1. Het Lokaal convenant cultuur en onderwijs Leiden, juni 2015 vast te stellen waarin een visie op cultuuronderwijs,

Transcriptie

1 B en W nummer ; besluit d.d Onderwerp Lokaal convenant cultuur en onderwijs Leiden, 1 juni 2015 Besluiten: 1. Het Lokaal convenant cultuur en onderwijs Leiden, juni 2015 vast te stellen waarin een visie op cultuuronderwijs, de ambitie rijk cultuuronderwijs voor alle kinderen en jongeren en de volgende afspraken voor de periode zijn opgenomen: a) Het stimuleren van de kwaliteit van het cultuuronderwijs is onderdeel van het gemeentelijke cultuur en educatiebeleid; b) De gemeente borgt en faciliteert een cultuureducatief aanbod en deelname van het programma cultuureducatie met kwaliteit ; c) Goed cultuuronderwijs is onderdeel van de Leidse educatieve agenda; d) Culturele instellingen leveren een vraaggericht hoogwaardig cultuureducatief programma en scholen in Leiden maken in principe gebruik van dit aanbod; e) Het adequaat stimuleren, verzorgen en bewaken van het cultuuraanbod in de scholen is een expliciete verantwoordelijkheid van scholen, daarbij is het de intentie dat deze wordt uitgevoerd door een opgeleide interne cultuurcoördinator; f) Cultuureducatie wordt geïntegreerd met andere vakken op school en waar mogelijk wordt getracht buitenschoolse activiteiten te combineren met binnenschoolse cultuuractiviteiten. g) De intentie is dat scholen minimaal het bedrag van 10,90 (prestatiebox) per leerling per jaar investeren in cultuureducatie. Dit bedrag is bedoeld om de samenhang binnen het leergebied kunstzinnige oriëntatie te vergroten en om de kwaliteit van cultuureducatie te verhogen. 2. De wethouder Onderwijs, Sport en Duurzaamheid mandaat te verlenen om het Lokaal convenant cultuur en onderwijs Leiden, 1 juni 2015 namens de gemeente te ondertekenen. Perssamenvatting: Over het Lokaal convenant cultuur en onderwijs Leiden verschijnt een apart persbericht. Onderstaande informatie wordt daarin verwerkt: Het college heeft besloten het Lokaal convenant cultuur en onderwijs Leiden, 1 juni 2015 vast te stellen te ondertekenen. Met dit convenant slaan het primair onderwijs in Leiden, BplusC, de Cultuureducatiegroep en de gemeente Leiden de handen ineen om het cultuuronderwijs in Leiden op een hoger plan te trekken. De stad Leiden, stad van kennis en cultuur, biedt hiervoor uitstekende mogelijkheden en kansen. Het cultuuronderwijs in Leiden is een gezamenlijke verantwoordelijkheid van schoolbesturen en hun scholen, culturele instellingen en de gemeente. Dat maakt het belangrijk om vanuit een gedeeld kader te werken en vanuit een gezamenlijke visie en ambitie langere tijd inzet te plegen. Daarom hebben partijen die dit convenant ondertekenen het initiatief genomen een lokaal convenant cultuur en onderwijs aan te gaan.

