Naam: Silke Bouwman Klas: 3T2 Lerares: Mevr. Scholten

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Naam: Silke Bouwman Klas: 3T2 Lerares: Mevr. Scholten"

Transcriptie

1 Naam: Silke Bouwman Klas: 3T2 Lerares: Mevr. Scholten

2 Inhoudsopgave 1. Zakelijke gegevens 2. Samenvatting van het boek 3. Over de auteur 4. Over het boek 5. Leeservaringen 6. Recensie en eigen mening

3 1. Zakelijke gegevens A. De titel van het boek is Te snel. B. De naam van de auteur van het boek is Caja Cazemier. C. De naam van de uitgever is Ploegsma uit Amsterdam. Het boek verscheen in 2008 en heeft 152 bladzijden. Ik heb de 1 e druk van het boek gelezen. 2. Samenvatting van het boek Eline is vijftien jaar en heeft (in het geheim) zes weken verkering met Tim als ze met leerlingen van haar klas op een driedaagse excursie naar Luxemburg gaat. Voor het vertrek wil ze nog even met Tim spreken, maar ze ziet hem nergens. Als de leerlingen terugkeren van de reis, vertelt een leraar vlak voor de aankomst op school dat Tim de avond voor hun vertrek naar het buitenland een ongeluk met zijn brommer heeft gehad en is overleden. Eline is helemaal van streek, verdrietig, boos en wil antwoorden op haar vragen. Samen met haar moeder gaat ze naar het rouwcentrum, waar Tim opgebaard ligt. Daar ontmoet ze Tims oudere broer Frank. Een dag later Eline ook aanwezig bij Tims begrafenis. In de weken erna komt Eline Frank weer tegen. Ze praten samen over Tim. Geen van beiden kunnen ze hem vergeten. Eline en Frank blijven met elkaar omgaan en worden een beetje verliefd op elkaar. Het grootste deel van hun gesprekken gaat over Tim. Eline vertelt dat Tim vaak onzeker was. Frank gelooft haar niet. Hij kent Tim alleen maar als een stoere en vrolijke jongen. De vriendschap tussen Eline en Frank verloopt vrij moeizaam: steeds staat Tim tussen hen in. Na Tims overlijden heeft Frank in zijn kamer een doos met privé-spullen gevonden waar op stond: DIT IS PRIVÉ!!! dus AFBLIJVEN met je vuile poten, FRANK!. Frank durft de doos niet open te maken en brengt die bij Eline. Voortdurend blijven Frank en Eline aan Tim denken. Ze missen hem allebei vreselijk en weten niet goed hoe ze met zijn dood en hun verdriet om moeten gaan, het is moeilijk om daar met anderen over te praten. Ze begrijpen hen vaak niet. Frank zegt tegen Eline dat ze Tim in hem zoekt en ze krijgen hier erge ruzie over. Het gaat dan ook uit tussen Frank en Eline. Na een tijdje zoekt Eline weer contact met Frank, maar ze maakt duidelijk dat ze voortaan alleen maar vriendschap wil. Dat lijkt Frank ook het beste. Hij vraagt haar of hij eens in de doos met Tims spullen mag kijken. Dan ontdekt hij dat Eline gelijk had toen ze vertelde over Tims onzekerheid. In de doos zitten verschillende liedjes en gedichten die gaan over eenzaamheid, je somber voelen en het allemaal niet meer zien zitten. Frank en Eline kenden blijkbaar elk een andere kant van Tim. Op 22 mei, als Tim een jaar dood is, organiseert Eline samen met enkele vrienden en vriendinnen een herdenkingsbijeenkomst op school. Er worden gedichten voorgelezen en muziek gespeeld. Eline houdt een toespraak waarin ze haar gevoelens naar voren brengt. Ze vertelt over de onzekere kant van Tim, over haar verdriet, over haar problemen met het verwerken van Tims dood. Ook vertelt ze dat ze de leraren de late bekendmaking van Tims overlijden verwijt, ze hadden meteen bij het vertrek moeten vertellen wat er gebeurd was. Na afloop geeft Eline de doos met privé-spullen van Tim aan Frank terug. Beiden zullen ze Tim nooit vergeten, maar ze hebben wel leren leven met zijn dood.

4 Bronvermelding: Verbetering: Eline is vijftien jaar en heeft (in het geheim) zes weken verkering met Tim als ze met leerlingen van haar klas op een driedaagse excursie naar Luxemburg gaat. Tim en Eline hadden voor het vertrek nog even afgesproken. Maar Tim komt niet opdagen. Als de leerlingen terugkeren van de reis, vertelt een leraar vlak voor de aankomst op school dat Tim de avond voor hun vertrek naar het buitenland een ongeluk met zijn brommer heeft gehad en is overleden. Eline is helemaal van streek, verdrietig, boos en wil antwoorden op haar vragen. Samen met haar moeder gaat ze naar het rouwcentrum, waar Tim opgebaard ligt. Daar ontmoet ze Tims oudere broer Frank. Een dag later is Eline ook aanwezig bij Tims begrafenis. In de weken erna komt Eline Frank weer tegen. Ze praten samen over Tim. Geen van beiden kunnen ze hem vergeten. Eline en Frank blijven met elkaar omgaan en worden een beetje verliefd op elkaar. Het grootste deel van hun gesprekken gaat over Tim. Eline vertelt dat Tim vaak onzeker was. Frank gelooft haar niet. Hij kent Tim alleen maar als een stoere en vrolijke jongen. De vriendschap tussen Eline en Frank verloopt vrij moeizaam: steeds staat Tim tussen hen in. Na Tims overlijden heeft Frank in zijn kamer een doos met privé-spullen gevonden waar op stond: DIT IS PRIVÉ!!! dus AFBLIJVEN met je vuile poten, FRANK!. Frank durft de doos niet open te maken en geeft hem aan Eline. Voortdurend blijven Frank en Eline aan Tim denken. Ze missen hem allebei vreselijk en weten niet goed hoe ze met zijn dood en hun verdriet om moeten gaan, het is moeilijk om daar met anderen over te praten. Ze begrijpen hen vaak niet. Frank zegt tegen Eline dat ze Tim in hem zoekt en ze krijgen hier erge ruzie over. Het gaat dan ook uit tussen Frank en Eline. Na een tijdje zoekt Eline weer contact met Frank, maar ze maakt duidelijk dat ze voortaan alleen maar vriendschap wil. Dat lijkt Frank ook het beste. Hij vraagt haar of hij eens in de doos met Tims spullen mag kijken. Dan ontdekt hij dat Eline gelijk had toen ze vertelde over Tims onzekerheid. In de doos zitten verschillende liedjes en gedichten die gaan over eenzaamheid, je somber voelen en het allemaal niet meer zien zitten. Frank en Eline kenden blijkbaar elk een andere kant van Tim. Op 22 mei, als Tim een jaar dood is, organiseert Eline samen met enkele vrienden en vriendinnen een herdenkingsbijeenkomst op school. Er worden gedichten voorgelezen en muziek gespeeld. Eline houdt een toespraak waarin ze haar gevoelens naar voren brengt. Ze vertelt over de onzekere kant van Tim, over haar verdriet, over haar problemen met het verwerken van Tims dood. Ook vertelt ze dat ze de leraren de late bekendmaking van Tims overlijden verwijt, ze hadden meteen bij het vertrek moeten vertellen wat er gebeurd was. Na afloop geeft Eline de doos met privé-spullen van Tim aan Frank terug. Beiden zullen ze Tim nooit vergeten, maar ze hebben wel leren leven met zijn dood. Meer kan ik niet verbeteren, er was ook geen slechtere samenvatting te vinden.

