Venster voor Verantwoording (leerlingen )

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Venster voor Verantwoording (leerlingen 2015-2016)"

Transcriptie

1 Venster voor Verantwoording (leerlingen ) Naam VvV: leerlingen klas 3 DL Instelling Drachtster Lyceum Enquête Jan/feb 2016 Analyse Maart Vorig schooljaar was ik leerling in de afdeling: HAVO Atheneum Gymnasium A. H3a B. H3b C. H3c D. H3d E. H3e F. A3a G. A3b H. A3c I. G3a Dit jaar zit ik in klas: Respondenten 210 A. H3a 27 12,86 B. H3b 20 9,52 C. H3c 25 11,90 D. H3d 23 10,95 E. H3e 24 11,43 F. A3a 18 8,57 G. A3b 32 15,24 H. A3c 29 13,81 I. G3a 12 5,71 3. Word je voldoende uitgedaagd door school om je best te doen op school? Hiermee bedoelen we of docenten jou stimuleren om harder te leren, goede cijfers te halen, etc. Schaal: 5pt. veel te weinig - ruim voldoende Respondenten n 210 Gem. 3,8

2 Dit jaar zit ik in klas: Aantal Gemidd. SD A. H3a 27 4,0 0,60 B. H3b 20 3,6 0,70 C. H3c 25 3,7 0,80 D. H3d 24 3,6 0,70 E. H3e 24 4,0 0,90 F. A3a 18 3,7 0,73 G. A3b 30 4,0 0,97 H. A3c 29 3,7 0,94 I. G3a 12 3,9 0,76 4. Word je gemotiveerd door docenten? Schaal: 5pt. veel te weinig - ruim voldoende Respondenten n 210 Gem. 3,4 Dit jaar zit ik in klas: Aantal Gemidd. SD A. H3a 27 3,6 0,90 B. H3b 20 3,2 0,80 C. H3c 25 3,6 0,60 D. H3d 24 3,2 1,00 E. H3e 24 3,8 0,70 F. A3a 18 3,2 0,63 G. A3b 32 3,4 1,02 H. A3c 29 3,3 0,88 I. G3a 11 3,4 0,77 5. Houden docenten rekening met je sterke en zwakke punten? Denk hierbij aan: extra hulp van docenten als je ergens moeite mee hebt of extra opdrachten als iets je makkelijk afgaat. Schaal: 5pt. helemaal niet - ja, zeker Respondenten n 210 Gem. 3,3 Std. Deviatie 0,9

3 Dit jaar zit ik in klas: Aantal Gemidd. SD A. H3a 26 3,5 0,80 B. H3b 20 3,3 1,20 C. H3c 25 3,3 0,90 D. H3d 24 3,0 1,20 E. H3e 24 3,8 1,00 F. A3a 18 3,5 0,76 G. A3b 32 3,1 0,99 H. A3c 29 3,3 0,96 I. G3a 12 3,1 0,86 6. Hoe tevreden ben je over de afwisseling van verschillende activiteiten tijdens de les? Denk hierbij aan: luisteren naar uitleg, zelfstandig werken, samenwerken, gebruik van ict, presenteren, enzovoorts. Schaal: 5pt. heel ontevreden - heel tevreden Respondenten n 210 Gem. 3,5 Dit jaar zit ik in klas: Aantal Gemidd. SD A. H3a 26 3,5 0,70 B. H3b 20 3,7 0,80 C. H3c 25 3,5 0,70 D. H3d 24 3,3 1,00 E. H3e 24 3,8 0,80 F. A3a 18 3,7 0,67 G. A3b 32 3,1 0,98 H. A3c 29 3,7 0,69 I. G3a 12 3,5 0,65

