Studiehandleiding Filosofie van Opvoeding en Onderwijs ( AT)

Transcriptie

1 Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen College of Child Development and Education Nieuwe Prinsengracht VZ Amsterdam Studiehandleiding Filosofie van Opvoeding en Onderwijs ( AT) Bachelorjaar 1 Cursusjaar Semester 2 coördinator/contactdocent: Prof. Dr. Michael S. Merry (coördinator) 1

2 PLAATS VAN DE MODULE IN HET PROGRAMMA VEREISTE VOORKENNIS Dit is een inleidende module, waarin geen voorafgaande academische kennis van de filosofie wordt verondersteld. AANSLUITING MET ANDERE MODULEN Omdat deze module een brede, inleidende module is, sluit deze aan op (elementen van) andere modulen die in het bachelorprogramma worden aangeboden. Voor enkele modulen bevat module specifieke, voorwaardelijke kennis zoals voor: De module Wetenschapsfilosofie in het tweede studiejaar, waarin eveneens een filosofische en een historische aanpak centraal staat. De module Pedagogische ethiek in het derde studiejaar pedagogiek die wordt gekenmerkt door een filosofische benadering en waarin ook veel aandacht wordt besteed aan de maatschappelijk-culturele context van de opvoeding. LEERDOELEN Om vertrouwd te raken met verwante filosofische vragen ten opzichte van opvoeding en onderwijs Om vaardigheden te ontwikkelen in het kritisch denken van het vermogen en om de lijnen van argumenten in filosofische teksten te volgen. The lectures will be given in English. 2

3 INHOUD EN ONDERWIJSVORMEN INHOUD Tijdens deze cursus kijken we naar de argumenten en discussie van drie boeken: Law s The War for Children s Minds, Archard s Children, Family and the State, en White s Exploring Well-Being in Schools. Tijdens de eerste week bouwen we basale filosofisch vaardigheden op; vervolgens bestuderen we filosofische perspectieven in het spanningsveld tussen ouders, kinderen en de overheid. Ten slotte, focussen we op het idee van welbevinden. ONDERWIJSVORMEN Hoorcolleges, werkgroepen De colleges Filosofie worden in het Engels gegeven. De werkgroepen zijn verplicht voor studenten van pedagogische wetenschappen en onderwijskunde. Let op: voorbereiding op de colleges aan de hand van de studievragen is noodzakelijk om het college goed te kunnen volgen. De ervaring leert dat het niet goed voorbereiden van de colleges veelal leidt tot problemen bij het studeren voor de toetsen. EXPECTATIONS FOR THE STUDENTS/ VERWACHTINGEN AANWEZIGHEID IS ESSENTIEEL. Class attendance is essential. If you are registered for this course but are not attending the lectures then you should not be enrolled in this course! Readings must be completed before class time begins. Bring texts to class with you. Re-reading of difficult portions of text will, in most cases, ensure a firmer grasp of the arguments presented, but lectures/discussions in class also serve to clarify where there may be confusion. Asking questions during class is encouraged! Completing the reading on time better facilitates your learning and demonstrates preparedness to the instructor. This does not mean that you fully understand everything or agree with everything you read, but it does mean that you make a serious effort to come to class ready to engage with the material. VIDEO 3

