Omgaan met gedragsproblemen in het onderwijs: SWPBS (deel 2)

Transcriptie

1 Artik 5 Door: Sui Lin Goi, Moniqu Nn, Mrgrt vn Ouhusn, Eric Bruïn, Dwi Piscr, Chriss oozboo, Bob Schoor n inr Bok () Ogn t grgsprobn in ht onrwijs: SWPBS ( ) / Iniing Dit is ht tw rtik vn ht twuik Ogn t grgsprobn in ht onrwijs: SWPBS. In vn z jrgng (/) vrschn ht rst rtik. () In z tw rtikn wort n o bschrvn, gn Schoo Wi Positiv Bhvior Support, fgkort SWPBS, voor prvnti n npk vn grgsprobn binnn onrwijs n zorg. In ht rst rtik is gschtst wt hningsvrgnhi vn rrn is tn nzin vn ht ogn t grgsprobn in ks. Dit is gptst binnn contxt vn ht biskr pssn onrwijs, wrn inggn is op kuz vn n schoobr bnring i SWPBS voorstt. D knrkn vn ht o zijn kort bschrvn vns ht thr-tir-o. In it tw rtik wort uitgbrir inggn op knrkn ntn n wort ook ncht bst n stppn o SWPBS t ipntrn. As tst wort btoog wro SWPBS in onz ogn n vbovn npk is o in Nrn n binnn Europ o t gn t grgsprobn binnn onrwijs n zorg. Vijf krnntn vn PBS D vijf krnntn vn PBS zijn:. schoobr npk op bsis vn g wrn;. prvnti; 3. positiv bnring n ht onrwijzn vn vrwchtingn; 4. bsuitvoring op bsis vn ggvns; 5. snwrking t ours n ktnprtnrs. Schoobr npk op bsis vn g wrn Zos in ht rst rtik bschrvn, wort PBS schoobr ingvor n vint ht zijn wrsg in gn vn orgnisti. Binnn PBS wort rvn uitggn, t n gïsor npk in ks v inr krchtig is n n nir vn wrkn i oor, in schoo wrkn, profssions wort vorggvn in nuw snwrking t nr btrokknn s ours n ktnprtnrs. Mt ktnprtnrs worn prtnrs uit jugzorg, gstijk gzonhiszorg n tschppijk wrk bo. Vogns Hinn t. (5) bvorrt n schoobr npk n proctiv, opossingsgricht fiosofi o ring t bnrn. Wnnr n schoo hft nggvn PBS in t win vorn, wort r n PBS-t op schoo gforr wr in ir gv irctur, n fgvrig vn rrn, onrstunn prson n ours n nn. En PBS-coch trint it t vn sutfigurn in ht gchtgo vn PBS. D coch vort n bngrijk spi in ht ipnttiprocs vn PBS. Angzin PBS zich richt op tot counity vn schoo, wort PBS ps ingvor s 8% vn wrknrs rchtr stt. Gstrt wort t ht gznijk forurn vn visi vn schoo. Dit gburt oor wrknrs vn schoo. Ours n ringn worn hir zov ogijk bij btrokkn. Iitr nt n fgvrig vn ours vn schoo pts in ht PBS-t. Nit schon sgn r chtr in n our i t kn vn it t. Vnuit n gznijk gforur st wrn n norn wort n bprkt nt vrwchtingn gforur i s n soort kpstok inn. Op v schon zijn t:

2 6 Artik / B sf. B rsponsib. B rspctfu. B sf ipis fing of soc, otion n psychic sfty n crts fing of bonging. B rspctfu rts to copnc to tchr rqusts n positiv pr n ut rtionships. B rsponsib rsss schoo ffort such s bing ry for css, copting work, n kping th schoo n cssroo cn n orry. (Sprgu & Goy, 5, p. 47) Ht PBS-t zorgt vrvogns voor n concrtisring vn z kpstokwrn nr bngrijkst ruits vn n schoo ( ks, ht schoopin, gng, wc n nr ruits). Ht gh t wort vrvogns gtrin oor PBS-coch in snwrking t ht PBS-t. In z trining wort ncht bst n ho schoo vor kn gvn n positiv rinforcnts, ctif tozicht houn n ht onitorn vn gng vn zkn. Ir schoo ontwikkt t op n nir i pst bij cutuur vn schoo n bij rs bstn sprogr s n fsprkn. Ht PBS-t vn schoo bpt ht o, vrzt inforti, nysrt ptronn n ontwrpt n onrstuning- n ipnttipn voor schoo. Binnn PBS gt ht o ht finiërn, onrwijzn n onrstunn vn ht juist grg o zoon n viig schookit t crërn, t ringn onrstunt bij ht rn n ht tn zin vn positif grg. PBS op kssik nivu is rop gricht n go rogving t crërn, zot ringn btrokkn zijn n isruptif grg giniisr wort. O t kunnn sprkn vn PBS, ot ht gchtgo vn PBS us op nigri wijz zichtbr zijn in h schoo, bij wrkrs. PBS is us n npk i zich richt op h schoo. Prvnti En tw bngrijk knrk vn PBS is ipntti vn n schoobr rgg syst voor prvnti, ht zogn thr-tir o (Grnwoo, Krtochwi & Cnts, 8), zi ook figuur. In it o worn ri gn ( zogn tirs) onrschin; in ir g worn gricht intrvntis ontwikk n uitgvor. Mn gt rvn uit t r grofwg ri gropn ringn zijn t onrschin, i ir hun ign onrstuningsbhofts hbbn. Ht o vn PBS is intrvntis i schoo pgt, n t pssn n bhofts vn sbtrffn grop binnn tir: Tir : 8% vn ringn oopt winig tot gn risico op probgrg n hft gnog n n schoobr onrstuningssyst t voor ringn gt. Hir gt ht voor o prvntiv trgn i rvoor otn zorgn, t bp bngrijk soc n cisch vrighn ingb bijvn of grkn in gijks schoosituti. Tir : 5% vn ringn oopt bprkt risico op ht ontstn vn probgrg n voor hn is ht noig bp gsctr intrvntis to t pssn op kssn- of gropsnivu. Tir 3: 5% vn ringn op n schoo oopt n vrgroot risico op ht ontstn vn probgrg n voor z grop is ht vn bng spcifik iniviu intrvntis t ontwrpn, bij voorkur op bsis vn n function bhvior ssssnt (FBA). CONTINUŰM VAN POSITIEF OPVOEDEN THUIS EN OP SCHOOL: Pr schoo worn nivus ingvu t concrt nbo n profssions Priir prvnti: schoo-/ksctivititn/ ssn voor kinrn n bij opvon btrokkn vowssnn Figuur. Thr-tir o. ~5% ~5% ~8% vn kinrn Trtir prvnti: gspcisr iniviu intrvntis voor kinrn t hoog risicogrg Sconir prvnti: spc (grops-) intrvntis voor kinrn t risicogrg Figuur toont n piri wrin z ri tirs schtisch worn wrggvn. In onrst, gron g ontwikkt n intrvntis i zich richtn op ringn vn n schoo, zos ffctiv ictisch onrstuning, socvrighistrining, ffctif kssnngnt, ht onrwijzn vn vrwchtingn vn n schoo op ht gbi vn grg, fsprkn ovr ctif tozicht houn n onitorn, positiv rinforcnts voor ringn, uiijk rgs n rn vrbonn trgn n bsuitvoring op bsis vn vrz t. In ist, g g vn piri worn ringn wrggvn i nig t vn risicogrg vrtonn. Intrvntis i zich spcifik op z grop kinrn richtn zijn onr nr: intnsiv socvrighistrining n onrstuning, sfngntprogr s, ht nstn vn n ntor i kinrn vrwkot s z binnnkon n wr vrtrkkn (chck-in, chck-out, To, Cpb, Myr & Hornr, 8) n intnsiv ictisch onrstuning. D bovnst, ro g vn piri gft ongvr 5% vn kinrn n, i rnstig probgrg vrtoont. Voor z ringn worn iniviu intrvntis op t ontwikk, zos: intnsiv orthoictisch onrstuning, ht uitvorn vn n function bhvior ssssnt (FBA), iniviu hningspnnn gricht op grg, intnsiv snwrking t ours n ourtrining n snwrking t ktnprtnrs.

3 Artik 7 Binnn PBS gt n rvn uit, t ht zinvo is v ncht t gvn n prvntiv ctivititn t s o probgrg zov ogijk t voorkon. Vk bstn schon bijn hun ncht n kinrn uit bovnst g vn piri. Dit kost prtijn v nrgi, vrt nit tij gwnst rsuttn op n gt tn kost vn tij i n ovrig ringn bst kn worn. Door gricht intrvntis t ontwikkn pr g n v ncht t bstn n prvntiv trgn i zich richtn op ringn, probrt n probgrg t voorkon, wroor grnzn vn gn nr bovn kunnn vrschuivn. Expicit ncht voor prvnti n gricht intrvntis voor ir g vn piri inn in n schoo nwzig t zijn o t kunnn sprkn vn PBS. Positiv bnring n ht onrwijzn vn vrwchtingn PBS knrkt zich vrr oor nwzighi vn n vor vn positiv rinforcnt. Vnuit rthori gt n rvn uit, t ht vrstrkn vn gwnst grg n krchtig i is o grgsvrnring tot stn t brngn. Droor is op ir PBS-schoo n systtisch nir vn ncht voor gwnst grg vn ringn zichtbr. Ht is n schoo zf o n bij hr cutuur pssn vor t ontwikkn. Vk wort n vor vn tokn-conoy gbruikt op schoo, bijvoorb in vor vn boningskrtjs. As richtijn hntrt n op n PBS-schoo, t ncht i n gwnst grg bst wort, ongvr vir zo groot is s ncht bst n ht corrigrn vn ongwnst grg (4:). Pssn binnn ht thr-tir o vn prvnti bstt n op n PBS-schoo uitgbri ncht n ht gricht onrwijzn vn vrwchtingn i n op schoo hft tn nzin vn grg. Drvoor is ht noozkijk t n schoo rrst hr hft wt ign norn n wrn zijn n rbij bhorn ogngsvorn n vrwchtingn tn nzin vn grg concrtisrt. D rst stp is n ook ht gznijk xpicitrn vn ign vrwchtingn. Vrvogns wort r xpicit ncht bst n ht onrwijzn (nrn) hirvn n ringn. Dz intrvnti is gricht op ringn n pst rhv in onrst g vn piri. Lrrn gn r vk tn onrcht vn uit, t kinrn w wtn ho z zich in bp situtis otn grgn. Door op zf nir s bij ictisch vrighn vrwchtingn xpicit t kn n z vrwchtingn gricht t ofnn, wtn kinrn wr z n to zijn n grgn zij zich vkr confor norn vn schoo. Binnn PBS wort n ook uitgbri ncht bst n nirn wrop rrn vor kunnn gvn n ht onrwijzn vn bstn vrwchtingn: ringn gricht fbck gvn op hun grg, vooron n ofnn vn bp vrwchtingn, ht vrvun vn n voorbfuncti vn zow rrn s ringn n ht op rgtig trugkrn ontn onr ncht brngn vn ringn n ours, zijn rvn voorbn. Lrrn worn xpicit gtrin in ht gvn vn positiv rinforcnts. Bsuitvoring op bsis vn ggvns Pntig hnn n ht nn vn bsuitn op bsis vn vrz t zijn n vir knrkn nt vn PBS. Ht PBS-t vn n schoo vrvut hirin n cntr ro. D tn on n ction pnning (Hinn t., 5): zij intificrn concrt onrwrpn, vrntwoorijk prsonn n ht gwnst tijsp. Sts opniuw vorn vrz ggvns bsis voor vrr bsuitvoring. Voor intrvntis in tir, n 3 is ht vn bng, n hn vn n nys vn situti wrin probgrg zich voorot, op pntig wijz n pssn intrvnti voor t brin n uit t vorn. D tn onitorn n vurn rsuttn. In VS kn z hirbij gbruik vn SWIS: Schoo Wi Infortion Syst ( SWIS is n igit syst wrin ggvns ovr ringn, rrn n schoo vrz kunnn worn n vrwrkt kunnn worn tot ovrzichtn gsctr op vrschin its (bijvoorb n ovrzicht vn grgsincintn in n jr op ht pin). Ook in Noorwgn wrkt n t n vrnt vn SWIS. Ht PBS-t ot r n n t vrzn. D n zijn n spi in ht wb bij ipntti vn PBS in n schoo. Zij signrn wr onrstuningsvrgn vn rrn iggn. Inin noig worn n triningn of sinrs voor rrn ontwikk n gorgnisr. Zij zijn btrokkn bij trining n schoing vn cog s, n zij spn n ro in iniviu hningspnning vn ringn. Zij wrkn in ht t bcht boningssystn uit. Cntr binnn PBS stt in ir gv ht systtisch vrzn vn ggvns op bsis wrvn n bsuitn nt. Snwrking t ours n ktnprtnrs En schoo is gn in in tschppij n kinrn hbbn nit n t rrn, r ook t ours t kn n sos zijn r ook nrn btrokkn bij opvoing. PBS strft r n ook nr o z btrokknn rono ht kin sn t tn wrkn. Dt kn op vrschin nirn, fhnkijk vn gwoonts, wtvoring n gbruikn in n schoo. Ours kn bij voorkur uit vn n PBS-t of zijn op n nr nir btrokkn bij ht vorgvn vn ht pgogisch kit op n schoo. Er wort ctif gzocht nr vorn vn snwrking t hupvrning; nit n voor i kinrn i zich in bovnst g vn piri bvinn, /

4 8 Artik / r voor kinrn op schoo. Inin noig worn bijvoorb ook txibstuurrs, schoonkrs n winkirs uit buurt btrokkn. Snwrking tussn btrokknn rono n kin, in wk vor n ook, is ht tst hirgno knrk vn PBS. Ipntti vn PBS PBS wort gpntr oor ht vogn vn vogn zvn stppn. Hir zijn kritik knrkn vn ht o in opgnon (Brshw, Mitch & Lf, 9).. Binnn schoo wort n PBS-t gvor vn zs tot tin n vn ht t t rbij n schooir. An hbbn ignrschp n irschp tn nzin vn ht ipntrn vn PBS in schoo. Ht t gt nr jrijks triningsbijnkostn, ontwrpt n ctipn voor ht ipntrn vn PBS, ontwikkt trn o ipntti t onrstunn, trint nr n vn ht t n kot op zijn inst tw kr pr n bij kr o t ovrggn ovr schoobr grgsngntsystn n procurs. b. En xtrn coch vrt on-sit consutti n tchnisch onrstuning btrffn ipntti vn PBS. D coch is ht st wrschijnijk n schoopsychooog of n schoobgir i rvring hft in ht wrkn t PBS n ht uitvorn vn function grgsnyss (function bhvior ssssnts, FBA). D coch is n bngrijk i vn ht PBS-t op schoonivu n woont op zijn inst n tbijnkost pr n bij. c. Vrwchtingn vn positif ringgrg worn gfinir n gkn oor ht prson n ringn. Ht schoot stt ri tot vijf positif gforur schoobr vrwchtingn op vn ringgrg (bijvoorb: ws rspctvo, vrntwoorijk n kr voor rn). Dz worn zichtbr opghngn in okn n nr ruits.. Gfinir grgsvrwchtingn worn gr n ringn. Ln vn ht t ontwrpn spnnn o grgsvrwchtingn n ht bgin vn ht schoojr n t rikn n op zijn inst één kr pr n rn.. En schoobr syst wort ontwikk o ringn t bonn i positif grg tn zin. Ht schoot ontwikkt n gbruikt n schoobr syst vn bkrchtiging t n tstbr bkrchtigr (zos n high fiv of gotch), i consistnt oor ht onrwijsprson in n buitn ks wort gbruikt. f. Er wort n grgn syst ontwikk o t rgrn op grgsovrtringn. Ht onrwijsprson n schooir kon ovrn wt n iscipinprob binnn n buitn ks is. D grgsovrtringn worn consistnt opgvog oor bp gvogn hirop. g. En for syst wort ontwikk o ggvns t vrzn, t nysrn n t gbruikn o bsissingn t kn op bsis vn ggvns (tbs cision king). Discipinir ggvns (ovrtringn, ks uitsturn tc.) worn systtisch vrz, gnysr n sngvt in n rpportg. Dit rpport gbruikt ht PBS-t o bsissingn t nn t..v. ipntti vn PBS op schoo. A ht prson krijgt trining vn ht PBS-t ovr procurs o iscipinir probn t ocuntrn. En onitor wort gbruikt o it procs t fciitrn. Onrzoksrsuttn vn SWPBS Onrzok nr invoring vn SWPBS op schon in VS n Noorwgn gft n, t rvringn t z npk positif zijn n n gunstig ffct ijkn t hbbn op ht grg n rrsuttn vn ringn. Op it ont zijn r in Nrn ri ontwikkingn rono ipntti vn SWPBS op Nrns schon. Onrzok uit Vrnig Sttn n Noorwgn toont n, t invoring n ipntti vn SWPBS tot inr grgsprobn it, wroor ffctiv rtij tont. Kort gzg kon vogn rsuttn uit onrzok nr vorn: Er wort inr probtisch grg gobsrvr (Hornr t., 5). Kinrn worn inr vk ks uitgstuur s iscipinir trg (Hornr t., 5; Tyor- Grn t., 997). Ht gvo vn viighi bij kinrn nt to (Hornr t., 9). D schooprsttis vn kinrn vrbtrn (McIntosh t., 6; Nson t., ). Ht nt kinrn t schtoffr wort vn vrb of fysik gw t. Minr kinrn worn ks uitgstuur, wroor ffctiv rtij o.. voor hoogrisicokinrn tont (Brshw t., 9). D svrighi vn kinrn in grop 4 nt to (Hornr t., 9). En hogr ipnttigr vn SWPBS op Noors schon hngt sn t n grotr fn vn probgrg vn kinrn (Sori & Ogn, 7). suttn vn PBS In VS wrkn ongvr 3.3 schon t (n vor vn) PBS ( Dit is ongvr % vn schon. Er is t n in VS v onrzok gn nr PBS (in VS wrkn r n 7. schon t PBS). Mst btrft t onrzok nr fzonrijk strtgiën

5 Artik 9 i bij invoring vn PBS gbruikt worn, zos ht gbruik vn SET (Schoowi Evution Too), SSS (Schoo Sfty Survy), CICO (Chck-in-Chck-out) of SWIS (SchooWi Infortion Syst) (Hornr, 9). Hinn t. (5) hn n nt stuis n i in vrog jrn 9 ffctivitit vn function bhvior nyss (FBA) hbbn ngtoon. Uit n stui vn To t. (8) bij vir jongns in bsisschooftij bijkt, t r n rti is tussn ipntti vn CICO n fn vn probgrg (gtn n hn vn FBA, obsrvti n intrviws n fn vn iscipinir trgn). Ook zijn r v vutistuis gn, i bijvoorb ipntti vn PBS op één of r schon bschrijvn (Scott, ). Arikns onrzok t wrking vn PBS vk f n hn vn ton of fn vn ht nt offic iscipin rfrrs (OD). Hinn t. (5) gvn n, t uit vutis is gbkn t r n fn t zin is in ht nt offic rfrrs n n vrbtring op n nt nr inictorn. Muscott, Mnn n LBrun (8) concurn in hun onrzok in Nw Hpshir, VS, t ht ovrgrot vn 4 schon PBS op btrouwbr wijz ipntrt (t wi zggn: op n nir i pst bij knrkn ntn vn PBS). Ipntti rsutr in n fink fn vn ht nt OD n vrwijringn vn schoo, voor bij i schoos n high schoos. Er ws tvns n vrbtring t zin op rsuttn voor ths. Bij zn/t wrn positiv rsuttn inr gn vrspri. Mn gt rvn uit, t vrinring vn probgrg t tn is n hn vn n fn vn iscipinir trgn; htgn bovnin rrn n irctur r tij gft o ncht t bstn n instructi n ht in vn schoo. Doort ringn inr probgrg vrtonn (t tn n n fn vn iscipinir trgn), bijft r r tij ovr voor ht rn. Grootschig stuis nr ffctn vn PBS op rr schon zijn inr voorhnn. Hornr (9) signrt n vrschuiving vn onrzok nr wrkzhi (fficcy) nr ht ffct (ffctivnss) vn PBS. Zijn onrzok (Hornr t., 9) is r n voorb vn: n rnoiz, wit-ist contro tri op 6 bsisschon in Hwii n Iinois nr ffctn vn PBS. Trining vn rrn n tchnisch onrstuning rgn bij n n vrbtr ipntti vn PBS op ht priir prvntinivu. Ht gbruik vn PBS ws grtr n rvrn viighi op schoo n n hovhi thir grrs i von n sstnrn. suttn wzn in richting vn n vrinring vn ht nt iscipinir trgn. In Noorwgn is invoring vn PALS vrgz vn onrzok nr rsuttn in n qusi-xprint prpost onrzokssign, wrbij op vir bsisschon gwrkt wr n invoring vn PALS (P-schon) (Ogn t., 7). Vir vrgijkbr schon inn s controgrop (C-schon). Op C-schon wrkt n op nr nirn n ht stiurn vn positif grg n ht crrn vn n stiurn rogving. N tw jr ws r n significnt fn t zin vn oor rrn gobsrvr probgrg in schoo (zow in ks s rbuitn), zow bij P- s bij C-schon. Bij P-schon ws r n grotr fn t zin n bij C-schon. Ht nt ringn in ks t rnstig grgsprobn n significnt f in P-schon, voor vn ringn t n xtrnisrn grgsprobtik. Ht nt ringn t intrnisrn probn n nigszins f. Bij C-schon ws r n ton vn ht nt ringn t rnstig grgsprobn in ks t zin, zow vn ringn t xtrnisrn s intrnisrn probtik. Angzin in ht pioto gn spcifik intrvntis wrn opgnon o soc n cisch coptntis vn ringn t vrgrotn, wrn z coptntis n tw jr nit tognon bij st ringn. En uitzonring hirop wrn zogn iigrnt-stunts. Op P-schon ws r n significnt vrbtring vn soc coptnti t zin bij z ringn. Tn nzin vn hun cisch coptntis ws r n positiv trn (groi) zichtbr (Ogn t., 7). Tn nzin vn coctiv tchr fficcy ws r n groot vrschi tussn P- n C-schon, in ht voor vn P- schon. Bij P-schon rpportrn rrn n fn vn probgrg. Op i schon wr bij nvng probn ht grootst wrn, ws r ook grootst fn t zin. Ht ffct vn PALS ws ht grootst op i schon wr n ht st trouw ws n ht progr. Tot sot: SWPBS, n vbovn npk In Drnth, wr SWPBS in jnuri 9 wr ingvor op vijf bsisschon, vinn rrn tvrzing binnn SWPBS zinvo. Zij wrrn bsprkingn ho zij o kunnn gn t grg n vinn t z rn o positif nr kinrn t kijkn. Onngs hft z piot, i uitgvor wort onr iing vn Yorno jugzorg, Jos vn Kn prijs (3) gwonnn. En fipj hirvn is t zin op Hupvrnrs vt op, t rrn vn SWPBS-schon positivr ovr kinrn prtn n kinrn vinn ht gwig o positiv ncht vn vowssnn t krijgn. D rrn rvrn t ht gvn vn ssn in gwnst grg wrkt. Bovnstn onrzoksrsuttn n gno rvringn kn SWPBS tot n ffctiv npk in ht buitnn n n vbovn npk voor Nrn. Vrwcht wort t SWPBS in Nrn op v schon z worn togpst, wroor rsuttn vgbruikt zun worn. In Vrnig Sttn t n kostn-ffcti- /

6 Artik vititnys voor SWPBS zin, t opbrngstn grotr zijn n kostn, onr nr oor vrinring vn grgsprobn n ht vrbtrn vn ffctiv stij (Bonign, Hrbugh, Sing, Hornr, Irvin, & Sokowski, 8). In Nrn wort vrwcht t SWPBS tostroo nr ht spc onrwijs (custr 4-schon) vrinrt, ot hnhving vn grg binnn z schon hntrbrr is. Ot SWPBS n schoobr intrvnti is, zijn in kssn vn n schoo ffctn t vrwchtn n ot SWPBS wort gïntgrr in schoobi, zijn ook ffctn voor rr jrn t vrwchtn. Notn () D inhou vn it rtik is tot stn gkon op bsis vn onrzok vn Moniqu Nn binnn ht Lctort Pgogisch Kwitit (Hogschoo Winshi) (Nn, ) n onrzok binnn ht projct Ogn t grgsprobn in ht bsisonrwijs, n projct gsubsiir oor AAK SIA, binnn ht Lctort Onrwijszorg n snwrking binnn ktn. () ctificti. In vn it rtik ws t zn ( /, p. ): Ht is n Arikns o t in Vrnig Sttn op zijn inst in 44 sttn op r n 9. schon wort ingzt (Hornr, 9). Dit ot zijn: 3.3 i.p.v. 9. schon. (3) D Jos vn Kn Awr hft s o schon t stiurn o n go rkit t crërn voor rrn. (vrtnti) /

7 Artik Litrtuur Bonign, B.A., Hrbugh, W.T., Sing, L.D., Hornr,.H., Irvin, L.K., & Sokowski, K.S. (8). Appiction of Econoic Anysis to Schoo-Wi Positiv Bhvior Support (SWPBS) Progrs. Journ of Positiv Bhvior Intrvntions,, 5-5. Brshw, C.P., Mitch, M.M., & Lf, P.J. (9). Exining th Effcts of Schoowi Positiv Bhvior Intrvntions n Supports on Stunt Outcos. Journ of Positiv Bhvior Intrvntions Onin First, pubish on Apri, 9. Grnwoo, C.., Krtochwi, T.., & Cnts, M. (8). Schoowi prvntion os. Lssons rn in ntry schoos. Nw York/Lonon: Th Guifor Prss. Hinn, M., Dunp, G., & Kinci, D. (5). Positiv support strtgis for stunts with bhvior isorrs in gnr uction sttings. Psychoogy in schoos, vo. 4 (8), Hornr,. (9, Mrch 6). Extning th scinc, vus n vision of Positiv Bhvior Support. Spkr t Sixth Intrntion Confrnc on Positiv Bhvior Support, Jcksonvi, FL. Hornr,.H., Sugi, G., To, A.W., & Lwis-Pr, T. (5). Schoo-wi positiv bhviour support. In. L. Bbr & L. Krn (Es.). Iniviuiz supports for stunts with prob bhviors: Dsigning positiv bhvior pns. (pp ). Nw York: Guifor Prss. Hornr,., Sugi, G., Sokowski, K., Ebr, L., Nksto, J., To, A. & Esprnz, J. (9). A rnoiz, wit-ist contro ffctivnss tr ssssing schoowi positiv bhviour support in ntry schoos. Journ of positiv bhviour intrvntions, (3), McIntosh, K., Hornr,.H., Chr, D., Bon, J., & Goo,. (6). Th us of ring n bhvior scrning surs to prict non-rspons to schoo-wi positiv bhvior support: A ongituin nysis. Schoo Psychoogy viw, 35, Muscott, H., Mnn, E., & LBrun, M. (8). Positiv bhvior intrvntions n supports in Nw Hpshir. Effcts of rg-sc ipnttion of schoowi positiv bhvior support on stunt iscipin n cic chivnt. Journ of positiv bhvior intrvntions, (3), 9-5. Nn, M. (, in voorbriing). Grgsprobn op schoo. D pgogisch kwitit vn SWPBS. Zwo, ctort Pgogisch kwitit vn onrwijs. Nson, J.., Mrt,., & Mrchn-Mrt, N. (). Mxiizing stunt rning: Th ffcts of coprhnsiv schoo-bs progr for prvnting prob bhviors. Journ of Eotion n Bhvior Disorrs,, Ogn, T., Søri, M., & Aun Hgn, K. (7). Buiing strngth through nhncing soc coptnc in iigrnt stunts in priry schoo. A piot stuy. Eotion n Bhvior Difficutis, (), 5-7. Scott, T. (). A schoowi xp of positiv bhvior support. Journ of positiv bhvior intrvntions, 3 (), Søri, M., Ogn, T. (7). It ipcts of PALS: schoo wi uti-v progr trgting bhvior probs in ntry schoo. Scninvn Journ of Euction srch, 5 (5), Sprgu, J., & Goy, A. (5). Bst Bhvior. Buiing Positiv Bhvior Support in Schoos. Boston, MA, Nw York, NY, Longont, CO: Sopris Wst Euction Srvics. Tyor-Grn, S., & Krtub, D.T. (). Durb ipnttion of schoo-wi bhvior support: Th high fiv progr. Journ of Positiv Bhvior Support,, To, A., Cpb, A., Myr, G., & Hornr,. (8). Th ffcts of trgt intrvntion to ruc prob bhviors: ntry schoo ipnttion of Chck In Chck Out. Journ of positiv bhvior intrvntions, (), Ovr uturs Sui Lin Goi is ctor Onrwijszorg binnn ht ctort Onrwijszorg n Snwrking binnn Ktn vn Hogschoo Winshi. Ht ctort ot onrzok nr grgsprobn binnn ht onrwijs, nr onrwijsbhoftn vn zorgringn n nr onrwijsbhoftn vn ringn bij ht rknn. Moniqu Nn, Mrgrt vn Ouhusn, Eric Bruïn, Dwi Piscr, Chriss ozboo, Bob Schoor n inr Bok wrkn op Hogschoo Winshi. Zij zijn v ht projct Ogn t grgsprobn op bsisschoo, t wort gfinncir v n AAKsubsii, vrbonn n knniskring vn ht ctort Onrwijszorg n Snwrking binnn ktn. AAK stt voor gion Ancht n Acti voor Knniscircuti n is n rging vnuit ht Ministri vn OCW. /