4 7. Hoe tevreden ben je over de hoeveelheid ICT die gebruikt wordt tijdens de lessen? Schaal: 5pt. heel ontevreden - heel tevreden Respondenten n 210 Gem. 3,4 Std. Deviatie 0,9 Dit jaar zit ik in klas: Aantal Gemidd. SD A. H3a 27 3,1 1,00 B. H3b 20 3,1 1,10 C. H3c 25 3,6 0,70 D. H3d 24 3,1 1,00 E. H3e 24 3,7 0,80 F. A3a 18 3,5 0,60 G. A3b 32 3,5 0,97 H. A3c 29 3,9 0,78 I. G3a 12 3,4 0,64 8. Hoe werkt ICT op jouw school? Met ICT bedoelen we bijvoorbeeld computers, gebruik devices en internet, digitale leeromgevingen of smartboards. Schaal: 5P:Zeer slecht - Zeer goed Respondenten n 210 Gem. 3,4 Dit jaar zit ik in klas: Aantal Gemidd. SD A. H3a 26 3,0 0,70 B. H3b 20 2,9 1,00 C. H3c 25 3,4 1,00 D. H3d 24 3,5 0,90 E. H3e 24 3,6 0,80 F. A3a 18 3,4 0,83 G. A3b 32 3,4 0,89 H. A3c 29 3,7 0,76 I. G3a 12 3,3 0,75

5 9. Vind je dat de lessen aansluiten bij gebeurtenissen uit het nieuws? Schaal: 5pt. veel te weinig - ruim voldoende Respondenten n 210 Gem. 3,2 Std. Deviatie 0,9 Dit jaar zit ik in klas: Aantal Gemidd. SD A. H3a 27 3,4 0,80 B. H3b 20 3,1 1,20 C. H3c 25 3,0 0,90 D. H3d 24 3,2 0,90 E. H3e 24 3,3 0,70 F. A3a 18 3,2 0,85 G. A3b 32 3,2 0,89 H. A3c 29 3,2 0,95 I. G3a 12 3,2 0, Hoe tevreden ben je over buitenschoolse activiteiten? We bedoelen hiermee met school naar het museum, schoolreisje, etc. Schaal: 5pt. heel ontevreden - heel tevreden Respondenten n 210 Gem. 3,0 Std. Deviatie 1,0 Dit jaar zit ik in klas: Aantal Gemidd. SD A. H3a 27 2,7 0,90 B. H3b 20 3,2 1,00 C. H3c 25 3,3 1,00 D. H3d 24 2,6 1,00 E. H3e 24 2,8 1,1 F. A3a 17 3,3 0,75 G. A3b 31 2,7 1,20 H. A3c 29 3,2 1,08 I. G3a 12 4,0 0,71

6 11. Ik word geholpen bij het maken van de profielkeuze. Schaal: 5p: Oneens - Eens Respondenten n 210 Gem. 3,8 A. H3a 27 3,9 0,60 B. H3b 20 3,3 1,00 C. H3c 25 3,2 1,10 D. H3d 24 4,1 1,00 E. H3e 24 3,6 1,00 F. A3a 18 3,9 0,62 G. A3b 32 3,9 0,84 H. A3c 29 4,4 0,62 I. G3a 12 3,7 0, Hoe tevreden ben je over de begeleiding richting een vervolgstudie? Schaal: 5pt. heel ontevreden - heel tevreden Respondenten n 136 Gem. 3,5 Std. Deviatie 0,7 A. H3a 13 3,8 0,70 B. H3b 12 3,3 0,90 C. H3c 18 2,8 0,90 D. H3d 17 3,7 0,70 E. H3e 17 3,5 0,80 F. A3a 8 3,3 0,83 G. A3b 22 3,7 0,62 H. A3c 23 3,8 0,64 I. G3a 6 3,7 0,94

7 13. Behandelen docenten jou met respect? Schaal: 5pt. helemaal niet - zeer zeker Respondenten n 208 Gem. 3,9 A. H3a 27 4,0 0,60 B. H3b 20 4,0 0,70 C. H3c 25 4,1 0,60 D. H3d 24 3,7 1,20 E. H3e 24 3,9 0,80 F. A3a 17 3,9 0,58 G. A3b 30 3,7 1,00 H. A3c 29 4,0 0,81 I. G3a 12 4,2 0, Vind je dat jouw docenten goed uitleggen? Schaal: 5pt. helemaal niet - zeer zeker Gem. 3,7 Std. Deviatie 0,6 A. H3a 27 3,8 0,50 B. H3b 20 4,0 0,50 C. H3c 25 3,9 0,50 D. H3d 24 3,3 0,80 E. H3e 24 3,9 0,80 F. A3a 17 3,8 0,42 G. A3b 30 3,4 0,56 H. A3c 28 3,5 0,68 I. G3a 12 3,6 0,49

