Info voor u vanuit Peuterland

Transcriptie

1 Info voor u vanuit Peuterland versie: januari 2017 Info over Verkorte kinderopvang met VVE Peuterland Verkorte kinderopvang met VVE Peuterland is gevestigd in basisschool Gravin Aleida Adres: Oostsingel 9, 3118 GC Schiedam Tel. : peuterland@komkids.nl 1. Vormen van opvang: - Verkorte kinderopvang met VVE (hierna genoemd als VKV) Inhoudelijke informatie over de verkorte kinderopvanggroepen met VVE kunt u terugvinden in het pedagogisch beleidsplan VKV. Aantal groepen: Naam Dagopvang / bso groep /VKV Peuterland Verkorte kinderopvang met VVE (VKV) Leeftijd van Tot Aantal kinderen 2, n.v.t. Samenvoegen begin einde van de dag met groep: Op de groep zijn 14 kindplaatsen met 2 pedagogisch medewerkers geschoold in de VVE methodiek Startblokken, dit volgens de uitgangspunten die de gemeente Schiedam heeft opgesteld in de nota Integraal Peuterwerk. Openingstijden. Peuterland is geopend op maandag, woensdag en vrijdagochtend van 8.30 uur tot uur en dinsdag, en donderdagmiddag van uur tot uur. Er is altijd gelegenheid om een afspraak te maken voor meer informatie. De afspraak kunt u telefonisch maken door te bellen naar: (spreek gerust de voic in, u wordt dan terug gebeld) of stuur een mail naar: peuterland@komkids.nl. De pedagogisch medewerker zal u dan graag uw vragen beantwoorden en verdere informatie geven over de VKV. Integrale Verkorte kinderopvang met VVE (VKV). Peuterland is in januari 2009 van start gegaan met het integraal beleid dat door de gemeente mogelijk is gemaakt. Dit beleid houdt in dat er in de groep van VKV twee gediplomeerde pedagogisch medewerkers werken en er verschillende plaatsingsmogelijkheden zijn. Kinderen die gebruik maken van de VKV Peuterland dienen ook te zijn ingeschreven bij basisschool Gravin Aleida. In de VKV kunnen kinderen 2/3 dagdelen gebruik maken of 5 dagdelen geplaatst worden. Kinderen die 5 dagdelen gebruik maken van de VKV hebben extra ondersteuning nodig in hun ontwikkeling en krijgen daarvoor van het consultatiebureau een VVE-indicatie. Als ouder moet u voldoen aan twee voorwaarden om uw kind 5 dagdelen gebruik te laten maken van de VKV; u moet bij de inschrijving voor de VKV de indicatiebrief van het consultatiebureau meebrengen én uw kind moet worden ingeschreven bij CBS Gravin Aleida. Door een goede balans in de samenstelling van de groep te houden profiteren alle kinderen van dit beleid. Kinderen met een indicatie krijgen extra ondersteuning om hun achterstand in te halen. En kinderen die een reguliere plaatsing hebben profiteren van het feit dat er door dit beleid 2 gediplomeerde pedagogisch medewerkers op de groep staan i.p.v. 1 pedagogisch medewerker. Samenwerking: Met de basisschool: Peuterland is, zoals beschreven, gevestigd in het schoolgebouw van Gravin Aleidaschool, aan de Oostsingel 9 in Schiedam en werkt samen met de school. Zo kunnen kennis en ervaring gedeeld worden en is een doorlopende lijn van de VKV tot groep 2 gerealiseerd. Wij streven naar een doorstroom van de kinderen uit Peuterland naar de Gravin Aleidaschool.

