CDSL: Community Development trough Service Learning

Transcriptie

1 CDSL: Community Development trough Service Learning

2 Moving minds.

3 LANGE TRAJECTEN 29 studenten

4 uitgangspunten Toenemende interesse van studenten voor ZUID-bestemmingen Een té vrijblijvend stageconcept : Studenten uit zicht Leerresultaten? Toegevoegde waarde : studenten? partners? UCLL? Continuïteit?

5 een duurzaam (samenwerkings)model 1. integratie onderwijs, onderzoek en dienstverlening 2. respectvolle dialoog met de partner 3. een praktisch pedagogisch/didactisch model Competences / learning outcomes werkvormen materiaal aantoonbare resultaten 4. Niet naast of boven, maar IN en VANUIT de bestaande curricula

6 CDSL Community development : RESPECT: binnen elke gemeenschap zijn ervaring en kennis aanwezig Service-learning: ervaringsleren: lesgeven, leren en reflecteren, EMPOWERMENT: mensen in/en hun omgeving appelleren op mogelijkheden waarover ze zelf beschikken om hun eigen leven in handen te nemen. leeromgeving: reële werkomgeving EXPERTISE: studenten/professionals creëren verbinding, worden en maken experts. dienstverlening aan de lokale gemeenschap.

7 Inbedding in curricula Lange CDSL-trajecten (30 à 40 ECTS) Voortraject X (9?-6?) credits Inhoudelijke voorbereiding (onderzoeksvraag) Groepsdynamica, Culturele informatie, Taal: B1-B2 (keuzevak) Stage: X (30?) credits Implementatie BaP /AO /Proj Professionele competenties (incl team!) Reflectie Borging in terugkomtraject

8 Suriname onderwijs en zorg(leerlingen)

9 Onze studenten Eerste studenten: 2008 (Kennedystichting / MOB ) Sinds 2011 : gemengde CDSL - groepen Lerarenopleiding (BAKO en BALO) Professionele Opvoeders/Begeleiders UCLL ORTHO/SRW (cfr SPH) Derdejaarsstudenten, vnl. meisjes Sem 1 : +/- 3 zonder voorbereidingstraject Sem 2 : 5 à 10 mét voorbereidingstraject verpleegkundigen

10 MOB Medisch Opvoedkundig Bureau Wat? Ambulante voorziening voor (vroeg)diagnostiek en behandeling Doelgroep Kinderen en jongeren tussen de 0 en 23 jaar Verschillende problematieken Collega s Multidisciplinair team Samenwerken met maatschappelijk werkers Taken: Aanmeldingen Intake gesprekken Voorlopige behandelingsplannen uitwerken Vergaderingen mee volgen School/huisbezoeken Project: groepsbegeleiding voor kinderen met gedragsproblemen (op school)

11 SCHOLEN STICHTINGEN ORANJESCHOOL DOTH-SCHOOL. Ondersteuning van kinderen met leer- en gedragsproblemen Ontwikkeling thematische vormingspaketten KENNEDY-STICHTING School/internaat voor dove en slechthorende kinderen huistaken/lessen/vrije tijd LOUIS-BRAILLE STICHTING School voor blinde en slechtziende kinderen Huistaken/lessen/vrije tijd STICHTING TANA Schooldropouts / beroepsopleiding Concrete ondersteuning (dyscalculie)

12 Andere: Diakonessenziekenhuis, AZP, s Lands Hospitaal Verpleegkundigen 3 maanden : 89 dagen VVOV Stagepremie (100 à 120 /maand - werkingsmiddelen) KHLim (LER) - IOL: Ondersteuning bij uitbouw nieuw curriculum VLIR-UOS Cross Cutting projectaanvraag: Evidence-based Professionalization of Teachers and Teacher Trainers in Suriname (SUR: IOL - Anton De Kom, Vl.: KULeuven, Thomas More, UCLL)

13 Vraag en Aanbod uit balans. MOB: Ministerie van volksgezondheid Gescheiden overheidsinstellingen Overaanbod aan stagiairs: stop in Scholen: Ministerie van Onderwijs Surinaamse stagiairs >< Bakra-stagiairs (begeleidingspremie ) Stichtingen: Privé-initiatief vraag en aanbod? Rol overheid? Sponsoring

14 Onduidelijke verwachtingen Begeleiding / opvolging: Stagevolume Verwachte professionele competenties: Lokale doelen/noden >< verwachtingen uit Vl. / Nedl. Ondersteuning groepsproces? Opvolging / (eind)beoordeling: Wie is verantwoordelijk en waarvoor? Begeleidingspremies: grijze zone Een redelijke vraag Kwaliteit? (privé-organisaties voor stagebegeleiding)

15 De stage industrie :.. Bureaucratie MKV-toestanden. Gescheiden overheidsinstellingen OVERAANBOD: Nederlandse en Vlaamse subculturen The white-black experience Privé stagebureau s: Kwaliteit aanbod? Toeristische trips..: agressief veiligheid? Huisvesting: Huisjesmelkers

16 Waar we misschien wel allen beter van worden Structurele partnerschappen samenwerkingsprojecten op (middel)lange termijn: Betrouwbare / kwaliteitsvolle partners (overheidslabel?) continuïteit en duurzaamheid winst voor alle betrokken partijen MOB (- imago) Outreach (naar scholen, Opvoedingswinkel (drempelverlaging) On-line hulpverlening Coaching/Opleiding/begeleiding lokale stagebegeleiders

17 I E D E R E E N persoonlijke verrijking en professionalisering I E D E R E E N W I N T Verbreden en delen van expertise Belgische/Vlaamse/Limburgse gemeenschap expertise en kennis rond zuid-werking en reflectie op eigen werking I E D E R E E N W I N T de student verbreding expertise de lokale instelling / gemeenschap UCLL W I N T