5 3. Over de auteur Caja Cazemier werd op in Spijkenisse geboren, maar ze groeide op in Groningen. Na de middelbare school ging ze er Nederlands taal- en letterkunde studeren. Ze werd lerares, maar tegenwoordig besteedt ze al haar tijd aan het schrijven van boeken. Ze woont samen met haar man in Leeuwarden. Verder heeft ze nog 3 zoons die allemaal het huis al uit zijn. Caja heeft vroeger wel eens gezegd dat ze schrijfster wilde worden. Maar naast lezen en schrijven was ze vaak aan het schooltje spelen. Dus juf worden leek haar ook wel wat. Dat is ze ook geworden, op een middelbare school. Haar eerste boek heeft ze geschreven toen ze tien was in een preekschriftje van haar vader, die dominee was. Na haar vijftiende schreef ze alleen nog maar dagboeken. Schriften vol liggen op zolder! Bronvermelding: https://www.ploegsma.nl/web/schrijvers-tekenaars/auteur/caja-cazemier.htm 4. Over het boek A. Welke illustratie staat er op de voorkant van het boek? Door het boek te lezen kom je er niet precies achter wie er nou op de voorkant van het boek staan. Volgens mij zijn het Tim en Eline, de foto is gemaakt voor het ongeluk met Tim. Tim en Eline hadden verkering. B. Is het boek aan iemand opgedragen? Het boek is aan niemand opgedragen. C. Wie is de hoofdpersoon/ wie zijn de hoofdpersonen? De hoofdpersonen zijn Eline en Frank. Eline is een meisje van vijftien en heeft lang bruin haar. Ze is verlegen en na de dood van Tim ook nog eenzamer. Ze is ook iemand die positief in het leven kijkt en doorgaat met het leven ondanks de dood van Tim. Het is ook een lief meisje die zich inleeft in een ander. Door Tim is ze meer zichzelf en voelt ze zich veilig bij hem. Door de dood van Tim leert Eline de broer van Tim kennen, Frank. Frank is anderhalf jaar ouder als Tim. Frank is een lieve onzekere en rustige jongen en zeker niet te vergelijken met Tim die vooral stoer deed tegenover hem. Hij is ook iets minder betrouwbaar dan Eline omdat hij uiteindelijk toch de doos pakt. Frank en Eline praten veel over de dood van Tim. Na een tijdje blijkt dat ze verliefd op elkaar worden. Eline besluit dat ze verder niks met Frank wil omdat hij teveel op Tim lijkt. D. Beschrijf de plaatsen die voorkomen in het boek. Nederland: Dit verhaal speelt zich af in Nederland, ik denk dat de schrijver hiervoor gekozen heeft, omdat het boek alleen in Nederland is uitgekomen, en de gewoonten van de hoofdrolspelers dan hetzelfde zijn. School: Het verhaal speelt zich ook af op school, sommige delen spelen zich af onder schooltijd. Eline en Tim zitten allebei op dezelfde school. Rouwcentrum: Hier is Tim z n uitvaart geweest en heeft Eline de broer van Tim leren kennen, Frank.

6 E. Staat het verhaal in een chronologische of niet- chronologische volgorde en wat maakt dit uit voor het verhaal? Op welke manieren heeft de schrijver dit verhaal spanend gemaakt? Welke trucs met de tijd herken je in het boek? Het verhaal wordt in de chronologische volgorde verteld. Er zitten kleine open stukken in het verhaal. Bijvoorbeeld als Frank de doos vindt, als Eline de avond voor het schoolreisje op Tim wacht en als ze op schoolreisje gaan. F. Vanuit welk perspectief is het verhaal geschreven? Het verhaal is geschreven vanuit de ik-vertelsituatie. Je ziet alles vanuit de ogen van Eline, je komt ook achter haar gevoelens en gedachten en zij is de persoon die alles meemaakt. G. Heeft het verhaal een open of gesloten einde? Het verhaal heeft een gesloten einde. Frank en Eline zijn weer vrienden en alles is weer opgelost. 5. Leeservaringen Onderwerp: Het onderwerp spreekt me wel aan, omdat het erg schokkend is. Het verhaal heeft me nieuwe kanten van het onderwerp laten zien. Ik ben er nu achter gekomen dat je eerder actie moet ondernemen als een persoon langere tijd niet reageert. Ik ben door het verhaal niet aan het denken gezet. Het is uitgekomen van wat ik van het verhaal verwachte, ik verwachte namelijk dat Eline en Frank wat zouden krijgen. Ik ben niet anders over bepaalde onderwerpend ie in het verhaal besproken werden gaan denken. Het onderwerp word niet echt goed uitgewerkt en blijft tamelijk oppervlakkig, want je komt namelijk niet te weten hoe het ongeluk bijvoorbeeld is gebeurd. Het onderwerp is behoorlijk voorspelbaar uitgewerkt. De kant van de liefde word uitvoerig besproken en het rouwen om iemand ook, de kant van het ongeluk enz. krijgen te weinig aandacht vind ik. Ik het nog nooit een ander verhaal over dit onderwerp gelezen. Gebeurtenissen: Het verhaal bevat genoeg gebeurtenissen om het verhaal te blijven boeien. Er zit ook genoeg tempo in het verhaal. Dit verhaal gaat in het begin vooral om de gebeurtenissen en aan het einde vooral om de gedachten en gevoelens van de personen. De gebeurtenissen hebben geen indruk op me gemaakt. De gebeurtenissen zijn erg geloofwaardig, omdat het ook in het echt gebeurd kan zijn. De gebeurtenissen zijn niet herkenbaar, omdat ik het gelukkig nog nooit in het echt heb meegemaakt. De gebeurtenissen die in het verhaal voorkomen zijn verrassend. Ik heb weleens iets meegemaakt wat lijkt op de gebeurtenissen in het verhaal, zoals dat er iemand die je goed kende overleed door een auto ongeluk. In het verhaal staan geen gebeurtenissen die ik graag zou willen meemaken. Personages: De hoofdpersoon is niet echt iemand die voor je gaat leven, omdat ze hele andere dingen meemaakt. De andere personages zijn ook erg levendig. Ik kan me wel goed verplaatsen in de problemen en gedachtewereld van de verhaalpersonen. Ze gedragen zich zoals het volgens mij hoort, nadat er iemand overleden is zou ik me ook zo gedragen. De hoofdpersoon is geen heldin. Ik vind de ideeën en het gedrag van de verschillende verhaalpersonen normaal. Geen van de

7 verhaalpersonen heeft me beïnvloedt. Het gedrag van Tim heeft me wel aan het denken gezet, hij was eigenlijk tegen iedereen anders. Je komt genoeg van de personages te weten om hun gedrag te kunnen begrijpen. Je hoeft zelf niks in te vullen over het innerlijk van de personages. De personages veranderen door wat te meemaken, dat is begrijpelijk omdat ze het overleiden van Tim hebben meegemaakt. Ik vind geen van de beslissingen die de personages hebben genomen vreemd of onbegrijpelijk. Bouw: Ik vind dat de gebeurtenissen logisch op elkaar volgen. Het verhaal is niet heel spannend opgebouwd vind ik. De gebeurtenissen en de volgorde daarvan maken het niet echt spannend. Het verhaal heeft geen ingewikkelde opbouw. Er zijn meer verhaallijnen. Ze zijn ook goed met elkaar verbonden, alles loopt goed in elkaar door. Het verhaal bevat geen tijdsprongen maar wel een paar terugblikken. Die hebben het verhaal interessanter gemaakt. Het verhaal heeft een goed slot, alles word duidelijker. Taalgebruik: Ik vind het verhaal makkelijk te lezen, het taalgebruik heeft hier ook wel mee te maken. De zinnen zijn makkelijk te lezen en het verhaal bevat weinig moeilijke woorden. Het verhaal bevat niet veel beschrijvingen. In het verhaal zitten niet veel dialogen, voor mij maakt het niet uit voor het begrijpen van het verhaal. 6. Recensie en eigen mening te snel alphen aan den rijn 20 januari 2008 geschreven bij: Te Snel (Hardcover) ik vind het echt een heel mooi boek omdat: ik zat echt hellemaal in het verhaal ik vond het echt zo zielig je moet dit boek zeker lezen! Beoordelingswoorden: -mooi -zielig: Het beoordelingswoord zielig past goed bij het boek, omdat het boek zielige gebeurtenissen heeft. te gek!! 30 augustus 2007 geschreven bij: Te Snel (Hardcover) ik vind het een geweldig boek het is zoo spannend dat je het in een keer afleest je kan niet meer stoppen. je mist veel lees plezier als je het niet leest!!!! ik raad iedereen aan om het te lezen!;) Beoordelingswoorden: -spannend: Het beoordelingswoord past goed bij het boek, omdat er veel spanning in zit. Het is vooral spannend wat er met Tim is gebeurd. -plezier: Het beoordelingswoord past goed bij het boek, omdat het een leuk boek is om te lezen.

