Beoordeling Nieuwsredactie co Programma: Leidinggeven aan journalisten. Datum: 31 maart 2016 Student: Amber Kampstra Docent: Wiel Schmetz

Transcriptie

1 Beoordeling Nieuwsredactie co Programma: Leidinggeven aan journalisten Datum: 31 maart 2016 Student: Amber Kampstra Docent: Wiel Schmetz Beoordeling: 9 Criteria voor beoordeling: 1. Deelname aan vier bijeenkomsten van het programma 2. Beschrijven van ervaringen met coördineren van de pijler in een persoonlijk reflectief product kan gedragssituaties in de groep benoemen kan de eigen rol en positie in groepsprocessen herkennen en benoemen 3. Beschrijven van de eigen rol en rolontwikkeling aan de hand van persoonlijkheidsmodellen kan de eigen rolkenmerken typeren kan de persoonlijke kwaliteiten benoemen en kan deze relateren aan persoonlijke groei en /of carrièreambities 1. Deelname: Voldaan 2. Reflectie op de pijler Prima Je hebt er veel werk van gemaakt. Uitstekende vertaalslag van de types in de modellen naar de studenten die je hebt begeleid. Goed geordend en ook relativerend, want je ziet de studenten maar een korte periode. Complimenten. 3. Persoonlijke rol Prima verhaal. Systematisch aangepakt en uitgewerkt. Levert heldere persoonlijke inzichten op waar je wat aan hebt. Ik denk dat maar weinig leeftijdgenoten zo naar binnen kunnen en durven kijken. Je weet goed waar je sterktes zitten. Houd daar aan vast. En je weet waar het krakt en piept. En wat je daar aan kunt doen. Je rol zit dicht op je persoon. Daar moet je niets in forceren. Maar je kunt wel ontwikkelen. En volgens mij doe je dat heel goed. Wederom complimenten.

2 Management voor beginners Eindopdracht Naam student: Amber Kampstra Opleiding klas: Journalistiek Voltijd 4CONR Programma: Management voor beginners Coschap Toetsdatum: Eerste gelegenheid Studiejaar: Beoordelend docent: Wiel Schmetz Studieloopbaanbegeleider: Michel Simons

3 Inhoudsopgave 1. De pijler Introductie pijlers en groep Belbinrollen De Roos van Leary Kernkwadranten Enneagram Terugblik 7 2. Managersrol Beschrijving managersrol Belbinrollen De Roos van Leary Kernkwadranten Enneagram The Big Five 12 Bibliografie 13 Bijlagen 1. Huiswerkopdrachten 14

4 1. De pijler Dit hoofdstuk gaat over de groep die ik heb begeleid. Een introductie over de groep en hun pijlers komt als eerste aan bod (1.1), waarna ik inga op de theorie van management voor beginners. Dit wordt opgedeeld in Belbinrollen (1.2), de Roos van Leary (1.3), kernkwadranten (1.4) en het enneagram (1.5). In 1.6 geef ik een terugblik op de periode: was ik mijn eigen ideale leider? 1.1 Introductie pijlers en groep De periode waarin ik, Amber Kampstra, co geweest ben, liep van 15 februari tot en met 11 maart. Hierin was ik co of manager van een groep tweedejaarsstudenten. Het project waarin ik co ben, heet Nieuwsredactie.De studenten moeten hiervoor producties maken in tekst, audio of video. Alle groepen zijn verdeeld over zogeheten pijlers : nieuws, life & style of sport. Tijdens mijn managersperiode zat mijn groep op life & style (voor één week) en op sport (twee weken). De laatste week is gereserveerd voor multimediale producties. Onderwerpskeuze is hierin vrij. De volgende studenten (alfabetische volgorde achternaam) heb ik de afgelopen vier weken begeleid. Hierbij staat ook vermeld welk medium zij hanteerden per pijler: Naam student Life & Style Sport 1 Tim Bekx Video Tekst 2 Nico Bossier Audio Video 3 Titia Burke * Audio 4 Ivan Deckers Tekst Audio 5 Itske Eertink Video Tekst 6 Mick van Gerwen** Tekst Audio 7 Myrthe de Graaf Audio Video 8 Roos Heldoorn Audio Video 9 Rens van Hout Video Tekst 10 Rory Jonkergouw Audio Video 11 Giel Jonkers Video Tekst 12 Ellen Klaver Audio Video 13 Julyan Kuijer Tekst Audio 14 Wouter de Vink Video Tekst Tabel 1: Namenlijst tweedejaarsstudenten + indeling medium per pijler. * Is in de tweede week van life & style extern bij de Weird Week (Spoorzone) en neemt dus niet deel aan deze pijler. ** Is in de tweede week van sport gestopt met de opleiding. Hij maakt nog wel video s in de multimediale week. In de eerste week heb ik moeten noteren wat een ideale leider voor mij is. Ik wilde een leider die betrokken, verantwoordelijk en stressbestendig is. Als ik mezelf zou moeten omschrijven, kom ik bij de eerste twee eigenschappen wel uit. Stressbestendigheid is niet iets dat ik in me heb. Ik ben altijd heel erg betrokken en heb een hoog verantwoordelijkheidsgevoel. Hierdoor ga ik me (overdreven) vastklampen, wat voor veel stress zorgt. Hoe ik hier vanaf kom, weet ik zelf niet zo goed. Als co heb ik niet ervaren dat ik veel stress kreeg van het begeleiden. Wel bleef ik ook buiten schooluren bereikbaar voor de studenten. In het weekend heb ik hierom nog wel eens dingen nagekeken of vragen beantwoord. Dit heb ik echter niet als storend of stressverhogend ervaren, slechts als verantwoordelijk. 1.2 Belbinrollen De Britse onderzoeker Meredith Belbin (1926) ontwikkelde negen teamrollen. Dit deed hij tijdens een onderzoek, waarin hij op zoek ging naar het meest ideale managementteam. De rollen die Belbin beschreef, zijn: bedrijfsman, brononderzoeker, monitor, plant, vormer, voorzitter, groepswerker en zorgdrager. Hier kwam later ook nog de specialistenrol bij, die in dit verslag niet aan bod komt. De reden hiervoor is dat deze Belbinrol niet aanwezig was bij Met opmerkingen [SW1]: Goed inzicht Met opmerkingen [SW2R1]: Met opmerkingen [SW3R1]: Met opmerkingen [SW4]: Maak eens een kernkwadrant met verantwoordelijk als uitgangspunt. Met opmerkingen [SW5]: Okee. Wel doseren, anders ben je alleen maar voor anderen aan het werk.

