Instrumentarium voor het testen van de cognitieve vaardigheden van allochtone kinderen

Transcriptie

1 2 december 2004

2 Instrumentarium voor het testen van de cognitieve vaardigheden van allochtone kinderen 1. Intelligentie Test WPPSI-R, Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence, 1997 Vlaamse aanpassing door G. Vander Steene en A. Bos Geïnterpreteerd volgens het onderzoek van W. Magez en K. Olieslagers SON-R 2½ - 7, Snijders-Oomen Niet-Verbale Intelligentietest Revisie 2½ - 7, 1998 P. Tellegen, M. Winkel, B. Wijnberg-Williams en J.A. Laros DENK 2.3.(4), 1992 H. Moenaert CPM, Coloured Progressive Matrices J.C. Raven, Franse versie in kaartjesvorm, verdeeld door L Application des Techniques Modernes (ATM), 1998 Nederlandse versie in boekvorm, verdeeld door Swets Test Publisher, 1986 Engelstalige versie in boekvorm, verdeeld door ATM, 1995 Subtest Exclusie uit de RAKIT, Revisie Amsterdamse Kinder Intelligentie Test, 1987 N. Bleichrodt, P.J.D. Drenth, J.N. Zaal & W.C.M. Resing WISC-III NL, Wechsler Intelligence Scale for Children III, 2002 Nederlands Vlaamse aanpassing onder redactie van W. Kort 4 7 2½ ;2 11; TCV-6, Test Cognitieve Vaardigheden, 1999 G. Vander Steene en A. Bos GDF Intelligentietest voor Ruimtelijk Inzicht Gedeon-De Froidmont, hernormering in de ALOSO-testbatterij, ALOSOprojectgroep o.l.v. W. Magez, 1987 Geschatte herijking, 2002, verkrijgbaar bij CAP vzw 6 LO 6 LO

3 Test SPM, Raven's Progressive Matrices Engelstalige versie in boekvorm, verdeeld door Oxford Press, 1996 Vlaamse normen van CAP voor series A-B-C-D, 1986 SCAB numeriek WAPSO-testbatterij, WAPSO-projectgroep o.l.v. W. Magez, 1992 RMPFB, Revised Minnesota Paper Form board test Vlaamse normering J. Stinissen, 1978 gehernormeerd in de GETSOVtestbatterij, GETSOV-projectgroep, 1992 SON-R 5½ - 17, Snijders-Oomen Niet-Verbale Intelligentietest Revisie 5½ - 17, 1997 J.Th. Snijders, P. Tellegen, P.J. en J.A. Laros COVAAR, Cognitieve vaardigheidstest, 1999 W. Magez, verkrijgbaar bij de auteur Herziene versie 2003, uitsluitend verkrijgbaar voor basiseducatie SO 2 SO 2 SO 5 ½ - 17 Secundair 2. Geheugen (hoofdzakelijk het niet-talige, visuele kanaal) Test Collectieve Geheugenbatterij (zonder de subtest Zuid-Afrikaanse Letterkunde en Geschiedenis), 1969 J. Stinissen Subtest Geheugenspan (en Namen Leren) uit de RAKIT, Revisie Amsterdamse Kinder Intelligentie Test, 1987 N. Bleichrodt, P.J.D. Drenth, J.N. Zaal & W.C.M. Resing Subtests Natikken en Vouwblaadjes uit de LDT, Leidse Diagnostische Test, 1976 J.J. Schroots en R.J. van Alphen de Veer Vijftien figuren van Rey Uit de handleiding Geheugen- en aandachtsproeven van J. Stinissen Complexe figuur van Rey en Osterrieth Uit de handleiding Geheugen- en aandachtsproeven van J. Stinissen ;2-11;

4 3. Schoolse kennis Numeriek Test Niet-talige opdrachten uit het LVS wiskunde 1-5 LO Niet-talige opdrachten uit de rekenproeven van Paul Dudal De recentste rekentoetsen zijn uitgegeven door VCLB Service Rekenen - Instaptoets 1B, versie Antwerpen, 1994 CAP vzw Subtests wiskunde uit de NE.W, Schoolvorderingentest voor Nederlands en Wiskunde voor het tweede jaar van de eerste graad van het secundair onderwijs, 1992 A. Bos en W. Magez 1-6 LO 1B 2 SO 4. Taalontwikkeling in het Nederlands (Vlaanderen) Test Peabody Picture Vocabulary Test, 1974 L.M. Dunn, Nederlandse bewerking door W. Manschot en J.Th. Bonnema Subtest Woordenschat uit de WPPSI-R, Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence, 1997 Vlaamse aanpassing door G. Vander Steene en A. Bos Subtest Woordkennis uit de WISC-III NL, Wechsler Intelligence Scale for Children III, 2002 Nederlands - Vlaamse aanpassing onder redactie van W. Kort KOBI-TV, Kleuterobservatie-instrument Taalvaardigheid, 2001 S. Gysen, K. Rossenbacker en M. Verhelst, Steunpunt NT2 TALK, Taalvaardigheidstoets Aanvang Laatste Kleuterklas Steunpunt NT2 TAL, Taalvaardigheidstoets Aanvang Lager onderwijs Steunpunt NT2 TAS, Taalvaardigheidstoets Aanvang Secundair onderwijs N. Bogaert, G. Smet en M. Smeyers, Steunpunt NT2 TASAN, Taalvaardigheid toetsen op het einde van het onthaaljaar, 2003 Steunpunt NT2 2 KK begin 3 KK eind 3 KK, begin LO begin SO einde onthaalklas, 12-16

