2. De verrichte activiteiten, op welke dag, welk uur, met wie en in welke klas.

Transcriptie

1 Eveline Smokers, Stage 2 Altena College, Sleeuwijk Fontys Hogeschool voor de Kunsten Weekverslag 1 Altena College Woensdag 4 december Geef in circa 2 regels aan hoe je persoonlijk welbevinden is. Zit gelukkig alweer een stuk beter in mijn vel en merk dat ik het nu begin af te sluiten en er vrede mee krijg. Dus ik ben weer voor het grootste gedeelte mijzelf. 2. De verrichte activiteiten, op welke dag, welk uur, met wie en in welke klas. Ik loop een vaste dag (woensdag) in de week stage bij mevrouw van der Heijden. 8:25-9:20. K.U.A. Havo 5 Presentatie gegeven. 9:20-10:05. B.V. Havo 3a 10:05-10:50. B.V. Havo 3a 11:10-12:00 K.U.B.V. Havo 5 12:00-12:45 H.A. Theoretische Leerweg 4 13:10-14:00 C.K.V. Havo 4b 3. Een korte, heldere beschrijving van die activiteiten. Van de week heb ik mijn eerste presentatie als 'leraar' gegeven over een hoofdstuk uit het boek van Kunst Algemeen. Ik vond het erg leuk, maar was wel zenuwachtig. Desondanks viel het reuze mee met de zenuwen in vergelijking tot de vorige keer. Verder heb ik de rest van de dag mee geholpen met begeleiden. 4. Samenvatting van de feedback tijdens het wekelijkse gesprek met je WB. De presentatie ging best goed, maar er waren wel een aantal dingen waar ik nog op moet letten : - Voor je begint met de les zorgen dat alle leerlingen hun tassen van tafel hebben en hun boek open hebben. - Youtubedownloader inschakelen tijdens de powerpointpresentaties. Zo voorkom je dat je les word opgehouden door reclames of dat je filmpje opeens verdwenen is.

2 - Probeer alles vol uit te schrijven. - Probeer in de klas rond te blijven kijken, er waren leerlingen met hun mobiel aan het klooien. - Ook onder filmpjes corrigerend optreden of om aandacht vragen. Wat goed ging: - Weinig zenuwen - Alles verteld wat er in het hoofdstuk stond binnen de tijd. - Het is goed om verschil in muziek te laten horen, dan word het tastbaar. - De leerlingen vonden de les leuk. Vooral ook omdat er een praktijkopdracht aan gekoppeld was. 5. Persoonlijke aanvullende reflectie. Ik vond het erg goed gaan en ik denk dat het alleen maar beter word naarmate ik meer voor de klas sta en oefen. Ik merk wel dat ik nog echt moet werken aan de manier waarop ik 'dominantere' leerlingen benader. 6. Vastgestelde (nieuwe of aangescherpte leerdoelen). De leerdoelen die ik van te voren had voorgesteld zijn: Doel 1: Ik wil binnen 50 uur stage (oriënterend en praktijk) de basisbeginselen van het docentschap onder de knie te hebben. Doel 2: Ik wil zelf (binnnen hetzelfde tijdsbestek) een goede lessencyclus kunnen opzetten en dit aan een klas kunnen presenteren. Doel 3: Ik wil werken aan een open en ontspannen houding voor de klas en ervoor zorgen dat leerlingen de les als prettig en zinvol beschouwen. Deze doelstellingen zijn goedbevonden, alleen te groot om in een keer aan te kunnen. Daarom is het noodzaak dat ik elke week aan een klein deel werk. Voor volgende week wil ik me vooral richten op het presenteren van een nieuwe lessencyclus en de ontspannen houding voor de klas. 7. Planning voor de komende week. Voor volgende week ga ik twee nieuwe opdrachten uitleggen. Daarbij moet ik allebei powerpoint presentaties maken. 8. Geef in een alinea een reflectie op je WER/COR/evt. vakdidactische bijeenkomst. N.V.T.