2 Lokaal convenant cultuur en onderwijs Leiden, 1 juni 2015 Inleiding Het primair onderwijs, de culturele instellingen en de gemeente Leiden willen de handen ineen slaan om het cultuuronderwijs in Leiden op een hoger plan te trekken. De stad Leiden, stad van kennis en cultuur, biedt hiervoor uitstekende mogelijkheden en kansen. Het cultuuronderwijs in Leiden is een gezamenlijke verantwoordelijkheid van schoolbesturen en hun scholen, culturele instellingen en de gemeente. Dat maakt het belangrijk om vanuit een gedeeld kader te werken en vanuit een gezamenlijke visie en ambitie langere tijd inzet te plegen. Daarom hebben partijen die dit convenant ondertekenen het initiatief genomen een lokaal convenant cultuur en onderwijs aan te gaan. Visie Cultuuruitingen spelen een belangrijke rol in de samenleving en in het leven van mensen. Cultuur vertegenwoordigt daarbij zowel een maatschappelijke, een artistieke als een economische waarde. Het onderwijs heeft een brede vormende opdracht en drie belangrijke functies: het draagt bij aan de persoonlijke ontwikkeling van kinderen, het zorgt voor overdracht van maatschappelijke en culturele verworvenheden en het rust kinderen toe voor deelname aan de maatschappij. Van deze brede vormende opdracht is de ontwikkeling van creativiteit en van historisch besef een wezenlijk onderdeel. Deze opdracht is neergelegd in de kerndoelen Kunstzinnige oriëntatie. Deze oriëntatie heeft betrekking op kunstzinnige en culturele aspecten van de leefwereld van kinderen. Er zijn veel verbindingen met andere leergebieden wenselijk. De invulling van het leergebied Kunstzinnige oriëntatie wordt ook wel cultuuronderwijs genoemd. Cultuuronderwijs 1 geeft leerlingen kennis mee over kunst en erfgoed en leert hen hun creatieve vaardigheden te ontwikkelen. Het stimuleert leerlingen om te reflecteren op hun omgeving en op hun eigen gedrag. Het cultuuronderwijs levert ook een bijdrage aan de ontwikkeling van communicatieve, cognitieve en sociale vaardigheden en aan de motorische ontwikkeling van leerlingen. Van deze brede vormingsaspecten profiteren ook het taal en rekenonderwijs. Het cultuuronderwijs is daarmee niet alleen van betekenis voor de brede opdracht van het onderwijs, maar ook voor het goed leren lezen, schrijven en rekenen. Bovendien biedt cultuuronderwijs kansen voor innovatief onderwijs. Dit alles is goed voor de individuele ontplooiing van de leerling, maar ook voor de samenleving als geheel. De ontwikkeling van creatieve vaardigheden is immers van toenemend belang als aanjager van de kenniseconomie. De persoonlijke ontwikkeling en brede toerusting voor deelname aan de maatschappij zijn belangrijke bouwstenen voor een solide samenleving. Om al die redenen, willen wij dat alle kinderen en jongeren, ongeacht hun achtergrond of beperking, goed cultuuronderwijs krijgen. Net als bij andere leergebieden is het van belang dat het cultuuronderwijs is ingebed in de onderwijsvisie van scholen. Dit vertaalt zich in de kwaliteit van het onderwijsaanbod, de deskundigheid van leraren en de samenwerking met de culturele omgeving. Uit evaluatie van het cultuuronderwijs blijkt welke bijdrage geleverd wordt aan de ontwikkeling van leerlingen. 1 Onder cultuuronderwijs wordt al het formele funderend onderwijs over en aan de hand van kunst en erfgoed verstaan. Het betreft in het primair onderwijs in ieder geval het leergebied Kunstzinnige oriëntatie. In het voortgezet onderwijs betreft het in ieder geval het leergebied Kunst en Cultuur in de onderbouw, het vak Culturele en Kunstzinnige Vorming en de kunstvakken in de bovenbouw van vmbo, havo en vwo.

3 Ambitie Onze ambitie is rijk cultuuronderwijs voor alle kinderen en jongeren, ongeacht hun achtergrond of beperking. Rijk cultuuronderwijs vergt een lange adem en commitment van alle betrokken actoren. We willen daarom met dit lokale convenant onze doelstellingen voor een langere periode vastleggen, zowel financieel als inhoudelijk. We bouwen daarbij voort op: 1. het rijksprogramma Cultuureducatie met kwaliteit, dat in 2012 van start ging. Dit programma is erop gericht om de kwaliteit van het cultuuronderwijs in het primair onderwijs 2 te benoemen, in beeld te brengen en zeker te stellen 3. Het programma wil goed cultuuronderwijs voor iedereen en gaat uit van de gedeelde verantwoordelijkheid van onderwijs en cultuur hiervoor en maakt deze concreet. 2. Het gemeentelijke beleid uit de cultuurnota (RV ). De gemeente Leiden wil dat iedere jongere tot 25 jaar tijdens de schoolloopbaan kennis maakt met cultuur en aan verschillende vormen van cultuur deelneemt. Onder schooltijd en ook daarbuiten. Zij wil een breed en kwalitatief goed aanbod in de stad, waar ook volwassenen gebruik van maken. Het uitgangspunt is een doorlopende leerlijn in de cultuureducatie (kennismaken, leren en uitvoeren). 3. Het gemeentelijke beleid uit programma Kennisstad. Cultuur maakt Leiden tot één van de aantrekkelijkste steden van Nederland. Cultuur in onze historische stad is een dragende pijler van de stadsvisie Leiden, Stad van Ontdekkingen. Cultuurbeleid wordt ingezet voor het ontwikkelen en ontdekken van talent. Cultuureducatie is daarbij onontbeerlijk voor de persoonlijke ontwikkeling van onze jeugd, voor de creativiteit van onze samenleving als geheel en om in de top van de kenniseconomie te kunnen meedoen. Cultuur in internationale context stimuleert ook een goed vestigingsklimaat dat zo belangrijk is in een open kenniseconomie. Leiden wil graag meerwaarde bereiken voor de stad door de koppeling van Kunst, Cultuur en Wetenschap. Daarnaast wil zij bekend staan om voortreffelijk onderwijs op alle niveaus. 4. Het projectplan ( ) van de penvoerder Cultuureducatiegroep (voorheen Museumgroep) onder de titel Leren van gisteren en vandaag voor de cultuureducatie van morgen. Dit project wordt gerealiseerd in samenwerking met Kunstgebouw Zuid Holland, BplusC, andere regionale culturele organisaties en het onderwijs. Dit project wordt gesubsidieerd vanuit de Deelregeling Cultuureducatie met kwaliteit (zie bijlage) bij het Fonds voor Cultuurparticipatie met cofinanciering van gemeentes. Afspraken Om de gezamenlijke ambitie te realiseren is het nodig dat partijen zich voor een periode van tien jaar aan de visie en ambitie van dit Convenant binden en, in samenwerking met elkaar, een bijdrage aan hebben. Daarnaast willen de partijen de navolgende afspraken met elkaar maken: 2 Onder primair onderwijs worden hier zowel het basisonderwijs als het speciaal onderwijs verstaan. 3 Het programma kwam mede tot stand op advies van de Onderwijsraad en de Raad voor Cultuur Leren, creëren, inspireren! (2012). Binnen het programma neemt de ontwikkeling van een leerlijn cultuureducatie door de Stichting Leerplan Ontwikkeling (SLO) een belangrijke plek in.