8 15. Ik heb in voldoende mate geleerd hoe ik zelfstandig kan werken. Schaal: 5p: Oneens - Eens Gem. 3,9 Std. Deviatie 0,6 A. H3a 26 3,8 0,70 B. H3b 20 4,0 0,70 C. H3c 25 4,0 0,60 D. H3d 24 4,0 0,50 E. H3e 24 4,0 0,90 F. A3a 17 3,9 0,68 G. A3b 30 3,8 0,69 H. A3c 29 4,0 0,56 I. G3a 12 4,2 0, Ik heb in voldoende mate geleerd hoe ik mijn schoolwerkzaamheden kan plannen en organiseren. Schaal: 5p: Oneens - Eens Gem. 3,2 Std. Deviatie 0,9 A. H3a 27 3,5 0,90 B. H3b 20 3,2 0,90 C. H3c 25 3,2 0,80 D. H3d 24 3,5 0,80 E. H3e 24 3,3 1,1 F. A3a 17 3,3 0,75 G. A3b 30 3,0 0,89 H. A3c 29 3,1 0,91 I. G3a 12 3,1 0,95

9 17. Hoe tevreden ben je over jouw mentor? Schaal: 5pt. heel ontevreden - heel tevreden Gem. 3,9 A. H3a 26 3,7 0,90 B. H3b 20 4,8 0,40 C. H3c 25 4,0 0,60 D. H3d 24 3,8 1,10 E. H3e 24 3,8 1,20 F. A3a 17 3,6 0,84 G. A3b 30 3,5 0,99 H. A3c 29 4,7 0,48 I. G3a 12 3,4 0, Krijg je extra hulp als je problemen hebt met leren? Schaal: 5pt. helemaal niet - zeer zeker Respondenten n 164 Gem. 3,4 Std. Deviatie 0,9 A. H3a 20 3,4 0,90 B. H3b 14 3,7 0,70 C. H3c 18 3,2 1,20 D. H3d 19 3,2 0,90 E. H3e 21 3,5 1,00 F. A3a 10 3,1 1,04 G. A3b 25 3,3 0,78 H. A3c 28 3,6 0,82 I. G3a 9 3,4 0,68

10 19. Vertellen docenten jou duidelijk hoe jouw resultaten zijn? Met resultaten bedoelen we bijvoorbeeld hoe je toetsen of de praktijkopdrachten hebt gemaakt en wat je beoordeling is. Schaal: 5pt. helemaal niet - zeer zeker Gem. 3,7 A. H3a 27 3,5 0,70 B. H3b 20 3,9 0,80 C. H3c 25 3,5 0,80 D. H3d 24 3,5 0,90 E. H3e 24 4,0 0,70 F. A3a 17 3,9 0,68 G. A3b 30 3,5 0,96 H. A3c 29 3,8 0,80 I. G3a 12 3,8 0, Informeert de school jou over schoolzaken die voor leerlingen belangrijk zijn? Schaal: 5pt. helemaal niet - zeer zeker Gem. 3,6 Std. Deviatie 0,7 A. H3a 27 3,7 0,50 B. H3b 20 4,0 0,70 C. H3c 25 3,4 0,70 D. H3d 24 3,3 0,90 E. H3e 24 3,8 0,60 F. A3a 17 3,8 0,78 G. A3b 30 3,5 0,81 H. A3c 29 3,9 0,52 I. G3a 12 3,3 0,94

11 21. Telt de mening van leerlingen mee op jouw school? Schaal: 5pt. helemaal niet - zeer zeker Gem. 3,4 Std. Deviatie 0,9 A. H3a 27 3,4 1,00 B. H3b 20 3,5 1,00 C. H3c 25 3,4 1,00 D. H3d 24 3,0 1,20 E. H3e 24 3,7 0,90 F. A3a 17 3,2 0,64 G. A3b 30 3,4 0,91 H. A3c 29 3,5 0,72 I. G3a 12 3,6 0, Hoe tevreden ben je over de sfeer op school? Schaal: 5pt. heel ontevreden - heel tevreden Respondenten n 206 Gem. 3,8 A. H3a 26 3,7 0,70 B. H3b 20 4,1 0,90 C. H3c 25 3,6 0,90 D. H3d 24 3,4 1,30 E. H3e 24 4,0 0,90 F. A3a 16 3,9 0,33 G. A3b 30 3,9 0,99 H. A3c 29 4,2 0,53 I. G3a 12 3,9 0,49

