VLIR ZI. Thomas More, Opleiding Logopedie en Audiologie Opleiding Logopedie, IOL, Suriname

Transcriptie

1 VLIR ZI UPGRADING SPEECH LANGUAGE THERAPY (SLT) IN SURINAME THROUGH QUALITY IMPROVEMENT OF THE EDUCATIONAL SLT-CURRICULUM AND DEVELOPMENT OF SLT-HEALTH CARE SERVICES Thomas More, Opleiding Logopedie en Audiologie Opleiding Logopedie, IOL, Suriname 1

2 Outline Doelstellingen huidige ZI Partners & begunstigden Stand van zaken huidige ZI Link met andere VLIR-initiatieven Lessons Learned Toekomst~landenstrategie 2

3 Huidige ZI Situatieschets: o Urgente nood aan logopedische hulpverlening (paramedisch) binnen Surinaamse maatschappij gebrek aan professionals Tweeledige focus o Upgraden logopedie-opleiding, 4-jarige Ba uitbreiding/ aanpassing van logopedische opleidingsonderdelen cruciaal t.a.v. betere hulpverlening binnen Surinaamse maatschappij m.n. leesontwikkeling &-stoornissen, meertaligheid en gehoor o Protocollering Opleiding als center of excellence o Maatschappelijke dienstverlening o Wetenschappelijke dienstverlening 3

4 Partners Hoger onderwijs : o Instituut voor de opleiding van Leraren (IOL) & Thomas More, Opleiding Logopedie & Audiologie Sociale actoren: o Revalidatiecentra (MOB), NGO s (SUCET, SPCOS, ) o Onderwijsveld Overheidsinstanties: o Ministerie voor Onderwijs en Volksontwikkeling (MINOV) Andere: o VVOB Suriname, UNICEF Suriname 4

5 Begunstigden Projectpartners: Opleidingen Logopedie (IOL & Thomas More) Logopedisch werkveld m.i.v. revalidatiecentra Stichtingen (NGO s) Surinaamse maatschappij: Surinaamse kinderen en volwassenen met primaire dan wel secundaire logopedische problemen (spraak, taal, gehoor, lezen & schrijven) Onderwijsveld~zorgteams Paramedisch veld 5

6 Upgraden logopedie-opleiding, 4-jarige Ba o Aangepast curriculum o Capaciteitsopbouw lokaal docententeam o Jaar 2: implementatie modules Protocollering Stand van zaken huidige ZI o Maatschappelijke dienstverlening Professionaliseringsactiviteiten, bibliotheek, in-service trainings voor lokale studenten o Wetenschappelijke dienstverlening Lopende onderzoeksprojecten met en op vraag van het logopedisch werkveld 6

7 Link met VLIR-IUS ADEKUS Lokale samenwerking (tussen ADEKUS en IOL) gefaciliteerd dankzij lokale en Vlaamse dialoog via beide projecten Exploratie mogelijkheden o Bv. t.a.v. faciliteren van docenten IOL binnen onderwijscentrum ADEKUS? 7

8 Sterke wil (opleiding Logopedie, maatschappelijk veld & ministerie) om de urgente nood aan gestroomlijnd zorgkader verder uit te bouwen: o logopedisch/audiologisch veld o Ruimer onderwijsveld Lessons learned o Ruimer paramedisch veld Huidige VLIR-ZI als hefboom voor langdurige samenwerking (~nieuwe projectfinanciering) Cofinanciering via personeel en aantal werkingskosten 8

9 Lessons learned Lokale capaciteitsopbouw via gevolgde strategie binnen verschillende activiteiten Betrokkenheid van voorname partners: o.a. VVOB, UNICEF & MINOV (Spontane) participatie andere actoren 9

10 Uitdagingen voor de toekomst Belang om alle stakeholders te betrekken ~ veranderend klimaat binnen IOL, maar ook binnen ministerie, erkenning/statuut Nood aan professionalisering van lokale docententeams min. Ma-level Nood aan ondersteuning rond het opzetten van onderbouwd wetenschappelijk onderzoek geënt op vraagstukken vanuit de Surinaamse maatschappij (~health care) Nood aan verdere ondersteuning rond het opzetten van maatschappelijke projecten: o.a. preventive health care, child health (speech/language related disorders), eldery health (neurogenic disorders) 10

11 Landenstrategie Suriname IOL kan een belangrijke rol spelen: o Opleiding Logopedie als belangrijke partner op vlak van public health -ontwikkeling: Expertise op vlak van ontwikkelingsproblemen m.n. leerstoornissen, (meer)ta(a)l(igheid)problemen twee domeinen die cruciaal zijn t.a.v. schoolsucces en latere kansen op de arbeidsmarkt. Expertise op vlak van verworven stoornissen o Kruispunt van multidisciplinariteit link maken met andere paramedische opleidingen/expertisecentra in het veld. 11