5 de testen die gedaan zijn door de student. Belbin onderscheidde deze rollen ook door middel van vier basisbehoeften: doen, denken, willen en voelen. De pijler waar ik mee heb gewerkt, blijkt uit mijn observaties niet heel divers samengesteld. Dit kan er ook mee te maken hebben dat deze studenten pas in het tweede jaar zitten en nog wat aftastend zijn. Al met al denk ik dat er vooral veel monitoren in de groep zitten. Ook zijn er veel groepswerkers en brononderzoekers. In de volgende tabel heb ik uitgewerkt welk type ik bij de studenten vind passen. Naam student Rol volgens Belbin (verwachting) 1 Tim Bekx Groepswerker 2 Nico Bossier Monitor 3 Titia Burke Groepswerker 4 Ivan Deckers Plant 5 Itske Eertink Monitor 6 Mick van Gerwen Monitor 7 Myrthe de Graaf Zorgdrager 8 Roos Heldoorn Brononderzoeker 9 Rens van Hout Monitor 10 Rory Jonkergouw Groepswerker 11 Giel Jonkers Plant 12 Ellen Klaver Monitor 13 Julyan Kuijer Brononderzoeker 14 Wouter de Vink Brononderzoeker Tabel 2: Verwachte Belbinrol voor tweedejaarsstudenten. In onderstaande grafiek is uitgewerkt hoe de rollen verwacht worden over deze groep. Hieruit blijkt dat de meeste leerlingen momenteel een monitorrol lijken te hebben. Daarnaast zijn er ook veel groepswerkers en brononderzoekers. Met opmerkingen [SW6]: okee Groepswerker Monitor Brononderzoeker Plant Zorgdrager Grafiek 1: Verdeling van verwachte Belbinrollen in de groep. Doordat er vooral stillen op de redactiepijler zaten, was er niet veel sprake van dynamiek in de groep. De studenten werkten vooral heel stil aan hun producties en sommigen zorgden af en toe voor wat sfeer (de groepswerkers). Dit was verder niet heel erg storend omdat de studenten wel zichtbaar gemotiveerd aan de slag waren en dat was als leider prettig om te zien. 1.3 De Roos van Leary Timothy Leary (1920) was een Amerikaanse psycholoog, die vooral bekend werd van onderzoek naar hallicunatieopwekkende drugs als LSD en paddo s. Hij hield rekening met twee basisbehoeften: invloed hebben en geaccepteerd worden. Uiteindelijk heeft Leary een roos ontwikkeld, waarin boven en ondergedrag en tegen en samengedrag in getest kan worden. Door deze methode kun je je bewust worden van je rol en het patroon dat hierbij past en uiteindelijk ook dit patroon beter doorbreken.

