Pedagogisch vestigingsplan Kinderdagverblijf De Boomhut KOV De Cirkel

Transcriptie

1 Pedagogisch vestigingsplan Kinderdagverblijf De Boomhut KOV De Cirkel Algemene pedagogische visie Ons algemene pedagogisch beleid, dat onderschreven en uitgevoerd wordt op al onze dagverblijven, is gebaseerd op de visie dat ieder kind uniek is en ter wereld komt met eigen karaktereigenschappen en temperament. De omgeving heeft invloed op het kind. Een kind ontwikkelt zich in wisselwerking met zijn omgeving. Wat in potentie aanwezig is in het kind wordt door ons gestimuleerd. We kijken en luisteren goed naar de kinderen en sluiten aan bij de mogelijkheden van het kind. Wij accepteren kinderen zoals ze zijn; uniek en waardevol. Wij hebben vertrouwen in het vermogen van kinderen en hun innerlijke motivatie om te willen leren. Het eigen en unieke ontwikkelingstempo van het kind is voor ons maatgevend in de begeleiding van de kinderen. Kinderen hebben recht op de ondersteuning en positieve aandacht van volwassenen. Wij helpen kinderen het zelf te gaan doen door ze actief te helpen waar nodig en afstand te nemen als het kan. De pedagogische programma s Piramide en Triple-P fungeren hierbij als pijlers voor onze visie. Wij geven kinderen liefdevolle aandacht en verzorging en sluiten aan bij hun behoeften. Vaste rituelen, ritme en regels zorgen ervoor dat kinderen zich zeker voelen. Vanuit een veilige basis durven én kunnen zij de wereld gaan ontdekken. Kinderen worden zo gestimuleerd tot zelfstandigheid en verantwoordelijkheid. Kinderen maken deel uit van de samenleving. Wij zien het kindercentrum als een samenleving in het klein waar kinderen kunnen oefenen. Dit gaat letterlijk en figuurlijk met vallen en opstaan. Wij stellen kinderen in de gelegenheid om vanuit het kindercentrum de wereld om hen heen te ontdekken. Kinderen leren van én door elkaar, voor nu én later. De pedagogische visie is een richtinggevend kader voor onze omgang met kinderen. U kunt in het algemene beleidsplan lezen wat de visie betekent voor: De groep: Groepssamenstelling Leeftijdgerichte activiteiten Baby s in de groep Kinderen met een handicap Groepsgrootte Dagindeling Sociale vaardigheden Feesten Spelen : Spelen is leren Rol groepsleiding Omgeving Juni 2013 Pagina 1

2 Pedagogisch medewerker - kind relatie: Het wennen Veiligheid en zorg Stimuleren van de ontwikkeling Signalerende taak Communicatie pedagogisch medewerker-kind Overdracht normen en waarden Zindelijkheid Oudercontact Op al onze vestigingen wordt van kinderen 1 x per jaar een observatie vastgelegd. Ouders worden uitgenodigd om die observatie te bespreken met de pedagogisch medewerkers. Zodra het kind het kinderdagverblijf verlaat, krijgen ouders de observatielijsten mee. Ook wordt er van kinderen die vier jaar geworden zijn een Overdracht peuter-kleuter ingevuld met daarin de meest relevante gegevens van de kinderen. Ouders kunnen zelf beslissen of zij deze informatie met anderen willen delen, bijvoorbeeld met de basisschool. Groepsgrootte en team Kinderopvang De Cirkel werkt volgens de normen uit de CAO Kinderopvang en de Beleidsregels Kwaliteit. De meeste groepen kunnen maximaal 12 kinderen opvangen, die worden dan begeleid door 2 pedagogisch medewerkers. Groepen mogen maximaal 16 kinderen tegelijkertijd opvangen waar dan 3 pedagogisch medewerkers aanwezig zijn. Alle dagverblijven van Kinderopvang De Cirkel hebben verticale groepen, waar kinderen van 0-4 jaar samen komen. Zijn er veel baby s aanwezig, dan wordt de groepsgrootte naar beneden bijgesteld of een extra pedagogisch medewerker ingezet. De teams bestaan alle uit 3 vaste medewerkers, mogelijk aangevuld met een vierde teamlid, e.e.a is afhankelijk van de bezetting van de groep en aantal uren van de vaste medewerkers. De vierde medewerkers vult meestal ook vrije dagen van de andere teamleden op, waardoor de kans op onbekende gezichten op de groep beperkt wordt. Graag laten we u kennismaken met een aantal vestigingsspecifieke zaken die van invloed zijn op de pedagogische aanpak en die de vestiging een eigen karakter geven. Juni 2013 Pagina 2