2 Samenwerking met andere partijen: Consultatiebureau CJG (Centrum Jeugd en Gezin) en logopediste, koninklijke Aurisgroep, Minters (gezinsspecialist), Onderwijs dat Past. Samenstelling team: In de VKV werken 2 pedagogisch medewerkers. Zij zijn beiden elke dag aanwezig. De coördinator (Karin van Spronsen) stuurt de pedagogisch medewerkers aan en ondersteunt tevens inhoudelijk in de uitvoering van de methodiek Startblokken. Zij is niet dagelijks aanwezig op de locatie maar sluit regelmatig aan bij een gelegenheid zoals de informatie avond, koffie ochtenden e.d. Wilt u nader kennis maken, een vraag stellen of om andere redenen contact met haar opnemen dan kan dat telefonisch: Indien een van de pedagogisch medewerkers niet kan werken in de groep door bv. ziekte of bijscholing zal er een vervanging komen. Deze is gediplomeerd en heeft ervaring in het werken met kinderen. (zie punt 5.) Methode: In Peuterland werken we met de methodiek Startblokken. Deze sluit aan op de werkwijze van school. De methodiek richt zich op de verschillen in ontwikkeling bij kinderen. Ieder kind is uniek en ontwikkelt zich op een eigen manier. Het ene kind uit zich verbaal vlot en duidelijk, een ander kind wil het liefst creatief bezig zijn, het volgende kind stelt zich heel sociaal op in de groep, weer een ander kind klimt en klautert met het grootste gemak. Kinderen met verschillende interesses en mogelijkheden kunnen elkaar op ideeën brengen en elkaar stimuleren in het spel. Verschillen binnen een groep worden zo benaderd, dat ze een toevoegende waarde hebben, de verschillen worden niet afgezwakt maar juist benut. We helpen kinderen zich te ontwikkelen door activiteiten aan te bieden die voor de kinderen betekenisvol zijn. Een pedagogisch medewerker zal het spel verdiepen en verbreden door mee te spelen. Het lokaal is ingericht met spullen die aansluiten bij de ontwikkeling van de kinderen en het thema dat gebruikt wordt. Kinderen willen het liefst groot zijn en dus ook spullen hebben waarmee dat kan. Zoals een echte telefoon of keukenspullen die thuis ook gebruikt worden. Spullen waardoor kinderen geprikkeld worden hun fantasie te gebruiken (zoals verkleedkleren) zijn ook aanwezig. Boeken met verhalen en mooie prenten die gaan over het thema dat gebruikt wordt sluiten aan op de belevingswereld van het kind. Startblokken is erop gericht om taalontwikkeling bij het kind spelenderwijs aan bod te doen komen. Doordat de pedagogisch medewerker in het spel alles benoemt wat ze doet, leert een kind nieuwe woorden en leert het logische conclusies trekken door taal en gebeurtenissen te koppelen. Voor het ontwikkelen van de woordenschat maken we gebruik van de methode LOGO Deze methode geeft handvatten waardoor we zeker weten dar kinderen in de peuterperiode de eerste 1000 woorden krijgen aangeboden die de basis vormen van de woordenschat. Omdat deze methode ook gebruikt wordt op de basisschool voor de volgende 2000 woorden krijgen kinderen voldoende aanbod voor het ontwikkelen van de woordenschat en zo zijn zij goed voorbereid voor groep Sluitingsdagen: Peuterland gaat mee met de sluitingstijden van CBS Gravin Aleida. U wordt hiervan in de nieuwsbrief en in de jaarplanning op de hoogte gebracht. Peuterland is gesloten op: Goede Vrijdag, Tweede Paasdag, Koningsdag, Hemelvaartsdag, Tweede Pinksterdag, 1e en 2e Kerstdag en Nieuwjaarsdag. Bevrijdingsdag (voor zover dit buiten de meivakantie valt) 1x in de 5 jaar te weten 2015, 2020 en verder. De directeur/bestuurder kan in bijzondere gevallen, na overleg met de centrale oudercommissie en de ondernemingsraad, besluiten het kindercentrum nog een of meer andere dan in het voorgaande lid genoemde dagen te sluiten. Ouders/verzorgers worden hiervan minstens twee maanden van tevoren op de hoogte gesteld. 3. Proefperiode: De eerste maand van de plaatsing is een proefperiode. Tijdens deze periode kunnen ouders/verzorgers en locatiemanager besluiten of de plaatsing wordt voortgezet. Na deze proefperiode geldt een opzegtermijn van 1 maand voor zowel ouders als het centrum. In overleg met de directie kan hier van af geweken worden. 4. Oudercontacten en Ouderparticipatie: Er zijn dagelijkse contacten tussen de groepsleiding en ouders/verzorgers bij halen en brengen. Deze gesprekken vinden plaats naar behoefte van groepsleiding of ouders/verzorgers. Zes weken na plaatsing is er een eerste evaluatiegesprek. Eens per jaar vindt een oudergesprek plaats waarin de pedagogisch medewerker en ouder /verzorger de voortgang in de ontwikkeling van uw kind bespreken.