3 Eveline Smokers, Stage 2 Altena College, Sleeuwijk Fontys Hogeschool voor de Kunsten Weekverslag 18 Altena College Woensdag 4 december Geef in circa 2 regels aan hoe je persoonlijk welbevinden is. Ik heb het de laatste week erg druk gehad met school en het afronden van allerlei opdrachten en werken. Daardoor was ik wel een beetje moe, maar voelde me wel goed. 2. De verrichte activiteiten, op welke dag, welk uur, met wie en in welke klas. Ik loop een vaste dag (woensdag) in de week stage bij mevrouw van der Heijden. 8:25-9:20. K.U.A. Havo 5 Presentatie gegeven. 9:20-10:05. B.V. Havo 3a Nieuwe opdracht uitgelegd. 10:05-10:50. B.V. Havo 3a 11:10-12:00 K.U.B.V. Havo 5 12:00-12:45 H.A. Theoretische Leerweg 4 13:10-14:00 C.K.V. Havo 4b Zelf eerste les gegeven. 3. Een korte, heldere beschrijving van die activiteiten. Van de week heb ik mijn tweede presentatie gegeven, ditmaal een uitleg van een nieuwe opdracht a.d.h.v. een powerpoint. Ook heb ik mijn eerste zelfstandige les gegeven. Ook hier heb ik een nieuwe opdracht uitgelegd en het hele uur voor de klas gestaan. 4. Samenvatting van de feedback tijdens het wekelijkse gesprek met je WB. De presentaties gingen best goed, maar er waren wel een aantal dingen waar ik nog echt rekening mee moet houden: - Echt controleren aan het begin van de les of de leerlingen hun tas van tafel hebben. - Als er teveel mensen aan een tafel zitten, ze verdelen over twee tafels om de orde te bewaren. - Na het uitleggeneen papieren lesbrief uitdelen en materialen klaarleggen. - 5 minuten voor de les afloopt aankondigen dat de leerlingen moeten opruimen.

4 - Probeer de powerpoints kort en bondig te houden. Leerlingen willen graag aan de slag. - Na de presentatie de lesbrief op het smartboard projecteren. - Probeer voorbeelden te geven die niet te ver van de leerlingen af staan. 5. Persoonlijke aanvullende reflectie. Ik merkte dat ik wel zenuwachtig was om een hele les vol te krijgen. Maar ik vond het voor een eerste keer best redelijk gaan. Wel merkte ik dat ik voorbeelden gaf tijdens de volledige les, waar de leerlingen niet zo veel mee konden. Ik had beter kunnen verwijzen naar het werk dat andere leerlingen hebben gemaakt binnen die opdracht. Nu stond het werk te ver van hun 'beleving' af, waardoor ze niet zo goed wisten wat ze moesten doen. 6. Vastgestelde (nieuwe of aangescherpte leerdoelen). De leerdoelen die ik van te voren had voorgesteld zijn: Doel 1: Ik wil binnen 50 uur stage (oriënterend en praktijk) de basisbeginselen van het docentschap onder de knie te hebben. Doel 2: Ik wil zelf (binnnen hetzelfde tijdsbestek) een goede lessencyclus kunnen opzetten en dit aan een klas kunnen presenteren. Doel 3: Ik wil werken aan een open en ontspannen houding voor de klas en ervoor zorgen dat leerlingen de les als prettig en zinvol beschouwen. Deze doelstellingen zijn goedbevonden, alleen te groot om in een keer aan te kunnen. Daarom is het noodzaak dat ik elke week aan een klein deel werk. Voor volgende week wil ik me vooral richten op een duidelijke en gestructureerde les. Het is de bedoeling dat ik in het begin kort aanhaal wat we besproken hebben en wat ik van de leerlingen verwacht aan het einde van de les. Ook ga ik een heel uur Kunst Algemeen presenteren en ik wil graag een duidelijke en gestructureerde presentatie geven. 7. Planning voor de komende week. Voor volgende week ga ik een volledige les presenteren aan Havo 5 (Kunst Algemeen) en ik ga met Havo 4b verder werken aan de affiché opdracht. 8. Geef in een alinea een reflectie op je WER/COR/evt. vakdidactische bijeenkomst. N.V.T.

5 Eveline Smokers, Stage 2 Altena College, Sleeuwijk Fontys Hogeschool voor de Kunsten Weekverslag 4 Altena College Woensdag 15 januari Geef in circa 2 regels aan hoe je persoonlijk welbevinden is. Goed. Er zijn is een keer geen bijzonderheden te vermelden :). 2. De verrichte activiteiten, op welke dag, welk uur, met wie en in welke klas. Ik loop een vaste dag (woensdag) in de week stage bij mevrouw van der Heijden. Deze week heb ik 4 uur les gegeven en 2 uur begeleid. 8:25-9:20. K.U.A. Havo 5 9:20-10:05. B.V. Havo 3a 10:05-10:50. B.V. Havo 3a 11:10-12:00 K.U.B.V. Havo 5 12:00-12:45 H.A. Theoretische Leerweg 4 13:10-14:00 C.K.V. Havo 4b 3. Een korte, heldere beschrijving van die activiteiten. Het eerste uur heb ik een presentatie gehouden over 5 bladzijden uit het boek van 'De bespiegeling'. Vervolgens heb ik een blokuur gewerkt aan de opdracht 'Maskers' van Havo 3, waarbij ik vooral begeleid heb. Het 6e uur heb ik met Havo 4 gewerkt aan een kunstaffiche. 4. Samenvatting van de feedback tijdens het wekelijkse gesprek met je WB. Ik vind wel dat ik progressie maak als ik kijk naar de afgelopen weken. Toch zijn er een aantal dingen waar ik nog op moet letten: - Geen koffie drinken tijdens de les, aangezien de leerlingen zelf ook niets mogen drinken. - Het verplaatsen van lastige leerlingen is goed, maar zet ze dan wel alleen.