3 Naam vestiging: KDV De Boomhut Adres: Volkerinkstraat HP ALMELO Telefoon: Vestigingsmanager: Jannet Nijerees De binnenruimte: KDV De Boomhut is gehuisvest in de wijk het Rosarium en ligt enigszins verscholen achter huizen. Het gebouw heeft een langgerekte hal, waaraan alle groepsruimten gelegen zijn. Door de speelse indeling en de vele hoekjes is het een opvallend gebouw. In de hal spelen de kinderen uit alle groepen met rijdend materiaal. Links van de hal en achterin liggen de groepsruimtes, in totaal 7, en rechts van deze hal bevinden zich de slaapkamers, in totaal 11 kamers. Elke groep heeft zijn eigen slaapkamers met een babyfoonverbinding. De eerste groepsruimte is de zgn. flexgroep, hierin worden kinderen geplaatst van ouders met een wisselend dienstverband. Daarna volgen drie verticale opvanggroepen voor kinderen van 0 tot 3 jaar en drie peutergroepen. Met name de groepsruimten van de peutergroepen zijn ingericht passend bij de werkwijze van Piramide en ingedeeld in hoeken ; leeshoek, bouwhoek, poppenhoek etc..eén groep heeft een eigen badkamer. Alle andere groepen hebben wel een eigen verschoonruimte maar maken gebruik van een toilettenblok te bereiken via de hal. Helemaal vooraan in het gebouw is de keuken. Deze wordt gebruikt voor het verzorgen van de broodmaaltijden en het schoonmaken van het fruit. De buitenruimte: De Boomhut beschikt over een prachtige grote natuurlijke buitenruimte, die direct bereikbaar is vanuit de meeste groepsruimten. Dit geeft de mogelijkheid om veel buiten te kunnen zijn. We hebben een zandbak met de benodigde materialen, een speel, glij- en klimhuis en een speelhuisje. Daarnaast hebben we nog vele rijdende materialen als fietsen en karren. Door onze bomen hebben we bij zonnig weer zowel schaduw als zon. Het is rondom afgesloten ruimte door een hekwerk. Deze natuurlijke buitenruimte beschikt over verschillende ontdekplekken waar kinderen kunnen ervaren hoe het is om bijv. te klimmen op een heuvel, en hoe het is om van de heuvel af te lopen, rollen, durf ik door de tunnel te kruipen, enz. Maar ook bloemen en planten te ruiken en te voelen. Daarnaast beschikken we over een moestuin waarin we samen met kinderen kunnen tuinieren. Spannend en uitnodigend is ook het pad waar peuters even uit het zicht van de medewerkers hun eigen ontdekkingen doen. Deze manier van buitenbeleving heeft een positieve invloed op de ontwikkeling van kinderen. En naast alle educatieve aspecten is het buitenspelen en de natuurbeleving ook gewoon ontzettend leuk! Juni 2013 Pagina 3

4 Contacten met ouders: Intake Het eerste contact tussen de ouders en KDV De Boomhut wordt gelegd tijdens de intake. Ouders worden voor deze kennismaking uitgenodigd door een pedagogisch medewerker van de groep waarin het kind straks opgevangen wordt. Zoveel mogelijk zal dit de pedagogisch medewerker zijn die gedurende de periode van opvang als eerste aanspreekpunt voor de ouders zal fungeren, de z.g.n. mentor-medewerker. Afhankelijk van de behoefte van ouders en kind maar toch minimaal 1 keer komt een kind wennen in de groep alvorens het echt start. Voor kinderen die tijdelijk geplaatst worden in een nieuwe stamgroep geldt hetzelfde wenbeleid. Dagelijks contact Vanaf de start is er dagelijks tijdens het halen en brengen contact en is er de gelegenheid over en weer informatie uit te wisselen. Ouders ontvangen bij start van de opvang een Pi-boekje waarin ze wetenswaardigheden over hun kind kunnen schrijven. De pedagogisch medewerkers schrijven hierin hoe het kind bij het kinderdagverblijf speelt. Daarbij valt te denken aan, met welk speelgoed speelt het graag, welke liedjes vind hij/zij leuk om te zingen, met welke kinderen gaat hij/zij om. Ook worden er wel liedjes in geschreven die in de desbetreffende groep veel gezongen worden. Het schrift is niet als overdracht bedoeld, dat wordt mondeling gedaan bij het halen en brengen. Dit zijn belangrijke en waardevolle momenten van de dag. Verder krijgen ouders van de peutergroepen de Piramide Peuterpost mee. Dit is een ouderbrochure waarin suggesties staan voor activiteiten die ouders thuis kunnen doen in het kader van de Piramide-projecten; boekjes die ze kunnen voorlezen, versjes die ze kunnen opzeggen en liedjes die ze samen kunnen zingen. Tienminutengesprek De pedagogisch medewerkers van kinderdagverblijf de Boomhut kijken altijd goed naar kinderen. Daardoor kunnen ze hun manier van omgaan afstemmen op de behoeftes en mogelijkheden van de kinderen afzonderlijk en als groep. Alle groepen hebben regelmatig werkbesprekingen. Hierin wordt bijvoorbeeld besproken hoe de groep functioneert, of alle kinderen zich prettig voelen in de groep en worden alle kinderen met regelmaat individueel besproken. Eén keer per jaar wordt van alle kinderen op de vestiging een standaard formulier ingevuld zodat van ieder kind o.a. de algemene indruk, lichamelijke ontwikkeling, taalontwikkeling, spel- en activiteitenontwikkeling wordt vastgelegd. Ouders worden uitgenodigd om aan de hand van dit verslag een tienminutengesprek te voeren met een pedagogisch medewerker. Wanneer de kinderen de peutergroep bezoeken wordt er, naast het schriftje, ook een map aangelegd waarin knutsels, tekeningen of een foto van een bouwwerk bewaard worden. Deze moeten ouders een beeld geven van de ontwikkeling van hun kind en de betrokkenheid op de activiteiten die plaatsvinden rondom een Piramide-project. Ook deze map wordt voorafgaande aan het gesprek Juni 2013 Pagina 4