6 In de groep die ik begeleidde, was er niet echt bovengedrag. De studenten werkten voornamelijk zelfstandig en als zij feedback kregen, gingen ze daar goed mee om. Hierbij is het een keer gebeurd dat een student, Rory, de feedback niet had aangenomen. Ik weet alleen niet of dit wegens tijdgebrek was gebeurd of dat hij bewust tegendraads was. Er is daarnaast nog een scenario geweest waarbij Chloë en Mick een akkefietje hadden. Hierbij vertoonde Mick niet specifiek bovengedrag maar wel tegengedrag. Chloë was aan het sparren met hem over een onderwerp en dat schoot hem in het verkeerde keelgat. Uiteindelijk is dit allemaal weer opgelost. De studenten die ik heb begeleid, vertoonden dus vooral submissief (onder)gedrag en samengedrag. Dominant gedrag heb ik niet gezien en op twee uitzonderingen na was er ook geen tegengedrag. Ik kan dus concluderen dat de groep zich netjes heeft gedragen op de redactie. 1.4 Kernkwadranten Het wordt lastig om deze voor de tweedejaarsstudenten in te vullen of te voorspellen. Daarom is in de opdracht aangegeven dat in dit kopje je eigen allergieën naar voren kunnen komen. Ik beschrijf hier welk gedrag ik vervelend of moeilijk vond en waar het juist wel mee klikte. Dit verwerk ik voor alle studenten: ik zal met voorbeelden mijn beschrijvingen toelichten. Laat ik beginnen met het negatieve gedrag: dingen die ik vervelend vond of waar het moeilijk mee ging. Aan het einde van de multimediale week was Nico nog altijd ziek. Ik heb contact met hem gezocht om te peilen of hij nog iets kon doen. Dit deed ik omdat ik het zonde zou vinden als hij een herkansing kreeg omdat hij ziek was. Het eerste contact verliep goed maar daarna werd Nico geïrriteerd. Ik voelde mezelf ook heel opdringerig en heb het daarom ook losgelaten. Wel vond ik dit een vervelende ervaring: het was allemaal goed bedoeld en als je dan kortaf wordt afgekapt, is dat niet prettig. Door het los te laten, vond ik de ervaring verder mee vallen. Ik hield zo energie en ruimte over voor andere studenten. Ook het gedrag van Rory en Ellen vond ik lastig. Zij werkten in de laatste week samen maar kwamen nauwelijks vooruit. Rory leek bovendien al de hele periode vrij onbereikbaar en dat vond ik tegen het irritante aan. Er zijn veel dagen geweest waarop hij niets uitvoerde en hier waren altijd excuses voor. Ook tijdens het beoordelingsgesprek kwam Rory met verschillende redenen waarom hij toch een voldoende verdiende voor plannen. Ik denk dat ik hierin vooral het gebrek aan zelfreflectie als vervelend ervoer. Daar kwam bij dat het duo (Rory samen met Ellen) in de laatste week nauwelijks met mij communiceerde, hoe erg ik daar ook op aandrong en ook als ik me er niet mee bemoeide. Dit heb ik vooral als moeilijk ervaren omdat ik het niet voor elkaar kreeg dat ik op de hoogte kwam van hun productie. Ondanks de negatieve ervaring die Mick met Chloë had, vond ik het jammer dat hij in de tweede week besloot te stoppen met de opleiding. Ik vond hem een prima student die alleen af en toe laks was. Waarschijnlijk vond ik hem niet vervelend zoals ik bij Rory wel had omdat ik wat van mezelf herkende in Mick. Toen ik op de Nieuwsredactie zat, had ik ook het gevoel om te stoppen en werd ik opstandig. Ook vond ik het een uitdaging om Mick te motiveren voor de Nieuwsredactie: dat was iets wat ik zelf gemist had destijds. Ik merkte dat ik ook goed overweg kon met meisjes die precies zo zijn als ik: wat ingetogen, gemotiveerd maar soms niet weten wat ze moeten doen. Hierom klikte het denk ik ook goed met Itske en Myrthe. Met Itske heb ik hier ook nog eens over gesproken en zij legde uit dat zij, net als ik, niet haantje de voorste wil zijn in vergaderingen en presentaties. Doordat ik dit zo goed herkende, klikte het denk ik heel erg goed. Ook hier speelt hetzelfde verhaal als bij Mick: herkenning zorgt voor een band. 1.5 Enneagram Het enneagram is zo n oude methode, dat niet duidelijk is waar hij precies vandaan komt. De naam stamt uit het OudGrieks, maar men zegt dat de methode ontwikkeld is in het Midden Oosten. Deze methode vertelt iets over drijfveren van mensen en ook over sterke en zwakke Met opmerkingen [SW7]: daar gaat het niet om. Mensen dragen gedragskenmerken mee die in bepaalde zichtbaar worden. Met opmerkingen [SW8]: Prima. Met opmerkingen [SW9]: prima Met opmerkingen [SW10]: strk Met opmerkingen [SW11]:! Met opmerkingen [SW12]: Heel goed gedaan