6 - Aan het einde van de les moeten de leerlingen de krukken op de tafel zetten. Zorg dat de leerling die dit moet doen het als eerste uitvoert, zodat een andere leerling kan vegen. - Vraag eerst centrale aandacht voor je begint met een mededeling (even wachten tot ze stil zijn is oke). - Houd overzicht, probeer niet achter je bureau te gaan zitten. - Als leerlingen heel vervelend zijn; waarschuwen, andere plaats geven, huiswerkkaart of terug laten komen, als ze echt storend zijn kun je ze verwijderen. 5. Persoonlijke aanvullende reflectie. Ik merk dat ik wel steeds minder onzeker word om voor de klas te staan. Dat is een goede ontwikkeling in mijn opinie. Maar waar ik wel moeite mee blijf hebben is 'autoriteit' uitstralen en daar ook consequent naar handelen. Deze week heb ik er ook een leerling bijna uitgestuurd, de jongen in kwestie was zo gruwelijk vervelend dat ik er echt een beetje nijdig van werd. Maar dat is natuurlijk niet goed, ik moet juist rustig blijven. Ik had hem in ieder geval appart gezet en gedreigd dat als hij zich niet zou gaan gedragen hij kon vertrekken. 6. Vastgestelde (nieuwe of aangescherpte leerdoelen). De leerdoelen die ik van te voren had voorgesteld zijn: Doel 1: Ik wil binnen 50 uur stage (oriënterend en praktijk) de basisbeginselen van het docentschap onder de knie te hebben. Doel 2: Ik wil zelf (binnnen hetzelfde tijdsbestek) een goede lessencyclus kunnen opzetten en dit aan een klas kunnen presenteren. Doel 3: Ik wil werken aan een open en ontspannen houding voor de klas en ervoor zorgen dat leerlingen de les als prettig en zinvol beschouwen. Deze doelstellingen zijn goedbevonden, alleen te groot om in een keer aan te kunnen. Daarom is het noodzaak dat ik elke week aan een klein deel werk. Voor volgende week wil ik me richten op doel 1 en 2, omdat ik denk dat ik me nog beter moet richten op die 'autoriteit' waar ik over sprak. Dat hangt naar mijn idee ook samen met doel 2, want als ik de basisbeginselen niet goed onder de knie heb kan ik ook geen duidelijke en gestructureerde lessen geven. 7. Planning voor de komende week. Voor volgende week ga ik weer een volledige les presenteren voor Havo 5 (Kua), ik ga verder werken aan de opdracht 'maskers' met Havo 3 en met de opdracht 'affiche' bij Havo Geef in een alinea een reflectie op je WER/COR/evt. vakdidactische bijeenkomst. N.V.T.

7 Eveline Smokers, Stage 2 Altena College, Sleeuwijk Fontys Hogeschool voor de Kunsten Weekverslag 4 Altena College Woensdag 15 januari Geef in circa 2 regels aan hoe je persoonlijk welbevinden is. Goed. Er zijn is een keer geen bijzonderheden te vermelden :). 2. De verrichte activiteiten, op welke dag, welk uur, met wie en in welke klas. Ik loop een vaste dag (woensdag) in de week stage bij mevrouw van der Heijden. Deze week heb ik 4 uur les gegeven en 2 uur begeleid. 8:25-9:20. K.U.A. Havo 5 9:20-10:05. B.V. Havo 3a 10:05-10:50. B.V. Havo 3a 11:10-12:00 K.U.B.V. Havo 5 12:00-12:45 H.A. Theoretische Leerweg 4 13:10-14:00 C.K.V. Havo 4b 3. Een korte, heldere beschrijving van die activiteiten. Het eerste uur heb ik een presentatie gehouden over 5 bladzijden uit het boek van 'De bespiegeling'. Vervolgens heb ik een blokuur gewerkt aan de opdracht 'Maskers' van Havo 3, waarbij ik vooral begeleid heb. Het 6e uur heb ik met Havo 4 gewerkt aan een kunstaffiche. 4. Samenvatting van de feedback tijdens het wekelijkse gesprek met je WB. Ik vind wel dat ik progressie maak als ik kijk naar de afgelopen weken. Toch zijn er een aantal dingen waar ik nog op moet letten: - Geen koffie drinken tijdens de les, aangezien de leerlingen zelf ook niets mogen drinken. - Het verplaatsen van lastige leerlingen is goed, maar zet ze dan wel alleen.