5 tussen ouders en medewerker ter inzage klaargelegd en kan een gespreksonderwerp zijn. Overdracht Van de kinderen die bijna vier zijn en binnen korte tijd naar de basisschool zullen gaan, wordt een Overdracht peuter-kleuter ingevuld met daarin de mest relevante gegevens van de kinderen. Ouders kunnen zelf beslissen of zij deze informatie met anderen willen delen, bijvoorbeeld met de basisschool. Wanneer ouders hiervoor toestemming geven zorgt het kinderdagverblijf ervoor dat het overdrachtsformulier naar de betreffende basisschool wordt verstuurd. Contact bij zorgen Wanneer de ontwikkeling of het gedrag van een kind hiertoe aanleiding geven kan de pedagogisch medewerker ouders uitnodigen voor een gesprek waarin om extra informatie wordt gevraagd en besproken wordt of ouders de zorg herkennen en delen. Samen wordt dan afspraken gemaakt hoe hier mee om te gaan. Wanneer dit wenselijk is kan een intern of extern een derde ingeschakeld worden (pedagogisch stafmedewerker, JGZ-verpleegkundige, logopediste etc.). Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling. Kinderopvang De Cirkel conformeert zich aan de nieuwe wet m.b.t. kindermishandeling. Dat betekent dat alle medewerkers van vestiging de Boomhut signalen herkennen die mogelijk betrekking hebben op huiselijk geweld of kindermishandeling. De vestigingsmanager van kdv de Boomhut, Jannet Nijerees is tevens Aandachtsfunctionaris Kindermishandeling en dat betekent dat zij voor medewerkers en ouders als vraagbaak functioneert. De pedagogisch medewerkers vervullen een signalerende functie als het gaat om het handelen bij (een vermoeden van) kindermishandeling. Alle medewerkers van kdv de Boomhut zijn op de hoogte van welke route zij moeten volgen bij 1) (een vermoeden van) huiselijk geweld en kindermishandeling 2) grensoverschrijdend seksueel gedrag tussen kinderen onderling 3) (een vermoeden van) kindermishandeling door de beroepskracht. De groep: De meeste kinderen die opvang bij de Boomhut genieten, komen uit de wijken rondom de vestiging. In de flexgroep worden ook kinderen opgevangen die verder weg wonen buiten Almelo. Er is één flexgroep. De flexgroep is een verticale groep kinderen van ouders met een wisselende opvangvraag bijvoorbeeld omdat zij werken volgens een wisselend dienstrooster. Hiervoor bieden wij flexibele opvang middels een twee-wekelijks rooster. Ouders leveren hun opvangvraag minimaal 10 dagen van tevoren in op de vestiging. Er kunnen maximaal 16 kinderen tegelijkertijd opgevangen worden. Juni 2013 Pagina 5