12 23. Hoe tevreden ben je over de omgang met andere leerlingen van jouw school? Schaal: 5pt. heel ontevreden - heel tevreden Gem. 3,8 Std. Deviatie 0,7 A. H3a 27 3,7 0,70 B. H3b 20 4,2 0,60 C. H3c 25 3,6 0,70 D. H3d 24 3,3 1,20 E. H3e 24 4,0 0,60 F. A3a 17 3,9 0,42 G. A3b 29 3,9 1,01 H. A3c 29 4,1 0,52 I. G3a 12 3,8 0, Ga je met plezier naar school? Schaal: 5pt nooit - altijd Respondenten n 206 Gem. 3,4 Std. Deviatie 1,0 A. H3a 26 3,3 1,10 B. H3b 20 3,8 0,90 C. H3c 25 3,6 1,10 D. H3d 24 3,0 1,30 E. H3e 24 3,7 0,90 F. A3a 17 3,1 0,83 G. A3b 30 3,1 1,14 H. A3c 28 3,5 0,73 I. G3a 12 3,5 0,96

13 25. Hoe tevreden ben je over de veiligheid op school? Denk hierbij of je je prettig voelt op school, of er geen agressie is op school, of er geen geweld gebruikt wordt of er voldoende camerabewaking is, enzovoorts. Schaal: 5pt. heel ontevreden - heel tevreden Gem. 4,1 Std. Deviatie 0,7 A. H3a 27 4,0 0,60 B. H3b 20 4,5 0,70 C. H3c 25 3,8 0,80 D. H3d 24 3,7 1,10 E. H3e 24 4,2 0,60 F. A3a 17 4,0 0,69 G. A3b 30 4,2 0,69 H. A3c 29 4,3 0,52 I. G3a 12 4,1 0, Hoe duidelijk vind je de regels op school? Schaal: 5pt. heel onduidelijk - heel duidelijk Gem. 3,8 Std. Deviatie 0,7 A. H3a 27 3,8 0,80 B. H3b 20 4,0 0,60 C. H3c 25 3,6 0,90 D. H3d 24 3,7 0,90 E. H3e 24 3,9 1,00 F. A3a 17 3,6 0,68 G. A3b 30 3,9 0,62 H. A3c 29 4,1 0,30 I. G3a 12 4,0 0,41

14 27. Hoe tevreden ben je over hulp die je van school krijgt bij persoonlijke problemen? Schaal: 5pt. heel ontevreden - heel tevreden Respondenten n 151 Gem. 3,5 A. H3a 17 3,4 0,70 B. H3b 19 3,6 0,80 C. H3c 18 3,3 0,70 D. H3d 20 3,2 1,10 E. H3e 16 3,3 1,20 F. A3a 7 3,1 0,64 G. A3b 22 3,3 0,96 H. A3c 25 3,9 0,65 I. G3a 7 4,1 0, Hoe tevreden ben je over wat school doet tegen pesten? Heeft de school regels om het pesten te voorkomen, of pesters door docenten worden aangesproken, of dat er in de klas gesproken wordt over pesten, enzovoorts. Schaal: 5pt. heel ontevreden - heel tevreden Respondenten n 206 Gem. 3,6 A. H3a 26 3,5 0,70 B. H3b 20 3,8 0,90 C. H3c 25 3,4 0,90 D. H3d 24 3,2 1,00 E. H3e 24 3,6 0,90 F. A3a 17 3,4 0,68 G. A3b 29 3,6 1,06 H. A3c 29 4,1 0,69 I. G3a 12 3,6 0,49