5 Bibliografie 1. Interculturele diagnostiek Coördinatieteam Antwerpen voor Psychodiagnostiek (2001). CAP-Vademecum van diagnostische instrumenten en methoden voor CLB, versie CAP vzw, secretariaat A. Bos, Heideaard 99, 2930 Brasschaat Cronbach L.J. (1990). Essentials of psychological testing, fifth edition. Harper Collins Publishers, New York Deskundigen over het testen van etnische minderheden. Brochure uitgegeven door het Nederlands Instituut voor Psychologen (NIP), sectie Interculturaatie, en het Landelijk Bureau ter bestrijding van Rassendiscriminatie (LBR), Amsterdam, 2001 Evers A., van Vliet-Mulder J.C. & Groot C.J. (2000). Documentatie van tests en testresearch in Nederland. Nederlands Instituut voor Psychologen (NIP), Commissie Testaangelegenheden Nederland (COTAN), Utrecht Flanagan D.P., Mc Grew K.S. en Ortiz K.S. (2000). The Wechsler Intelligence Scales and Gf-Gc theory. A contemporary approach to interpretation. Allyn & Bacon, Boston, London, Toronto, Sydney, Tokyo, Signapore Handleiding bij de WAIS-III. Harcourt Test Publishers, Lisse/Antwerpen Hernstein R.J. & Murray C. (1994). The bell curve. Intelligence and class structure in American Life. Free Press, New York Hessels M.G. P. (1993). Leertest voor Etnische Minderheden. Theoretische en empirische verantwoording. RISBO, Rotterdam Magez W. & Olieslagers K. (2000). Alle leerlingen gelijk voor de wet? Ook voor de WPPSI-R? Gepubliceerd in: Alle leerlingen gelijk voor de wet? De praktijk. Dossier uitgegeven door de Netoverschrijdende Werkgroep Diagnostiek Migranten en Kansarmen van de CLB s werkzaam in de stad Antwerpen (MIKA), Samenstelling en redactie: Jos Cré, Lia De Ruytter, Walter Magez en Kris Olieslagers, p.a. VCLB, St.-Willibrordusstraat 47, 2060 Antwerpen Magez W. & Stinissen H. (2001). Begin- en afbreekregels bij de Vlaamse WPPSI-R. Intern rapport bestemd voor de vrije CLB's. Gepubliceerd in: Bijdrage in het hedendaags intelligentieonderzoek in Vlaanderen. Samenstelling en redactie: W. Magez, 2004, CAP vzw, secretariaat A. Bos, Heideaard 99, 2930 Brasschaat Magez W., Stinissen H. & Geerink K. (2002). Geheugenproef 15 woorden. VCLB Service, Brussel Magez W. & Stinissen H. (2003). Diagnostiek bij allochtonen. VCLB Service, Brussel Magez W. & Stinissen H. (2004). Diagnostisch handelen in de Schoolloopbaanbegeleiding (SLB). VCLB Service, Brussel