6 Er zijn drie verticale groepen zijn voor kinderen van 0 tot 2,5/3 jaar die vaste dagdelen afnemen. Op al deze groepen worden 10 kinderen begeleid door 2 pedagogisch medewerkers. Er zijn bij de Boomhut drie peutergroepen. Deze peutergroepen zijn voor kinderen vanaf 2,5/3 tot 4 jaar. Bij de overgang van de verticale groep naar de peutergroep wordt gekeken of een kind er aan toe is en of er plek is. Per peutergroep verblijven maximaal 16 kinderen met 2 pedagogisch medewerkers. De peutergroepen hebben ieder een groepsruimte tot hun beschikking en delen het halgedeelte waarin tafels staan waaraan wordt gegeten en soms ook wordt gespeeld. Kinderen worden geplaatst in één van de peutergroepen, maar mogen ook met kinderen uit de andere peutergroep spelen. Ze kunnen zich zelfstandiger buiten de groepsruimte begeven, wel onder een toeziend oog van de pedagogisch medewerkers. Op dagen dat er in beide groepen weinig kinderen zijn worden de groepen samengevoegd. De kinderen uit de peutergroep hebben meestal 30 maanden van de opvang in een van de andere basisgroepen gezeten. De peuters krijgen leeftijdsgerichte activiteiten aangeboden volgens de thema s van Piramide. Wanneer kinderen bijna naar peutergroep gaan, kunnen ze soms even spelen in de peutergroep om te wennen. Ook vinden peuters het soms leuk om even bij hun jongere broertje of zusje in de groep te spelen. Op bepaalde momenten van de dag,waaronder aan het begin en einde van de dag, tijdens pauzes, maar ook bij een lage groepsbezetting werkt er één medewerker op de groep. Zij kan ten allen tijde wanneer dit nodig is ondersteuning krijgen van andere collega s of de vestigingsmanager die op dat moment in het gebouw aanwezig zijn. Achterwachtregeling Gezien de grootte van KDV DeBoomhut zijn er altijd meerder beroepskrachten tegelijk aanwezig en is er geen specifiekte achterwachtregeling. Afname van extra dagdelen In principe worden kinderen bij het afnemen van extra dagdelen geplaatst in hun eigen stamgroep. Als dit niet mogelijk is, kan het kind gedurende een bepaalde periode opgevangen worden in een andere stamgroep. Ouders geven hiervoor schriftelijke toestemming. Dagindeling Alle groepen kennen een dagritme met vaste, herkenbare onderdelen. Dat geeft kinderen houvast. De dag kent een afwisseling van rustige en actieve perioden, van spelen en verzorging. Het dagritme van baby s is sterk gebonden is sterk gebonden aan individuele ritmes.. Hierover is veel contact met ouders die kennen het biologische ritme van hun kind het best. Het dagritme op kdv de Boomhut ziet er als volgt uit: Juni 2013 Pagina 6

7 Vanaf 7.00 uur is verlengde opvang mogelijk op De Boomhut. Verticale groep Peutergroep Brengen/vrije spelinloop Verschonen/plassen 9.30 Tussendoortje Brengen/vrije spelinloop Interactief voorlezen * Verschonen/plassen Liedjes zingen /boek lezen/ Verjaardag vieren Verschonen Activiteit binnen of buiten Handen wassen en aan tafel Lunch Naar bed brengen Vrij spel / activiteit v.d ochtend Tussendoortje Vrij spel binnen/buiten Afsluiten v.d.dag: opruimen en eten van soepstengel oid Ophalen kinderen 9.30 Tussendoortje Groepsexploratie* Buiten spelen en bewegen Verschonen/plassen/ handen wassen en aan tafel Lunch Naar bed/ herhaling groepsexploratie Verschonen/plassen Tussendoortje Spelen en werken Buiten spelen en bewegen Afsluiten van de dag en opruimen en eten van een soepstengel Ophalen kinderen De pedagogisch medewerkers gaan flexibel om met de dagindeling: als kinderen nog heerlijk aan het spelen zijn, wachten ze nog even met aan tafel gaan. *Interactief voorlezen is meer dan voorlezen alleen. Passend bij de opbouw van het project volgens Piramide wordt met behulp van bijv. voorwerpen die het boek ondersteunen, vertelplaten, een vertelkist etc. het verhaal op verschillende manieren aangeboden. *Groepsexploratie is de term waarmee binnen Piramide de groepsactiviteit wordt bedoeld die wordt uitgevoerd. Vaak is dit een kringactiviteit maar het kan ook een spel of een uitstapje zijn. Deze activiteiten worden uitgevoerd met een klein groepje kinderen. Een goede planning zorgt ervoor dat de activiteiten op verschillende momenten in de week worden aangeboden zodat zoveel mogelijk kinderen deel kunnen nemen. Meer over Piramide kunt u lezen in ons algemeen Pedagogisch beleid. Juni 2013 Pagina 7