8 Suzanne ZOETERMEER 20 juni 2009 Ik vind dit een erg mooi boek. Al jaren is het 1 van mijn lievelingsboeken. In dit boek worden de gevoelens van de hoofdpersoon op een hele mooie manier beschreven en je leeft echt heel erg met haar mee Beoordelingswoorden: -mooi: Het beoordelingswoord mooi, past goed bij het verhaal, omdat het een mooi verhaal is wat ook waargebeurd zou kunnen zijn. -meelevend: Het verhaal van het boek word heel mooi verteld, daarom leef je extra mee met de personen. Bronvermelding van de recensies:

Het meisje in mijn hoofd. Naam: Emma Oude Weernink Klas: 3T2 Docent: Mevrouw Scholten

Het meisje in mijn hoofd. Naam: Emma Oude Weernink Klas: 3T2 Docent: Mevrouw Scholten Het meisje in mijn hoofd. Naam: Emma Oude Weernink Klas: 3T2 Docent: Mevrouw Scholten Inhoudsopgave: Zakelijke gegevens Samenvatting van het boek Over de auteur Over het boek Leeservaringen Onderwerp Gebeurtenissen

Nadere informatie

Fictiedossier Op blote voeten Maren Stoffels

Fictiedossier Op blote voeten Maren Stoffels Fictiedossier Op blote voeten Maren Stoffels Mariska Wijlens Klas 3T2 Docent: Mevrouw Scholten 1. Zakelijke gegevens Titel: Op blote voeten Auteur: Maren Stoffels Uitgever: Leopold Jaar van verschijnen:

Nadere informatie

Schaduwspits. Gemaakt door : Onur Arslantas. Klas: 3T3. Leraar: Mevrouw Scholten

Schaduwspits. Gemaakt door : Onur Arslantas. Klas: 3T3. Leraar: Mevrouw Scholten Schaduwspits Gemaakt door : Onur Arslantas Klas: 3T3 Leraar: Mevrouw Scholten Zakelijke gegevens A. Schaduwspits B. Corien Botman C. Querido, 2005, 199 bladzijden en ik heb het boek gelezen van de lijsters.

Nadere informatie

Het meisje in mijn hoofd

Het meisje in mijn hoofd Het meisje in mijn hoofd Auteur: Sofie van Gelder Uitgever: Mozaïek Junior (Zoetermeer) tweede druk 173 bladzijden Jaar van verschijnen: 2009 Gemaakt door: Janke Hannink 3T2 1 Inhoud Samenvatting van het

Nadere informatie

Echte mannen eten geen kaas

Echte mannen eten geen kaas Echte mannen eten geen kaas Naam: Manon Siemerink. Klas: 3T1. Leraar: Owel. 1 Waaraan moet mijn verslag voldoen? Jouw verslagen bestaan telkens uit onderstaande onderdelen. Je moet deze onderdelen goed

Nadere informatie

Sophie Gerritsen Mevr. Owel 3T3. Groener Gras

Sophie Gerritsen Mevr. Owel 3T3. Groener Gras Sophie Gerritsen Mevr. Owel 3T3 Groener Gras 1. Zakelijke gegevens A. De titel van boek is Groener Gras B. De naam van de auteur is Klaas Bond C. Naam van de uitgever, jaar van verschijnen en het aantal

Nadere informatie

Mijn Fictiedossier. Kelsey Oosterkamp 3T2

Mijn Fictiedossier. Kelsey Oosterkamp 3T2 Mijn Fictiedossier. Naam: Klas: Leraar: Kelsey Oosterkamp 4T2 Mevr. Owel Zakelijke gegevens. De titel van het boek is OMG ik ben zwanger. De naam van de schrijver is Maria mosterd. De uitgever is van Gennep,

Nadere informatie

1. ZAKERLIJKE GEGEVENS. Waanzinnig verliefd. Bobje Goudsmit

1. ZAKERLIJKE GEGEVENS. Waanzinnig verliefd. Bobje Goudsmit 1. ZAKERLIJKE GEGEVENS Waanzinnig verliefd Bobje Goudsmit Uitgever: uitgeversmaatschappij Holland - Haarlem Jaar van verschijnen: 2001 152 bladzijdes Eerste druk 2. Samenvatting van het boek Kim is de

Nadere informatie

Vlinders. Janke Hannink 3T2 Nederlands boekverslag - Vlinders 1

Vlinders. Janke Hannink 3T2 Nederlands boekverslag - Vlinders 1 Vlinders Auteur: Simone van der Vlugt Uitgever: Lemniscaat tweede druk 175 bladzijden Jaar van verschijnen: 2009 Gemaakt door: Janke Hannink, 3T2 1 Inhoud Samenvatting van het boek... 3 Over de auteur...

Nadere informatie

Mijn fictiedossier: Echte manen eten geen kaas. Naam: Jordi de Rooij Klas: H4T1 Leraar: Mevrouw Owel

Mijn fictiedossier: Echte manen eten geen kaas. Naam: Jordi de Rooij Klas: H4T1 Leraar: Mevrouw Owel Mijn fictiedossier: Echte manen eten geen kaas. Naam: Jordi de Rooij Klas: H4T1 Leraar: Mevrouw Owel 1 Zakelijke gegevens Onderdeel A: A. Titel van het boek: Echte mannen eten geen kaas, vier jaar in handen

Nadere informatie

De volgende onderdelen moeten in het verslag worden verwerkt:

De volgende onderdelen moeten in het verslag worden verwerkt: Het maken van een leesverslag in klas 3 en 4 VMBO Basis Voor het examenonderdeel fictie moet je een aantal boeken lezen. Gebruik bij het maken van het leesverslag het schema hieronder. Werk het schema

Nadere informatie

2 Jouw mening. Het probleem van de hoofdpersoon. De andere personen; kort beschrijven. Vooral in hun relatie tot de hoofdpersoon.