4 1. Het stimuleren van de kwaliteit van het cultuuronderwijs is onderdeel van het gemeentelijke cultuur en educatiebeleid; 2. De gemeente borgt en faciliteert een cultuureducatief aanbod en deelname van het programma cultuureducatie met kwaliteit ; 3. Goed cultuuronderwijs is onderdeel van de Leidse educatieve agenda; 4. Culturele instellingen leveren een vraaggericht hoogwaardig cultuureducatief programma en scholen in Leiden maken in principe gebruik van dit aanbod; 5. Het adequaat stimuleren, verzorgen en bewaken van het cultuuraanbod in de scholen is een expliciete verantwoordelijkheid van scholen, daarbij is het de intentie dat deze wordt uitgevoerd door een opgeleide interne cultuurcoördinator; 6. Cultuureducatie wordt geïntegreerd met andere vakken op school en waar mogelijk wordt getracht buitenschoolse activiteiten te combineren met binnenschoolse cultuuractiviteiten. 7. De intentie is dat scholen minimaal het bedrag van 10,90 (prestatiebox) per leerling per jaar investeren in cultuureducatie. Dit bedrag is bedoeld om de samenhang binnen het leergebied kunstzinnige oriëntatie te vergroten en om de kwaliteit van cultuureducatie te verhogen.

5 Monitoring Concreet resultaat van de ambitie is een vraaggericht cultuureducatief aanbod dat door de scholen wordt afgenomen. Jaarlijks zal de afname van het educatieve aanbod daarom worden gemonitord en besproken binnen de Leidse educatieve agenda. Daarnaast zal periodiek om de 2 jaar een tussenevaluatie plaatsvinden. Met name de blijvende betrokkenheid en de doorwerking van het convenant zal daarin onderwerp zijn. Indicatoren daarin zijn: het aantal scholen met een geschoolde ICC er; de investeringen door de partners in cultuureducatie; het gemeentelijke beleid; de visies van de scholen op cultuuronderwijs. Aldus overeengekomen en ondertekend d.d. 1 juni 2015 te Leiden door: Gemeente Leiden Stichting Protestant Christelijke Scholen Leiden.. Dhr. F. de Wit Wethouder Onderwijs, Sport en Duurzaamheid Bestuurder Dhr. drs. C.F. Dekker. Stichting Openbaar Primair en Speciaal Onderwijs Leiden. Stichting Confessioneel Onderwijs Leiden....

6 Dhr. drs. M.A.J.A. de Pinth Mevr. K. van Oort MSM Voorzitter College van bestuur Stichting Islamitische Basisscholen Leiden Vereniging voor Voorbereidend Onderwijs (Haanstraschool) Mevr. G. Tasan Dogan Directeur... Dhr. B. Groot Directeur Eerste Leidse Schoolvereniging Stichting Vrije Scholen Rijnstreek.. Dhr. J.P. de Kleijn Dhr. W.S. de Koning Directeur E.L.S. Vereniging Speciaal Basisonderwijs De Vlieger. Koninklijke Auris Groep.. Mevr. T. van der Wal.. Mevr. drs. H.T. Krijtenburg Regiodirecteur

7 Stichting Cultuureducatiegroep Stichting Bibliotheek plus Centrum voor Kunst & Cultuur Dhr. J.A. van Oel. Dhr. W.J.C. van Moort Voorzitter Raad van Bestuur Stichting Speciaal Onderwijs Leiden. Dhr. drs. K. Roosjen