8 Pedagogische programma s: Op de Boomhut wordt actief gewerkt met het totaalprogramma Piramide. Dit programma is opgebouwd rond projecten. Ouders en medewerkers kunnen de jaarplanning aflezen van een schema dat in de hal hangt. Hoewel de herkenning van de activiteiten rondom de projecten voor ouders het grootst is bij de peutergroepen wordt toch ook door medewerkers volop geprobeerd de baby s en dreumesen al zo vroeg mogelijk bij de projecten te betrekken. Dit kan door liedjes, verhaaltjes maar ook door het verkennen van nieuwe materialen en het stimuleren van de zintuigen (bijv. proeven en ruiken bij het project voeding en het voelen en ruiken van een herfstblaadje) Binnen de peutergroepen wordt gewerkt volgens een vooraf vastgesteld activiteitenaanbod voor elk project. Voor de verticale groepen geldt dat iedere groep haar eigen activiteiten organiseert. Natuurlijk is het zo dat, wanneer hier aanleiding toe is, er altijd ruimte blijft voor spontane activiteiten. Tot slot worden er op De Boomhut regelmatig groepsoverstijgende activiteiten georganiseerd waaraan kinderen uit elke groep mee kunnen doen. Deze activiteiten vinden meestal plaats in de hal of buiten. Op De Boomhut zijn de meeste pedagogisch medewerkers geschoold op niveau 2 van de methode Triple-P. Triple-P is een opvoedingsondersteuningsprogramma dat uitgaat van de kracht van positief opvoeden. Het betekent dat er een opbouwende en niet kwetsende manier wordt omgegaan met het gedrag en de emoties van kinderen. Ook wordt er specifieke aandacht geschonken aan een aantal onderwerpen binnen de opvoeding zoals slaappatronen, huilen, zindelijk worden, driftbuien etc.. Medewerkers kunnen ouders kunnen wijzen op folders over desbetreffende items en deze met hen bespreken wanneer zij hier prijs op stellen. Veiligheid en zorg. In aansluiting op de Meldcode Huiselijk geweld en Kindermishandeling wordt op kdv de Boomhut actief invulling gegeven aan het vier-ogen-principe. Dit principe beoogt een voorzorgsmaatregel te zijn voor grensoverschrijdend gedrag met kinderen door medewerkers. Doel van het principe is een zo transparant mogelijke wijze van samenwerking te garanderen. Voorop staat dat op alle vestigingen van De Cirkel een open, professioneel werkklimaat heerst waarbij de drempel om elkaar op bepaalde gedragingen aan te spreken zo laagdrempelig mogelijk is. Andere maatregelen en /of voorzieningen die vorm geven aan het vier-ogen-principe op deze vestiging zijn: Het aan de randen van de dag samenvoegen van stamgroepen. Boventallige inzet van een stagiaire als extra paar ogen en oren. Bouwkundige transparantie bijv. kijkgaten in de deuren van groepen en slaapkamers, groepen die met elkaar verbonden zijn door een verschoonruimte/ door een keuken ( door de open verbinding kun je elkaar zien/horen) Elke groepsruimte heeft middels een raam een zichtlijn met de centrale hal en, aan de andere kant, met de buitenruimte. Juni 2013 Pagina 8

9 Glaswerk tussen groepsruimtes De babyfoon staat aan in de slaapkamer op momenten dat er kinderen slapen. Pedagogisch medewerkers gaan altijd met z n tweeën ( of meer) op stap met kinderen Regelmatig staan de deuren van groepsruimtes open De vestigingsmanager komt regelmatig binnen in de groepsruimtes of brengt onaangekondigd een locatiebezoek Pedagogisch medewerkers lopen regelmatig elkaars groepsruimte binnen zonder te kloppen Ontruimen. Het is van het grootste belang dat in geval van brand of andere calamiteiten kinderen en volwassenen als eerste in veiligheid worden gebracht. Een belangrijk aspect is dat dit op een gestructureerde wijze gebeurt. Daarom wordt tenminste één maal per jaar een ontruiming met de kinderen geoefend Ouderraad: KDV De Boomhut beschikt over een vestigingsouderraad. Deze komt een aantal keren per jaar bij elkaar. Zij vergadert a.h.v. een aantal vaste agendapunten waaronder het vierogenprincipe. Verder geeft de ouderraad ondersteuning bij de uitvoering van een aantal activiteiten. Deze activiteiten worden door de pedagogisch medewerkers georganiseerd, zoals de jaarlijkse activiteiten rondom sint en kerst en een uitstapje. Juni 2013 Pagina 9