8 - Aan het einde van de les moeten de leerlingen de krukken op de tafel zetten. Zorg dat de leerling die dit moet doen het als eerste uitvoert, zodat een andere leerling kan vegen. - Vraag eerst centrale aandacht voor je begint met een mededeling (even wachten tot ze stil zijn is oke). - Houd overzicht, probeer niet achter je bureau te gaan zitten. - Als leerlingen heel vervelend zijn; waarschuwen, andere plaats geven, huiswerkkaart of terug laten komen, als ze echt storend zijn kun je ze verwijderen. 5. Persoonlijke aanvullende reflectie. Ik merk dat ik wel steeds minder onzeker word om voor de klas te staan. Dat is een goede ontwikkeling in mijn opinie. Maar waar ik wel moeite mee blijf hebben is 'autoriteit' uitstralen en daar ook consequent naar handelen. Deze week heb ik er ook een leerling bijna uitgestuurd, de jongen in kwestie was zo gruwelijk vervelend dat ik er echt een beetje nijdig van werd. Maar dat is natuurlijk niet goed, ik moet juist rustig blijven. Ik had hem in ieder geval appart gezet en gedreigd dat als hij zich niet zou gaan gedragen hij kon vertrekken. 6. Vastgestelde (nieuwe of aangescherpte leerdoelen). De leerdoelen die ik van te voren had voorgesteld zijn: Doel 1: Ik wil binnen 50 uur stage (oriënterend en praktijk) de basisbeginselen van het docentschap onder de knie te hebben. Doel 2: Ik wil zelf (binnnen hetzelfde tijdsbestek) een goede lessencyclus kunnen opzetten en dit aan een klas kunnen presenteren. Doel 3: Ik wil werken aan een open en ontspannen houding voor de klas en ervoor zorgen dat leerlingen de les als prettig en zinvol beschouwen. Deze doelstellingen zijn goedbevonden, alleen te groot om in een keer aan te kunnen. Daarom is het noodzaak dat ik elke week aan een klein deel werk. Voor volgende week wil ik me richten op doel 1 en 2, omdat ik denk dat ik me nog beter moet richten op die 'autoriteit' waar ik over sprak. Dat hangt naar mijn idee ook samen met doel 2, want als ik de basisbeginselen niet goed onder de knie heb kan ik ook geen duidelijke en gestructureerde lessen geven. 7. Planning voor de komende week. Voor volgende week ga ik weer een volledige les presenteren voor Havo 5 (Kua), ik ga verder werken aan de opdracht 'maskers' met Havo 3 en met de opdracht 'affiche' bij Havo Geef in een alinea een reflectie op je WER/COR/evt. vakdidactische bijeenkomst. N.V.T.

9 Eveline Smokers, Stage 2 Altena College, Sleeuwijk Fontys Hogeschool voor de Kunsten Weekverslag 5 Altena College Woensdag 22 januari Geef in circa 2 regels aan hoe je persoonlijk welbevinden is. Goed. Ik heb het alleen erg druk gehad van de week en ik merkte dat dat terugkwam tijdens het lesgeven (beetje rommelig en soms wist ik zelfs niet meer wat ik moest vertellen). 2. De verrichte activiteiten, op welke dag, welk uur, met wie en in welke klas. Ik loop een vaste dag (woensdag) in de week stage bij mevrouw van der Heijden. Deze week heb ik 4 uur les gegeven en 2 uur begeleid. 8:25-9:20. K.U.A. Havo 5 9:20-10:05. B.V. Havo 3a 10:05-10:50. B.V. Havo 3a 11:10-12:00 K.U.B.V. Havo 5 Uitval 12:00-12:45 H.A. Theoretische Leerweg 4 12:45-14:30 Open dag Leerlingen begeleid die nog niet klaar waren met opdrachten. 3. Een korte, heldere beschrijving van die activiteiten. Het eerste uur heb ik wederom een presentatie gehouden over 5 bladzijden uit het boek van 'De bespiegeling'. Vervolgens heb ik een blokuur gewerkt aan de opdracht 'Maskers' van Havo 3, waarbij ik vooral begeleid heb, aangezien de leerlingen wisten wat er op de planning stond. Omdat het open dag was en een aantal leerlingen nog niet klaar waren met hun futuristische huis, heb ik deze tot half 4 in het lokaal begeleid. 4. Samenvatting van de feedback tijdens het wekelijkse gesprek met je WB. Ik vind wel dat ik progressie maak als ik kijk naar de afgelopen weken. Toch zijn er een aantal dingen waar ik nog op moet letten: - Probeer eerst de aandacht te vragen voor ik iets vertel, dan pas verder vertellen als iedereen stil is.