15 29. Ben je de afgelopen drie maanden gepest door leerlingen van deze school? Schaal: 5pt. heel vaak - helemaal niet Gem. 4,7 Std. Deviatie 0,6 A. H3a 27 4,7 0,80 B. H3b 20 5,0 0,20 C. H3c 25 4,5 0,90 D. H3d 24 4,4 1,00 E. H3e 24 4,7 0,70 F. A3a 17 5,0 0,00 G. A3b 29 4,8 0,80 H. A3c 29 4,9 0,40 I. G3a 12 4,8 0, Ben je de afgelopen drie maanden online gepest door leerlingen van deze school? Schaal: 5pt. heel vaak - helemaal niet Gem. 4,8 Std. Deviatie 0,4 A. H3a 27 4,7 0,80 B. H3b 20 5,0 0,20 C. H3c 25 4,6 0,80 D. H3d 24 4,5 1,00 E. H3e 24 4,9 0,30 F. A3a 17 5,0 0,00 G. A3b 30 4,9 0,25 H. A3c 29 5,0 0,00 I. G3a 12 5,0 0,00

16 31. Hebben leerlingen van deze school jou de afgelopen drie maanden expres lichamelijk pijn gedaan? Denk hierbij aan: schoppen, slaan, knijpen enzovoorts. Schaal: 5pt. heel vaak - helemaal niet Respondenten n 206 Gem. 4,8 Std. Deviatie 0,4 A. H3a 25 4,6 0,90 B. H3b 20 4,7 0,90 C. H3c 25 5,0 0,20 D. H3d 24 5,0 0,00 E. H3e 24 4,7 0,60 F. A3a 17 4,8 0,51 G. A3b 30 4,9 0,50 H. A3c 29 4,9 0,36 I. G3a 12 5,0 0, Ben je de afgelopen drie maanden gediscrimineerd door leerlingen van deze school? Bijvoorbeeld op basis van je geloof, huidskleur, geslacht, seksuele voorkeur, enzovoorts. Schaal: 5pt. heel vaak - helemaal niet Gem. 4,8 Std. Deviatie 0,4 A. H3a 27 4,8 0,60 B. H3b 20 5,0 0,00 C. H3c 25 5,0 0,20 D. H3d 24 4,4 1,00 E. H3e 24 4,9 0,60 F. A3a 17 5,0 0,00 G. A3b 30 4,9 0,40 H. A3c 29 4,9 0,57 I. G3a 12 4,8 0,55

17 33. Vorig schooljaar besteedde ik aan mijn schoolwerk, buiten de lessen om, gemiddeld per dag: Minder dan een kwartier Ong. een half uur Ong. een uur Ong. anderhalf uur Ong. twee uur Meer dan twee uur A. H3a B. H3b C. H3c D. H3d E. H3e F. A3a G. A3b H. A3c I. G3a Respondenten 206 A. minder dan een kwartier 16 8 B. ongeveer een half uur C. ongeveer een uur D. ongeveer anderhalf uur E. ongeveer twee uur F. meer dan twee uur Dit schooljaar besteed ik aan mijn schoolwerk, buiten de lessen om, gemiddeld per dag: Respondenten 208 A. minder dan een kwartier 14 7 B. ongeveer een half uur C. ongeveer een uur D. ongeveer anderhalf uur E. ongeveer twee uur F. meer dan twee uur 32 15

18 Minder dan een kwartier Ong. een half uur Ong. een uur Ong. anderhalf uur Ong. twee uur Meer dan twee uur A. H3a B. H3b C. H3c D. H3d E. H3e F. A3a G. A3b H. A3c I. G3a Ik besteed momenteel, buiten de lessen om, onvoldoende tijd aan mijn schoolwerk Respondenten 208 Ja Nee Dit jaar zit ik in klas: Ja Nee A. H3a B. H3b C. H3c D. H3d E. H3e F. A3a G. A3b H. A3c I. G3a Dat ik niet genoeg tijd aan mijn huiswerk besteed komt doordat ik teveel tijd besteed aan: Respondenten 205 A. sporten B. werken (ik heb een baantje) 7 3 C. computeren D. anders, namelijk:

