Screeningsobject LT Duur Onderdelen Resultaten Beoordeling COTAN* u m h n b bv cv Ontwikkelingsstoornissen Retardatie in de ontw.

Transcriptie

1 ONTWIKKELINGSTESTS Denver Ontwikkelings Screeningstest Bayley Scales of Infant Development II * Ontwikkelingsstoornissen Retardatie in de ontw. Mentale en motorische ontw. Opsporen van kinderen met risico op ontw.achterstan DOOR: spelmateriaal gedrag van pl. of ouder => uitlokken van gedragingen op een gestructureerde manier 16d 6j 1m 2m Mijlpaalgedragingen (% vd. kinderen) Sociaal gedrag Adaptief gedrag Taalgedrag Motorisch gedrag Mentale schaal vh die een beroep doen op cognitie Motorische schaal vh m.b.t. controle over grove en fijne spiergroepen Gedragsobservatieschaal mate van alertheid, aanpassing en kwaliteit van de motoriek o.b.v. gedrag normaal onduidelijk uitgebreid ondz. nodig ev. hertesting binnen 2w) G V V O V O V onvoldoende o.b.v. 3 schalen G G G V V V O voldoende *: uitgangspunten, testmateriaal, handleiding, normen, betrouwbaarheid, begripsvaliditeit, criteriumvaliditeit

2 INTELLIGENTIETESTS 1) vanaf kleuterleeftijd Preschool and Primary Scale of Intelligence III Snijders Oomen Nonverbale intell.test (SONR 2.57) Leidse Diagnostische Revisie Amsterdamse Kinder Intelligentie Intelligentie 2,5 8 (fluid) intelligentie van: gehoorgestoorde en dove kinderen allochtone kinderen (taal) Definitie van intelligentie: probleemoplossend vermogen vermogen om te leren Theoretische intelligentietest, gebaseer op theorie van Mark over de ontw. Van leer en denkprocessen cognitieve ontwikkeling in termen van: kanalen en functies** Intelligentie volgens opvattingen Thurstone opm: nog veel gebruikt in schoolcontext, maar wel verouderd. Intelligentie van: (alle leeftijden) Non gehoorgestoorde en dove kind. Verbal scale of ability allochtone kinderen (taal) 2, >: 5 subtests, scores : 1 subtests, 5 scores Subtests: kernsubtests aanvullende/optionele subtests Performale schaal mozaïeken puzzels patronen Redeneerschaal categorieën analogieën situaties 5075 Diverse functies voor 3 kanalen: 1. visueelfijnmotorisch kanaal 2. auditieffijnmotorisch kanaal 3. auditiefspraakmotorisch '' kanaal: verbinding tussen input en output unctie:infoverwerkende activiteit binnen een kanaal 1,52 uur verkort subtests, over factoren: verbaal leren perceptueel redeneren ruimtelijke oriëntatie en tempo verbale vlotheid Verkorte vorm: 6 subtests Totaal: 6 subtests 2 leeftijdscategorieën: 7 en 821 subtests per leeftijdscategorie Scores voor: Totaal IQ Algemene taalindex : Verwerkingssnelh. Performale score (SONPS) Redeneerscore (SONRS) ONDERDELEN(2) 1. blokpatronen vouwblaadjes 2. natikken 3. zinnen nazeggen verhaaltjes vragen begrip en inzicht Per factor + algemeen G G G V V G V G G G G G G G voldoende G G G O V V V onvoldoende G G G O G G G onvoldoende Totaal IQ, o.b.v. subtests G G G G V G V voldoende