2 Jouw mening. Het probleem van de hoofdpersoon. De andere personen; kort beschrijven. Vooral in hun relatie tot de hoofdpersoon. Formulier leesverslag Nederlands. Jouw naam Datum Klas Leraar/ lerares paraaf beoordeling A Het boek Titel van het boek Naam schrijver/ schrijfster Naam van de uitgever en jaar van verschijnen. Gebruikte

Nadere informatie

Voor jou 10 anderen. Mirjam Oldenhave en Cynthia van Eck

Voor jou 10 anderen. Mirjam Oldenhave en Cynthia van Eck Voor jou 10 anderen. Mirjam Oldenhave en Cynthia van Eck 1. Zakelijke gegevens A. Voor jou 10 anderen B. Mirjam Oldenhave en Cynthia van Eck C. Noordhoff uitgevers Verschenen in 2011 99 bladzijden 1 e

Nadere informatie

1. Titel van het boek, als het boek een ondertitel heeft, moet je die ook vermelden:

1. Titel van het boek, als het boek een ondertitel heeft, moet je die ook vermelden: Boek 6 Vermist 1. Zakelijke gegevens Onderdeel A 1. Titel van het boek, als het boek een ondertitel heeft, moet je die ook vermelden: De titel van het boek is: Vermist 2. Naam van de auteur: De schrijfster

Nadere informatie

Boekverslag Boek Gegevens van het boek:

Boekverslag Boek Gegevens van het boek: Boekverslag Boek 4 1. Gegevens van het boek: Titel: Eiland in de wind Auteur: Lieneke Dijkzeul Uitgever: Wolters-Noordhoff,Groningen Jaar van verschijnen: 2007 Aantal bladzijden: 182 Blz. Hoeveelste druk:

Nadere informatie

H3T3. Het Schnitzelparadijs. Thijs Waanders Het Assink Lyceum H3T3

H3T3. Het Schnitzelparadijs. Thijs Waanders Het Assink Lyceum H3T3 H3T3 Het Schnitzelparadijs Thijs Waanders Het Assink Lyceum H3T3 Inhoud Zakelijke gegevens... 3 Samenvatting... 3 Over de auteur... 4 Over het boek... 5 Leeservaringen... 5 Recensie... 6 2 Zakelijke gegevens

Nadere informatie

Perenbomen bloeien wit

Perenbomen bloeien wit Perenbomen bloeien wit Naam: Stijn Bruggert 3T4 Schrijver: Gerbrand Bakker Uitgever: Cossee BV, Amsterdam Jaar van uitgave: 2007, 137 pagina s, 6-de druk. Stijn Bruggert 3T4 Pagina 1 Samenvatting De tweeling

Nadere informatie

De vlucht. Naam: Stijn Bruggert 3T4. Auteur: Joost Heyink. Uitgever: Van Holkema & warenhof

De vlucht. Naam: Stijn Bruggert 3T4. Auteur: Joost Heyink. Uitgever: Van Holkema & warenhof De vlucht Naam: Stijn Bruggert 3T4 Auteur: Joost Heyink Uitgever: Van Holkema & warenhof Jaar ven verschijnen + bladzijden: 2009 en het heeft 159 bladzijden. 2. samenvatting Katja is 17 jaar en zit in

Nadere informatie

Hanneke van Herk. 1. Beschrijvingsopdracht: Uitgewerkt persoonlijke reactie:

Hanneke van Herk. 1. Beschrijvingsopdracht: Uitgewerkt persoonlijke reactie: 1. Beschrijvingsopdracht: Motivatie: Ik heb dit boek gelezen, omdat ik een deel van de film had gezien en nieuwsgierig was naar de rest van het verhaal. Ik was eerst begonnen aan het boek Karakter van

Nadere informatie

Mijn fictiedossier. Naam : Marijke Nijhuis Klas : 3T2 Leraar : mevr. Scholten

Mijn fictiedossier. Naam : Marijke Nijhuis Klas : 3T2 Leraar : mevr. Scholten Mijn fictiedossier. Naam : Marijke Nijhuis Klas : 3T2 Leraar : mevr. Scholten 1. Zakelijke gegevens. a) De titel van het boek is Black Box. b) De auteur van dit boek is Anna Woltz. c) De uitgever van de

Nadere informatie

Titel Oorlogswinter. Auteur Jan Terlouw. Uitgever Lemniscaat b.v Rotterdam. In 1972 verschijnt dit boek het heeft 162blz. Eenenzestigste druk

Titel Oorlogswinter. Auteur Jan Terlouw. Uitgever Lemniscaat b.v Rotterdam. In 1972 verschijnt dit boek het heeft 162blz. Eenenzestigste druk A. Titel van het boek Als het boek een ondertitel heeft, moet je die ook vermelden! B. Naam van de auteur Als de schrijver een pseudoniem gebruikt, moet je de echte naam ook vermelden. C. Naam van de uitgever,

Nadere informatie

Inhoud. Samenvatting van het boek... 3 Over de auteur... 4 Over het boek... 6 Leeservaringen... 7 Recensie en eigen mening... 9

Inhoud. Samenvatting van het boek... 3 Over de auteur... 4 Over het boek... 6 Leeservaringen... 7 Recensie en eigen mening... 9 Fatale liefde Auteur: Carry Slee Uitgever: FBM uitgevers, Amsterdam - tweede druk 277bladzijden Jaar van verschijnen: 2010 Gemaakt door: Janke Hannink, 4T1 1 Inhoud Samenvatting van het boek... 3 Over

Nadere informatie

Boekverslag 1 Nederlands

Boekverslag 1 Nederlands Boekverslag 1 Nederlands 1. Zakelijke gegevens Titel: Een goede dag voor de ezel Naam van de auteur: Tim Krabbé Naam van de uitgever: Prometheus, Amsterdam Jaar van verschijnen: 2005 Aantal bladzijden:

Nadere informatie

Nick Bouwmeesters. Klas 3T3. Inleverdatum: 17-01-14

Nick Bouwmeesters. Klas 3T3. Inleverdatum: 17-01-14 Nick Bouwmeesters Klas 3T3 Inleverdatum: 17-01-14 1. Zakelijke onderdelen A: Anne Frank. Het achterhuis. B: Anne Frank C: uit gegeven door: Contact. Jaar van verschijnen verhaal: 1947 Jaar van verschijnen

Nadere informatie

Lever je verslag in een snelhechter in. Zorg dat je een mooi titelblad hebt, waar de naam van je boek, je eigen naam, klas en inleverdatum op staat.

Lever je verslag in een snelhechter in. Zorg dat je een mooi titelblad hebt, waar de naam van je boek, je eigen naam, klas en inleverdatum op staat. Boekverslag Van het boek dat je gelezen hebt moet je een verslag maken. In het verslag moeten al onderstaande punten aan de orde komen. Sommige antwoorden weet je meteen. Soms kunnen er ook vragen zijn,

Nadere informatie

Boek 1 De jongen in de gestreepte pyjama

Boek 1 De jongen in de gestreepte pyjama Boek 1 De jongen in de gestreepte pyjama Zakelijke gegevens: 1. Titel van het boek: De jongen in de gestreepte pyjama. 2. Het boek heeft geen ondertitel. 3. De auteur van het boek is John Boyne 4. Het

Nadere informatie

Uitleg boekverslag en boekbespreking

Uitleg boekverslag en boekbespreking Uitleg boekverslag en boekbespreking groep 7 schooljaar 2014-2015 Inhoudsopgave: Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 Blz. 6 Blz. 7 Blz. 7 Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina Stap 3: Inhoudsopgave

Nadere informatie

Mijn Fictiedossier. Joep Brummelhuis. Mevrouw Owel 3T1

Mijn Fictiedossier. Joep Brummelhuis. Mevrouw Owel 3T1 Mijn Fictiedossier Joep Brummelhuis Mevrouw Owel 3T1 1. Zakelijke gegevens Onderdeel A Titel van het boek: Pizza maffia Naam van de schrijver: Khalid Boudou Naam van de (uitgever, Jaar van verschijning,

Nadere informatie

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou! Hallo Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou Als je ouders uit elkaar zijn kan dat lastig en verdrietig zijn. Misschien ben je er boos over of denk je dat het jouw

Nadere informatie

Melissa Even 4T4 Mevr. Scholten

Melissa Even 4T4 Mevr. Scholten Zakelijke gegevens. De titel van het boek is Vals. De naam van de auteur is Mel Wallis de Vries. De uitgever van dit boek is Uitgever De Fontein. Het boek is verschenen in 2010. Het boek heeft 271 bladzijden.

Nadere informatie

De schrijver van het verhaal is Erna Sassen en ze gebruikt geen pseudoniem.

De schrijver van het verhaal is Erna Sassen en ze gebruikt geen pseudoniem. Naam: Nienke Ruys Klas: 3T1 Leraar: mvr. Owel Zakelijke gegevens Dit is geen dagboek. De schrijver van het verhaal is Erna Sassen en ze gebruikt geen pseudoniem. de uitgever is Noordhoff Uitgevers BV,

Nadere informatie

Mijn fictiedossier: Oorlogswinter Geschreven door: Jan Terlouw

Mijn fictiedossier: Oorlogswinter Geschreven door: Jan Terlouw Mijn fictiedossier: Oorlogswinter Geschreven door: Jan Terlouw Naam: Jordi de Rooij Klas: 3T3 1. Zakelijke gegevens. Het boek heet: Oorlogswinter De schrijver is: Jan Terlouw De uitgever: Lemniscaat, Rotterdam

Nadere informatie

Boekverslag & presentatie

Boekverslag & presentatie Boekverslag & presentatie groep 8 schooljaar 2015-2016 Inhoudsopgave: Blz. 1 Blz. 2 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 + 5 Blz. 6 Voorbeeld kaft Inhoudsopgave Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina

Nadere informatie

FICTIEDOSSIER NEDERLANDS LEERJAAR 3 EN 4 BK

FICTIEDOSSIER NEDERLANDS LEERJAAR 3 EN 4 BK FICTIEDOSSIER NEDERLANDS LEERJAAR 3 EN 4 BK Pagina 0 WOORD VOORAF Je zit nu in 3 VMBO en het eindexamen lijkt nog ver weg... Maar niets is minder waar. Dit jaar start je namelijk al volop met de voorbereidingen

Nadere informatie

1. Zakelijke gegevens

1. Zakelijke gegevens 1 1. Zakelijke gegevens A De titel van het boek is Drijfjacht. B De naam van de auteur is Rom Molemaker C De uitgever is Uitgeverij Holland Haarlem. Het boek is in 2012 uitgekomen en heeft 176 pagina s

Nadere informatie

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over,

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over, 3F Wat is vriendschap? 1 Iedereen heeft vrienden, iedereen vindt het hebben van vrienden van groot belang. Maar als we proberen uit te leggen wat vriendschap precies is staan we al snel met de mond vol

Nadere informatie

BETREK JE KIND Een kind heeft het recht om te weten

BETREK JE KIND Een kind heeft het recht om te weten BETREK JE KIND Een kind heeft het recht om te weten - Over praten met kinderen met een verstandelijke beperking - Congres NJI 18-11-2013 Suzanne van den Bos MSc inhoudelijk manager / gedragswetenschapper

Nadere informatie

Hanneke van Herk. Beschrijvingsopdracht: Uitgewerkte persoonlijke reactie: Robinson Doeschka Meijsing Eerste druk 1976.

Hanneke van Herk. Beschrijvingsopdracht: Uitgewerkte persoonlijke reactie: Robinson Doeschka Meijsing Eerste druk 1976. Titel Auteur Robinson Doeschka Meijsing Eerste druk 1976 Beschrijvingsopdracht: Motivatie boekkeuze: Voor deze opdracht moesten we weer een boek lezen van na de Tweede Wereldoorlog. Ik heb daarom achterin

Nadere informatie

boekverslag 3, Fictiedossier naam:kim ten barge klas:3t2 leraar: mevrouw scholten. Zakelijke gegevens: titel: sprong in de leegte. Auteur: lydia rood

boekverslag 3, Fictiedossier naam:kim ten barge klas:3t2 leraar: mevrouw scholten. Zakelijke gegevens: titel: sprong in de leegte. Auteur: lydia rood boekverslag 3, Fictiedossier naam:kim ten barge klas:3t2 leraar: mevrouw scholten. Zakelijke gegevens: titel: sprong in de leegte. Auteur: lydia rood uitgever: uitgever leopold. jaar van verschijnig: 2005

Nadere informatie

Boekverslag Sense and Sensibility (Jane Austen)

Boekverslag Sense and Sensibility (Jane Austen) Primaire gegevens van het gelezen werk Auteur: Jane Austen Titel: Sense and Sensibility Ondertitel: - Verschenen in: 1811 Aantal blz.: 322 Leestijd: 23 uur Uitgelezen op: 27 december 2001 Verantwoording

Nadere informatie

Veilig Thuis. Werkboekje voor kinderen en ouders bij een tijdelijk huisverbod

Veilig Thuis. Werkboekje voor kinderen en ouders bij een tijdelijk huisverbod Veilig Thuis Werkboekje voor kinderen en ouders bij een tijdelijk huisverbod Een stukje uitleg Dat je samen met papa/mama, of een andere persoon in dit boekje gaat werken is niet zo maar. Dat komt omdat

Nadere informatie

Lestip 'Anna Amanda de 1ste'

Lestip 'Anna Amanda de 1ste' Lestip 'Anna Amanda de 1ste' Over het boek Vermoeiend hoor: Anna Amanda wil met alles de eerste zijn. Daarmee maakt ze zich op school niet geliefd. Ze heeft dan ook niet veel vrienden. En dan komt Robby

Nadere informatie

Mijn fictiedossier. Spijt. Carry slee. Naam: Mariska Wijlens Klas: 3T2 Leraar: Mevrouw Scholten

Mijn fictiedossier. Spijt. Carry slee. Naam: Mariska Wijlens Klas: 3T2 Leraar: Mevrouw Scholten Mijn fictiedossier Spijt Carry slee Naam: Mariska Wijlens Klas: 3T2 Leraar: Mevrouw Scholten 1. Zakelijke gegevens over het boek. a. De titel van het boek is: Spijt b. Naam van de auteur: Carry Slee c.

Nadere informatie

Frankenstein. Mary Shelley

Frankenstein. Mary Shelley Frankenstein Frankenstein maakt deel uit van de reeks Wereldverhalen van Uitgeverij Eenvoudig Communiceren. Wereldverhalen is een serie beroemde verhalen. Uitgeverij Eenvoudig Communiceren Postbus 10208

Nadere informatie

Fictiedossier Bad boys for life. Vrank Post

Fictiedossier Bad boys for life. Vrank Post Fictiedossier Bad boys for life. Vrank Post Mariska Wijlens Klas: 3T2 Leraar: mevrouw Scholten 1. Zakelijke gegevens Titel: bad boys for life Auteur: Vrank Post Uitgever: Noordhoff uitgevers bv Jaar van

Nadere informatie

Wielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting

Wielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting Zwijsen Wielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting Inhoud Inleiding 3 Materialen 3 Voor het eerst naar school 4 Doelstelling 4 Opbouw prentenboek en plakboek 4 Werkwijze 5 Ouders 5 2 Inleiding Voor

Nadere informatie

Mijn fictiedossier: de ogen van de condor Geschreven door: Lydia rood

Mijn fictiedossier: de ogen van de condor Geschreven door: Lydia rood Mijn fictiedossier: de ogen van de condor Geschreven door: Lydia rood Naam: Jordi de Rooij Klas: 3T3 1 Het boek heet: de ogen van de condor De schrijfster is : Lydia rood De uitgever: Leopold, Amsterdam

Nadere informatie

Eerwraak. Naam: Paul Rustenhoven Klas: 4GTL1 Inlever datum : Titel: Eerwraak Schrijver: Karin Hitlerman. Blz 1.

Eerwraak. Naam: Paul Rustenhoven Klas: 4GTL1 Inlever datum : Titel: Eerwraak Schrijver: Karin Hitlerman. Blz 1. Eerwraak Naam: Paul Rustenhoven Klas: 4GTL1 Inlever datum : Titel: Eerwraak Schrijver: Karin Hitlerman Blz 1. Vra!n. 1) Wat voor soort verhaal is je boek? Mijn boek is een eigentijdsverhaal/roman 2) Waar

Nadere informatie

Voor de leeftijdscategorie 10 t/m 12 jaar werden de volgende boeken gelezen:

Voor de leeftijdscategorie 10 t/m 12 jaar werden de volgende boeken gelezen: Juryrapport van de Senaat namens de Nederlandse Kinderjury 2007 Bij deze 20 e editie van de Nederlandse Kinderjury verschijnt voor het tweede achtereenvolgende jaar een juryrapport. Dit juryrapport is

Nadere informatie

Naam: Iris ter Braak. Klas: 3T1. Leraar: mevr. Owel

Naam: Iris ter Braak. Klas: 3T1. Leraar: mevr. Owel Naam: Iris ter Braak Klas: 3T1 Leraar: mevr. Owel 1 Inhoudsopgave 1. Zakelijke gegevens Pagina 3 2. Samenvatting van het boek Pagina 3, 4 3. Over de auteur Pagina 4 4. Over het boek Pagina 5, 6 5. Leeservaringen

Nadere informatie

Emma Oude Weernink. Klas 3T2. 3 november 2013. Mevr. Scholten

Emma Oude Weernink. Klas 3T2. 3 november 2013. Mevr. Scholten Emma Oude Weernink Klas 3T2 3 november 2013 Mevr. Scholten Inhoudsopgave: Zakelijke gegevens pagina 3 Samenvatting van het boek pagina 4 Over Carry Slee pagina 7 Over het boek pagina 8 Leeservaring pagina

Nadere informatie

KIDSCREEN 52-items. Een Europees onderzoek naar de gezondheid en het welzijn van kinderen & jongeren. Vragenlijst voor ouders

KIDSCREEN 52-items. Een Europees onderzoek naar de gezondheid en het welzijn van kinderen & jongeren. Vragenlijst voor ouders KIDSCREEN 52-items Een Europees onderzoek naar de gezondheid en het welzijn van kinderen & jongeren Vragenlijst voor ouders Page 1 of 8 Datum: Maand Jaar Beste ouders, Hoe gaat het met uw kind? Hoe voelt

Nadere informatie

Sanne ter huurne. Klas: 3T3

Sanne ter huurne. Klas: 3T3 13 Sanne ter huurne Klas: 3T3 Zakelijke gegevens A schaduw spits B Corien botman C uitgever: Noordhoff Uitgevers BV, Groningen/Houten Het boek is uitgekomen in 2011 Samenvatting boek Het boek: In het boek

Nadere informatie

LEZEN FICTIE BK 1 LEKKER LEZEN PERRON 1

LEZEN FICTIE BK 1 LEKKER LEZEN PERRON 1 LEZEN FICTIE BK LEKKER LEZEN PERRON Lekker lezen Daar lag de molen. Donker en dreigend lag hij daar in de sneeuw, als een sterk, gevaarlijk dier dat loert op zijn prooi. Ik hoef er helemaal niet heen,

Nadere informatie

Het is de familieblues. Je kent dat gevoel vast wel. Je zit aan je familie vast. Voor altijd ben je verbonden met je ouders, je broers, je zussen.

Het is de familieblues. Je kent dat gevoel vast wel. Je zit aan je familie vast. Voor altijd ben je verbonden met je ouders, je broers, je zussen. De familieblues Tot mijn 15e noemde ik mijn ouders papa en mama. Daarna niet meer. Toen noemde ik mijn vader meester. Zo noemde hij zich ook als hij lesgaf. Hij was leraar Engels op een middelbare school.

Nadere informatie

Uitleg boekverslag en boekreclame

Uitleg boekverslag en boekreclame Uitleg boekverslag en boekreclame groep 7 schooljaar 2015-2016 Inhoudsopgave: Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 Blz. 6 Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina Stap 3: Inhoudsopgave Stap 4: Inhoud boekverslag

Nadere informatie

Mijn fictiedossier. Naam: Sophie Leusink Klas: 4T3 Datum: 12 december 2014 Vak: Nederlands Leraar: mevrouw Scholten.

Mijn fictiedossier. Naam: Sophie Leusink Klas: 4T3 Datum: 12 december 2014 Vak: Nederlands Leraar: mevrouw Scholten. Mijn fictiedossier Naam: Sophie Leusink Klas: 4T3 Datum: 12 december 2014 Vak: Nederlands Leraar: mevrouw Scholten Pagina 1 van 14 Inhoudsopgave: blz Zakelijke gegevens: 3 Samenvatting boek: 4 Over de

Nadere informatie

Dit is een download bij het artikel Omdat je het kunt uit JOP COACH magazine, nr

Dit is een download bij het artikel Omdat je het kunt uit JOP COACH magazine, nr Honger! (voor jonge kinderen) Drie kinderen lopen naar school. Opeens zien ze een heel rare man in oude kleren. Hij vraagt om een beetje geld voor eten. Natuurlijk schrikken de kinderen en denken ze aan

Nadere informatie

Gegevens van het boek

Gegevens van het boek Gegevens van het boek Titel: Het gouden ei Schrijver: Tim Krabbé Gelezen: 33e druk. 1e druk, 1984, Amsterdam, uitgeverij Bakker (nu Prometheus). Er staat geen motto in het boek. In het boek staan geen

Nadere informatie

Handleiding bij de studielessen voor groep 1-3 van de basisschool NAAM

Handleiding bij de studielessen voor groep 1-3 van de basisschool NAAM Handleiding bij de studielessen voor groep 1-3 van de basisschool NAAM September 2009 In september en oktober 2009 is de Levend Evangelie Gemeente gemeentebreed bezig met het onderwerp GEBED. Op verzoek

Nadere informatie

Doel. Doelgroep. Een film in je hoofd

Doel. Doelgroep. Een film in je hoofd Doel Het op gang brengen of houden van leesplezier! Van wat voor soort boeken houden de kinderen en waarom? Zouden ze zelf graag de hoofdpersoon zijn in één van hun lievelingsboeken? Welke omslagen spreken

Nadere informatie

Samenvatting Dautzenberg H8

Samenvatting Dautzenberg H8 Samenvatting Dautzenberg H8 Paragraaf 56 Elk boek kun je in drieën verdelen: voorwerk, eigenlijke tekst, nawerk. Onder voorwerk verstaan we alles wat voorafgaat aan het eerste hoofdstuk: omslag, titel,

Nadere informatie

Inhoud. Mijn leven. de liefde en ik

Inhoud. Mijn leven. de liefde en ik Inhoud Inleiding...3 Hoofdstuk 1 Gevoelens... 4 Hoofdstuk 2 Ontmoeten... 6 Hoofdstuk 3 Verliefd... 8 Hoofdstuk 4 Date... 10 Hoofdstuk 5 Verkering... 12 Hoofdstuk 6 Intimiteit... 14 Hoofdstuk 7 Seks...

Nadere informatie

Reality Reeks Verwerkingsopdrachten. Mooi meisje Verliefd op een loverboy

Reality Reeks Verwerkingsopdrachten. Mooi meisje Verliefd op een loverboy Reality Reeks Verwerkingsopdrachten Mooi meisje Verliefd op een loverboy Lees blz. 3. Woont Laura in de stad of op het platteland? Hoe weet je dat? Lees blz. 5 en 7. Woont Laura s oma al lang op de boerderij?