10 - Gewoon even wachten tot de leerlingen stil zijn (duurt soms even) - Pak de werkstukken uit de la en laat ze uitdelen door een paar leerlingen, dit scheelt veel tijd. - Als ze hun huiswerk niet gemaakt hebben laat je het ze inleveren in postvak. 5. Persoonlijke aanvullende reflectie. Ik merkte dat (doordat ik het zo druk had gehad) het voor mijzelf ook een beetje rommelig was. Zeker het eerste uur toen ik moest presenteren. Desondanks het feit dat ik de bladzijden wel 20 keer heb gelezen bleef het niet echt hangen. Voor de rest van de dag ging het geloof ik wel beter. 6. Vastgestelde (nieuwe of aangescherpte leerdoelen). De leerdoelen die ik van te voren had voorgesteld zijn: Doel 1: Ik wil binnen 50 uur stage (oriënterend en praktijk) de basisbeginselen van het docentschap onder de knie te hebben. Doel 2: Ik wil zelf (binnnen hetzelfde tijdsbestek) een goede lessencyclus kunnen opzetten en dit aan een klas kunnen presenteren. Doel 3: Ik wil werken aan een open en ontspannen houding voor de klas en ervoor zorgen dat leerlingen de les als prettig en zinvol beschouwen. Deze doelstellingen zijn goedbevonden, alleen te groot om in een keer aan te kunnen. Daarom is het noodzaak dat ik elke week aan een klein deel werk. Voor volgende week wil ik me weer richten op doel 1 en 2, omdat ik denk dat ik me nog beter moet richten op die 'autoriteit' waar ik over sprak. Ook moet ik zorgen dat ik bij het aandacht vragen 'meer aanwezig ben' als docent. Ook wil ik kijken/onderzoeken wat ik kan doen om te zorgen dat als ik het druk heb, ik dit niet terug zie in mijn presentatie. 7. Planning voor de komende week. Voor volgende week ga ik weer een volledige les presenteren voor Havo 5 (Kua), ik ga verder werken aan de opdracht 'maskers' met Havo 3 en met de opdracht 'affiche' bij Havo Geef in een alinea een reflectie op je WER/COR/evt. vakdidactische bijeenkomst. N.V.T.

11 Eveline Smokers, Stage 2 Altena College, Sleeuwijk Fontys Hogeschool voor de Kunsten Weekverslag 6 Altena College Woensdag 29 januari Geef in circa 2 regels aan hoe je persoonlijk welbevinden is. Wederom goed. Ik ga het wel druk krijgen komende weken aangezien ik op kamers ga en nog alles moet voorbereiden. Dus ik hoop niet al te nerveus, of gestresst te zijn komende week (heb er wel veel zin in). 2. De verrichte activiteiten, op welke dag, welk uur, met wie en in welke klas. Ik loop een vaste dag (woensdag) in de week stage bij mevrouw van der Heijden. Deze week heb ik 4 uur les gegeven en 2 uur begeleid. 8:25-9:20. K.U.A. Havo 5 9:20-10:05. B.V. Havo 3a 10:05-10:50. B.V. Havo 3a 11:10-12:00 K.U.B.V. Havo 5 Begeleid 12:00-12:45 H.A. Theoretische Leerweg 4 Begeleid 12:45-14:30 CKV Havo 4 3. Een korte, heldere beschrijving van die activiteiten. Het eerste uur heb ik een vol uur wederom gepresenteerd, ontzettend leuke stof behandelt en ik hoop dat mijn enthousiasme ook is overgeslagen op de leerlingen. In Havo 3 zijn ze nog steeds bezig met de maskers, deze heb ik dus vooral begeleid. De Havo 4 klas is bezig met het ontwerpen van een affiche en daar heb ik dus ook vooral een begeleidende rol in gespeeld. 4. Samenvatting van de feedback tijdens het wekelijkse gesprek met je WB. Ik vind wel dat ik progressie maak als ik kijk naar de afgelopen weken. Toch zijn er een aantal dingen waar ik nog op moet letten: - Zorg dat iedereen hun boek op tafel heeft (open). Controleer of ze op de goeie bladzijde zitten. - Als je een nieuwe paragraaf begint te presenteren, verwijs dan naar het paginanummer in het boek.