3 Ouders kennen hun kind het best en weten ook wat er speelt in de belevingswereld van hun kind. Als de pedagogisch medewerkers hiervan op de hoogte zijn kan er eventueel extra aandacht worden besteed aan datgene wat een kind interesseert op dat moment. We vinden dat erg belangrijk. U kunt ook altijd met vragen terecht bij de pedagogisch medewerkers. Wanneer u het ergens niet mee eens bent, praat u daar dan rustig over met de pedagogisch medewerker. Het is altijd mogelijk om een afspraak te maken om na groepstijd rustig een-en-ander door te spreken. Ook als u leuke ideeën heeft horen we het graag! Tijdens de ochtenden is er gelegenheid om een kopje koffie te drinken met elkaar, de koffie / thee staat voor u klaar! Ouders ontvangen een nieuwsbrief van school waarin u ook alle bijzonderheden van de VKV terug kunt vinden. Verder wordt bij elk thema een themabrief meegegeven naar huis. Hierin vindt u informatie hoe wij in de groep werken aan het thema; welke bedoeling hebben we ermee, welke woordjes leren de kinderen, welke liedjes zingen we enz. enz. Zo kunt u thuis ook aandacht geven aan deze punten en dat versterkt de ontwikkeling van uw kind. Verder brengen we u via de mail op de hoogte van alle andere zaken die we graag delen met u. Elke kindercentrum van KomKids heeft een oudercommissie. De oudercommissie werkt volgens het reglement oudercommissie. Dit ligt ter inzage bij de locatiemanager van het kindercentrum en kan op aanvraag worden verstrekt. N.B; Omdat Peuterland een gesubsidieerde instelling is zal er wettelijk gezien geen noodzaak zijn om een oudercommissie op te richten. We streven naar een goede ouderbetrokkenheid is samenwerking met de school. Hieraan zal in de komende tijd verder vorm worden gegeven. Aan de ouders van kinderen op Peuterland kan bij speciale gelegenheden om hulp worden gevraagd. Te denken valt dan aan het helpen op feestdagen in de groep, bv. sinterklaasfeest, kerstfeest, spelletjesdag. Maar ook aan hand- en spandiensten, zoals het opknappen of schoonmaken van speelgoed, iets lekkers bakken, etc. etc. Dit gebeurt geheel op vrijwillige basis, dus er is geen verplichting. Maar voor u is het leuk om regelmatig wat te doen, u ziet dan meer van de dagelijkse gang van zaken in de groep. Peuterland organiseert ongeveer 6 keer per jaar een (ouder)bijeenkomst waarbij de VKV samenwerkt met de basisschool. Dat kan bijv. een gezamenlijk bezoek aan de bibliotheek zijn of een uitstapje bij het thema, het uitnodigen van een deskundige van bv. het consultatiebureau. Ideeën hiervoor zijn hartelijk welkom! Het doel van deze (ouder)bijeenkomsten is om informatie uit te wisselen, maar ook om elkaar te ontmoeten in een gezellige sfeer en contacten onderling te stimuleren. 5. Pedagogisch medewerkers en stagebeleid Op de groepen zijn per dag vaste pedagogisch medewerkers volgens de wettelijke beroepskrachtkind ratio. Bij ziekte zorgen we voor een inval uit onze vaste invalpool of van ons vaste uitzendbureau. Pedagogisch medewerkers van KomKids beschikken over een diploma conform de eisen in CAO Kinderopvang en gastouderbureaus. KomKids is een door Calibris erkend leerbedrijf en vindt het belangrijk om bij te dragen aan het opleiden van toekomstige pedagogisch medewerkers. De stagiair werkt altijd naast een gediplomeerd pedagogisch medewerker. De stagiaire wordt in het leerproces begeleid door een vaste werkbegeleider/pedagogisch medewerker. De stagiaire oefent alle voorkomende werkzaamheden (dus ook verzorgende en begeleidende taken). Na een werkinstructie van de werkbegeleider, voert de leerling de taak uit, eerst onder begeleiding, later onder toezicht en vervolgens (wanneer beoordeeld is dat zij competent is) zelfstandig. 6. Kindvolgsysteem KIJK! Binnen KomKids werken wij met het kindvolgsysteem: KIJK! KIJK! wordt door veel scholen en ook steeds vaker door kindercentra gebruikt. De focus bij KIJK! ligt op de basiskenmerken van het kind (zoals: voelt het zich vrij, maakt het makkelijk contact, heeft het zelfvertrouwen) en op de kwaliteit en betrokkenheid van het spel van kinderen (gaat het op in zijn spel en kan het langere tijd met iets bezig zijn). Als kinderen betrokken spel spelen, dan ontwikkelen ze zich goed. Daarnaast geeft het de mogelijkheid om, wanneer we dat nodig vinden, te kijken wat kinderen al kunnen op het gebied van taal, motoriek, enz.