7 punten. Managers gebruiken dit vooral om te weten te komen met wie ze werken. Het enneagram kent, evenals de Belbinmethode, negen rollen. Dit zijn: perfectionist, helper, verkoper, romanticus, observeerder, loyalist, levensgenieter, leider en bemiddelaar. In de onderstaande tabel heb ik mijn verwachtingen geschetst. Per student heb ik een rol gezet die naar mijn verwachting op dit moment bij hen past. Naam student Rol volgens enneagram (verwachting) 1 Tim Bekx Levensgenieter 2 Nico Bossier Observeerder 3 Titia Burke Levensgenieter 4 Ivan Deckers Romanticus 5 Itske Eertink Bemiddelaar 6 Mick van Gerwen Levensgenieter 7 Myrthe de Graaf Helper 8 Roos Heldoorn Levensgenieter 9 Rens van Hout Loyalist 10 Rory Jonkergouw Helper 11 Giel Jonkers Loyalist 12 Ellen Klaver Bemiddelaar 13 Julyan Kuijer Leider 14 Wouter de Vink Verkoper Tabel 3: Verwachte rol in het enneagram voor tweedejaarsstudenten. De reden dat ik bovenstaande rollen heb gekozen, is op basis van de omschrijvingen van deze rollen op Carrièretijger en daarnaast heb ik ook gekeken naar de observaties. Deze hebben Bas, Chloë en ik gemaakt tijdens de vier weken dat we deze groep begeleid hebben. Ik merkte dat ik het lastig vond om een rol toe te kennen bij de studenten die ik aan het einde niet zo vaak meer zag. Zo was Nico de hele week ziek en Titia de hele week op pad. Het valt me ook op dat we veel levensgenieters in de groep hadden, als mijn observaties juist zijn. Ik moet zeggen dat we ook een hele vrolijke, creatieve en positieve groep hadden. Ook denk ik dat deze rol goed past bij een tweedejaars student: ze zijn nog sprankelend en speels maar aan de andere kant soms ook impulsief of onrealistisch. Een goed voorbeeld hiervan is Mick, die zich totaal verloor in een verhaal over Jeroen Bosch. Dan Titia, die een heel interview had voorbereid en opgenomen maar toch besloot hem weg te gooien omdat het teveel knipwerk zou opleveren. In Roos en Tim zag ik vooral het speelse karakter terug, zowel in hoe zij dingen pitchten als ook op de redactie. Welke minder op de redactie voorkomen, zijn de rollen van verkoper, leider en romanticus. Zij komen allemaal één keer voorbij. Ik heb lang getwijfeld voor een rol die ik bij Julyan vond passen en kwam uiteindelijk toch bij leider uit. Hij kon in vergaderingen heel krachtig een onderwerp neerzetten. Uit observaties bleek dat hij op de redactie, als hij zelf al klaar was, best egocentrisch kon zijn door te gaan Netflixen in plaats van anderen helpen. Dat gaf voor mij de doorslag voor het bepalen van deze rol. Wouter vond ik ook moeilijk. Dit heeft ermee te maken dat hij de laatste twee weken vaker ziek was en wij als co hem dus minder zagen. Ik denk dat, op basis van hoe ik hem heb zien werken, Wouter een verkopersrol zou hebben. Hij kan heel erg gedreven aan de slag gaan en werkt efficiënt in de zin van dat hij doet wat haalbaar is. Ook kan hij goed plannen. Hierin stond het hem soms ook tegen dat hij vaker ziek was dan anderen. Of dat onder de noemer ongeduldig valt, betwijfel ik. Ivan hebben we wel vaak gezien op de redactie. Hij was een stillere, teruggetrokken jongen die ook ontzettend creatief en zelfstandig aan het werk ging. De betrokkenheid die Carrièretijger benoemt bij de romanticusrol is iets waar Ivan soms nog aan kan werken. Aan de andere kant laat hij wel zien dat hij dingen wil doen. Zo heeft hij, toen hij al klaar was met zijn audiofragmenten, ook nog een tekstbericht afgemaakt voor de website.

8 1.6 Terugblik Zoals ik in het volgende hoofdstuk ook zal omschrijven, heeft het als co niet meegewerkt dat ik introvert ben. Ik heb hierbij wel het geluk gehad dat ik samen met Chloë en Bas werkte, die allebei wel van zich laten horen. Ondanks dat hierdoor mijn verlegen karakter meer opviel, heb ik door naar hen te kijken ook veel geleerd. Sinds ik aan de opleiding journalistiek begon, ben ik bezig met het wegvagen van mijn verlegenheid. Ik kom steeds een klein stapje verder maar merk ondertussen ook dat dit een lang proces is. Door naar anderen te kijken, open te zijn en ook steeds meer te zeggen, hoop ik uiteindelijk minder verlegen en ook zelfverzekerder te zijn. Ik denk dat ik tijdens het coschap veel gehad heb aan mijn minor. Zo heb ik motiverende gespreksvoering veel in kunnen zetten. Ik weet ook beter hoe ik een gesprek aan kan gaan met een student. Hier hielpen ook de management voor beginnerscolleges bij. Dit aspect past ook bij mijn ideale leider. Dit is volgens mij een betrokken persoon en dat heb ik tijdens het coschap veel laten zien.

