.M. & Mugge, A.M. (1985). Reynell taalontwikkelingstest: Nederlandse Instructie. Nijmegen: Berkhout. 179

2 Bomers, A.J.A.M. & Mugge, A.M. (1989). Reynell taalontwikkelingstest. Gereviseerd Scoreformulier. Nijmegen: Berkhout. Bon, W.H.J. van (1982). Taaltests voor Kinderen. Lisse: Swets & Zeitlinger. Bon, W.H.J. van (1984). Aspecten van Taalvaardigheid. Een onderzoek naar de validiteit van de Taaltests voor Kinderen. Lisse: Sets & Zeitlinger. Bower, T.G.R. (1977). A primer of Infant Development. San Francisco: Freeman. Braams. T. (1997). Dyslexie, een complex taalprobleem. Amsterdam: Boom. Broca. P. (1861). Remarques sur le siège de la faculté du langage articulé. Bulletin Soc. Anthrop., 6, Bulsink, H.H., Meulen, B.F. van der & Smrkovsky, M. (1988). Eindrapport Portage-project Groningen. Groningen: Vakgroep Orthopedagogiek (ongepubliceerd manuscript). Butcher, Ph. (1991). Een ontwikkelingsanalyse voor de RTOS. Groningen: Vakgroep Psychologie (ongepubliceerde doctoraalscriptie). Carrol, J.B. (1968). The psychology of language testing. In: Davies, A. (eds.); A language testing symposium. Londen: Oxford University Press. Carrol, D.W. (1986). Psychology of Language. Pacific Grove, Calif.: Brooks/Cole publishing company. Carrow-Woolfolk, E., & Lynch, J.I. (1982). Language disorders in Children. New York: Grune & Stratton. Centraal Bureau voor de Statistiek (1991a). Bevolking der gemeenten van Nederland op 1 januari 's Gravenhage: Staatsuitgeverij. Centraal Bureau voor de Statistiek (1991b). Statistisch zakboek. 's Gravenhage: Staatsuitgeverij. Centraal Bureau voor de Statistiek (1991c). Statistisch jaarboek. 's Gravenhage: Staatsuitgeverij. Centraal Bureau voor de Statistiek (1986). Leefsituatie van de Nederlandse bevolking. 's Gravenhage: Staatsuitgeverij. Chomsky, N., (1965). Aspects of the theory of syntax. Cambridge, Mass: MIT Press. Clark H.H. & Clark, E.V. (1977). Psychology and Language. San Diego: Harcourt Brace Javanovich. Crystal, D., Fletcher, P. & Garman, M. (1976). The grammatical analysis of language disability: A procedure for assessment and remediation. Londen: Edward Arnold. Dungen, L. van den & Verboog, M. (1991). Kinderen met taalontwikkelingsstoornissen. Muiderberg, Coutinho. Drenth, P.J.D. (1975). Inleiding in de testtheorie. Deventer: Van Loghum Slaterus. Drenth, P.J.D. & Sijtsma, K. (1990). Testtheorie. Houten: Van Loghum Slaterus. 180

3 DSM-IV(1994). The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. Washington DC: American Psychiatric Association (4th edition). Dumont, J. J. (1974). Taalontwikkelingsachterstanden en taalstoornissen als voorwaarden voor het ontstaan van leerstoornissen. In: Preventie van spraaktaalstoornissen en taalachterstand. NVLF, 5e Internationale Congres. Edwards, A.C. (1976). An introduction to linear regression and correlation. San Francisco, Freeman. Eldik, M.C.M. van, Neutel, R.J., Meulen, B.F. van der & Lutje Spelberg, H.C. (1990). Groningse Ontwikkelingsschalen. Constructiefase: opzet en resultaten. Groningen: Vakgroep Orthopedagogiek (Tweede tussentijdse verslag NWO-project ). Eldik M.C.M. van & Schlichting, J.E.P.T. (1991). Een analyse van de subtest taalbegrip van de Reynell ontwikkelingsschalen. Utrecht: Dag van de foniatrie (voordracht 4 mei). Eldik, M.C.M van, Lutje Spelberg, H.C., Meulen, B.F. van der, Meulen, Sj. van der & Schlichting, L. (1992). Reynell Taalontwikkelingsschalen. Verslag van de eerste constructiefase. Groningen/Utrecht: Vakgroep Orthopedagogiek/ Afdeling Foniatrie, ongepubliceerd tussentijds verslag. Eldik, M.C.M van, Schlichting, L.E.P.T, Lutje Spelberg, H.C., Meulen, B.F. van der & Meulen, Sj. van der (1995). Reynell Test voortaalbegrip. Nijmegen: Berkhout. Eldik, M.C.M van, Schlichting, L.E.P.T, Lutje Spelberg, H.C., Meulen, B.F. van der & Meulen, Sj. van der (1997). Reynell Test voortaalbegrip (tweede gewijzigde druk). Nijmegen: Berkhout. Eleveld, J., Nakken, H. & Goorhuis-Brouwer, S.M. (1994). Taal en sociaalemotionele problemen. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 33, Evers, A., Vliet-Mulder, J.C. van & Laak, J. ter (1992). Documentatie van Tests en Testresearch in Nederland. Assen/Maastricht: Van Gorcum. French, J.L. (1964). Pictorial Test of Intelligence. Boston: Houghton Mifflin. Frostig, M. (1966). Developmental Test of Visual Perception. Califormina: Consulting Psychologists Press. Flavell, J.H. (1985). Cognitive Development. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice- Hall. Fletcher, P. & Hall, D., (1992). Specific Speech and Language Disorders in Children. Correlates, characteristics and outcomes. Londen: Whurr. Geschwind, N. (1972). Language and the brain. Scientific American, 226, Gerritsen, F.M.E. (1988). VTO taalscreening 3- tot 6-jarigen; de ontwikkeling van een taalscreeningsinstrumentarium voor gebruik in de jeugdgezondheidszorg. Lisse: Swets & Zeitlinger. Geschwind, N. (1970). The organisation of language and the brain. In: Science, 170,

4 Goorhuis-Brouwer, S.M. (1988). Niet vanzelfsprekend. Groningen: Wolters Noordhoff. Goorhuis-Brouwer, S.M. (1988). Gesprekspartners? Taalontwikkelingsstoornissen als pedagogisch probleem, een verkenning. Amersfoort: Acco. Goorhuis-Brouwer, S.M. & Boer, G.H.A. de (1989). Gezegd en gezwegen. Uitgangspunten voor de therapie bij spraak- en taalgestoorde kinderen. Amersfoort: Acco. Goorhuis-Brouwer, S.M. & Schaerlaekens, A.M. (1994). Handboek taalontwikkeling, taalpathologie en taaltherapie bij Nederlandssprekende kinderen. Utrecht: De Tijdstroom. Goorhuis-Brouwer, S.M. (1994). Taalontwikkelingsstoornissen en het belang van vroegtijdige onderkenning. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 33, Goorhuis-Brouwer, S.M., Nakken, H. & Berg, H. van den (1996). De relatie tussen specifieke taalstoornissen, gedrag van het kind en beleving van de ouders. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 35, Groot, A.D. de, (1961). Methodologie. Grondslagen van onderzoek en denken in de gedragswetenschappen. 's-gravenhage: Mouton. Hagtvet, K.A. & Hagtvet, B.E. (1990). Discriminant Predictive Validity of the Reynell Developmental Language Scales. Scandinavian Journal of Educational Research, 34, Harris, D.M. (1963). Childrens s drawings as measures of intellectual maturity. New York: Harcourt Brace and World Inc. Heck, D. van, Jansma, A. & Ierland, M. van (1984). Testen van kindertaal. Een vergelijkend onderzoek naar vijftien Nederlandse kindertaaltests. Amsterdam: Universiteit van Amsterdam, Instituut voor Algemene Taalwetenschap. Hofstee, W.K.B. (1974). Psychologische uitspraken over personen. Deventer: Van Loghum Slaterus Hofstee, W.K.B. & Tellegen, P.J. (1990). Herziening van de SON 2½-7 niet-verbale intelligentietest. Groningen: Vakgroep Ontwikkelingspsychologie (NWO-subsidieaanvraag). Hoogenkamp, G.M., Hulskamp, W. Drubbel, A.M.A. & Blauw, A.T. de (1992). Taaldiagnostiek. In: Kievit, Th., Wit, J. de, Groenendaal J.H.A. & Tak, J.A. (red.); Handboek Psychodiagnostiek voor de hulpverlening aan kinderen Amersfoort: College uitgevers. Ierland, M. van (1980). Tussen vier en acht: ontwikelingen in taalgebruik (STAP). In: J. Matter (Red.), Toegepaste taalwetenschap in artikelen. Amsterdam, VU. Ierland, M. van (1982). Normen, normering en taalontwikkelingsstoornissen. TTT, 2,

5 Ierland, M. van, Dungen, L. van & Verbeek, J. (1994). Spontane Taal Analyse Procedure; handleiding. Amsterdam: Universiteit van Amsterdam, Instituut voor Algemene Taalwetenschap. Jans, F. & Albrecht, J.E. (1988). Actieve Woordenaschattest voor vier- tot zevenjarigen en leerlingen in het speciaal onderwijs. Lisse: Swets & Zeitlinger. Jansen, E. & Waaksma, R. (1991). De Reynell Taalontwikkelingsschalen. Groningen: Rijkshogeschool Groningen (ongepubliceerde afstudeerscriptie Hanzehogeschool, afd. Logopedie). Jakobson, R. (1971). Studies on child language and ahpasia. Den Haag: Mouton. Jakobson, R. (1980).Brain and language: cerebral hemispheres and linguistic structure in mutual light. Columbus, Ohio: Slavica publishers. Jong, J. de. (1983). Kindertaalstoornissen, afwijking of achterstand? Amsterdam: Universiteit van Amsterdam, doctoraalscriptie Algemene Taalwetenschap. Kaufman, A.S. & Kaufman, N.L. (1983a). Kaufman assessment battery for children. Interpretive manual. Circle Pines, MN: American Guidance Service. Kaufman, A.S. & Kaufman, N.L. (1983). Kaufman assessment battery for children. Administration and scoring manual. Circle Pines, MN: American Guidance Service. Kirk, S.A., McCarthy, J.M & Kirk, W.D. (1968). Illinois Test of Psycholinguistic Abilities. (Revised Ed.). Urbana: The University of Illinois Press. Kohnstamm, G.A., Messer, A.P. & Vries, A.K. de (1971). De Utrechtse Taalniveau Test voor 4-7 jarigen, UTANT 4-7. Handleiding. Amsterdam: Swets & Zeitlinger. Kohnstamm, G.A., Lem, T. van der & Hartog, H. den (1979). Proefkreche Woordenschattest. Lisse: Swets & Zeitlinger. Kohnstam, G.A., Schaerlaekens, A.M., Vries, A.K. de, Akkerhuis, G.W. & Froonincksx, M. (1981). Nieuwe streeflijst woordenschat voor 6-jarigen. Gebaseerd op onderzoek in Nederland en België. Lisse: Zwets & Zeitlinger. Kohnstamm, G.A. & Sanavro, F. (1983). De Utrechtse Taalniveau Test voor 4-7 jarigen, UTANT 4-7. Handleiding. Lisse: Swets & Zeitlinger (2e gewijzigde druk). Koontz, C.W. (1974). Koontz Developmental Program: Training activities for the first 48 months. Los Angeles: Western Psychological Services. Lahey, M. (1988). Language disorders and language development. New York: MacMillan. Laros, J.A. & Tellegen, P.J. (1991). Construction and validation of the SON-R 5½17, the Snijders-Oomen non-verbal intelligence test. Groningen: Wolters-Noordhoff. 183