4 Bij KomKids hechten we veel belang aan de samenwerking met ouders. Daarom zullen we voorafgaand aan het oudergesprek ook aan u vragen om zich met behulp van het KIJK!-instrument op dat gesprek voor te bereiden. Zodat het beeld dat u van uw kind thuis heeft en de observatie van onze pedagogisch medewerkers kunnen worden samengevoegd. Onze medewerkers zullen u voorafgaand aan de oudergesprekken verder informeren. Om te zorgen voor een goede afstemming en doorgaande lijn voor uw kind tussen VKV en de basisschool wisselen wij informatie uit over uw kind met de leerkracht en de intern begeleider van de school. Bij de overgang van de VKV naar de basisschool vullen wij een overdrachtsdocument in. Wij zullen u vragen om dat te tekenen, voordat het document naar de school wordt gestuurd. Voor de kinderen van de VKV die in de school gevestigd is, kan voor de doorgaande lijn tussentijds mondeling informatie worden uitgewisseld. Wij informeren u hierover zodra er iets bijzonders is. Tussen de BSO en de leerkracht wordt regelmatig mondeling informatie uitgewisseld over uw kind. Wij informeren u zodra er iets bijzonders is. Zodra het gaat over schriftelijke informatie uitwisseling, vragen wij vooraf uw toestemming. 7. Voertaal De voertaal in onze centra is Nederlands. Kinderen en ouders (en andere bezoekers) wordt verzocht binnen de school en op het schoolplein Nederlands te spreken zodat we elkaar kunnen verstaan en met elkaar kunnen spreken en onderlinge contacten kunnen opbouwen. Indien nodig kan er een tolk worden ingeschakeld door de ouders bij bv. gesprekken over de voortgang van uw kind. 8. Veiligheid en gezondheid We zorgen voor een veilige en gezonde leefomgeving en stimuleren de kinderen om daar ook zelf voor te zorgen. Middels de Risico Inventarisatie Veiligheid en Gezondheid inventariseren we de aanwezige risico's en nemen we de nodige maatregelen. De Risico-Inventarisatie kunt u inzien op de locatie. 9. Werkwijze van de locatie: 9.1 Halen en brengen: Rituelen bij brengen en halen zijn belangrijk. Als uw kind de eerste keer naar Peuterland komt, bedenk dan dat iedereen alles een keer moet leren, dus ook afscheid nemen. Als u afscheid neemt wees dan duidelijk naar uw kind, en volg een vast ritueel, zeg bijvoorbeeld dat u (of: wie) hem/haar komt halen, zeg duidelijk gedag, geef bijvoorbeeld een kus en zwaai nog even bij de deur en ga dan echt weg. Door nog even om het hoekje te kijken geeft u uw kind het signaal dat u niet weggaat en dat helpt niet bij het leren afscheid nemen. Of geef uw kind aan een pedagogisch medewerker zodat ze samen kunnen zwaaien. Voor uw eigen geruststelling kunt u later op de ochtend bellen hoe het gaat. Geef uw kind de tijd om te wennen, soms kost dat even moeite en het ene kind heeft meer tijd nodig dan het andere kind Ouders zijn welkom om tijdens de inloop in de groep samen met hun kind iets te doen (spelletje/puzzeltje enz.). Daarna verwachten we dat u afscheid neemt van uw kind en de school verlaat. Ouders/verzorgers geven aan pedagogisch medewerkers door wanneer hun kind door iemand anders opgehaald wordt. Als dit niet aan ons is doorgegeven zullen wij uw kind niet meegeven en contact opnemen met u. U kunt telefonisch contact opnemen via telefoonnummer; Als er niet wordt opgenomen wil u dan de voic inspreken? Wanneer uw kind ziek is kan het niet komen spelen in Peuterland, er gelden hiervoor bepaalde richtlijnen - deels zijn die opgelegd door de GGD en wij voeren hierop ook een eigen beleid. We verwijzen u naar de bijlage: Zieke kinderen in de kinderopvang. U kunt uw kind afmelden door te bellen naar Met nadruk wordt verzocht om contact met ons op te nemen als het een ziekte is die gevaarlijk kan zijn, m.n. rode hond, dit kan schadelijk zijn voor ongeboren baby s (en logischer wijze lopen er nogal eens aanstaande moeders rond op de groep.