19 H3A H3B H3C H3D H3E Gamen 1x 3x Mobiel/ ipad 3x 1x 2x sport 1x 1x Netflix/ Youtube 4x 1x 1x 2x Besteed voldoende tijd aan huiswerk 2x 1x 1x Vrienden 1x 1x 1x 2x Lezen 1x Lui zijn 3x 1x Teveel huiswerk 1x Uitstellen 1x Geen motivatie 1x Moe 1x Moeilijk concentreren 1x 3x Dit jaar zit ik in klas: Sporten Werken Computeren Anders, nml. A. H3a B. H3b C. H3c D. H3d E. H3e F. A3a G. A3b H. A3c I. G3a Ik vind mijn schoolprestaties dit schooljaar over het geheel genomen: Respondenten 204 A. slecht 19 9 B. matig C. voldoende D. goed E. zeer goed 18 9 Dit jaar zit ik in klas: Slecht Matig Voldoende Goed Zeer goed A. H3a B. H3b C. H3c D. H3d E. H3e F. A3a G. A3b H. A3c I. G3a

20 38. De overstap van de tweede klas naar de derde klas viel mij over het geheel genomen: Respondenten 204 A. tegen B. niet echt tegen maar ook niet echt mee C. mee Dit jaar zit ik in klas: Tegen Niet tegen/ niet mee Mee A. H3a B. H3b C. H3c D. H3d E. H3e F. A3a G. A3b H. A3c I. G3a Mocht je verder nog opmerkingen hebben over het onderwijs in de onderbouw dan kun je deze hieronder plaatsen: A. H3a Ik kom niet van deze school en jullie zijn B. H3b Leraren mogen je ook best complimenteren als je iets goed doet, iet alleen zeggen als je het fout doet Meneer Grond moet duidelijke afspraken maken over huiswerk vergeten. Vooral wat betreft de straffen ervoor Misschien kan de school in het vervolg nog wat meer doen voor de profielkeuze, want bij andere scholen organiseren ze heel veel (zoals inlichtingen door bovenbouwers en beroepen uitleggen enzo, dat mis ik hier wel) C. H3c Minder toetsen in een week. 7 toetsen is niet haalbaar in 1 week Havo wordt redelijk beneden vwo gedaan, er wordt duidelijk laten merken dat er minder moeite en tijd in havo wordt gestoken als vwo Teamleiders moeten gemakkelijker bereikbaar zijn D. H3d Ik vind dat we meer moeten doen tegen pesten, en ik heb het gevoel dat school er niet echt rekening mee houdt Leraren besteden weinig tijd aan leerlingen. Het is alsof ze hun ding doen en niet meer Ik ben ontevreden over veel leraren De leraren gaan erg respectloos met leerlingen om. En extra hulp is er niet of slecht Gezellige leuke school ik voel me hier thuis Ik vind dat de mensen van school meer moeten doen met het advies van leerlingen of van ouders. En dus met meer respect met die mensen omgaan!!!

21 E. H3e is hele erge hele erge hele erge goede docent We krijgen te weinig hulp met de profielkeuze, en we leren te weinig om zelfstandig te werken en te plannen de klas H3E wil graag een enquete invullen over i.v.m ontevredenheden in de les helemaal mooi danku F. A3a G. A3b De mentor bespreekt nooit iets hij is geen echte mentor zoals Minder toetsen in week, meer uitjes ZONDER opdrachten, WEL schoolreisje Te weinig rekening met vrije tijd en te veel toetsen in de week Meer uitjes ZONDER opdrachten. En in derde klas is kamp ook wel leuk. Minder toetsen in 1 week Te veel toetsen in een week, houden niet rekening mee dat mensen ook lang moeten fietsen en dan vervolgens elke dag een toets hebben, wat erg veel leerwerk kan zijn. Ook heb je dan nog allemaal huiswerk wat per vaak minimaal 10 minuten duurt dan heb je 5 vakken met huiswerk en dus ben je minimaal 50 minuten bezig met het huiswerk. Erg veel proefwerken in een week Te veel toetsen in de week Soms moet we echt veel te veel huiswerk maken, iets waar leraren absoluut geen rekening mee houden. Te veel toetsen in de week, geen rekening houden met vrije tijd Wat een kutschool is dit (volkomen serieus) Vaak veel teveel toetsen in de week. Bijna geen vrijetijd. Minder huiswerk H. A3c sommige docenten leggen heel goed uit, dit zijn de docenten die zaakvakken geven en economie de docenten die exacte vakken geven leggen vaak te snel en te oppervlakkig uit, ook is er bij deze docenten te weinig afwisseling in de lessen Ik zou het fijn vinden als leerlingen meer te zeggen zouden krijgen. en dat er vaker uitstapjes worden gepland sommige leraren leggen niet heel goed uit Het zou fijn zijn als de docenten beter en meer gebruikt maken van de ipad Er zijn docenten die niet goed kunnen uitleggen. zij begrijpen niet dat wij het soms niet begrijpen en gebruiken af en toe moeilijke woorden die wij moeilijk vinden te begrijpen. Sommige docenten trekken bepaalde leerlingen voor I. A3d -Geen Response- J. G3a Vaker decaanles, meer informatie over vervolgopleiding.