9 2. Managersrol Dit hoofdstuk gaat over mijn rol als manager bij het begeleiden van een groep. Een introductie over mij als manager en journalist komt als eerste aan bod (2.1), waarna ik inga op de theorie van management voor beginners. Dit wordt opgedeeld in Belbinrollen (2.2), de Roos van Leary (2.3), kernkwadranten (2.4) en het enneagram (2.5). Ook maakte ik een test over The Big Five, welke terug te vinden is in Beschrijving managersrol Als journalist heb ik een aardige reis achter de rug. Zo rond het derde jaar besloot ik me te specialiseren om er bovenuit te springen bij een sollicitatie. Toen ik instroomde op de opleiding journalistiek was ik ervan overtuigd dat ik de nieuwe Peter R. de Vries zou worden. Misdaadverslaggeving werd mijn ding. Toch heeft deze passie zich later ontwikkeld naar iets nieuws: de geestelijke gezondheidszorg en tbs. In het derde jaar heb ik een onderzoek gewijd aan terbeschikkingstelling en de effecten hiervan. Mijn minor volgde ik in Utrecht en ging over de geestelijke gezondheidszorg en psychopathologie. Hier leerde ik niet alleen hoe mentale ziekten werken, maar ook hoe je ermee om kunt gaan en in zijn algemeenheid hoe je een gesprek voert. Voor mijn journalistieke carrière was het een handige minor. Een grote mond à la Rutger Castricum heb ik niet en dat is niet iets dat ik zelf mis. Ik zal hier straks verder op in gaan maar van mezelf ben ik wat teruggetrokken, op het introverte af. Ook als journalist zou ik mezelf zo omschrijven, al zou ik alsnog op mensen afstappen voor een interview of verhaal. Qua rol ben ik dus eerder de in de opdracht omschreven einzelgänger dan iemand die anderen nodig heeft om tot een prestatie te komen. Een leidersrol zie ik desondanks niet voor mij weggelegd. Door mijn stillere karakter zou ik minder snel iemand op fouten durven wijzen en ik denk dat ik ook niet goed een vergadering kan leiden. Dat heb ik als co ook gemerkt: ik ben stiller en laat liever anderen aan het woord. Als het erop aan komt, durf ik zeker vragen te stellen en me ermee te bemoeien maar ik kijk vaak eerst de kat uit de boom. Mijn ideale manager zou er juist wel bovenop zitten. Met opmerkingen [SW13]: okee 2.2 Belbinrollen De Britse onderzoeker Meredith Belbin (1926) ontwikkelde negen teamrollen. Dit deed hij tijdens een onderzoek, waarin hij op zoek ging naar het meest ideale managementteam. De rollen die Belbin beschreef, zijn: bedrijfsman, brononderzoeker, monitor, plant, vormer, voorzitter, groepswerker en zorgdrager. Hier kwam later ook nog de specialistenrol bij, die in dit verslag niet aan bod komt. De reden hiervoor is dat deze Belbinrol niet aanwezig was bij de testen die gedaan zijn door de student. Belbin onderscheidde deze rollen ook door middel van vier basisbehoeften: doen, denken, willen en voelen. Ik vind van mezelf dat ik introvert ben. Dit heeft te maken met onzekerheid, maar ook met hoe ik zelf ben. In een vergadering zal ik nooit als eerste het woord nemen. Als er naar iemands mening gevraagd wordt, voel ik me niet direct geroepen om deze te geven. Hierdoor verwacht ik voor het maken van de test dat ik een denker of een voeler ben. Waarschijnlijk scoren daardoor de rollen plant, monitor, zorgdrager en groepswerker hoog in de test op werken met teamrollen. Uit deze test kwam het volgende: Rol + eigenschappen Percentage 1 Monitor 18 % Analyserend en objectief. 2 Groepswerker 18 % Contactgericht en vriendelijk. 3 Zorgdrager 16 % Kwaliteitsgericht en betrokken. 4 Vormer 13 % Gedreven en ambitieus 5 Brononderzoeker 11 %

10 Nieuwsgierig en enthousiast 6 Voorzitter 10 % Resultaatgericht en coördinerend 7 Plant 7 % Outofthebox denker en vernieuwend Bedrijfsman Praktisch en doelmatig 7 % Tabel 4: Eigen rol volgens de Belbinrollen en de test op werken met teamrollen. Volgens de test liggen mijn talenten bij: Kritisch en objectief analyseren van ideeën en concepten; Creëren van gezamenlijkheid en verbondenheid in het team; Gevoel voor details en kwaliteit. Deze uitslag betekent dat ik vooral een voeler ben qua basisbehoeften. De bijbehorende rollen van Belbin horen namelijk voor 34 procent bij mij. Op de tweede plaats ben ik een denker (25%). De basisbehoefte willen scoor ik voor 23 procent op. Het doen zit duidelijk het minst in mijn systeem: slechts achttien procent scoor ik op deze twee rollen. De verdeling van deze basisbehoeften is hieronder te zien in een grafiek: Met opmerkingen [SW14]: het gaat om je natuurlijke gedrag in groepssituaties. Ik lees hier voor jou: de afwachtende betrokken kijker. Doen Denken Willen Voelen Grafiek 2: Basisbehoeften volgens Belbin. 2.3 De Roos van Leary Timothy Leary (1920) was een Amerikaanse psycholoog, die vooral bekend werd van onderzoek naar hallicunatieopwekkende drugs als LSD en paddo s. Hij hield rekening met twee basisbehoeften: invloed hebben en geaccepteerd worden. Uiteindelijk heeft Leary een roos ontwikkeld, waarin boven en ondergedrag en tegen en samengedrag in getest kan worden. Door deze methode kun je je bewust worden van je rol en het patroon dat hierbij past en uiteindelijk ook dit patroon beter doorbreken. Tijdens de tweede managementles kwam de Roos van Leary aan bod. Deze methode kende ik een beetje van mijn minor omdat hij ook in de geestelijke gezondheidszorg gebruikt wordt. Zo kan dit helpen bij het bepalen van een persoonlijkheid van bijvoorbeeld een verslaafde cliënt. In het college moest duidelijk worden of er een leider in ons verscholen zat. De Roos van Leary, zoals ik hem in deze les heb ingevuld, is in afbeelding 1 te zien.