Nadere informatie

M i j n o u d e r s g a a n s c h e i d e n

M i j n o u d e r s g a a n s c h e i d e n M i j n o u d e r s g a a n s c h e i d e n W E R K B O E K E C H T S C H E I D I N G, S T E U N J E K I N D M I J N W E R K B O E K Dit werkboek is speciaal voor kinderen met gescheiden ouders. Er zijn

Nadere informatie

DE DIENST VAN HET WOORD. Gebed bij de opening van het Woord. Inleiding bij het thema

DE DIENST VAN HET WOORD. Gebed bij de opening van het Woord. Inleiding bij het thema Zondag 17 januari 2016-2 e zondag na Epifanie THEMA: Ruth voelt zich welkom DE DIENST VAN HET WOORD Gebed bij de opening van het Woord Inleiding bij het thema Ruth voelt zich welkom, dat is het thema van

Nadere informatie

Werkvormen: Lesdoelen: Filmpjes: Benodigdheden: Kinderboeken: Les 8: Verliefd. Lesoverzicht

Werkvormen: Lesdoelen: Filmpjes: Benodigdheden: Kinderboeken: Les 8: Verliefd. Lesoverzicht Les 8: Verliefd Lesoverzicht Lesdoelen: Kinderen weten dat gevoelens van verliefdheid leuk maar ook lastig kunnen zijn; Kinderen zijn zich ervan bewust dat je op verschillende types mensen verliefd kunt

Nadere informatie

Zondag 6 maart 2016, 10.00 uur Jeugddienst. Voorganger: ds. Bert de Wit

Zondag 6 maart 2016, 10.00 uur Jeugddienst. Voorganger: ds. Bert de Wit Preek Zondag 6 maart 2016, 10.00 uur Jeugddienst Thema: @Home Voorganger: ds. Bert de Wit Schriftlezing: Lucas 15:11-32 Een vader had twee zonen zo begint het verhaal. Met de beschrijving van een gezin.

Nadere informatie

Kinderen, rouw en beeldende therapie

Kinderen, rouw en beeldende therapie Rosanne van Alphen de Roo Kinderen, rouw en beeldende therapie Dingen die je moet weten als je met een rouwend kind te maken hebt De Zwaan, beeldende therapie 1 Kinderen en rouw In dit E-book krijg je

Nadere informatie

Boekverslag: 3/4 BBL 2010-2011

Boekverslag: 3/4 BBL 2010-2011 Boekverslag: 3/4 BBL 2010-2011 Leen een jeugdroman in de bibliotheek in je woonplaats of in de mediatheek op school. Maak een verslag door middel van het beantwoorden van de vragen. Vul dit boekje in.

Nadere informatie

Mijn fictiedossier. Sophie Leusink. Pagina 1 van de 14

Mijn fictiedossier. Sophie Leusink. Pagina 1 van de 14 Mijn fictiedossier Naam: Klas: Leraar: Sophie Leusink 3T2 mvr.scholten Pagina 1 van de 14 Inhoudsopgave: Blz. Zakelijke gegevens: 3 Samenvatting boek: 4 Over de auteur: 7 Over het boek: 9 Leeservaring:

Nadere informatie

Waar gaan we het over hebben?

Waar gaan we het over hebben? Waar gaan we het over hebben? Onderwerp: Sommige meisjes zijn heel snel verliefd, andere meisjes zullen niet snel of misschien zelfs helemaal niet verliefd worden. Dit is bij ieder meisje anders. Wat gebeurt

Nadere informatie

Onweerstaanbare wijsneus Kik en Joep Lesbrief

Onweerstaanbare wijsneus Kik en Joep Lesbrief Onweerstaanbare wijsneus Kik en Joep Lesbrief April 2015 Lesbrief Kik en Joep / Bibliotheek Hengelo / lesbrief 1 Kik en Joep Kik en Joep zijn al bekend uit de kindertijdschriften Maan Roos Vis en Roetsj!

Nadere informatie

6. Behandelingen. Wil jij dat jouw moeder zo snel mogelijk begint met de behandelingen of wil je dat ze nog even wacht? Waarom?

6. Behandelingen. Wil jij dat jouw moeder zo snel mogelijk begint met de behandelingen of wil je dat ze nog even wacht? Waarom? 6. Behandelingen De uitslagen van alle onderzoeken geven een duidelijk beeld van de ziekte. De artsen weten nu om welke soort borstkanker het gaat, wat de eigenschappen zijn van de kankercellen, hoe groot

Nadere informatie

JEUGDIGEN. Hulp na seksueel misbruik. vooruitkomen +

JEUGDIGEN. Hulp na seksueel misbruik. vooruitkomen + > vooruitkomen + Hulp na seksueel misbruik JEUGDIGEN Heb jij seksueel misbruik meegemaakt of iemand in jouw gezin, dan kan daarover praten helpen. Het kan voor jou erg verwarrend zijn hierover te praten,

Nadere informatie

Luisteren: muziek (B1 nr. 2)

Luisteren: muziek (B1 nr. 2) OPDRACHTEN LUISTEREN: MUZIEK www.nt2taalmenu.nl nt2taalmenu is een website voor mensen die Nederlands willen leren én voor docenten NT2. Iedereen die Nederlands wil leren, kan gratis online oefenen. Kijk

Nadere informatie

Mijn fictiedossier. Marjolein Kwast

Mijn fictiedossier. Marjolein Kwast Mijn fictiedossier Naam: Klas: Docent: Marjolein Kwast 3T2 L. Scholten Inhoudsopgave 1 Zakelijke gegevens... 2 2 Samenvatting van het boek... 3 3 Over de auteur... 4 4 Over het boek... 5 5 Mijn leeservaring...

Nadere informatie

Gevaarlijke liefde. Weet jij wie die jongen is? Zit hij ook bij ons op school? Mooi hè, Kim? Maar wel duur! Ik geloof dat hij Ramon heet!

Gevaarlijke liefde. Weet jij wie die jongen is? Zit hij ook bij ons op school? Mooi hè, Kim? Maar wel duur! Ik geloof dat hij Ramon heet! Gevaarlijke liefde Gevaarlijke liefde In de pauze Mooi hè, Kim? Maar wel duur! Weet jij wie die jongen is? Zit hij ook bij ons op school? Als je verliefd wordt ben je in de wolken. Tegelijk voel je je

Nadere informatie

Vogelgriep. Auteur: Chris Vegter Illustraties: Dirk van der Maat. Boekverslag van:... Klas:...

Vogelgriep. Auteur: Chris Vegter Illustraties: Dirk van der Maat. Boekverslag van:... Klas:... Vogelgriep Auteur: Chris Vegter Illustraties: Dirk van der Maat Boekverslag van:... Klas:... 2 Lees dit boek lekker rustig door. Beantwoord iedere keer als je een hoofdstuk uitgelezen hebt de vragen die

Nadere informatie

Boekverslag zakelijke gegevens: Titel van het boek: Fatale liefde. Het heeft geen ondertitel. Acteur van het boek: Carry Slee.

Boekverslag zakelijke gegevens: Titel van het boek: Fatale liefde. Het heeft geen ondertitel. Acteur van het boek: Carry Slee. Boekverslag 1 1. zakelijke gegevens: Titel van het boek: Fatale liefde. Het heeft geen ondertitel Acteur van het boek: Carry Slee. Naam van de uitgever: De uitgever is Carry Slee zelf samen met Foreign

Nadere informatie

Leerlijnen peuters en jonge kind (MET extra doelen) versie juli 2015. Naam leerling. Taal Beginnende geletterdheid

Leerlijnen peuters en jonge kind (MET extra doelen) versie juli 2015. Naam leerling. Taal Beginnende geletterdheid Leerlijnen peuters en jonge kind (MET extra doelen) versie juli 2015 Taal eginnende geletterdheid eginnende geletterdheid-stap 1 OEKORIËNTATIE: Herkent een boek en weet dat er een verhaal in staat -20--20

Nadere informatie

zondagmorgen 14 november 2010 Welkomkerk ds. W.H. Hendriks-Vogelaar

zondagmorgen 14 november 2010 Welkomkerk ds. W.H. Hendriks-Vogelaar Gemeente van de Heer Jezus Christus, Jongeren, ouderen, kinderen van God, Zoals ik voor de lezing al gezegd heb; het gaat vanmorgen niet over trouwen of getrouwd zijn, dat is alleen een voorbeeld verhaal.

Nadere informatie

Bijbellezing: Johannes 4 vers Zit je in de put? Praat es met Jezus!