Enquête leerlingtevredenheid onderbouw DL jan.15

Enquête leerlingtevredenheid onderbouw DL jan.15 Enquête leerlingtevredenheid onderbouw DL jan.15 1. Vorig schooljaar was ik leerling in de afdeling: Respondenten 191 A. Havo 102 53% B. Atheneum 73 38% C. Gymnasium 16 8% 2. Dit jaar zit ik in klas: Respondenten

Nadere informatie

Vensters voor Verantwoording (ouders )

Vensters voor Verantwoording (ouders ) Vensters voor Verantwoording (ouders 2015-2016) Naam VvV ouders klas 3 DL 15-16 Locatie Drachtster Lyceum Datum enquête 11-1-2016 Datum analyse 04-04-2016 1. Vorig schooljaar was mijn kind leerling in

Nadere informatie

Enquête oudertevredenheid onderbouw DL feb.15

Enquête oudertevredenheid onderbouw DL feb.15 Enquête oudertevredenheid onderbouw DL feb.15 1. Vorig schooljaar was mijn kind leerling in de afdeling: Respondenten 122 A. Havo 53 43% B. Atheneum 61 50% C. Gymnasium 8 7% 2. Dit schooljaar is mijn kind

Nadere informatie

LAKS-monitor Landelijk vmbo/mavo. havo vwo Gemiddeld rapportcijfer 7,0 6,5 6,6, 7,0. Landelijk vmbogroen

LAKS-monitor Landelijk vmbo/mavo. havo vwo Gemiddeld rapportcijfer 7,0 6,5 6,6, 7,0. Landelijk vmbogroen Totaalscore Algemeen oordeel 63 51 Totaalscore Docenten 66 61 Totaalscore Faciliteiten 41 35 Totaalscore Gepersonaliseerd leren 50 43 Totaalscore ICT 42 33 Totaalscore Inspraak 40 28 Totaalscore Lessen

Nadere informatie

Hoe tevreden zijn leerlingen over de school in , uitgesplitst naar onderwijssoort? Hoe tevreden zijn leerlingen over de school in ?

Hoe tevreden zijn leerlingen over de school in , uitgesplitst naar onderwijssoort? Hoe tevreden zijn leerlingen over de school in ? Hoe tevreden zijn leerlingen over de school in 2015-2016? De vergelijking met de landelijke gegevens is uiterlijk op 1 september 2016 beschikbaar. Aantal leerlingen: 376 (op 1 oktober) - Aantal respondenten:

Nadere informatie

Borgloschool, locatie Groenewold, Deventer, Leerlingen

Borgloschool, locatie Groenewold, Deventer, Leerlingen Borgloschool, locatie Groenewold, Deventer, Leerlingen Aantal respondenten: 60 01-04-2011 Borgloschool, locatie Groenewold, Deventer, Leerlingen 1 / 10 Welkomstblad Fijn dat je mee wilt werken aan dit

Nadere informatie

Tevredenheid leerlingen Beekdal Lyceum 2013

Tevredenheid leerlingen Beekdal Lyceum 2013 Deze nieuwsbrief is een uitgave van het Beekdal Lyceum en Quadraam Inhoud Uitkomsten per rubriek o Schoolklimaat o Onderwijsleerproces o Leerlingzorgen begeleiding o Gebouw en organisatie o Informatie

Nadere informatie

Algemeen rapport resultaat

Algemeen rapport resultaat Algemeen rapport resultaat Onderzoekdefinitie: FILTER SCHOOLRESULTAAT School: Schoolindex Oudertevredenheid Algemeen Udens College vmbo Onderzoekperiode: 14-15 OT (1/1-31/5) (01-01-2015 t/m 31-05- 2015)