11 Afbeelding 1: De Roos van Leary. Zoals te zien is, ben ik volgens Leary helpend, meewerkend en teruggetrokken. Ook passen mijn rollen het beste bij ondergedrag en samengedrag. Leary heeft hierbij ook kwaliteiten en valkuilen geformuleerd. Mijn rollen zijn in de onderstaande tabel (tabel 3) overgenomen. Hierbij zijn de dingen die ik erg in mezelf herken dikgedrukt en rood: Sector in de Roos Binnenringen (kwaliteiten) Buitenste ring (valkuilen) SB: helpend SO: meewerkend OT: teruggetrokken hulp bieden voor anderen zorgen steunen aanmoedigen solidariteit harmonie met iedereen goede maatjes vriendelijk samenwerkingsgezind hartelijk vol begrip zich goed aanpassen bij anderen vriendelijk toegeeflijk bewonderen en waarderen van anderen bereidwillig gehoorzamen bescheidenheid twijfel toelaten onzeker kritisch op zichzelf schuldgevoelig schuchter, verlegen gereserveerd Tabel 5: Binnenring en buitenste ring geformuleerd door Leary. proberen ieder te troosten en te bemoedigen overaardig te vergevingsgezind opdringerig bemoeizuchtig bezitterig overdreven bezorgd het met iedereen eens zijn makkelijk te beïnvloeden te snel akkoord gaan conflicten toedekken iedereen gelijk geven behaagziek allemansvriend met eeuwige glimlach altijd toegeven subassertief zich voor zichzelf schamen sterkte twijfel aan zichzelf schuw, timide masochisme (zichzelf in de grond boren) zich isoleren onderdanigheid zwijgzaam asociaal De kwaliteiten en valkuilen die rood en dikgedrukt zijn, passen bij mij. Hier zal ik een selectie van maken om uit te werken in kernkwadranten, die in het volgende kopje aan bod komen. Met opmerkingen [SW15]: Sterk gedaan! 2.4 Kernkwadranten Daniel Ofman heeft de kernkwaliteiten en daaraan verbonden kwadranten ontwikkeld. Hierin wordt in een oogopslag duidelijk wat iemands positieve kenmerken zijn, maar ook wat

12 de keerzijde van de medaille hierbij is. Dit wordt verwoord in valkuilen, allergieën en uitdagingen. Een valkuil houdt in dat je door kunt schieten in een kwaliteit. Het zijn dingen waar je rekening mee moet houden omdat je kwaliteit hierin een zwakte kan worden. Wanneer je je ergert aan de valkuilen van een ander, is dat een allergie. Dit kan uiteindelijk weer een uitdaging worden wanneer je er zelf iets van leert. Zoals in het vorige kopje naar boven kwam, bezit ik een aantal kwaliteiten volgens de Roos van Leary. Deze ga ik niet allemaal behandelen dus maak ik een selectie. Per sector zal ik mijn meest passende kwaliteit hieronder uitwerken in een kernkwadrant zoals Ofman hem heeft ontworpen: Kwaliteit Valkuil Allergie Uitdaging Behulpzaamheid Te aardig zijn Passiviteit Geduld Toegeeflijk Beïnvloedbaar Misbruik van deze kwaliteit Voor mezelf opkomen Bescheidenheid Zwijgzaamheid Allergie is ook valkuil!* Assertiviteit Tabel 6: Kwaliteitenkwadrant volgens mijzelf op basis van eigenschappen volgens Roos van Leary. * Hetgeen waar ik me op dit onderwerp heel erg over kan irriteren is dat ik zelf zwijgzaam ben. Ook als anderen weinig zeggen, kan dit bij mij ergernis oproepen. Dit is de reden waarom ik zelf graag aan deze valkuil wil werken. 2.5 Enneagram Het enneagram is zo n oude methode, dat niet duidelijk is waar hij precies vandaan komt. De naam stamt uit het OudGrieks, maar men zegt dat de methode ontwikkeld is in het Midden Oosten. Deze methode vertelt iets over drijfveren van mensen en ook over sterke en zwakke punten. Managers gebruiken dit vooral om te weten te komen met wie ze werken. Het enneagram kent, evenals de Belbinmethode, negen rollen. Dit zijn: perfectionist, helper, verkoper, romanticus, observeerder, loyalist, levensgenieter, leider en bemiddelaar. Ik deed voor dit verslag een test op 123test.nl. Vervolgens kwamen er twee types uit die goed bij mij passen en ook een type dat het minst bij mij past. Hieronder zijn de beschrijvingen hiervan terug te vinden. Deze teksten komen rechtstreeks uit de uitslagen van de test en zijn dus niet door mijzelf geformuleerd. Rang Rol Omschrijving 123test Meeste Helper De helper is oprecht betrokken bij anderen. Hij of zij voelt haarscherp aan wat anderen voelen of nodig (19 punten) hebben. De helper kan anderen goed ondersteunen en motiveren. In de regel staat de helper klaar als iemand anders hem of haar nodig heeft. In de ogen van anderen heeft de helper veel waardering nodig en kan hij of zij zich opdringen. Volgens het enneagram wordt de helper gedreven door trots. Hij of zij heeft veel aandacht nodig. Andere namen die worden gegeven aan de helper: gever, assistent of ondersteuner. Bemiddelaar De bemiddelaar heeft het vermogen naar anderen te luisteren en standpunten bij elkaar te brengen. De (19 punten) bemiddelaar vermijdt conflicten. De bemiddelaar is dan ook iemand die bereid is compromissen te sluiten. De bemiddelaar is flexibel en bereid anderen te accepteren. De bemiddelaar zal in de ogen van anderen vaak geen eigen mening hebben. Volgens het enneagram wordt de bemiddelaar gedreven door luiheid. Andere termen voor de bemiddelaar zijn: onderhandelaar of vredesstichter. Minste Verkoper (6 punten) De verkoper is iemand die graag scoort. De verkoper is opportunistisch en competitief. Hierdoor kan hij of zij zelfverzekerd of arrogant overkomen. De verkoper weet dingen voor elkaar te krijgen. De verkoper zal alleen die inspanningen leveren die nodig zijn om het Met opmerkingen [SW16]: Hier kan ook staan: delegeren. Met opmerkingen [SW17]: Interessant. Mooi gezien. Met opmerkingen [SW18]: en wat vind je?