12 - Misschien iets minder mijn eigen mening verwerken in de presentatie (wat ik juist eigenlijk wel leuk vind omdat ik hoop dat het ook enige vorm van discussie ontlokt). Maar begrijpelijk dat het niet altijd gebruikt moet worden. - Als je merkt dat de aandacht in de laatste 5 minuten verslapt, geef dan huiswerk op, of doe iets geks of leuks (ik had een plaatje laten zien van ballerina tenen die al een aantal jaartjes dansen). - Ik ben niet echt 'zichtbaar' in de klas doordat ik niet zo groot ben, maar ook niet zo'n harde stem heb. Proberen op een andere manier toch op te vallen, bijv. door het dragen van felgekleurde kleding. Daardor val je harder op en weten de leerlingen precies waar je bent. 5. Persoonlijke aanvullende reflectie. Wat me opviel is dat deze week de presentatie van Kua erg goed ging naar mijn gevoel. De meiden deden mee en vonden het volgens mij ook wel vermakelijk. Ik merkte wel dat ik me in de Havo 3 en 4 groep ontzettend irriteerde aan de 'populaire' meiden die ontzettend dwars, vervelend en irritant zaten te doen. Op een gegeven moment was ik ze zo zat dat ik gewoonweg besloot ze te negeren omdat ik ze al zoveel had gewaarschuwd. Maar dit moment moet ik natuurlijk voor zijn door bepaalde maatregelen te nemen, zoals ze uit elkaar halen, dreigen met straf of huiswerkcentrum etc. Dat is wel een punt waar ik volgende week aan wil proberen te werken. 6. Vastgestelde (nieuwe of aangescherpte leerdoelen). De leerdoelen die ik van te voren had voorgesteld zijn: Doel 1: Ik wil binnen 50 uur stage (oriënterend en praktijk) de basisbeginselen van het docentschap onder de knie te hebben. Doel 2: Ik wil zelf (binnen hetzelfde tijdsbestek) een goede lessencyclus kunnen opzetten en dit aan een klas kunnen presenteren. Doel 3: Ik wil werken aan een open en ontspannen houding voor de klas en ervoor zorgen dat leerlingen de les als prettig en zinvol beschouwen. Deze doelstellingen zijn goedbevonden, alleen te groot om in een keer aan te kunnen. Daarom is het noodzaak dat ik elke week aan een klein deel werk. Ik denk dat de doelstellingen die ik vorige week heb opgesteld (Voor volgende week wil ik me weer richten op doel 1 en 2, omdat ik denk dat ik me nog beter moet richten op die 'autoriteit' waar ik over sprak. Ook moet ik zorgen dat ik bij het aandacht vragen 'meer aanwezig ben' als docent. Ook wil ik kijken/onderzoeken wat ik kan doen om te zorgen dat als ik het druk heb, ik dit niet terug zie in mijn presentatie.) ook volgende keer weer van toepassing zijn. Dus hoe ga ik meer gezag uitstralen/houden, hoe zorg ik dat ik zichtbaar ben en de stof goed overkomt. 7. Planning voor de komende week. Voor volgende week ga ik een half lesje presenteren bij Kua en een quis maken met vragen over de behandelde stof van vorige week. Daarnaast gaan we met zowel Havo 3 en 4 verder aan de opdracht.

13 8. Geef in een alinea een reflectie op je WER/COR/evt. vakdidactische bijeenkomst. N.V.T.

14 Eveline Smokers, Stage 2 Altena College, Sleeuwijk Fontys Hogeschool voor de Kunsten Weekverslag 7 Altena College Woensdag 5 februari Geef in circa 2 regels aan hoe je persoonlijk welbevinden is. Het gaat goed, ik ben op het moment druk aan het verhuizen naar mijn kamer in Den Bosch. Daardoor was ik wel een beetje moe en chaotisch, maar het ging wel goed. 2. De verrichte activiteiten, op welke dag, welk uur, met wie en in welke klas. Ik loop een vaste dag (woensdag) in de week stage bij mevrouw van der Heijden. Deze week heb ik 4 uur les gegeven en 2 uur begeleid. 8:25-9:20. K.U.A. Havo 5 9:20-10:05. B.V. Havo 3a 10:05-10:50. B.V. Havo 3a 11:10-12:00 K.U.B.V. Havo 5 Begeleid 12:00-12:45 H.A. Theoretische Leerweg 4 Begeleid 12:45-14:30 CKV Havo 4 3. Een korte, heldere beschrijving van die activiteiten. Het eerste uur heb ik een gedeelte uit het boek besproken met Kua en vervolgens een quiz gehouden met de leerlingen met betrekking op de stof van afgelopen weken. Dit om te zien of zij er iets van opgestoken hadden. Vervolgens zijn we verder gegaan met de opdracht 'maskers' met Havo 3 en heb ik CKV les gegeven aan Havo 4. De andere uren heb ik begeleid, samen met Alexandra. 4. Samenvatting van de feedback tijdens het wekelijkse gesprek met je WB. Ik vind wel dat ik progressie maak als ik kijk naar de afgelopen weken. Toch zijn er een aantal dingen waar ik nog op moet letten: - Als je in bepaalde termen praat, controleer of de leerlingen het nog weten. - Als je een quiz houd, laat de leerlingen de goede antwoorden gelijk in hun boek opschrijven.

15 - Zorg dat leerlingen bij hun plaats blijven staan als ze (klaar zijn met) opruimen. Zo blijft het overzichtelijk. - In Havo 4 waren een paar leerlingen heel vervelend, om te voorkomen dat ik een machteleloos gevoel krijg als ik iemand eruit zou sturen, zou ik dat in bepaalde stappen aan kunnen pakken: waarschuwen, apart zetten, nu werken anders huiswerkcentrum, bij voortdurende lesverstoring pas eruit sturen. - Als een leerling niet hard werkt, zeg dan iets als; 'Je werkt niet zo hard, ik maak een rondje door de klas, als ik weer hier bij jou kom, dan heb je dit en dit af'. Of;'Je werkt niet hard, kom eens hier zitten, dan kun je je beter concentreren en dan kan ik zien waarom het niet lukt'. - Mensen die beeldend niet zo sterk zijn een extra positief zetje geven, zodat ze wat serieuzer aan het werk gaan. Omdat ze anders gaan vervelen of onrustig gedrag vertonen. 5. Persoonlijke aanvullende reflectie. Wederom had ik het gevoel dat Kua met Havo 5 steeds beter gaat. Ik krijg steeds meer het gevoel dat ik daar controle over heb en dat dat zich loont. Met Havo 3 heb ik tot nu toe weinig problemen ondervonden, het meeste weerstand zie ik terug in Havo 4. Ik heb het idee dat zij mij tot nu toe het minst serieus nemen als leraar, ook al zie ik daar al wel verbetering in (in verhouding met afgelopen weken). 6. Vastgestelde (nieuwe of aangescherpte leerdoelen). De leerdoelen die ik van te voren had voorgesteld zijn: Doel 1: Ik wil binnen 50 uur stage (oriënterend en praktijk) de basisbeginselen van het docentschap onder de knie te hebben. Doel 2: Ik wil zelf (binnen hetzelfde tijdsbestek) een goede lessencyclus kunnen opzetten en dit aan een klas kunnen presenteren. Doel 3: Ik wil werken aan een open en ontspannen houding voor de klas en ervoor zorgen dat leerlingen de les als prettig en zinvol beschouwen. Deze doelstellingen zijn goedbevonden, alleen te groot om in een keer aan te kunnen. Daarom is het noodzaak dat ik elke week aan een klein deel werk. Ik denk dat de doelstellingen die ik vorige week heb opgesteld (Voor volgende week wil ik me weer richten op doel 1 en 2, omdat ik denk dat ik me nog beter moet richten op die 'autoriteit' waar ik over sprak. Ook moet ik zorgen dat ik bij het aandacht vragen 'meer aanwezig ben' als docent. Ook wil ik kijken/onderzoeken wat ik kan doen om te zorgen dat als ik het druk heb, ik dit niet terug zie in mijn presentatie.) ook volgende keer weer van toepassing zijn. Dus hoe ga ik meer gezag uitstralen/houden, hoe zorg ik dat ik zichtbaar ben en de stof goed overkomt. 7. Planning voor de komende week. Voor volgende week ga ik verder met het presenteren van lesstof van Kua. Havo 3 zal ik weer begeleiden met het afronden van het masker en in Havo 4 gaan we beginnen aan de laatste les voor het masker.

16 8. Geef in een alinea een reflectie op je WER/COR/evt. vakdidactische bijeenkomst. N.V.T.