4 Waar het technisch mogelijk is worden de webcolleges opgenomen; de ervaring leert dat het niet (altijd) mogelijk is colleges goed op te nemen op niet-reguliere UvAzalen, zoals de Zuiderkerk. Deze webcolleges, die dus optioneel zijn, dienen niet als vervanging van de reguliere colleges. De beschikbare webcolleges worden tot en met het hertentamen beschikbaar gesteld. TOETSINGSPROCEDURE De module filosofie bestaat uit 1 tentamen. Het gaat over de verplichte literatuur en discussies bij de hoorcolleges. Voor het tentamen moet een 5,5 of hoger worden behaald. Het eindcijfer voor de module Filosofie wordt berekend op basis van het tentamen en de werkgroepen. Het gemiddelde cijfer voor het tentamen heeft een waarde van 70 % en het resultaat van de werkgroepen heeft een waarde van 30%. EISEN De uitslagen van het tentamen en het resultaat van de werkgroepen blijven één studiejaar geldig. Dat betekent dat bij de herkansing alleen die onderdelen hoeven te worden gedaan die (nog) niet als voldoende zijn beoordeeld. Als in één studiejaar het tentamen en de werkgroepen niet met een voldoende zijn afgesloten, zal in het volgend studiejaar weer de gehele module gevolgd en getoetst moeten worden. Het wordt aangeraden om het tentamen op de daarvoor geplande datum af te leggen. FEEDBACK Given the number of persons enrolled in the course, individual feedback will be very limited. A couple of dates will be provided for students to see their exam after the grades are completed. Any questions about the exam can be submitted at this time. VERPLICHTE LITERATUUR VOOR DE TOETS [REQUIRED READING] Law, Stephen (2006) The War for Children s Minds Archard, David (2003) Children, Family and the State White, John (2011) Exploring Well-Being in Schools 4

5 TENTAMENDATA [EXAM DATES] Toetsgelegenheid: Toets Filosofie: zie hieronder Herkansingsdata worden nog bekend gemaakt BEOORDELINGSCRITERIA/ ASSESSMENT There will be one final exam. The exam format is open question with written essay. A list of study questions will be made available on Blackboard. Use the study questions! Also, to prepare for the exam: do all of the reading, be in class, take good notes, and ask questions. Your answers should demonstrate well-structured paragraphs that reflect knowledge of the readings, lectures and discussion, and a solid understanding of the philosophical issues. Illustrations may also be used but they may not substitute for the above. Examples of exam questions will be provided during last lecture. GRADING SCALE: Non-satisfactory [onvoldoende] (0-5.4): answer is vague or irrelevant; does not follow directions Satisfactory [voldoende] ( ): follows instructions and able to define the main idea and mention some of the main ideas Good (7): Discusses the main ideas pretty well; follows instructions Very Good (8): Defines the main terms, discusses the author s main ideas, is very organized, detailed, coherent, and persuasive. Excellent (9-10): Demonstrates an unusually high level of analysis and reflection in addition to what is defined under Good De antwoorden op de toetsvragen worden beoordeeld op de juistheid en volledigheid van de inhoud en op de nauwkeurigheid en duidelijkheid van de argumentatie. De antwoorden moeten in helder Nederlands (of Engels) in de vorm van een overzichtelijk opgebouwd betoog worden weergegeven. De inhoud moet getuigen van een goede beheersing en begrip van de stof. Let op: tijdens de tentamen mag niemand uit de tentamenzaal tenzij er van te voren specifieke toestemming is gegeven. (Notice: no one is permitted to leave the exam room while still taking the exam unless expressed permission is given.) Please do not contact the instructor to inquire about grades (cijfers). In de Onderwijs- en Examenregeling (OER) vind je meer algemene informatie over toetsing, bijvoorbeeld over de voorwaarden om aan tentamens te mogen deelnemen, herkansingen en de geldigheidsduur van uitslagen. Zorg ervoor dat je van deze informatie op de hoogte bent! Je vindt de OER in de digitale studiegids, en op of onder Studiegids -> Studiegids POW De OER bevat 5

6 ook andere belangrijke informatie, zoals over volgordeverplichtingen, aanwezigheidsverplichtingen, keuzepunten en minoren. ROOSTER EN BEHANDELING LITERATUUR De colleges vinden plaats: op maandag van uur op donderdag van uur Voor de zalen: zie Datum Onderwijs Literatuur ma 4 feb filosofie (hc1) Law H. 1-5 do 7 feb filosofie (hc 2) Law H ma 11 feb do 14 feb Gastcollege: prof. Blokhuis (hc 3) Gastcollege: prof. Blokhuis (hc 4) -Blokhuis, J.C. (2013). Student Rights and the Special Characteristics of the School Environment from a Jurisprudential Perspective -Feinberg, J. (2007). The Child s Right to an Open Future, -Strike, K.A. (1982). Liberty and Learning. New York: St. Martin s Press, pp Blokhuis, J.C. (2013). Children and the Law -Griffin, J. (2002). Do Children Have Rights? Rodham, H. (1973). Children under the Law ma 18 feb filosofie (hc 5) Archard H. 2, do 21 feb filosofie (hc 6) Archard H. 2, ma 25 feb filosofie (hc 7) Archard H. 1, 1-37 do 28 feb filosofie (hc 8) Archard H. 1, ma 4 maart filosofie (hc 9) Archard H. 3 do 7 maart filosofie (hc 10) White H. 1-7 ma 11 maart filosofie (hc 11) White H do 14 maart filosofie (hc 12) White H ma 18 maart Toets voorbereiding Geen college do 21 maart Toets voorbereiding Geen college do 28 maart Tentamen 6

7 Werkgroepen Beoordeling Voor reguliere studenten geldt dat om de module met goed gevolg af te sluiten, aan de volgende verplichtingen dient te worden voldaan: 1. Een schriftelijk tentamen maken over de literatuur die in deze studiehandleiding wordt genoemd. 2. Binnen de gestelde termijn de academische opdracht in te leveren. 3. Voldaan hebben aan de aanwezigheidsplicht van de werkgroep. 5. Het tentamen cijfer (inclusief tentamen-casusopdracht) telt voor 70% mee, de academische opdracht (inclusief brief aan beoordelaar die voor 10% meetelt in dit cijfer) telt voor 30% mee. Het deelcijfer voor de academische opdracht kan worden gecompenseerd met het tentamencijfer van de cursus mits de student minimaal een 4 behaald voor de academische opdracht. Herkansing Indien het gemiddelde van cijfer over tentamen (70%) en academische opdracht (30%) minder dan 5.5 bedraagt, kunnen tentamen en/of opdracht herkanst worden. Academische opdracht: Wanneer de student voor de academische opdracht een cijfer lager dan een 4 behaald, kan deze opdracht maximaal eenmaal worden herkanst, dit behelst een revisie van het ingeleverde stuk. Bij de beoordeling van herkansingsopdrachten wordt er rekening mee gehouden dat studenten vergeleken met studenten die geen herkansing doen steken in het proces hebben laten vallen en / of extra feedback hebben ontvangen. De brief aan de beoordelaar wordt beoordeeld met een 1, voor de beoordeling van de tekst worden dezelfde beoordelingscriteria en weging aangehouden als voor een eerste definitieve versie. Rooster werkgroepen De casusopdrachten, academische opdracht en beoordelingsformulieren zijn te vinden in de aparte blackboardomgeving: Pract. propedeuse vakken Pedagogische Wetenschappen & Onderwijskunde. Datum Werkgroep Voorbereiding Algemene bijeenkomst Cursus specifieke bijeenkomst Maken van oefencasusopdracht 1 (inleveren op blackboard op voor 10:00 uur) en lezen van studiehandleiding Algemene bijeenkomst Algemene bijeenkomst Inleveren opzet academische opdracht (inleveren op blackboard op 26 februari, voor 13:00 uur) Cursus specifieke bijeenkomst Maken van oefencasusopdracht 2 (inleveren op blackboard op voor 10:00 uur) Algemene bijeenkomst 7