13 gewenste resultaat te behalen. Volgens het enneagram wordt de verkoper gedreven door bedrog. De verkoper is zeer ijdel en wil voortdurend in de aandacht staan. Andere namen die worden gegeven aan de verkoper; winnaar, bestuurder of statuszoeker. Tabel 7: Uitslag rollen enneagram volgens 123test. 2.6 The Big Five Volgens de opdracht voor dit verslag bestaat er ook nog The Big Five test. Deze persoonlijkheidstest gaat uit van de grote vijf als zijnde: openheid, extravert, gewetensvol, onbaatzuchtig en emotioneel. Deze test heb ik gedaan op 123test.nl. Hieronder zijn de resultaten daarvan terug te vinden met een beschrijving van wat dit betekent voor mij. Deze teksten zijn niet van mijzelf maar komen van 123test.nl. De schaal waarop The Big Five gemeten wordt gaat van nul tot twintig, waarbij nul tot tien laagscorend betekent en elf tot twintig hoogscorend. Openheid Extravert Gewetensvol Onbaatzuchtig Emotioneel Grafiek 3: Resultaten The Big Five test Emotioneel onbekommerd Deze schaal heeft betrekking op emotionele stabiliteit. Je scoorde 10 op deze schaal. Hoogscorers maken zich niet snel zorgen. Laagscorers zullen sneller boos, ongerust of uitgelaten zijn. Onbaatzuchtigheid Deze schaal heeft betrekking op inschikkelijkheid. Je scoorde 16 op deze schaal. Hoogscorers staan meer open voor de belangen en wensen van anderen. Laagscorers gaan meer uit van hun eigen belang. Gewetensvolheid Deze schaal heeft betrekking op doelgerichtheid. Je scoorde 12 op deze schaal. Hoogscorers hebben een sterke 'drive' om zaken op orde, geregeld te hebben. Laagscorers hebben een meer flexibele houding en kunnen beter tegen chaos. Extravertheid Deze schaal heeft betrekking op het nodig hebben van sociale prikkels. Je scoorde 8 op deze schaal. Hoogscorers zijn op zoek naar gezelligheid en treden graag op de voorgrond. Laagscorers treden minder snel op de voorgrond. Openheid Deze schaal heeft betrekking op originaliteit en intellectualiteit. Je scoorde 14 op deze schaal. Hoogscorers treden graag buiten de betreden paden en zitten vol ideeën. Laagscorers hebben een meer praktische instelling.

14 Bibliografie Observaties op de nieuwsredactie, gedaan door Bas Nollé, Chloë Goossens en mijzelf van 15 februari 2016 tot en met 11 maart Werken met teamrollen (n.d.). Meredith Belbin. Geraadpleegd op 19 maart 2016, via BelbinGrondleggerTeamrollenModel.asp#.Vu1DqpzhCUk Carrièretijger (n.d.). Samenwerken vanuit de Belbin Teamrollen. Geraadpleegd op 11 maart 2016, via Werken met teamrollen (n.d.). De korte Teamroltest. Geraadpleegd op 21 februari 2016, via Teamroltest.asp#.Vu1E15zhCUk Vame, S. (2009). Werken met de Roos van Leary. Soest: Uitgeverij Nelissen. (handout college Management voor beginners) Carrièretijger (n.d.) De Roos van Leary. Geraadpleegd op 11 maart 2016, via Carrièretijger (n.d.). Enneagram. Geraadpleegd op 19 maart 2016, via enneagram 123test (n.d.). Enneagram test. Geraadpleegd op 11 maart 2016, via Carrièretijger (n.d.). Kernkwaliteiten en kernkwadranten. Geraadpleegd op 20 maart 2016, via kernkwaliteiten 123test (n.d.). Big Five persoonlijkheidstest. Geraadpleegd op 11 maart 2016, via

15 Bijlage 1: Huiswerkopdrachten In de eerste week kregen wij, co s, huiswerkopdrachten mee. Deze moeten ook bijgevoegd worden in het verslag. Hieronder is mijn uitgewerkte stuk terug te vinden zoals ik hem in de tweede week heb ingeleverd: Met opmerkingen [SW19]: In orde Werk uit: 1. Welke 3 eigenschappen moet een leider voor jou hebben? Verantwoordelijkheidsgevoel; Ik vind dat een leider in de eerste plaats zijn verantwoordelijkheid moet nemen. Immers is hij/zij degene die een groep moet aansturen. Wanneer een leider zijn verantwoordelijkheid niet kan of wil nemen, heeft dit direct een effect op de motivatie van de groep. Stressbestendigheid; Om het takenpakket van een leider aan te kunnen, denk ik dat het handig is om tegen stress te kunnen of hiermee om te kunnen gaan. Een zwaar gestreste leider zorgt ook voor extra stress op de werkvloer en is mijns inziens ook minder betrouwbaar dan een leider die weet hoe hij hiermee om moet gaan. Daarbij zou ik een leider die alles onder controle heeft eerder volgen dan iemand die het allemaal niet meer aan lijkt te kunnen. Betrokkenheid. Dit vind ik misschien wel even belangrijk als verantwoordelijkheid. Een leider moet in de eerste plaats betrokken zijn bij een bedrijf maar in de tweede plaats ook zeker bij zijn of haar mensen. Betrokkenheid en interesse kunnen ervoor zorgen dat de motivatie van de werknemers omhoog gaat. Ook zorgt dit voor een fijnere sfeer op de werkvloer dan wanneer de leider zich afsluit van de werknemers of zichzelf boven deze mensen plaatst. 2. Wat verwacht jij van jouw leider (chef; baas)? Sowieso wil ik dat een leider voor mij de bovenstaande drie eigenschappen heeft. Wanneer dit niet het geval is, ben ik zelf al minder gemotiveerd om mijn werk te doen, zo heb ik de laatste jaren gemerkt. Vooral betrokkenheid vind ik erg belangrijk. Een van mijn stagebegeleiders in Arnhem (De Gelderlander) leek het ook leuk te vinden om mij steeds de grond in te praten. Ook kon de redactie de verantwoordelijkheid die bij het aannemen van drie stagiaires hoort niet helemaal aan. Daar kwam ook bij dat men de afspraken van de sollicitatie (rechtbankverslag) niet was nagekomen. Dit werd allemaal tot mijn probleem gemaakt en hierdoor ben ik ook naar een andere redactie gegaan, waar de drie eigenschappen van hierboven wel aanwezig waren. Wat bij de eigenschappen niet beschreven staat, is ondersteuning en een eerlijke kans. Ik verwacht dat ik van mijn leider een eerlijke kans krijg om mijn werk goed te doen en dat ik indien nodig ondersteund word door mijn baas. 3. Wat staat je tegen, wil je niet van jouw leider (chef; baas)? Een gebrek aan al het bovengenoemde bij vraag twee en ook het ontbreken van de eigenschappen die ik bij de eerste vraag noemde. Daarbij komt dat ik het denk ik als werknemer niet prettig zou vinden om een passieve baas te hebben. Ik bedoel hiermee dat de werknemers hard aan het werk zijn in het bedrijf terwijl de baas niks uitvoert. Dit kan ook betekenen dat er zichtbare spanningen zijn en de baas hier niet bij ingrijpt. 4. Liever een vrouw of een man als baas? Ik heb geen voorkeur voor een man of een vrouw. In Arnhem bij de Gelderlander had ik twee mannen als stagebegeleider en in Tiel waren het twee vrouwen. Desondanks had ik met een van de twee een mindere klik en met de ander ging het beter. Ik denk dat geslacht in die kwestie geen rol gespeeld heeft. Wat mij betreft luister ik net zo goed naar een man als naar een vrouw. Wel vind ik het belangrijk dat degene die leidt daarin bekwaam en competent is. Met opmerkingen [SW20]: okee Met opmerkingen [SW21]: zo is dat 5. Beargumenteer: leiderschap is aangeboren / leiderschap kun je ontwikkelen.

16 Waarschijnlijk is dit een combinatie van aangeboren en aangeleerd. Mensen kunnen leren wat een manager moet kunnen of doen maar een feeling hiervoor moet al in je zitten. Door te oefenen kan dit natuurlijk wel ontwikkelen. Toch denk ik dat een geboren leider altijd beter zal kunnen leiden dan iemand die alles aanleert en veel moet oefenen.