5 9.2 Werkwijze - Dagritme. Kinderen komen samen met hun ouder/verzorger binnen in de groep. Er is dan gelegenheid om samen een puzzeltje, spelletje te doen, een boekje te lezen of even te spelen. Vervolgens is er een vast dagritme dat we aanhouden met als vaste momenten de kring, vrij spel en gerichte activiteiten, eten & drinken, buiten spelen of in het speellokaal spelen. Op de dagritmekaarten in de groep kunt u precies zien wat we doen elke dag. - Activiteiten waarbij de kinderen de groepsruimte verlaten. Soms zullen de kinderen de groepsruimte verlaten (altijd onder begeleiding) om bijvoorbeeld iets interessants te zien of te doen in de school, buiten of in de nabije omgeving. Dat kan een gerichte activiteit zijn n.a.v. het thema zoals bv. een boodschap doen, een uitstapje met elkaar, op bezoek bij de kleuterklas. Uiteraard wordt u hiervan zoveel mogelijk vooraf over ingelicht. Indien u hier bezwaar tegen heeft kunt u dit aangeven op het intake-formulier. - Tijd om te wennen. Kinderen (en ouders) moeten wennen aan het feit dat ze een korte periode niet bij elkaar zijn. Die wenperiode is heel verschillend per kind en ouder. Het ene kind zal langer tijd nodig hebben of meer moeite hebben om zijn of haar plekje in de groep te vinden. Het is belangrijk dat ouders en pedagogisch medewerkers hierover met elkaar praten en duidelijkheid geven aan het kind wat er gaat gebeuren en hoe dat zal gaan. Een kind is gebaat bij een duidelijk afscheid en heeft het nodig dat het regelmatig wordt gebracht zodat het kan leren afscheid nemen. - Kringgesprekken. In de VKV is iedere dag een moment dat de kinderen bij elkaar in de kring of aan tafel zitten. Op dit moment worden bijvoorbeeld: * gesprekjes gevoerd * belevenissen van elkaar besproken * nieuwtjes uitgewisseld * de kinderen bij name genoemd (presentielijst) * liedjes gezongen met elkaar * verjaardagen gevierd - Broertjes en zusjes bij elkaar in de groep. Een enkele keer zullen broertjes/zusjes bij elkaar in de groep komen. Dit is geen enkel probleem maar juist gezellig! Er wordt door de pedagogisch medewerkers op gelet of de broertjes/zusjes hun eigen plekje vinden en speelkameraadjes hebben. Natuurlijk mag er voor elkaar gezorgd worden maar ieder kind wordt gezien als individu. - Rol van de beroepskracht bij activiteiten. Pedagogisch medewerkers zullen activiteiten aanbieden die aansluiten bij de belangstelling van de kinderen. Om te weten wat de belangstelling heeft van de kinderen zullen de pedagogisch medewerkers constant kijken of de kinderen betrokken zijn bij wat wordt aangeboden, want kinderen die meedoen hebben belangstelling! Pedagogisch medewerkers zullen een vertrouwensband opbouwen met elk kind. Vanuit dit vertrouwen zullen kinderen gestimuleerd worden hun eigen grenzen te ontdekken en uitgedaagd worden deze te verleggen. Dat waar een kind goed in is zal worden benut om het zelfvertrouwen van een kind op te bouwen en het kind zich verder te laten ontwikkelen. - Inrichting van de ruimte (activiteitenplekken, mogelijkheid tot eigen spel, variatie rust en actie). De groepsruimte is in een aantal vaste hoeken ingedeeld. Dat zijn; de huishoek, de bouwhoek, de leeshoek, de autohoek, de zandtafel en een creatief gedeelte. De hoeken zijn duidelijk aangegeven met bijvoorbeeld pictogrammen of foto s. en soms met woorden. Een belangrijke hoek is de themahoek. Deze wordt met de kinderen ingericht n.a.v. het thema dat op dat moment in de groep leeft. De inrichting gebeurt met herkenbare spullen voor de kinderen; er worden vaak echte materialen gebruikt, soms nemen kinderen spullen mee van huis voor het thema. D.m.v. de jaarlijkse inventarisatie van het speelmateriaal is er van elk ontwikkelingsgebied voldoende en deugdelijk materiaal aanwezig. De kinderen leren om met de materialen in de hoeken te spelen en leren ook opruimen. Want als je het opruimt kan je er volgende keer weer mee spelen en het geeft structuur aan. Kinderen kunnen zelf knutselmateriaal pakken. Kinderen hebben altijd de gelegenheid tot vrij spel maar zullen ook gerichte activiteiten aangeboden krijgen. De activiteiten zullen