6 Magez W. (2004). Bijdrage in het hedendaags intelligentieonderzoek in Vlaanderen. CAP vzw, secretariaat A. Bos, Heideaard 99, 2930 Brasschaat. Omvat: Begin- en afbreekregels bij de Vlaamse WPPSI-R Normen voor de Vlaamse WPPSI-R GDF: benaderende herziene normering voor Vlaanderen Ontwikkelingslijn voor de subtest woordkennis uit de WISC-III Snijders J.Th., Tellegen P.J. & Laros J.A. (1989). Handleiding bij de SON-R 5½ Harcourt Test Publishers, Lisse/Antwerpen, Tellegen P.J., Snijders J.Th, Winkel M. & Laros J.A. (1998). Handleiding bij de SON-R 2½ - 7. Harcourt Test Publishers, Lisse/Antwerpen, 1998 Te Nijenhuis J. (1997). Comparability of test scores for immigrants and majority group members in the Netherlands. Vrij Universiteit Amsterdam Tomic W. & van der Molen H. (red.) (1997). Intelligentie en sociale competentie. Harcourt Test Publishers, Lisse/Antwerpen Van Damme J., Meyer J., De Troy A. & Mertens W. (2001). Succesvol middelbaar onderwijs? Eindrapport van het LOSO-project. Acco, Leuven Van de Vijver F.J.R. & Bleichrodt N. (red.) (2001). Diagnostiek bij allochtonen. Mogelijkheden en beperkingen van psychologische tests. Harcourt Test Publishers, Lisse/Antwerpen Vander Steene G. (red.) (1986). WISC-R. Verantwoording. Harcourt Test Publishers, Lisse/Antwerpen Vander Steene G. & Germeijs V. (1999). Test voor Gognitieve Vaardigheden einde basisonderwijs. Technische verantwoording. Intern onderzoeksrapport van het Centrum voor Schoolpsychologie, Centrum voor Psychodiagnostische Methoden, KU Leuven Verouden G., Ross F., Stet A. & Scheele J. (1987). Psychologische selectie van etnische minderheden. Intern rapport, Amsterdam: GG en GD, Sector Bedrijfsgezondheidszorg, Team Arbeids- en organisatiepsychologie 2. Interculturele diagnostiek en projectieve technieken Brickman A. & Lerner H. (1992). Barren Rorschachs: a conceptual approach. Journal of Personality Assessment, 59 (1), Cramer P. (1996). Storytelling, narrative, and thematic apperception test. New York-London, Guilford Press Dana R. (1998). Cultural identity assessment of culturally diverse groups: Journal of Personality Assessment, 70 (1), 1-16 Ephraim D., Söchting I. & Marica J. (1997). Cultural norms for TAT narrative in psychological practice and research: illustrative studies. Rorschachiana, 22, 13-37

7 Exner J. (1993). The Rorschach: a comprehensive system. Vol I: Basic foundations (3rd edition). New York, Wiley Franchi V. & Andronikov-Sanglade A. (1999). Methodological and epistemological issues raised bij the use of the Rorschach comprhensive System in cross-cultural research. Rorschachiana, 23, Frank G. (1992). The response of African Americans to the Rorschach: a review of the research. Journal of Personality Assessment, 59 (2), Kraijer D. (1987). De Rorschach bij zwakzinnigen. De Psycholoog, 22, Meyer G. (2002). Exploring possible etnic differences and bias in the Rorschach Comprehensive System. Journal of Personality Assessment, 78 (1), Miralles Sangro F. (1997). Location tables, form quality, and popular responses in a Spanish sample of 470 subjects. Rorschachiana, 22, Presley G., Smith C., Hilsenroth M. & Exner J. (2001). Clinical utility of the Rorschach with African Americans. Journal of Personality Assessment, 77 (3), Vereycken J. (2000). Projectieve technieken en persoonlijkheidsstoornissen: quo vadis? Tijdschrift voor Klinische Psychologie, 30 (2),

8 Diagnostiek bij Allochtonen (Walter Magez en Hildegard Stinissen) Deel 1: Topics, een exploratie Topic 1: Beliefs en wetenschap Topic 2: Cultuurvrij of niet Topic 3: Intelligentiestructuur Topic 4: De selectieproblematiek en het biasprobleem Topic 5: Bias Topic 6: Dove alochtonen versus dove autochtonen: een vergelijking Topic 7: Hoe allochtoon is een allochtoon? Topic 8: De sociaal-economische status: het echte "allochtonenprobleem"? Topic 9: Rol van de verblijfsduur Topic 10: Intelligentietest versus leertest: een straatje zonder einde? 16 Topic 11: Gelijk en toch zo anders Topic 12: Intelligentie, een waardeoordeel? Deel 2: Diagnostiek bij allochtonen, toepassingen Cognitieve vaardigheidstest Raven's Progressive Matrices Snijders-Oomen Niet-Verbale Intelligentietest - Revisie 2½ - 7 Snijders-Oomen Niet-Verbale Intelligentietest - Revisie 5½ - 17 Evaluatieschema van de Wechslertests in functie van hun linguïstische vereisten en culturele lading Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence - Revised Wechsler Intelligence Scale for Children - III Wechsler Adult Intelligence Scale III Deel 3: Enkele aanvullende teksten En dan toch maar een intelligentietest? (W. Magez) Leertest voor etnische minderheden (M.G.P. Hessels) Comparability of test scores for immigrants and majority group members in the Netherlands. (J. te Nijenhuis) Deel 4: Bijlagen Tien vuistregels voor de diagnostiek bij allochtonen Voorblad van het scoreformulier van de Turkse WISC-R (WCZÖ-R) Bibliografie Besproken tests