17 Eveline Smokers, Stage 2 Altena College, Sleeuwijk Fontys Hogeschool voor de Kunsten Weekverslag 8 Altena College Woensdag 27 februari Geef in circa 2 regels aan hoe je persoonlijk welbevinden is. Ik heb het de laatste weken heel erg druk door de verhuizing en in privé loopt ook niet alles helemaal lekker. Daarom was ik behoorlijk moe en gestressed. Het zat allemaal erg hoog en ik kon eigenlijk vrij weinig meer hebben. Ik denk dat dat deze week ook terug is gezien in de lessen. 2. De verrichte activiteiten, op welke dag, welk uur, met wie en in welke klas. Ik loop een vaste dag (woensdag) in de week stage bij mevrouw van der Heijden. Deze week heb ik 4 uur les gegeven en 2 uur begeleid. 8:25-9:20. K.U.A. Havo 5 9:20-10:05. B.V. Havo 3a 10:05-10:50. B.V. Havo 3a 11:10-12:00 K.U.B.V. Havo 5 Begeleid 12:00-12:45 H.A. Theoretische Leerweg 4 Begeleid 12:45-14:30 CKV Havo 4 Opdracht nagekeken van de afgelopen periode. 3. Een korte, heldere beschrijving van die activiteiten. Het eerste uur heb ik wederom een gedeelte uit het boek besproken met Kua en vervolgens een aantal films besproken van een regisseur die verder in het boek aan bod komt. Verder heb ik met Havo 3 de opdracht afgerond en heb een aantal lessen mee begeleid. Doordat Havo 4 bezig zich even moest richten op een aparte taak, kon ik die les mooi gebruiken om de opdracht na te kijken. 4. Samenvatting van de feedback tijdens het wekelijkse gesprek met je WB. Omdat ik afgelopen week mijn 'eindgesprek' heb gehad, zijn er een extra aantal tips en verbeterpunten die ik in mijn volgende stage periode kan meenemen: - Denk goed na over wat ik wil dat leerlingen doen en wat doe ik zelf om hen daarin aan te sturen?

18 - Denk na, hoe krijg je onwillige leerlingen mee? Ligt dit aan de les die je geeft, aan je eigen uitstraling, of aan de leerling en hoe ga je hiermee om? - Probeer elke les te testen of de leerlingen de stof hebben opgenomen door middel van een quiz, vragen etc. - Probeer ook in de theorielessen de werkvormen af te wisselen, dus met quisvragen, spelletjes of na de presentatie door te vragen. - Stel altijd controlevragen om te zien of de leerlingen de stof hebben opgenomen. - Het is niet heel erg om 'onderonsjes' te hebben met leerlingen, maar houd oog op de klas. - In je SMARTplan staat dat je werkt aan een 'open en ontspannen houding voor de klas', maar wat betekend dit nu voor jou? - Gebruik in je presentaties kernwoorden in plaats van zinnen. - Je gebruikt teveel tekst op een dia, verspreid dit over meerdere dia's en gebruik meer plaatjes. - Nog steeds zijn de d/t fouten een probleem, probeer hier een manier voor te vinden. Het is heel vervelend als leerlingen je verbeteren. - Je moet duidelijk zijn naar leerlingen, gebruik ' ik wil' bijvoorbeeld om jezelf duidelijk te maken. 5. Persoonlijke aanvullende reflectie. Ik merkte dat deze dagen alles een beetje teveel was voor mij. Ik merkte dat dit ook echt terugkwam in de lessen doordat ik minder gefocused was, maar ook gestressed en moe. Desondank vond ik de lessen van gisteren niet echt extreem veel slechter gaan dan normaal gesproken. Ik heb gisteren ook les gehad, en ik heb mijn stage coordinator gesproken, maar ik mag in stage 3 en 4 gelukkig ook stage lopen op een middelbare school. Er stond iets in mijn folder dat niet helemaal meer up to date was. 6. Vastgestelde (nieuwe of aangescherpte leerdoelen). De leerdoelen die ik van te voren had voorgesteld zijn: Doel 1: Ik wil binnen 50 uur stage (oriënterend en praktijk) de basisbeginselen van het docentschap onder de knie te hebben. Doel 2: Ik wil zelf (binnen hetzelfde tijdsbestek) een goede lessencyclus kunnen opzetten en dit aan een klas kunnen presenteren. Doel 3: Ik wil werken aan een open en ontspannen houding voor de klas en ervoor zorgen dat leerlingen de les als prettig en zinvol beschouwen. Deze doelstellingen zijn goedbevonden, alleen te groot om in een keer aan te kunnen. Daarom is het noodzaak dat ik elke week aan een klein deel werk. 7. Planning voor de komende week. Waar ik komende week aan wil werken, is mijn aanwezigheid als docent in de klas. Het opvallen en de touwtjes in handen houden. Ook wil ik echt letten op de presentatie, waarbij ik in plaats van tekst echt

19 kernwoorden gebruik. Ook wil ik aan het einde van de lessen controleren of de leerlingen de stof hebben begrepen door middel van vragen en misschien een quis, of een andere werkvorm. 8. Geef in een alinea een reflectie op je WER/COR/evt. vakdidactische bijeenkomst. N.V.T.