3 autismespectrumstoornis 2) vanaf Intelligence Scale for Children III Intelligentie vanaf Snijders uid) intelligentie van: Oomen gehoorgestoorde en dove Nonverbale intell.test kinderen (SONR 5.517) allochtone kinderen (taal) 3) vanaf late adolescentie Kaufman Adolescent and adult Intelligence Adult Inteligence Scale III Intelligentie vanaf late adolescenti Intelligentie vanaf late adolescenti , subtests Totaal IQ + 3 factorscores: Verbaal begrip perceptuele organisatie verwerkingssnelheid schalen, peilend naar: concreet redeneren abstract redeneren perceptueel ruimtelijk Iets meer gedifferentieerde schalen dan SONR 2.57 () G G G V V V O G G G O G G G subtests Totaal IQ Fluid IQ Crystallized IQ 16 subtests Totaal IQ + indexscores: Verbaal begrip perceptuele organisatie verwerkingssnelheid werkgeheugen G G G V G G O V G G V G V O Voorlopig aanvaarbaar, maar meer onderzoek nodig

4 PERSOONLIJKHEIDSVRAGENLIJSTEN 1) vanaf kleuterleeftijd Beoordeling: Hierarchical for Children Ontwikkeld in Vlaanderen Big Five vragenlijst in te vullen door moeder gebaseerd op lexicografische hypothese domeinen: emotionele stabiliteit extraversie vindingrijkheid welwillendheid Consciëntieusheid Verder onderverdeeld in facetten V G G O V V O 2) vanaf of vroege adolescentie Beoordeling: Nederlandse Persoonlijkheids Vragenlijst Junior zelfrapportering subschalen: inadequatie/neuroticisme volharding sociale inadequatie recalcitrantie doantie G G G V G G V Verkorte Temperament and Character Verkorte versie van TCI door ingekort: bruikbaar voor jonge adolescenten vanaf De hoofdschalen van de TCI G G V V V V O Minnesota Multiphasic Adolescents Aanpassing van de MMPI2 toevoeging van een aantal items en inhoudsschalen die specifiek zijn voor adolescentie weglating van te moeilijke items 13 Vbn. van adolescentiespecifieke items/schalen: aliënatie gedragsproblemen ambitie schoolproblemen O G V O V O O

5 3) vanaf late adolescentie of volwassenheid Beoordeling: Temperament and Character Nederlandse Persoonlijkheids Vragenlijst2 Minnesota Multiphasic 2 NEO + NEO Five Factor Gebaseerd op de psychobiologische test van Cloninger temperament: erfelijk beïnvloed, vroeg observeerbaar, automatische en onbewuste beïnvloeding van leerprocessen Oorpronkelijk Nederlandstalig meet aspecten v. persoonlijkh. die relevant zijn in versch. Praktijkgebieden combinatie van constructiemethodes (empirisch, FA, apriori) Meten van meerdere klinische aspecten van persoonlijkheid NEO: Neuroticisme, Extracversie, Openheid FFI: plus consciëntieusheid en vriendelijkheid (verkort: geen info over subfacetten) evolutietheorie: denken in atypische patronen v. facetten PI 300 FFI 1015 (verkort) temperamentschalen met elk subschalen: prikkelzoekend leedvermijdend sociaalgericht volhardend 3 karakterschalen: zelfsturend coöperatief zelftranscendent 7 subschalen: inadequatie/neuroticisme sociale inadequatie rigiditeit verongelijktheid zelfgenoegzaamheid doantie zelfwaardering 10 klinische schalen validiteitsschalen (controlemiddel) vraagteken, L, F, K, Fb, VRIN en TRINsch inhoudsschalen, in gebieden: intrapsychische syptomen, naar buiten gerichte agressie, negatief zelfbeeld, algemene probleemgebieden Voor elke factor verdere differentiatie in facetten N: angst, ergernis, depressie, schaamte, impulsiv., kwetsbaarh. E: hartelijkh., sociab., do., energie, avontuur, vrolijkheid O: fantasie, esthetiek, gevoelens, verandering, ideeën, waarden V: vertrouwen, oprechtheid, zorgzaamheid, inschikkelijkheid, bescheidenheid, medeleven G: doelmatigheig, ordelijkheid, betrouwbaarheid, ambitie, zelfdiscipline, bedachtzaamheid G G V V V V O G G G V G G V G G G O V O O NEOPI G G G V V V O NEOFFI G G G V V G O