8 Algemene bijeenkomst Inleveren complete concepttekst academische opdracht (inleveren op blackboard op 7 maart, voor 13:00 uur) Cursus specifieke bijeenkomst Maken van oefencasusopdracht 3 (inleveren op blackboard op voor 10:00 uur) Algemene bijeenkomst Presentatiebijeenkomst Inleveren definitieve versie academische opdracht (inleveren op blackboard op 21 maart, voor 13:00 uur) * Deelname aan alle bijeenkomsten is verplicht. Bij afwezigheid dien je een geldige reden te hebben en een vervangende opdracht maken dan wel een bijeenkomst in te halen. Indien niet aan de aanwezigheidsplicht wordt voldaan, kun je worden uitgesloten voor verdere deelname aan de cursus. Studenten die het vak Filosofie volgen als bijvakstudent of het vak dit jaar dienen te herkansen, zijn niet verplicht de algemene bijeenkomsten bij te wonen. De locatie van het onderwijs vind je op Houd de website of in de gaten voor roosterwijzigingen. Belangrijk Evaluatie van het onderwijs Docenten en het onderwijsinstituut hebben behoefte aan feedback van de studenten op de kwaliteit van het gegeven onderwijs. Waar nodig kan een betreffende module verbeterd worden voor de volgende groep studenten. Maar evalueren kan ook een goed leermoment zijn voor jou als student, omdat je zo extra nadenkt over je eigen leerproces en nagaat hoe je achteraf kijkt naar de inhoud van een module. Binnen de FMG wordt gewerkt met een vragenlijst die UvA-breed wordt toegepast. Bij het laatste college of na afloop van het tentamen zal je gevraagd worden deze vragenlijst in te vullen. Vul deze vragenlijst zo eerlijk mogelijk in, de resultaten ervan hebben geen consequenties voor de uitslag van het tentamen. Bovendien blijf je bij het invullen van de vragenlijst anoniem. Indien uit de resultaten van de vragenlijst blijkt dat toelichting nodig is op de evaluatie van de betreffende module, organiseert het Onderwijsinstituut een panelgesprek. Hiertoe worden een aantal studenten uitgenodigd en wordt samen met de docent en de onderwijsdirecteur of studieadviseur gesproken over het verloop en de inhoud van de betreffende module. Studenten kunnen indien gewenst ook zelf een panelgesprek aanvragen. Fraude Onder fraude wordt verstaan het handelen of nalaten van de student dat erop gericht is het vormen van een juist oordeel door de examinator omtrent kennis, inzicht en vaardigheden van de student geheel of gedeeltelijk onmogelijk te maken. Een voor iedereen duidelijk herkenbare vorm van fraude is bijv. het op enigerlei wijze spieken tijdens het tentamen. 8

9 Een helaas vaak voorkomende vorm van fraude, die in de wetenschappelijke wereld zeer zwaar wordt aangerekend, is het plegen van plagiaat. Plagiaat Een wetenschappelijke tekst moet controleerbaar zijn en daarom dien je gebruikte (internet)bronnen altijd vermelden in een zogenaamde bronvermelding. Als je een stuk tekst of tabel van iemand overneemt geef je precies aan wie de auteur is en waar je de tekst of tabel hebt gevonden. Doe je dat niet en wek je dus de indruk dat die tekst of die gegevens van jezelf zijn, dan wordt dat plagiaat genoemd. Het plegen van plagiaat in een paper of scriptie betekent altijd uitsluiting van de betreffende tentamen- of scriptiegelegenheid. Bovendien kan de examencommissie nog zwaardere straffen opleggen. Zorg dus dat je altijd goed je bronnen vermeldt en niet zomaar stukken tekst of gegevens van anderen overneemt. Zie ook Serviceplein voor studenten, Fraude- en plagiaatregeling, en OER bachelor- en masteropleiding Pedagogische Wetenschappen en Onderwijskunde, artikel Beroepsmogelijkheden Als je het niet eens bent met een beslissing van een examinator, is het verstandig om je eerst te wenden tot de Examencommissie POW met het verzoek om een uitspraak te doen over je eventuele klacht. Na die uitspraak kun je besluiten om binnen 4 weken beroep aan te tekenen bij de COBEX. Raadpleeg de studieadviseurs voor advies en de procedure. 9