Bijbellezing: Johannes 4 vers Zit je in de put? Praat es met Jezus! Bijbellezing: Johannes 4 vers 7-27 Zit je in de put? Praat es met Jezus! Wij hadden vroeger een waterput Vroeger is meer dan 55 jaar geleden Naast ons huis aan de Kerkstraat in Harkema Ik weet nog hij

Nadere informatie

Document vertellen en presenteren voor de groepen 1, 2, 3 en 4. Doelen van vertellen en presenteren in groep 1 en 2:

Document vertellen en presenteren voor de groepen 1, 2, 3 en 4. Doelen van vertellen en presenteren in groep 1 en 2: Document vertellen en presenteren voor de groepen 1, 2, 3 en 4 Doelen van vertellen en presenteren in groep 1 en 2: Leerlingen raken vertrouwd met het presenteren voor een groep Leerlingen raken vertrouwd

Nadere informatie

Wanneer vertel je het de kinderen? Kies een moment uit waarop je zelf en de kinderen niet gestoord kunnen worden.

Wanneer vertel je het de kinderen? Kies een moment uit waarop je zelf en de kinderen niet gestoord kunnen worden. Hoe vertel je het de kinderen? Op een gegeven moment moet je de kinderen vertellen dat jullie gaan scheiden. Belangrijk is hoe en wat je hen vertelt. Houd rekening daarbij rekening met de leeftijd van

Nadere informatie

Geboortedatum: Geboorteplaats:. Vermeld in uw eigen woorden de belangrijkste klachten en problemen die de reden zijn om behandeling te zoeken:

Geboortedatum: Geboorteplaats:. Vermeld in uw eigen woorden de belangrijkste klachten en problemen die de reden zijn om behandeling te zoeken: Vertrouwelijk 2 Vooraf Doel van deze vragenlijst is kennis en inzicht te verkrijgen van zowel uw tegenwoordige situatie als van uw levensloop. Door deze lijst in te vullen draagt u bij aan de kwaliteit

Nadere informatie

Boekverslag De komst van Joachim Stiller

Boekverslag De komst van Joachim Stiller Titel Auteur De Komst van Joachim Stiller Hubert Lampo Beschrijvingsopdracht: Motivatie boekkeuze. Ik heb voor dit boek gekozen, omdat ik graag een boek wilde met een beetje actief erin. Ik ben naar meneer

Nadere informatie

Het verhaal van Anna

Het verhaal van Anna Het verhaal van Anna Auteur: Conny Boendermaker Illustraties: Dirk van der Maat Boekverslag van:... Klas:... Lees dit boek lekker rustig door. Beantwoord iedere keer als je een hoofdstuk uitgelezen hebt

Nadere informatie

Luisteren: muziek (B1 nr. 1)

Luisteren: muziek (B1 nr. 1) OPDRACHTEN LUISTEREN: MUZIEK www.nt2taalmenu.nl nt2taalmenu is een website voor mensen die Nederlands willen leren én voor docenten NT2. Iedereen die Nederlands wil leren, kan gratis online oefenen. U

Nadere informatie

voor leerlingen Pesten op het werk VRAGEN EN OPDRACHTEN

voor leerlingen Pesten op het werk VRAGEN EN OPDRACHTEN voor leerlingen Pesten op het werk VRAGEN EN OPDRACHTEN Bladzijde 5 Waarom dit boekje? Lees de tekst goed. Beantwoord dan de onderstaande vragen. 1 Waar gaat het boekje over?... 2 Door wie kun je op het

Nadere informatie

Juryrapport van de Senaat namens de Nederlandse Kinderjury 2006 Leeftijdscategorie 6 t/m 9 jaar

Juryrapport van de Senaat namens de Nederlandse Kinderjury 2006 Leeftijdscategorie 6 t/m 9 jaar Juryrapport van de Senaat namens de Nederlandse Kinderjury 2006 Leeftijdscategorie 6 t/m 9 jaar Bij deze 19 e editie van de Nederlandse Kinderjury verschijnt voor het eerste een juryrapport. Dit juryrapport

Nadere informatie

VOOR JE BEGINT TE LEZEN

VOOR JE BEGINT TE LEZEN Met Ule slaagt Marc de Bel erin het monster oorlog een gezicht te geven. Maar hij toont ook aan dat ondanks alles, liefde en vriendschap de kracht geven om door te zetten. WOUTER SINAEVE, IN FLANDERS FIELDS

Nadere informatie

Boek en workshop over het verlies van een broer of zus. Een broertje dood. Door Corine van Zuthem

Boek en workshop over het verlies van een broer of zus. Een broertje dood. Door Corine van Zuthem Het overlijden van een broer of zus is een ingrijpende gebeurtenis. Toch wordt het onderwerp in de rouwliteratuur doodgezwegen. Tot verbazing van Minke Weggemans. De pastoraal therapeute schreef er daarom

Nadere informatie

Bijlage 3 Vragenlijst hoofdonderzoek

Bijlage 3 Vragenlijst hoofdonderzoek Bijlage 3 Vragenlijst hoofdonderzoek Beste scholier, Wat vind jij van lezen? En van de bibliotheek? Daarover gaat deze vragenlijst. Het gaat hierbij om het lezen van leesboeken, zoals thrillers, detectives,

Nadere informatie

Eenzaam. De les. Inhoud. Doel. Materiaal. Belangrijk. les

Eenzaam. De les. Inhoud. Doel. Materiaal. Belangrijk. les 8 Inhoud 1 Eenzaam De Soms ben je alleen en vind je dat fijn. Als alleen zijn niet prettig aanvoelt, als je niet in je eentje wilt zijn, dan voel je je eenzaam. In deze leren de leerlingen het verschil

Nadere informatie

Hanneke van Herk. Beschrijvingsopdracht: Uitgewerkte persoonlijke reactie: De elementen Auteur. Titel. Harry Mulisch Eerste druk: 1988

Hanneke van Herk. Beschrijvingsopdracht: Uitgewerkte persoonlijke reactie: De elementen Auteur. Titel. Harry Mulisch Eerste druk: 1988 Titel De elementen Auteur Harry Mulisch Eerste druk: 1988 Beschrijvingsopdracht: Motivatie boekkeuze: Ik heb voor dit boek gekozen, omdat ik graag nog een keer een boek van Harry Mulisch wilde lezen. De

Nadere informatie

U in het middelpunt Die migraine hè Levenservaring verzilveren

U in het middelpunt Die migraine hè Levenservaring verzilveren Welzijn op recept Welkom bij SWOA. Uw huisarts heeft u met ons in contact gebracht. De dokter kan u op dit moment geen passende behandeling (meer) bieden. Toch voelt u zich niet lekker, of heeft u pijn.

Nadere informatie

Het instappen in de Paranormale Wereld

Het instappen in de Paranormale Wereld Het instappen in de Paranormale Wereld Eerste druk, 2014 2014 Johanna de Vos isbn: 9789048432189 nur: 728 Uitgever: Free Musketeers, Zoetermeer www.freemusketeers.nl Hoewel aan de totstandkoming van deze

Nadere informatie

Over ruzie en hoe je dat oplost natuurlijk!

Over ruzie en hoe je dat oplost natuurlijk! Over ruzie en hoe je dat oplost natuurlijk! Hoe werk je met een spreekbeurtwerkplan? Het eerste deel bestaat uit vragen. Met een moeilijk woord noemen we dat theoretisch onderzoek. In het tweede deel vind

Nadere informatie

Ruth 1 - God gaat altijd met je mee!

Ruth 1 - God gaat altijd met je mee! Ruth 1 - God gaat altijd met je mee! Gezinsdienst en Doop Norah Maaike Kloeze Liturgie Welkom Eerste adventskaars aansteken plus gedichtje Zingen 1. Groot en machtig is Hij (Opwekking 387) 2. God kent

Nadere informatie