6 Leij, A. van der (1994). Taal en dyslexie. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 33, Levelt, W.J.M., (1993). The architecture of Normal Spoken Language Use. In: Blanken, G. et al. (eds.). HSK 8. Linguïstic disorders and pathologies. Berlin/New York: Walter de Gruyter. Levy, J. & Trevarthen, C. (1976). Metacontrol of the human brain: Behavioral manifestations and possible evolutionry basis. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 2, Luria, A.R. (1966). Higher cortical functions in man. New York: Basic Books. Luria, A.R. (1982). Language and Cognition. New York: Wiley. Lutje Spelberg, H.C. (1987). Grenzentesten. Groningen: Stichting Kinderstudies (dissertatie). Lutje Spelberg, H.C. & Meulen, Sj. van der (1989). Meten van taalbegrip en taalproductie. Project ( ). Groningen/Utrecht: Vakgroep Orthopedagogiek/Afdeling Foniatrie. (NWO-subsidieaanvraag). Lutje Spelberg, H.C. & Meulen, Sj. van der (1991). Meten van taalbegrip en taalproductie. Wetenschappelijk verslag. In: Psychon Jaarverslag Den Haag: Stichting voor wetenschappelijk onderzoek in de psychologie en de psychonomie in Nederland. Lutje Spelberg, H.C. & Meulen, Sj. van der (1992). Meten van taalbegrip en taalproductie. Wetenschappelijk verslag. In: Psychon Jaarverslag Den Haag: Stichting voor wetenschappelijk onderzoek in de psychologie en de psychonomie in Nederland. Lutje Spelberg, H.C. & Berk, K. van (1997). Het taalniveau van kinderen met primaire taalontwikkelingsstoornissen. In: Stem-, Spraak-, en Taalpathologie, 6, 2, Lutje Spelberg, H.C. & Hall, J.M. van (1998). Reynell test voor taalbegrip: oude en nieuwe versie. In: Logopedie en Foniatrie, 70, McCarthy, D. (1954). Languange development in children. In: Carmichael, L., (eds.); Manual of Child Psychology. New York: Wiley & Sons. Menyuk, P. (1980). Nonlinguistic and linguistic processing in normally developing and language-disordered children. In: Lass, N.J. (eds.); Speech and language. Advances in basic research and practice. New York: Academic Press. Meulen, B.F. van der & Sipma, W.G. (1993). Wessex Taalactiviteitenlijst. Lisse/Amsterdam: Swets & Zeitlinger. Meulen, B.F. van der & Lutje Spelberg, H.C. (1987). Subsidieaanvraag Groningse ontwikkelingsschalen. NWO-project Groningen: Vakgroep orthopedagogiek (ongepubliceerd manuscript). Meulen, B.F. van der & Smrkovsky, M. (1987). Bayley Ontwikkelingsschalen BOS Handleiding bij de niet-verbale versie. Lisse: Swets & Zeitlinger. 184

7 Meulen, B.F. van der & Smrkovsky, M. (1984). Bayley ontwikkelingsschalen. Groningen: Academisch proefschrift RUG. Meulen, B.F. van der & Smrkovsky, M. (1984). Handleiding BOS Lisse: Swets & Zeitlinger. Meulen, B.F. van der & Smrkovsky, M. (1983). Bayley Ontwikkelingsschalen BOS Lisse: Swets & Zeitlinger. Moerman-Coetsier, L. & Besien, F. van (1987). TOAST; Taalonderzoek via analyse van spontane taal. Leuven: Acco. Molenaar, I.W. (1982). Mensen die het beter meten. Een inleiding tot de latente trek modellen. Kwantitatieve Methoden, 5, Morelli-Kaiser, M. (1985). De eerste 50 woorden van het Nederlandse kind. Utrecht: Vakgroep Algemene Taalwetenschappen (ongepubliceerde doctoraalscriptie). Morris, C.W. (1938). Foundations of the theory of signs. In: Naurath, O. (ed.); International Encyclopedia of Unified Science. Chicago: University of Chicago Press, Mundt, R. & ter Steege, B. (1996). Taalbegrip en -productie van slechthorende kindern. Groningen: Rijksuniversiteit, afdeling Orthopedagogiek (doctoraalscriptie). Nakken, H. (1983). Psychomotorische trainingsprogramma s. Lisse: Swets & Zeitlinger. Neutel, R.J. (1986). De Kaufman-assessment battery for children in de Nederlandse situatie. Groningen: Vakgroep Orthopedagogiek (ongepubliceerde doctoraalscriptie). Neutel, R.J., Eldik, M.C.M. van, Meulen, B.F. van der & Lutje Spelberg, H.C. (1989). Groningse Ontwikkelingsschalen; constructieversie. Eerste tussentijdse verslag NWO-project Rijksuniversiteit Groningen: Vakgroep Orthopedagogiek. Neutel, R.J. Meulen, B.F. van der & Lutje Spelberg, H.C. (1996). Groningse Ontwikkelingsschalen (GOS). Lisse/Amsterdam: Swets & Zeitlinger. Nunnally, J.C. (1967). Psychometric Theory. New York: McGraw-Hill. Pieterse, M., Cairns, S & Treloar, R. (1989). The Macquiarie Program for Developmentally Delayed Children, Developmental Skills Inventory (D.S.I.). Sydney: NSW. Prins, R.S. (1987). Afasie; classificatie, behandeling en herstelverloop. Amsterdam: Academisch proefschrift UVA. Raven, J.C. (1938). Progressive Matrices. Londen: H.K. Lewis. Reed, V.A. (1986). An introduction to children with language disorders. New York: Macmillan. Rescorla, L. (1989). The language development survey: a screening tool for delayed language in toddlers. Journal of Speech and Hearing Disorders, 54,

8 Reynell, J.K. (1977). Reynell Developmental Language Scales. Windsor: NFER- Nelson. Reynell, J.K. (1981). Reynell Developmental Language Scales, Revised Edition. Windsor: NFER-Nelson. Reynell, J.K. (1985). Reynell Developmental Language Scales, Second Revision. Windsor: NFER-Nelson. Reynell, J.K. (1980). Language Development and assessment. Lancaster: MTP Press. Ridder-Sluiter, J.G. de (1990). VTO-taalsignaleringsinstrument 0-3 jaar. Lisse: Swets & Zeitlinger. Riper, C. van & Erickson, R.L. (1968). Predictive Screening Test of Articulation. Kalamazoo, Michigan: Continuing Education Office, Western Michigan University. Sattler, J.M. (1974). Assessment of Children's intelligence. Philadelphia: Sanders Company. Sapir, E.T. (1921). Language; an introduction to the study of speech. New York: Harcourt Brace. Saussure, F. de (1916). Cours de linguistique generale. Lausanne: Charles Bally et Albert Sechehaye. Schaerlaekens, A.M. & Gillis, S. (1987). De taalverwerving van het kind. Groningen: Wolters-Noordhoff. Schaerlaekens, A. (1988). Vroegtijdige detectie van taal en comminicatieproblemen aan de hand van de Reynell Taalonwikkelingsschalen. Leuven, Faculteit Geneeskunde, Subsidieaanvraag bij het Ministerie van Welzijn, Gezin en Volksgezondheid van de Vlaamse Gemeenschap. Schaerlaekens, A., Zink, I. & Ommeslaeghe, K. van. (1993). Reynell Taalontwikkelingsschalen. Handleiding. Nijmegen: Berkhout. Schaerlakens, A., Zink, I. & Ommeslaeghe, K. van. (1993). Eindverslag onderzoeksproject Vroegtijdige detectie van taal en communicatieproblemen a.d.h.v. de Reynell Developmental Language Scales. Leuven: Faculteit Geneeskunde / Centrum voor Taalverwervingsonderzoek, Katholieke Universiteit. Schlichting, J.E.P.T. & Koning, G. de (1988). FIT, Functionele Imitatie van Taalstructuren. Taalprogramma voor kinderen met een grammaticale achterstand. Lisse: Swets & Zeitlinger. Schlichting, J.E.P.T. (1990). Activating Syntactic Structures. Boedapest: Fifth International Congress for the Study of Child Language (voordracht 16 juli). Schlichting, J.E.P.T. (1990). Perseveratie als positief mechanisme in de taaltherapie. Amsterdam: Nationaal Psychologencongres (voordracht 19 oktober). 186

9 Schlichting, J.E.P.T. (1993). Taal Analyse Remediëring en Screening Procedure (TARSP). Lisse: Swets & Zeitlinger (3e druk). Schlichting, J.E.P.T., Eldik, M.C.M. van, Lutje Spelberg, H.C., Meulen, Sj. van der & Meulen, B.F. van der. (1995). Schlichting Test voor Taalproductie. Nijmegen, Berkhout. Schlichting, J.E.P.T. (1996). Discovering Syntax. An empirical study in Dutch language acquisition. Academisch Proefschrift. Nijmegen University Press. Silva, P.A., Spears, G.F. & Bradshaw, B. (1979). A study of the Concurrent en Prediction Validity of the Reynell Developmental Language Scales. In: Reynell, J.K. (1979). Reynell Developmental Language Scales. Windsor: NFER-Nelson. Silva, P.A., Spears, G.F. & Bradshaw, B. (1978). A study of the Concurrent en Prediction Validity of the Reynell Developmental Language Scales. In: Reynell, J.K. (1981). Reynell Developmental Language Scales. Windsor: NFER-Nelson. Silva, P.A. (1980). The prevalence, stability and significance of developmental language delay in prescool children. Developmental Medicine and Child Neurology, 22, Slobin, D.I. (1973). Cognitive prerequisites for the acquisition of grammar. In: Ferguson, C.A. & Slobin, D.I. (Red.). Studies of Child language development. New York: Holt. Smeets, K. (1987). Taal en communicatie bij zeer moeilijk lerende kinderen. Utrecht: Rijksuniversiteit (ongepubliceerde doctoraalscriptie). Smolak, L., (1986). Infancy. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. Snijders, J.T., Tellegen, P.J. & Laros, J.A. (1988). Snijders-Oomen niet verbale intelligentietest. S.O.N.-R 5½-17. Verantwoording en handleiding. Groningen: Wolters Noordhoff. Snijders, T.H., Tellegen, P.J., Winkel, M. & Wijnberg-Williams, B.J. (1996). SON-R 2½-7. Snijders-Oomen niet-verbale intelligentietest. Groningen: Wolters-Noordhoff. Snow, C.E. (1993). The expanding circle: Twenty years of research on child language. In: Gillis, S. & Houwer, A. de (red.): NET Werken: Bijdragen van het vijfde NET-symposium. Antwerp papers in linguistics, 74, Antwerpen: Universitaire Instelling Antwerpen, Departement Germaanse talen. Speidel, G.E. & Nelson, K.E. (Eds), (1989). The Many Faces of Imitation in Language Learning. New York: Springer Verlag. Tallal, P. & Pierce, M. (1978). Defects in Ausitory Perception in Children with Developmental Dysphasia. In: Wyke, M.A. (red.): Developmental Dysphasia. Londen: Academic Press. 187

10 Tellegen, P.J., Winkel, M., & Laros, J.A. (1998). SON-R 2½-7. Snijders-Oomen niet-verbale intelligentietest. Handleiding en Verantwoording. Groningen: Wolters-Noordhoff. Terman, L.M., & Merrill, M.R. (1960). Stanford-Binet Intelligence Scale. Boston: Houghton Mifflin. Tervoort, B.T., Van der Geest, A.J.M., Hubers, G.A.C., Prins, R.S., & Snow, C.E. (1972). Psycholinguistiek. Antwerpen: Het Spectrum. Thurstone, L.L. (1938). Primary mental abilities. Psychometric Monographs, 1. Veen, Q. (1984). De Reynelltest in Nederland. Utrecht: Academisch Ziekenhuis (interne publikatie van het instituut voor Foniatrie). Veen, Q. (1987). De Reynelltest in Nederland. In: Jong, J. de (Red.), Psycholinguïstiek in de praktijk. Leuven: Acco. Verhoeven, L. & Vermeer, A. (1986). Taaltoets Allochtone Kinderen. Tilburg: Zwijsen. Verhulst-Schlichting, J.E.P.T. (1985). De ontwikkeling van het werkwoord: plaats, vorm, type. Tijdschrift voor Taal en Taalwetenschap, 3, Verhulst-Schlichting, J.E.P.T. (1987). Taalanalyse, Remediëring en Screening Procedure (TARSP). Lisse: Swets & Zeitlinger. Verhulst-Schlichting, J.E.P.T. & Koning, G. de (1987). Taalontwikkelingsstoornissen in zins- en woordstructuur. Logopedie en Foniatrie, 59, Verhulst-Schlichting, J.E.P.T., Morelli-Kayser, M. & Peddemors-Boon, M. (1987). Sex and family background in early language acquisition. In Brouwer, D. & Haan, D. de (red.) Women s language, socialisation and self-image. Dordrecht: Floris. Verhulst-Schlichting, J.E.P.T. & Koning, G. de (1988). Functionele imitatie van taalstructuren FIT, Taalprogramma voor kinderen met een grammaticale achterstand. Lisse: Swets & Zeitlinger. Vernon, O.E. (1967). The Burt (Rearranged) Word Reading Test Standardisation. Londen: University of London Press. Wechsler, D. (1974) Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised. New York: Psychological Corporation. Wechsler, D. (1967) Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence. New York: Psychological Association. Wells, G. (1985). Language development in the pre-school years. Volume 2. Cambridge: Cambridge University Press. Westerlaak, J.M. van, Kropman, J.M. & Collaris, J.W.M. (1975). Beroepenklapper. Nijmegen: Instituut voor toegepaste sociologie. Wernicke, C. (1874). Das aphasische Symptomencomplex. Breslau. Wit, J. de & Tak, J.A. (1992). Theoretische achtergronden van klinische diagnostiek. In: In: Kievit, Th., Wit, J. de, Groenendaal J.H.A. & Tak, J.A. 188

11 (red.). Handboek Psychodiagnostiek voor de hulpverlening aan kinderen Amersfoort: College uitgevers. Wundt, W. (1901). Sprachgeschichte und Sprachpsychologie. Leipzig: Engelmann. Wundt, W. (1900). Völkerpsychologie: eine Untersuchung der Entwicklungsgezetze von Sprache, Mythus on Sitte. Band I: Die Sprache. Leipzig: Engelmann. Zijlstra, I. (1990). Een test getest. Een onderzoek naar verbeteringen van subtest Taalbegrip Vorm A van de Reynell Developmental Language Scales. Groningen: Vakgroep Orthopedagogiek (doctoraalscriptie). Zijlstra, I., Vriesema, P.L. & Nakken, H. (1993). Peuterrevalidatie vanuit opvoedingsperspectief. Eerste periodieke rapportage. Groningen: Vakgroep Orthopedagogiek (interne publicatie). Zink, I., Schaerlaekens, A.M. & Ommeslaeghe, K. van (z.j). Reynell, - Afname,- en scoringsprocedure (voorlopige versie). Leuven: Universitaire Ziekenhuizen. (ongepubliceerd manuscript). Zink, I., Schaerlaekens, A.M. en Ommeslaeghe, K. van (1991). Aanpassing en normering van de Reynell Developmental Language Scales voor Vlaamse peuters en kleuters. Groningen: Studiedag Netwerk Eerste Taalverwerving (voordracht, 22 januari). Zink, I., Ommeslaeghe, K. van, Stroobants, R., Janssen, P. & Schaerlaekens, A. (1993). Reynell Taalontwikkelingsschalen. Psychometrische verantwoording en analyse. Nijmegen: Berkhout. Zink, I. (1995). De voorspelbaarheid van de relatieve taalvaardigheid bij jonge, normaal ontwikkelende kinderen: een follow-up onderzoek aan de hand van de RTOS. Leuven: University Press. 189