6 betekenisvol, uitdagend en ontwikkelingsgericht zijn. De activiteiten zijn gericht op de brede ontwikkeling van het kind, activiteiten worden aangeboden aan kinderen en kinderen mogen eraan deelnemen. - Hoe leren we de kinderen kennen? (observeren, kindbesprekingen) De pedagogisch medewerkers leren de kinderen kennen door de dagelijkse gesprekken die ze voeren met de kinderen en hun ouders. De pedagogisch medewerkers zijn erop gericht elk kind te observeren met als doel de zone van naaste ontwikkeling te ontdekken, dat betekent; weten waar het kind is in de ontwikkeling en wat de volgende stap zou kunnen zijn van het kind. De pedagogisch medewerkers bespreken hun bevindingen met elkaar en in het inhoudelijk overleg. Zij vullen regelmatig het kinderdagboek in en verwerken dit in KIJK!. - Hoe zorgen we voor voldoende beweging van de kinderen? We vinden de ontwikkeling van de motoriek van de kinderen belangrijk en passen bewegingsactiviteiten in ons vaste dagritme in. s Morgens spelen we buiten, we hebben buitenspeelmateriaal zoals fietsen, steps, grote zandbak, bellenblaas, ballen, etc. s Middags gaan wij met de kinderen naar het speellokaal. Daar is veel gym- en spelmateriaal aanwezig en kunnen we leuke spelletjes doen.. - Hoe zorgen we voor bewustzijn van gezonde voeding bij de kinderen? Met de kinderen wordt tijdens het eten & drinken gesproken over gezond en ongezond en maken wij de kinderen bewust van verschillende smaken. Pedagogisch medewerkers hebben hierin ook een voorbeeldfunctie naar de kinderen toe en zullen zich bewust zijn van hun eet & drinkgedrag in de groep. (bv. gewoon fruit mee-eten). In de peuterspeelzalen wordt in principe geen snoep gegeten, er wordt tijdens het eten & drinken fruit of een cracker gegeten. Natuurlijk zijn er gelegenheden waarbij we wel een lekker snoepje eten, denk dan aan feesten zoals sinterklaas/kerst e.d. en natuurlijk als een kindje jarig is en mag trakteren. Traktaties: onze voorkeur gaat uit naar iets wat gezond is, b.v. een stukje fruit of een koekje, kaas of worst. Liefst ook iets dat we in de kring met elkaar kunnen eten nadat de jarige is toegezongen (liever geen lolly s en/of grote hoeveelheden). Op internet zijn veel ideeën te vinden (bv. bij en Overleg gerust met de pedagogisch medewerkers als u vragen heeft over wat uw kind kan trakteren. Als een traktatie teveel is om in de kring met elkaar op te eten dan wordt de traktatie mee gegeven naar huis. 10. Peuterland is gevestigd in CBS Gravin Aleida. In school zijn altijd meerdere mensen aanwezig zodat de pedagogisch medewerkers deel uitmaken van een groter team. Zij kunnen bij bijzonderheden dan ook altijd een beroep doen op bv. de conciërge van school. 11. Privacy De privacy van ouders/verzorgers en kinderen is geregeld in het privacyreglement van de organisatie. Dit ligt ter inzage bij de locatiemanager van het kindercentrum en kan op aanvraag via de locatie worden verstrekt. 12. Foto materiaal Binnen Peuterland worden regelmatig foto s gemaakt. Deze foto s worden gebruikt om de ouders/verzorgers te informeren over het verloop van de dag van het kind op Peuterland en/of om in de groep op te hangen ter verduidelijking van het spel/hoeken. Daarnaast worden foto s gebruikt voor de website van KomKids. Als u hier bezwaar tegen heeft, kunt u dit aangeven op het intakeformulier. 13. Jaarplanning Aan het begin van het nieuwe schooljaar ontvangt u de kalender van CBS Gravin Aleida. Hierop staan alle bijzonderheden vermeld. De VKV maakt ook een eigen jaarplanning waarin de bijzonderheden en de planning voor dat jaar is opgenomen. U ontvangt deze aan het begin van het schooljaar. Algemene Voorwaarden en de betalingsvoorwaarden zijn terug te vinden op de website van KomKids: