Je kan ons ook terugvinden via, en
|
|
- Arthur de Koning
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Je kan ons ook terugvinden via, en Brede school in Brussel. 1+1 is meer dan 2 Onderwijscentrum Brussel, Vlaamse Gemeenschapscommissie (2011) Deze brochure wil een leidraad bieden, zowel voor nieuwe Brede School in Brussel als voor Brede Scholen met enige ervaring. Met een mix van boeiende inzichten en inspirerende praktijkvoorbeelden willen ze u op weg zetten of verder helpen in het Brede Schoolproces. Ze willen met de brochure antwoorden geven, vragen oproepen en reflectie stimuleren. Nieuwe trends in brede scholen en kindcentra Frank Studulski, Sabine Peterink, uitgeverij SWP Books (2012) Het clusteren van voorzieningen voor kinderen van 0-12 jaar in een samenwerkingsverband brede school of kindcentrum is een doorgaande trend. Veel aandacht gaat de laatste tijd uit naar de organisatie, maar hoe staat het met de inhoud? Ben je tevreden met de brede school als je naschools sport en cultuur doet? Er zijn tal van andere onderwerpen die kinderen zinvolle en leerzame activiteiten bieden. Activiteiten die hun wereld vergroten, die hen echte burgers van de toekomst maken. Misschien zijn de 21st century skills wel een goed kader om deze nieuwe activiteiten te ordenen. Deze bundel brengt nieuwe themas voor de brede school en kindcentra bijeen: mediawijsheid, burgerschap, taal en rekenen. Belangrijke onderwerpen die geen kind eigenlijk mag missen. De bundel geeft projecten en voorbeelden die bruikbaar zijn voor de praktijk. Werken in de brede school: een pedagogische benadering Jeannette Doornenbal, Saskia van Oenen en Wouter Pols, uitgeverij Coutinho (2012) De brede school is een normaal verschijnsel in het onderwijslandschap geworden. De brede school bereidt kinderen - net als elke school - op hun toekomst voor, maar stelt hen ook in staat voor zichzelf een toekomst te ontwerpen. Daarom worden in de brede school kinderen niet alleen onderwezen, maar ook opgevangen, opgevoed en begeleid. Dat is in een notendop de pedagogische opdracht van de brede school. Pagina 1 van 10
2 Reeks Steunpunt Diversiteit en Leren, Veerle Ernalsteen, Annelies Joos e.a. 1. Wat is een Brede School? Een referentiekader (2010) De Brede School is in opmars in Vlaanderen. Onder de impuls van de beleidsdomeinen Onderwijs en Jeugd gingen (gaan) proefprojecten met het concept aan de slag. En ook lokale besturen, oraganisaties en scholen trekken meer en meer de kaart van de Brede School. Maar ondanks (of dankzij) deze groei blijft het vaak onduidelijk waar een Brede School nu precies voor staat. Het referentiekader wil hieraan tegemoet komen. 2. De Impact van Brede School. Een verkennend onderzoek (2010) Van 2006 tot 2009 kregen 17 proefprojecten de kans om de mogelijkheden (en valkuilen) van de Brede School te verkennen. In opdracht van de Vlaamse Minister van Onderwijs en de Vlaamse Gemeenschapscommissie volgde het Steunpunt Diversiteit en Leren het proces van deze proefprojecten van nabij op en bracht hun structuur, inhoud en impact in kaart. 3. Wat doet een Brede School? Werken aan een brede leer- en leefomgeving (2011) Een Brede School wil de ontwikkelingskansen van kinderen en jongeren verhogen. Ze doet dit door via samenwerking met diverse partners een brede leer- en leefomgeving te creëren. Daarbinnen kunnen kinderen en jongeren een grote diversiteit aan ervaringen opdoen. 4. Starten met een Brede School. Stappen en aandachtspunten (2012) In deze publicatie wordt ingegaan om het opstarten van Brede School. Op basis van ervaringen van Brede Scholen, worden er concrete tips en aanbevelingen geformuleerd waar je best rekening mee houdt bij het starten van een Brede School. Het laatste hoofdstuk bevat heel wat methodieken die je kan gebruiken om in een samenwerkingsverband rond verschillende thema s aan de slag te gaan. Brede school. Een speelse verkenning Stad Antwerpen, Centrum voor Informatieve Spelen (2009) Bent u als school of organisatie van plan met andere organisaties uit de buurt samen te werken, dan verneemt u met dit spel wat de inzet is van een brede school en wat er bij komt kijken. U bent al een stapje verder en werkt samen met bijvoorbeeld de bibliotheek of de sportclub? In dat geval biedt het spel u de gelegenheid de bredeschoolwerking te evalueren en nieuwe actiepunten op te stellen. De methodiek geeft een boeiende benadering van de brede school. Pagina 2 van 10
3 Beyond the school gates. Can full service and extended schools overcome disadvantage? C. Cummings, uitgeverij Routledge (2011) Around the world, schools are being asked to offer new services to students, families and communities in order to overcome the effects of disadvantage. This book will be of interest to anyone involved in extended and full service school provision, as a practitioner, policy maker or researcher. Van visie naar vorm. Samen een Brede School ontwerpen F. Studulski, SWP Books Sommige mensen zeggen dat het gebouw er bij een brede school niet toe doet: het gaat immers om de samenwerking. Het gebouw kan echter ook een bron van ellende zijn. Er is strijd over vierkante meters, strijd over het beheer en onduidelijke verantwoordelijkheid over de buitenruimten. In dit boek gaan we er van uit dat het bredeschoolgebouw er wel degelijk toe doet. De transformatie van het schoolgebouw Sien van Dam, Susanne Komossa & Lidwine Spoormans, uitgeverij Thoth (2011) Steeds meer ouders hebben een dagarrangement nodig om arbeid en zorg te kunnen combineren. Daarom wordt er naar mogelijkheden gezocht om Sgebouwen te realiseren die kinderen de hele dag kunnen ontvangen. Voor zo'n gebouw zijn inmiddels verschillende termen in gebruik: Vensterschool, Brede School, Brede Buurtschool... In dit boek zijn de resultaten van een onderzoek naar twintig prototypische schoolgebouwen gedocumenteerd. Het onderzoek geeft een theoretische onderbouwing van de mogelijkheden van transformatie van bestaande schoolgebouwen tot "gebouwen voor kinderen". Bouwboek voor kindercentra Ine van Liempd, Ed Hoekstra, uitgeverij Thoth (2011) De afgelopen tien jaar is de kinderopvang in capaciteit verdrievoudigd. Soms in een splinternieuw gebouw, alleen of samen met een school of andere organisatie, soms in een bestaand pand dat verbouwd is tot kindercentrum. Altijd is het een gebouw dat in de eerste plaats bestemd is voor kinderen en daarnaast voor medewerkers en ouders. Een goed gebouw voor kinderen is een doordacht gebouw. Het is gebaseerd op heldere keuzes over pedagogische visie, werkwijze en groepsopbouw. Het voldoet aan praktische, functionele en technische eisen. En het heeft een buitenruimte die veilig en uitdagend is. Er is geen blauwdruk voor zo'n gebouw: visies en werkwijzen verschillen, en daarmee ook de gebouwen. Dit Bouwboek levert de bouwstenen voor het inhoudelijk programma van eisen waarmee hun eigen wensen kunnen formuleren voor een nieuw of te verbouwen kindercentrum. Pagina 3 van 10
4 Voor in de kleuterklas Aan de andere kant van de zee - Marina Marcolin en Janna Carioli (ill.) (De Vier Windstreken, 2010) Bedtijd voor monsters - Ed Vere (De Fontein, 2011) Blijven ze nog lang? - Ute Krause (Clavis, 2011) En? - Kitty Crowther (De Eenhoorn, 2010) Nippertje - Rian Visser en Noëlle Smit (ill.) (Gottmer, 2012) Vriendjes: vandaag en morgen... later als ik groot ben - Hans Kuyper en Alice Hoogstad (ill.) (Leopold, 2012) Voor het 1 ste leerjaar Bramenjam - Natascha Stenvert (The House of Books, 2010) De buik van mama - Jo Witek en Christine Roussey (ill.) (Lannoo, 2011) Het uur bij tuur - Riet Wille en Frank Daenen (ill.) (De Eenhoorn, 2012) Mare en de dingen - Tine Mortier en Kaatje Vermeire (ill.) (De Eenhoorn, 2010) Mijn eerste seizoensgroeiboek - Heidi Walleghem en Doesjka Bramlage (ill.) (Davidsfonds/Infodok, 2010) Pomelo groeit - Ramona Badescu en Benjamin Chaud (ill.) (Lannoo, 2011) Voor het 2 de en 3 de leerjaar Alle verhalen van Kikker en Pad - Arnold Lobel (Ploegsma, 2008) Cantecleir - Jo Roets, Greet Vissers en Ellen Vrijsen (ill.) (De Eenhoorn, 2010) De Zuurtjes - Jaap Robben en Benjamin Leroy (ill.) (De Geus, 2012) Een boekje tuin - Inge Bergh, Inge Misschaert, Kolet Janssen en Jurgen Walschot (ill.) (De Eenhoorn, 2010) Ik blijf altijd bij je - Sjoerd Kuyper en Marit Törnqvist (ill.) (Querido, 2008) Jasper - Marieke van Hooff en Hilde Schuurmans (ill.) (Abimo, 2011) Pagina 4 van 10
5 Voor het 4 de en 5 de leerjaar Aan boord van de Titanic - Peter Chrisp (Standaard, 2011) De boom van Anne - Irène Cohen-Janca en Maurizio A.C. Quarello (ill.) (Hoogland & Van Klaveren, 2012) De ogen van Sitting Bull - Mireille Geus (Lemniscaat, 2011) Gilgamesj - Frank Groothof, Marjet Huiberts en Karst-Janneke Rogaar (ill.) (Nieuw Amsterdam, 2006) Hoe maak ik tijd? - Evelien De Vlieger en Wendy Panders (ill.) (Lannoo, 2011) Hotel Tussentijd - Lisa Boersen en Lars Deltrap (ill.) (Gottmer, 2011) Voor het 6 de leerjaar Aan de kant, ik ben je oma niet! - Bette Westera en Sylvia Weve (ill.) (Gottmer, 2012) Groeten uit Jan Paul Schutten (Davidsfonds/Infodok, 2011) Het wonderkabinet - Brian Selznick (Boekerij, 2012) Mijn straat - Paul De Moor en Stefanie De Graef (ill.) (Lannoo, 2012) Mister Orange - Truus Matti (Leopold, 2011) Momo en de tijdspaarders - Michael Ende (Lemniscaat, 2009) Makkelijk lezen boeken Hoe kan het dat de zon opkomt? - Brenda Walpole (Biblion, 2012) Hoera, ik ben weer wakker - Theo Olthuis en Charlotte Dematons (ill.) (Holland, 2011 Mijnheer Eekhoorn en de eerste sneeuw - Sebastian Meschenmoser (Hoogland & Van Klaveren, 2008) Seizoenen - Blexbolex (Clavis, 2011) Superhelp! - Benny Lindelauf en Wouter Tulp (ill.) (Querido, 2011) Twee stenen - Elvis Peeters en Frow Steeman (ill.) (De Eenhoorn, 2012) Pagina 5 van 10
6 Je kan ons ook terugvinden via, en Kamishibai vertelplaten Appelmoes, K. Verplancke (uitgeverij De Eenhoorn) Iedereen prinses, B. Minne en M. Eyckerman (uitgeverij De Eenhoorn) Spoken bestaan niet, I. Bergh en A. De Bode (uitgeverij De Eenhoorn) Prinses Arabella maakt kleuren, M. Freeman (uitgeverij De Eenhoorn) Te vinden bij: NEDER Kami Poppenkastpoppen Nellie en Cezar Ingrid Godon, uitgeverij Averbode Te vinden bij: NEDER Taalo Laat Nellie, Cezar en hun vriendjes Mina, Fred en Leo in de klas tot leven komen. Deze poppenkastpoppen zijn ideaal om taal uit te lokken tijdens het kringgesprek, om poppenkast te spelen of om spelletjes te doen. De wereld in getallen. Leerkrachtenmap 1-2 R. van Hijum, M. van de Wetering en S. Huitema, uitgeverij Malmberg Te vinden bij: MUZIS Werel Kinderen leren rekenen met De wereld in getallen. Daar staat de rekenmethode voor groep 1 t/m 8 in het basisonderwijs al jaren om bekend. De methode is opgebouwd volgens de dakpanconstructie: oriëntatie, Pagina 6 van 10
7 begripsvorming, oefenen en automatiseren. Er is een weektaak voor zelfstandig werken en praktische differentiatie op 3 niveaus. De Emoscoop. Gevoelens in het spel Prof. Dr. F. Laevers, J. Moons & J. Maes, uitgeverij CEGO Publishers Te vinden bij: SOCIO Emos De Emoscoop (opvolger van het Huis vol Gevoelens en Axen) is een educatieve set die het mogelijk maakt bezig te zijn rond gevoelens. De Emoscoop-activiteiten vormen een mogelijk vertrekpunt voor een waaier van werkvormen waarlangs het verkennen van gevoelens deel kan worden van de hele leeromgeving. Deze activiteiten kunnen ook in het hoeken- en contractwerk geïntegreerd worden. Woord- en dramalessen voor kinderen OVSG, uitgeverij Politeia Te vinden bij: MUZIS Woord Deze map is een bouwpakket voor de lessen woord en drama voor kinderen in het deeltijds kunstonderwijs. Het materiaal is ook geschikt voor muzische vorming in de lagere school voor leerlingen van 6 tot 12 jaar. Dit ben ik in Brussel. Intercultureel lesmateriaal voor vier- tot achtjarigen. B. Puissant, M. Algoet, HUBrussel Te vinden bij: VAKOV Ditb Choesang, Otman, Lia en Daniël Felipe zijn kinderen die in Brussel leven, spelen en school lopen. Hun leven is in boeiende verhalen in beeld gebracht. De verhalen met bijhorende website met achtergrondinformatie, foto s, verwerkingssituaties en audioopnames willen de diversiteit van de kinderen in de klas bespreekbaar en zichtbaar maken. Door meer erkenning te geven aan de sociaal-culturele bagage van de kinderen in de grootstad, bevordert dit project de meervoudige identiteitsontwikkeling en groei naar een positief zelfbeeld van de Brusselse kinderen. Pagina 7 van 10
8 Een geschiedenis van België. Voor nieuwsgierige kinderen en hun ouders G. Van Istendael en B. Barnard, uitgeverij Atlas Contact Te vinden bij: WEET G Karel de Grote is ons allen welbekend en de Guldensporenslag op 11 juli 1302 zeker ook. Maar wie weet dat die dag het sterkste ridderleger van Europa verslagen werd door slagers en wevers? Hoeveel rechtgelovige mensen heeft de wrede hertog van Alva op de brandstapel gebracht? Waarom staat in Waterloo die leeuw op zijn rare heuvel? Van de prehistorie tot aan het heden geven Benno Barnard en Geert van Istendael een schat aan verhalen over de geschiedenis van België, vol avonturen, over dappere helden en sinistere schurken. Zap met je klas. Brusselse reportages voor in de les Nederlands TV Brussel en het Huis van het Nederlands Te vinden bij: NEDER Zap Deze dvd bevat 50 Brusselse reportages voor in de les Nederlands uit het archief van tv Brussel. Ook op de website kan je steeds terecht G-start. Geletterdheid stimuleren bij jonge kinderen J. Loman, Centrum voor Taal en Onderwijs Te vinden bij: LOMA G-start is een CTO-uitgave over het stimuleren van geletterdheid bij jonge kinderen (2,5 tot 7 jaar). Het is een boek met achtergrondinformatie en concreet uitgewerkte activiteiten. Met deze activiteiten kan je op een speelse en functionele manier aan de slag gaan in je klas. Ook begeleiders en directies vinden in dit boek heel wat info en instrumenten om een geletterdheidsbeleid op school te voeren. Pagina 8 van 10
9 Wat werkt? Kenmerken van effectief basisonderwijs K. Bellens & B. De Fraine, uitgeverij Acco Te vinden bij: BELLE Heeft u zich al eens afgevraagd wat werkt in het basisonderwijs? Welke kenmerken van scholen net zorgen voor hoge prestaties, een grote leerwinst en een hoog welbevinden van leerlingen? En of deze kenmerken zinvol zijn voor alle leerlingen? Dit boek biedt u een antwoord op deze en vele andere vragen omtrent de vraag wat werkt in het basisonderwijs. Taalontwikkelend lesgeven. Hoe doe je dat? Over taalbeleid in de klaspraktijk (DVD) Arteveldehogeschool, HUB-KAHO en het Gewest Oost- en Zeeuws-Vlaanderen van de Orde van den Prince Te vinden bij: ART Hoe kan je zinvol meewerken aan het taalbeleid op school? Hoe ga je in een klas om met leerlingen die moeite hebben met taal? Hoe stimuleer je als leerkracht economie of natuurwetenschappen de taalontwikkeling van je leerlingen? Dit pakket bevat vijf instructiefilmpjes, een leidraad, drie kijkwijzers en een opdracht per filmpje. In die filmpjes demonstreren leerkrachten technieken en basisprincipes van taalontwikkelend lesgeven in hun klaspraktijk. Er werden in totaal vijf filmpjes opgenomen: één in de kleuterklas, één in de lagere school en één in elke graad van het secundair onderwijs. Ouderhulpkaarten: Taal en Lezen & Sociaal-emotioneel Uitgeverij Eduforce Te vinden bij: OUDER De Ouderhulpkaarten Taal/ Lezen zijn kaarten die ouders ondersteunen bij het begeleiden van hun kinderen op het gebied van Taal en Lezen. De Set Ouderhulpkaarten Taal/Lezen bestaat uit 16 kaarten die de school meegeeft aan de ouders. De Ouderhulpkaarten Sociaal-emotioneel zijn kaarten die ouders handvatten geven om een extra stimulans aan de ontwikkeling en het welbevinden van hun kind te geven. Pagina 9 van 10
10 Het Ik-ben-lekker-boos boekje. Anders omgaan met boze buien R-M. Hendrikx, uitgeverij Acco Te vinden bij: HEND Boosheid, een gevoel dat iedereen kent, maar waarover men vaak niet spreekt en waarmee men niet goed weet wat aan te vangen. Het ik-ben-lekker-boos-boekje doorbreekt dit taboe op een heel eigen, frisse manier. Als uitgangspunt geldt dat boosheid er net als alle andere emoties mag zijn. Gevoelens duiken op en heb je niet in de hand. Maar je hebt wel steeds een keuze hoe je met boosheid omgaat en wat je ermee doet. En jong geleerd, is oud gedaan! Elk kind een lezer K. Vernooy, uitgeverij Garant Te vinden bij: VERN Er is internationaal veel leeskennis na 2000 opgeleverd die daadwerkelijk bijdraagt tot beter lezen van elk kind en dan in het bijzonder voor de zogenaamde risicolezer. Deze kennis moet zijn weg naar de klas vinden en dat doet dit op de onderwijspraktijk gerichte boek. Naast effectief gebleken leesinzichten, wordt er uitvoerig ingegaan op wat er nodig is om deze in scholen en klassen te realiseren. Van elk kind een goede lezer maken is immers van cruciaal belang voor de toekomst van elk kind. Bovendien heeft elk kind recht op het beste leesonderwijs. Pagina 10 van 10
Lemniscaat / 2010 / Boek. Lemniscaat / 2011 / Boek. Gottmer / 2013 / Boek. Gottmer / 2012 / Boek. Gottmer / 2013 / Boek
Voorleesfavorieten 1. Het is een boek Lane Smith Lemniscaat / 2010 / Boek http://zoeken.harelbeke.bibliotheek.be?itemid= library/marc/vlacc 7886693 2. Het is een boekje Lane Smith Lemniscaat / 2011 / Boek
Nadere informatieOVERZICHT BOEKENPAUW EN BOEKENPLUIMEN
Boekenpauw & Boekenpluimen 2013 Tom Schamp voor Het leukste ABC ter wereld (Lannoo) prentenboek Mattias De Leeuw voor De steltenloper (Lannoo) geïllustreerd boek Sabien Clement voor Mijn oma is van peperkoek,
Nadere informatieStudiedag Starten met een Brede School Stappen en aandachtspunten
Studiedag Starten met een Brede School Stappen en aandachtspunten 24 oktober 2012 Steunpunt Diversiteit & Leren Universiteit Gent Met de steun van het Departement Onderwijs & Vorming Welkom Starten met
Nadere informatieJe kan ons ook terugvinden via, en
Je kan ons ook terugvinden via, en KLEUTERONDERWIJS FICTIE Piepelotheek L. Pauli en K. Schärer, uitgeverij Gottmer Te vinden bij: P Vos zit achter Muis aan, kruipt door het kelderraam, sluipt de hoek om,
Nadere informatieOntmoetingsdag KJV 21 september 13
Ontmoetingsdag KJV 21 september 13 Sessie 4: KJV op school: waarom wel, waarom niet, wat kan het betekenen en hoe kan je het aanpakken? 1 Context van de school: - Kleine familiale school - Heel wat verschillende
Nadere informatieDe handen in elkaar, samen werken aan een Brede School
De handen in elkaar, samen werken aan een Brede School Brede School Te downloaden op www.vlaanderen.be/bredeschool Doel BS Brede ontwikkeling van kinderen en jongeren Doel BS Brede ontwikkeling van kinderen
Nadere informatieBrede School in Vlaanderen en Brussel
Vrijdag 16 mei 2008 Brussel Vlaams Parlement 2e Studiedag Brede School in Vlaanderen en Brussel Steunpunt GOK Departement Onderwijs Agentschap Sociaal-Cultureel Werk voor jeugd en volwassenen Vlaamse Gemeenschapscommissie
Nadere informatieOPRICHTING 21/12/2012 2013-2014 OPSTART 2015: OVERGANGSJAAR. Financiering Minister Gatz & Minister Crevits
OPRICHTING 21/12/2012 2013-2014 OPSTART 2015: OVERGANGSJAAR Financiering Minister Gatz & Minister Crevits VIAA: FOCUS EN MODEL DIGITALISEREN INTERACTIE ARCHIVEREN Nog 500.000 uur te digitaliseren in de
Nadere informatieHandboeken in de opleiding kleuteronderwijs Vorselaar, 2015-2016
Handboeken in de opleiding kleuteronderwijs Vorselaar, 05-06 Aankoop studiemateriaal Onze docenten gebruiken in hun opleidingsonderdelen (OPO) verschillende soorten studiemateriaal, bijvoorbeeld: - Eigen
Nadere informatieProgramma. DINSDAG 22 augustus Ontvangst met koffie en koeken. Sla je eerste slag
Programma DINSDAG 22 augustus 2017 9.00 9.30 Ontvangst met koffie en koeken Sla je eerste slag 9.30 10.45 Lezing door Ludo Heylen (directeur CEGO) Een krachtige leeromgeving doet ertoe. Wat werkt! En wat
Nadere informatieJe kan ons ook terugvinden via, en
Je kan ons ook terugvinden via, en Bij-de-handjes: Draadjes en stofjes S. Featherstone, Uitgeverij CEGO Publishers Te vinden bij: MUZIS Bijd Bij-de-handjes zijn ideeënboekjes met activiteiten voor kleuters.
Nadere informatieNaar een voedingsbeleid op school
Naar een voedingsbeleid op school ing Jongeren en evenwichtig eten, het is niet altijd evident. Voor scholen is het een uitdaging om vanuit hun educatieve takenpakket hierbij een handje te helpen. De klaspraktijk
Nadere informatiedvd 10 x Beter: Onderwijsspecial : dvd 2013 NTR 60 min. onderwijskunde - onderwijsvernieuwingen - onderwijsontwikkelingen
dvd 10 x Beter: Onderwijsspecial : dvd 2013 NTR 60 min. onderwijskunde - onderwijsvernieuwingen - onderwijsontwikkelingen Westera, Bette ; Weve, Sylvia (ills.) Aan de kant, ik ben je oma niet! 2012 Gottmer
Nadere informatiePositief omgaan met meertaligheid in het basisonderwijs en in de buitenschoolse opvang
Ronde 4 Ayse Isçi Onderwijscentrum, Gent Contact: ayse.isci@gent.be Positief omgaan met meertaligheid in het basisonderwijs en in de buitenschoolse opvang Meertaligheid in het onderwijs en in de opvang
Nadere informatiePersdossier ikgeeflevenaanmijnplaneet.indeklas.be 28 september 2010
Persdossier ikgeeflevenaanmijnplaneet.indeklas.be 28 september 2010 Persbericht Wat vind je in de virtuele edukit? Een dynamische website Activiteiten in detail De algemene campagne ikgeeflevenaanmijnplaneet.be
Nadere informatieDOCENTEN LEREN TOL-LEN IN DE LERARENOPLEIDINGEN VAN HUB-KAHO. EEN GOOD PRACTICE OP HET VLAK VAN TAALBELEID
Leerlingen verdienen excellente leraren Studenten verdienen excellente docenten DOCENTEN LEREN TOL-LEN IN DE LERARENOPLEIDINGEN VAN HUB-KAHO. EEN GOOD PRACTICE OP HET VLAK VAN TAALBELEID An De Moor (taalbeleidcoördinator
Nadere informatieCulturele Haven Onze school doet mee aan de Culturele Haven Lelystad. In de klas zijn we, of gaan we, aan de slag met de bijbehorende lessen.
woensdag 30 september 2015 nummer 2015/2016-2 Belangrijke data 7 oktobert/m 18 oktober: kinderboekenweek 2015 16 oktober: Afsluiting project culturele haven / opening bibliotheek 13.15 15.15uur 19 t/m
Nadere informatieBrede School: ontwikkelingen in Nederland. Lia Blaton Universiteit Gent Steunpunt Diversiteit & Leren Januari 2014 ter informatie
Brede School: ontwikkelingen in Nederland Lia Blaton Universiteit Gent Steunpunt Diversiteit & Leren Januari 2014 ter informatie Inhoud Brede School in Nederland: geschiedenis Evoluties in Nederland Verschijningsvormen
Nadere informatieStudiedag 11 december 2006
Studiedag 11 december 2006 Programma 13u00 Start studiedag Minister Frank Vandenbroucke Presentatie visietekst 13u45 Werkgroepen rond proefprojecten 15u45 Afronding Reflecties uit de werkgroepen Minister
Nadere informatienieuwsbrief TAAL & ONDERWIJS sept 2013 Voorleesbeleid Een krachtige voorleesomgeving creëren in de hele basisschool
Voorleesbeleid Een krachtige voorleesomgeving creëren in de hele basisschool Door Jozefien Loman, CTO-medewerker Voorlezen is in! Overal zie je projecten opduiken, besteden organisaties tijd aan het onderwerp,
Nadere informatieVoorleesboeken. Zelfleesboeken
Voorleesboeken 1, 2, 3, 4, 5, 6 zeven Arend van Dam Van Holkema & Warendorf, 1998 Korte verhalen en gedichtjes over zevenjarige kinderen. Bijvoorbeeld: Lijf en leven. ISBN 90 269 9131 2 Een heel jaar zes
Nadere informatieEERSTE WERELDOORLOG: EDUCATIEF AANBOD VOOR LAGERE SCHOLEN
EERSTE WERELDOORLOG: EDUCATIEF AANBOD VOOR LAGERE SCHOLEN Gemeente Evergem ontwikkelde een aanbod rond de Eerste Wereldoorlog in de eigen gemeente voor scholen van het lager onderwijs. Het aanbod is meest
Nadere informatieInhoud THEORETISCH KADER
Inhoud THEORETISCH KADER Intercultureel handelingskader: een benadering vanuit CIMIC 13 Gunilla de Graef, Fanny Matheusen, Joke Simons, Yunsy Krols, Dorien De Troy, Guido Minne & Jo Bastiaens 1 Inleiding
Nadere informatieAanbod onderwijs 2015/2016
Aanbod onderwijs 2015/2016 Pagina LEESBEVORDERING EN TAALONTWIKKELING Lezen is van groot belang voor de ontwikkeling van het kind en zijn schoolprestaties. Met ons enthousiasme en expertise voor taal,
Nadere informatieInhoud. Steunpunt Diversiteit en Leren 17/03/2010. Brede School in Vlaanderen en Brussel
Inhoud Vooraf: Steunpunt Diversiteit en Leren 1. Wat is een Brede School? 2. Welke impact ervaren de proefprojecten? 3. Brede school in de toekomst 4. Standpunt VVJ Brede School in Vlaanderen en Brussel
Nadere informatieIk zeg mummi en vaari. Hoe zeg jij oma en opa? Een project rond talensensibilisering in de school Rozenberg
Ronde 1 Jo Knaeps & Greet Van Mello VVKBaO Contact: Jo.knaeps@vsko.be greet.vanmello@vsko.be Ik zeg mummi en vaari. Hoe zeg jij oma en opa? Een project rond talensensibilisering in de school Rozenberg
Nadere informatiehier is pier voor eerste lezers
voor eerste lezers hier is pier Deze les hoort bij het leeskoffertje hier is pier geschreven door Rian Visser met tekeningen van Leo Timmers. Het koffertje bevat 6 boekjes met oplopend Avi-niveau. Doel:
Nadere informatieWerkplekleren: leren doen doet leren 6 februari 2012
Werkplekleren: leren doen doet leren 6 februari 2012 Workshop werkplekleren: opbouw Wat is werkplekleren? Uitgangspunt Waarom werkplekleren? Getuigenissen Wedstrijd Toekomst werkplekleren? Advies SERV
Nadere informatieZomerdriedaagse Binnenklasdifferentiatie Verschillen als troef
Zomerdriedaagse Binnenklasdifferentiatie Verschillen als troef Leerverschillen zijn inherent aan de klaspraktijk. Deze verschillen als troef inzetten met als doel elke leerling maximale leerkansen te bieden,
Nadere informatieProvinciale projecten welbevinden
Provinciale projecten welbevinden Stimuleren van het algemeen welbevinden en sociale vaardigheden van kinderen en jongeren op school, in de klas en thuis themaproject pesten op school Info antipestkoffers
Nadere informatieBEGELEIDINGSAANBOD TAALBEGELEIDING: Netwerk boekenjuffen en boekenmeesters.
Netwerk boekenjuffen en boekenmeesters. Boekenjuffen of titularissen die geboeid zijn om te werken met boeken Doelen ervaringen uit wisselen over het pedagogisch- didactisch handelen vanuit prentenboeken
Nadere informatieNieuwsbrief. Interactieve werkvormen in de klaspraktijk. Onderzoeksresultaten en tips voor de praktijk
Interactieve werkvormen in de klaspraktijk Onderzoeksresultaten en tips voor de praktijk Lia Blaton, medewerker Onderzoek naar onderwijspraktijk In het kader van de opdracht van het Steunpunt Gelijke Onderwijskansen
Nadere informatieDoorgaande leerlijn taal voor alle kinderen. Els Loman
Doorgaande leerlijn taal voor alle kinderen Els Loman Doelen Verdieping in de inhouden van de domeinen van taal van de referentieniveaus www.taalenrekenen.nl 2 Waar Wil Je Heen? Alice kwam bij een tweesprong.
Nadere informatiebrugge.be/bibliotheek KINDER- & JEUGDJURY LEESDAGBOEK groep 1: tot 6 jaar
brugge.be/bibliotheek KINDER- & JEUGDJURY LEESDAGBOEK groep 1: tot 6 jaar Dit is het KJV-LEESDAGBOEK VAN: Voornaam: Naam: Adres: Schooljaar: 2018-2019 Mijn begeleider: Hoe gebruik je dit leesdagboek? Lees
Nadere informatieDiensten van het NJi. Website
Opvang op school Scholen en kinderopvangorganisaties krijgen steeds meer met elkaar te maken. De overheid heeft scholen vanaf augustus 2007 verplicht voor- en na schooltijd opvang beschikbaar te stellen,
Nadere informatieAchtergrond:uitgangspunt 11/20/2012. ENW-project Professionaliseringspakket voor ELO s in het secundair onderwijs
1 ENW-project Professionaliseringspakket voor ELO s in het secundair onderwijs Prof. dr. T. Schellens Leen Casier Veerle Lagaert Prof. dr. B. De Wever Prof. dr. M. Valcke 2 ENW-project Professionaliseringspakket
Nadere informatieVisienota EDUCARE / Transities 0-6 jaar. Onderwijscentrum Brussel Entiteit Gezin
Visienota EDUCARE / Transities 0-6 jaar Onderwijscentrum Brussel Entiteit Gezin a. Situering Jonge kinderen (0-6 jaar) groeien op in diverse contexten: thuis, eventueel in de kinderopvang, en in de kleuterschool.
Nadere informatieVandaag staan wij aan de start van het implementeren van een uniek ONDERWIJSPROJECT in de Vlaamse scholen.
Vandaag staan wij aan de start van het implementeren van een uniek ONDERWIJSPROJECT in de Vlaamse scholen. Sedert januari 2015 sloegen Edhuca Mexico, Edhuca Aalst en Steunpunt Welzijn vzw de handen in
Nadere informatieHet Wannes-project. Samen kijken met Wannes. Wannes gaat naar school. + educatieve map. Mijn Wannesboekje. Hoe-boek Wannes kentekenstickers.
Het Wannes-project Samen kijken met Wannes Wannes gaat naar school prentenboek en kamishibai praatplatenboek + educatieve map Mijn Wannesboekje heen-en-weerboekje Doe-boek Hoe-boek Wannes kentekenstickers
Nadere informatieKANT EN KLAAR PLUS. Uitdagende thema s voor pientere en hoogbegaafde leerlingen
KANT EN KLAAR PLUS Uitdagende thema s voor pientere en hoogbegaafde leerlingen Handleiding voorwoord Voor u ligt een unieke uitgave in Vlaanderen! Het Centrum voor Begaafdheidsonderzoek ijvert al een tiental
Nadere informatieGeletterde peuters en kleuters spelen met taal!
Geletterde peuters en kleuters spelen met taal! 17 november 2009 Daniëlle DANIELS Geletterde peuters en kleuters? Positief, veilig klasklimaat Betekenisvolle taken Ondersteuning door interactie (andere
Nadere informatieEducatief pakket duurzame energie Didactische onderbouwing
Educatief pakket duurzame energie Didactische onderbouwing Inhoud Welkom Doelen Profielschetsen Materialen Bijlagen Met het Solly Systeem worden kinderen al op jonge leeftijd geïntroduceerd in de wereld
Nadere informatieThema in de kijker : Filosoferen met kinderen
Thema in de kijker : Filosoferen met kinderen Wat is filosoferen met kinderen? Samen op een gestructureerde wijze nadenken en praten over filosofische vragen. Zoeken naar antwoorden op vragen die kinderen
Nadere informatieTheoretische verantwoording
Goed gedaan Theoretische verantwoording Malmberg Goed gedaan! Theoretische verantwoording Een preventief programma Goed gedaan! is een praktisch sociaal-emotioneel programma voor de basisschool. Het geeft
Nadere informatiePol Van Damme. Leesfiches
Pol Van Damme Deze leesfiches bevatten niet zomaar vraagjes bij boeken. Nee, het gaat om leuk en creatief bezig zijn met boeken, om bevorderen van leesbegrip, maar bovenal: om leesplezier! Het boekenpakket
Nadere informatieLestip 'Voel je wat ik voel?'
Lestip 'Voel je wat ik voel?' Over het boek Blozende wangen, ruziënde ouders, scherven van vriendschap en snippers van geluk, ze komen allemaal aan bod in deze bundel. Hij bevat meer dan 150 gedichten
Nadere informatieVoor kinderen tot 6 jaar
Voor kinderen tot 6 jaar Prentenboek: Keteltje - Prinses met Praatjes Auteurs: Jeska Verstegen Uitgeverij: Uitgeverij Leopold Leeftijd: 2-6 jaar Aantal pagina's: 96, geïllustreerd Prijs: 12.50 ISBN10:
Nadere informatieInformatie. vakgebieden. Groep 6
Informatie vakgebieden Groep 6 Taal Gehanteerde methode: Taal in beeld - Spelling in beeld Uitgever: Zwijsen Taal in beeld is een taalmethode voor groep 4 tot en met 8 van het basisonderwijs. De methode
Nadere informatieOEFENINGEN ROND WETENSCHAPPELIJK ONDERZOEK AAN PRINCESS ELISABETH ANTARCTICA-STATION
2014 OEFENINGEN ROND WETENSCHAPPELIJK ONDERZOEK AAN PRINCESS ELISABETH ANTARCTICA-STATION Het educatief pakket Polar Quest werd gerealiseerd door de International Polar Foundation. Niets uit deze uitgave
Nadere informatieLestip 'Moeder nummer nul'
Lestip 'Moeder nummer nul' Over het boek Fejzo is geadopteerd en weet niets over zijn natuurlijke moeder. Door in het park Maud te leren kennen, raakt hij plots geïnteresseerd in zijn echte moeder. Heeft
Nadere informatieWORKSHOP LOOQIN PO. Kennismaking met een procesgericht kindvolgsysteem voor het primair onderwijs. Barbara van der Linden (Onderwijs maak Je Samen)
WORKSHOP LOOQIN PO Kennismaking met een procesgericht kindvolgsysteem voor het primair onderwijs Barbara van der Linden (Onderwijs maak Je Samen) PROCESGERICHT WERKEN DOELEN VAN DE WORKSHOP - Aanleiding
Nadere informatieLeesmotivatie en leesplezier. bij kinderen met dyslexie
Leesmotivatie en leesplezier bij kinderen met dyslexie Isabelle Gielen www.isabellegielen.com Planning Beginnende lezers Als lezen moeilijk blijft Voorlezen Ouders en kinderen op zoek in de bibliotheek
Nadere informatieStoria, Storia GO! en Storia Live. Geschiedenis alle graden
Storia, Storia GO! en Storia Live Geschiedenis alle graden 1. Aanbod 1 e graad A-stroom 2 e graad ASO + TSO 3 e graad ASO + TSO Extra (digitaal) materiaal voor elk leerjaar: Voor de leerlingen: via licentiecode
Nadere informatieNieuwe verhoudingen Nieuwe dynamiek; Evaluatie /impuls Vensterscholen Groningen. Anita Schnieders Jur de Haan
Nieuwe verhoudingen Nieuwe dynamiek; Evaluatie /impuls Vensterscholen Groningen Anita Schnieders Jur de Haan Sessie opzet De Vensterschool in Groningen Aanleiding voor de evaluatie Karakter van de Evaluatie
Nadere informatieVORMINGSAANBOD SECUNDAIR ONDERWIJS. Exploratiedrang Goed in je vel. Verbondenheid. Lifeskills CENTRUM VOOR ERVARINGSGERICHT ONDERWIJS
VORMINGSAANBOD 2016-2017 SECUNDAIR ONDERWIJS Exploratiedrang Goed in je vel Verbondenheid Lifeskills CENTRUM VOOR ERVARINGSGERICHT ONDERWIJS LEREN EN INSPIREREN Onderwijs is altijd in beweging en jongeren
Nadere informatieAABOD VORMING
NIEUWE SESSIES muzische vorming frans zorg ict AABOD VORMING 2009-2010 NIEUW AANBOD BASISSCHOOL!! CREATIEVE MUZISCHE VORMING!!! WIJ SPREKEN FRANS!!!! WERKEN MET FRANSE VERTELBOEKEN!! CREATIVITEIT IN FORMEEL!
Nadere informatieHet flexibele informaticapakket
MS6727/1/2 Het flexibele informaticapakket 4 GEACTUALISEERDE LEERWERKBOEKEN www.uitgeverijaverbode.be/stem www.uitgeverijaverbode.be/desktopper ( ( evolueert Desktopper Windows 10/Office 2016 is een informaticapakket
Nadere informatieResultaten TIMSS 2015
Resultaten TIMSS 2015 wiskunde & wetenschappen 4 e leerjaar in internationaal perspectief prof. dr. Jan Van Damme 3 februari 2017 VLOR 19 januari 2017 2 Vlaams rapport 3 Wat is TIMSS? Trends in International
Nadere informatie9.00 uur Sessie 1: Verbluffend verbindend communiceren:
9.00 uur Sessie 1: Verbluffend verbindend communiceren: Introverte vs. Extraverte kinderen Katja Soors van de SESSIE Elke leerkracht/directie beseft dat een goede communicatie tussen de kinderen bijdraagt
Nadere informatieVakdidactiek: inleiding
Vakdidactiek: inleiding Els Tanghe 1 1. Inleiding Een specialist in de wiskunde is niet noodzakelijk een goede leraar wiskunde. Een briljant violist is niet noodzakelijk een goede muziekleraar. Een meester-bakker
Nadere informatieecourse Moeiteloos leren leidinggeven
ecourse Moeiteloos leren leidinggeven Leer hoe je met minder moeite en tijd uitmuntende prestaties met je team bereikt 2012 Marjan Haselhoff Ik zou het waarderen als je niets van de inhoud overneemt zonder
Nadere informatieDAG VAN MAVO EN PAV op ZATERDAGVOORMIDDAG 28 FEBRUARI 2015
DIOCESANE PEDAGOGISCHE BEGELEIDINGSDIENST BISDOM BRUGGE jan.bonne@vsko.be SECUNDAIR ONDERWIJS VAKBEGELEIDING PAV Brugge, 30-01-2015 Ter kennisgeving aan alle directies van scholen met PAV Gelieve een kopie
Nadere informatie18/09/2013 TALENSENSIBILISERING ZEGT EEN POOLSEKOE OOK BOE? Iris Philips Europese dag van de talen 27 september 2013.
TALENSENSIBILISERING ZEGT EEN POOLSEKOE OOK BOE? Iris Philips Europese dag van de talen 27 september 2013 Een half uurtje Coach van een implementatietraject door Centrum voor Taal en Onderwijs (KU Leuven)
Nadere informatieBrede School in Vlaanderen en Brussel VLOR- 16 december 2011
Brede School in Vlaanderen en Brussel VLOR- 16 december 2011 Prof. Piet Van Avermaet, directeur Steunpunt Diversiteit & Leren Lia Blaton, projectmedewerker Brede School Universiteit Gent Steunpunt Diversiteit
Nadere informatieCursus Rekenspecialist. Amarantis derde bijeenkomst 2 november 2010
Cursus Rekenspecialist Amarantis derde bijeenkomst 2 november 2010 Didactische tip Begin de les met een bericht uit de krant Doel: laten zien dat er bij het lezen van berichten gerekend moet worden Varianten:
Nadere informatieInformatie. vakgebieden. Groep 5
Informatie vakgebieden Groep 5 Taal Gehanteerde methode: Taal in beeld - Spelling in beeld Uitgever: Zwijsen Taal in beeld is een taalmethode voor groep 4 tot en met 8 van het basisonderwijs. De methode
Nadere informatieInformatie. vakgebieden. Groep 4
Informatie vakgebieden Groep 4 Taal Gehanteerde methode: Taal in beeld - Spelling in beeld Uitgever: Zwijsen Taal in beeld is een taalmethode voor groep 4 tot en met 8 van het basisonderwijs. De methode
Nadere informatieSabine Sommer is Interne begeleider van de bovenbouw.. Zij gaat vooral over de zorg van de kinderen.
Informatie over de gang van zaken in leerjaar 5 Sabine Sommer is Interne begeleider van de bovenbouw.. Zij gaat vooral over de zorg van de kinderen. ALGEMEEN Het allerbelangrijkste vinden wij dat de kinderen
Nadere informatieInformatiefolder groep 7
Informatiefolder groep 7 Schooljaar 2014-2015 Welkom Beste ouders, In deze folder vindt u de basis-informatie die van belang is voor uw kind in groep 7. Aanvullende informatie zult u steeds terug kunnen
Nadere informatieFianne Konings en Marjo Berendsen over Culturele instellingen en een doorlopende leerlijn cultuuronderwijs door Jacolien de Nooij
Fianne Konings en Marjo Berendsen over Culturele instellingen en een doorlopende leerlijn cultuuronderwijs door Jacolien de Nooij De publicatie van Fianne Konings, Culturele instellingen en een doorlopende
Nadere informatieInformatie boekje groep 3
Informatie boekje groep 3 Groepsinformatie groep 3 1 Voorwoord Dit informatieboekje is bestemd voor de ouders van leerlingen in groep 3 In dit boekje willen we u een indruk geven van de leerstof en van
Nadere informatieOm de school te helpen bij het voeren van een zorg- en gelijke onderwijskansenbeleid
Een geïntegreerd zorg- en gelijke onderwijskansenbeleid Leidraad bij het stappenplan Sinds 1 september 2012 is elke school verplicht een geïntegreerd zorg- en gelijke onderwijskansenbeleid te voeren. Dit
Nadere informatieVoorleesboeken. Roza je rok zakt af Mieke van Hooft Holland, 1997 Korte verhalen over Rosa die op een boot woont. - Schrijven ISBN 90 251 0763 X
Voorleesboeken Alweer die groep drie! Vivian den Hollander Van Holkema & Warendorf, 1999 Verhalen over kinderen in groep drie. Over de lastige letters b en d, natte geschilderde hoofdletters en een omgevallen
Nadere informatieSTERKE SCHAKELS. Samen werken aan functionele taalvaardigheid. Probleemstelling STERKE SCHAKELS 1
STERKE SCHAKELS Samen werken aan functionele taalvaardigheid Probleemstelling Jongeren in het deeltijds beroepssecundair onderwijs (DBSO) en het beroepssecundair onderwijs (BSO) stromen vaak uit zonder
Nadere informatieseptember Linknieuws Inhoud OPENING -- KINDCENTRUM - Opening Kindcentrum - Nieuwe leerkracht voor de Taalgroep - Centrum Jeugd & Gezin op school
+ OPENING -- KINDCENTRUM september Linknieuws Sinds twee jaar zijn wij samen met Peuterwerk de Schakel (SPO) en BSO de Nieuwe Link (de Schaepskooi) bezig met de ontwikkeling van een Kindcentrum. Dankzij
Nadere informatieinfobrochure methodeonderwijs De Lotus
infobrochure methodeonderwijs De Lotus Mosselerlaan 62 3600 GENK 089 35 16 21 directie.middenschool@gocampusgenk.be Inhoudsopgave Inleiding Zelfgestuurd leren Kernteam Kringgesprek Coöperatieve werkvormen
Nadere informatieWerkgevers Ondernemers. In gesprek over de inhoud van het onderwijs
Werkgevers Ondernemers In gesprek over de inhoud van het onderwijs 1 Algemeen Doe mee en praat mee! Antwoord of reactie op deze vraag? Dé landelijke dialoog over ons onderwijs en de toekomst. Deel gedachten,
Nadere informatievisie, gedrag, overtuigingen, gevoelens, handelen, reflectie
Boek : Auteur : Bespreker : Jo Dauwen Datum : juni 2010 Gedragsproblemen in scholen Het denken en handelen van leraren Kees van der Wolf en Tanja van Beukering, Acco ISBN: 9 789033 474989. In een notendop
Nadere informatieSamenwerking over lerarenopleidingen heen:
Samenwerking over lerarenopleidingen heen: Hoe aspirant-leraren voorbereiden op inclusief lesgeven? Debbie De Neve, Ellen Vandervieren Overzicht Context Doel van het inclusietraject Verloop van het inclusietraject
Nadere informatieDe verteltafel. Bouwstenen voor leesbevordering
De verteltafel Aanvulling Competent in leesbevordering Docentengids voor opleidingen Pedagogisch Werk en Onderwijsassistent Auteur: Eva Janssen Bouwstenen voor leesbevordering Colofon Auteur: Eva Janssen
Nadere informatieEvaluatie-instrument Omgaan met diversiteit (pijler intercultureel onderwijs)
Evaluatie-instrument Omgaan met diversiteit (pijler intercultureel onderwijs) 1 Evaluatie-instrument Omgaan met diversiteit (pijler intercultureel onderwijs) Doel: de mate waarin leerkrachten en school
Nadere informatieGELIJKE ONDERWIJSKANSEN. OMGAAN MET DIVERSITEIT
GELIJKE ONDERWIJSKANSEN. OMGAAN MET DIVERSITEIT Wat is diversiteit? Diversiteit betekent verscheidenheid. Mensen kunnen op heel veel vlakken van elkaar verschillen. Het is die veelheid die we in het begrip
Nadere informatieNascholingsaanbod muzische opvoeding op maat van kinderen en leerkrachten
Nascholingsaanbod muzische opvoeding op maat van kinderen en leerkrachten Geachte, biedt een nascholingsaanbod muzische opvoeding op maat van uw school aan. Als ervaren onderwijzer, organisator en begeleider
Nadere informatieJaarverslag 2015/2016
Jaarverslag 2015/2016 Terugblik Het afgelopen schooljaar hebben we binnen het team gewerkt met vijf actiegroepen, te weten: 1. Visie 2. Zorg en Begeleiding 3. Effectieve Instructie 4. Leerinhouden 5. Jonge
Nadere informatieKleine Ezel. Handleiding voor de bibliotheek Groep 1-2
Kleine Ezel Handleiding voor de bibliotheek Groep 1-2 Colofon Cubiss Tilburg, 2009 Samenstelling: Marion Bolte, Cubiss J:\klantenservice\Rode Draad\handleiding bibliothecaris\kleine Ezel groep 1-2 bibl.290609
Nadere informatie1. Ik zorg voor een inspirerende leeromgeving waarin de leerlingen zelfstandig leren
Stellingen visie 1. Ik zorg voor een inspirerende leeromgeving waarin de leerlingen zelfstandig leren 2. Ik heb voldoende vertrouwen in mijn leerlingen om ze op afstand te coachen en begeleiden 3. Ik houd
Nadere informatieRonde van Vlaanderen 2008. Omgaan met Diversiteit
Ronde van Vlaanderen 2008 Omgaan met Diversiteit Omgaan met diversiteit Diversiteitstest Referentiekader: omgaan met diversiteit Screeningsinstrument Doe de diversiteitstest! Vul de test individueel in.
Nadere informatieZomercursus Het ABC van motiverend onderwijs
Zomercursus 2018 Het ABC van motiverend onderwijs ZOMERCURSUS 2018 - Het ABC van motiverend onderwijs 22 augustus & 23 augustus 2018 Een ruim aanbod met 2 centrale lezingen en 12 inspirerende praktijkverhalen
Nadere informatieHandboeken in de opleiding kleuteronderwijs Vorselaar,
Handboeken in de opleiding kleuteronderwijs Vorselaar, 05-06 Aankoop studiemateriaal Onze docenten gebruiken in hun opleidingsonderdelen (OPO) verschillende soorten studiemateriaal, bijvoorbeeld: - Eigen
Nadere informatieZoekwijzer Godsdienst: spelmateriaal
Zoekwijzer godsdienst: spelmateriaal Mediatheek Kattenberg Mediatheekpunt BPS Bachelor in het onderwijs: lager onderwijs Laatste update: 2013-09-09 Dit bestand wordt verder geactualiseerd door: Mediatheek:
Nadere informatieProject Innoveren en Excelleren in Onderwijs INSTEEK:
In de Review Wat Werkt? van Kim Bellens en Bieke De Fraine (2012) lezen we in verband met de CIPO Proces Instructiestijl dat het vooropstellen van duidelijke doelen door de leerkracht en deze communiceren
Nadere informatieWat maakt mijn kind allemaal mee op De Fontein. in groep 3?
Wat maakt mijn kind allemaal mee op De Fontein in groep 3? Informatieavond 1 september 2016 1 1 september 2016 Beste ouders / verzorgers van de kinderen uit groep 3 Voor u ligt het informatieboekje van
Nadere informatieNegende bijeenkomst 08/04/15. Cultuurnetwerk Primair Onderwijs Holland Rijnland
Negende bijeenkomst 08/04/15 insp irat i uitwi sselin g e ie t a rm info Cultuurnetwerk Primair Onderwijs Holland Rijnland Verslag van de negende bijeenkomst van het Cultuurnetwerk Primair Onderwijs Holland
Nadere informatie1. 与 荷 兰 语 之 家 (Huis van het Nederlands) 一 起 为 您 找 一 个 最 适 合
Onthaalbureau Inburgering Antwerpen 安 特 卫 普 市 社 会 融 入 接 待 处 Bent u nieuw in Vlaanderen en wilt u Nederlands leren? wilt u meer weten over het leven in Vlaanderen? zoekt u werk? hebt u andere vragen? Onthaalbureau
Nadere informatieType basisaanbod Voor kinderen met een lichte mentale beperking of een ernstige leerstoornis
Type basisaanbod Voor kinderen met een lichte mentale beperking of een ernstige leerstoornis Type basisaanbod Kleuter- en lager onderwijs op maat Type 1 voor leerlingen met een licht mentale beperking
Nadere informatieBOEKENLIJST GROEP 1 & 2. Algemeen Ik vind jou lief. Sanderijn van der Doef, Ploegsma, 2009. De allereerste zoen. Guido van Genechten, Clavis, 2013
BOEKENLIJST GROEP 1 & 2 Ik vind jou lief. Sanderijn van der Doef, Ploegsma, 2009. De allereerste zoen. Guido van Genechten, Clavis, 2013 Kleine Aap s Grote Plascircus. Tjibbe Veldkamp, Lannoo, 2005 De
Nadere informatieSamengevat door Lieve D Helft ICT-coördinator Scholengemeenschap InterEssen
Samengevat door ICT-coördinator Scholengemeenschap InterEssen Eindtermen ICT Vanaf het schooljaar 2007-2008 zijn er eindtermen voor ICT in het lager onderwijs, dus zal men ICT meer en meer moeten integreren
Nadere informatieDigitale prentenboeken. voorlezen leuk, gezellig én leerzaam!
Digitale prentenboeken voorlezen leuk, gezellig én leerzaam! Prentenboeken komen tot leven Digitale peuter- en prentenboeken voor op de computer en apps voor smartphone of tablet: er komen er steeds meer,
Nadere informatieBrochure. Primair onderwijs. Brochure. Primair onderwijs
Brochure Primair onderwijs Brochure Primair onderwijs Positive Action Positive Action is een programma waarmee kinderen ondersteund en uitgedaagd worden in het ontwikkelen van hun unieke talenten. Het
Nadere informatie