Nadere informatie

Tevredenheid leerlingen Vmbo t Venster

Tevredenheid leerlingen Vmbo t Venster Via deze nieuwsbrief wil Quadraam, het schoolbestuur van Vmbo t Venster, alle betrokkenen inlichten over de resultaten van de enquête die gehouden is onder de leerlingen van Vmbo t Venster. Inhoud Aanpak

Nadere informatie

Algemeen rapport resultaat

Algemeen rapport resultaat Algemeen rapport resultaat Onderzoekdefinitie: FILTER SCHOOLRESULTAAT School: Schoolindex Oudertevredenheid Algemeen Udens College havo-vwo Onderzoekperiode: 14-15 OT (1/1-31/5) (01-01-2015 t/m 31-05-

Nadere informatie

Tevredenheidsonderzoek leerlingen. Produs Praktijkonderwijs

Tevredenheidsonderzoek leerlingen. Produs Praktijkonderwijs leerlingen Produs Praktijkonderwijs Juni 2013 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 1 Inleiding... 3 1.1 Kader... 3 1.2 Doelstelling tevredenheidsonderzoek... 3 1.3 Methode van onderzoek... 3 2 Onderzoek tevredenheid

Nadere informatie

VMBO praktische leerweg VMBO theoretische leerweg HAVO VWO

VMBO praktische leerweg VMBO theoretische leerweg HAVO VWO Page of 7 Enquête voortgezet onderwijs Deze vragenlijst bestaat uit vijf delen, A t/m E. Er zijn in totaal 9 vragen. A. Over jezelf Dit onderdeel bestaat uit zeven vragen. Hoe oud ben je? In welke klas

Nadere informatie

MELANCHTHON KRALINGEN. christelijke school voor mavo+ en vmbo JE BENT IEMAND, JE KUNT IETS EN JE HOORT ERBIJ

MELANCHTHON KRALINGEN. christelijke school voor mavo+ en vmbo JE BENT IEMAND, JE KUNT IETS EN JE HOORT ERBIJ MELANCHTHON KRALINGEN christelijke school voor mavo+ en vmbo JE BENT IEMAND, JE KUNT IETS EN JE HOORT ERBIJ Je bent iemand, je kunt iets en je hoort erbij het is hier klein, veilig en gezellig onze mavo/tl-afdeling

Nadere informatie

Vragenlijst: Wat vind jij van je

Vragenlijst: Wat vind jij van je Deze vragenlijst is bedacht door leerlingen. Met deze vragenlijst kunnen leerlingen er zelf achter kunnen komen wat andere leerlingen van hun school vinden. De volgende onderwerpen komen langs: Sfeer op

Nadere informatie

Bruggerinfo VMBO. gelooft

Bruggerinfo VMBO. gelooft Bruggerinfo VMBO gelooft Aangenaam: Guido Een VMBO-school waar jij met plezier naar toe gaat! We zien elkaar echt staan en zoeken naar verbinding. Verbinding met elkaar, en ook met de wereld. Wat gebeurt

Nadere informatie

Samenvatting ouder enquête:

Samenvatting ouder enquête: Samenvatting ouder enquête: Aantal deelnemers: 213 Aantal afgerond : 101 Responspercentage: 47% Omdat een aantal email adressen niet meer kloppen hebben we het responspercentage handmatig uitgerekend en

Nadere informatie

LAKS-monitor 2016 vragenlijst

LAKS-monitor 2016 vragenlijst LAKS-monitor 2016 vragenlijst na test met 1e, 2e en 3e klassers, vmbo breed LAKS in samenwerking met ResearchNed 2015 LAKS. Geen van de materialen die onderdeel uitmaken van de LAKS-monitor 2016 mogen

Nadere informatie

Deze vragenlijst bestaat uit vijf delen, A t/m E.

Deze vragenlijst bestaat uit vijf delen, A t/m E. Page of 6 Enquête basisonderwijs Deze vragenlijst bestaat uit vijf delen, A t/m E. Er zijn in totaal 9 vragen. A. Over jezelf Dit onderdeel bestaat uit zeven vragen. Hoe oud ben je? In welke klas zit je?

Nadere informatie

Algemeen rapport resultaat

Algemeen rapport resultaat Algemeen rapport resultaat Onderzoekdefinitie: FILTER SCHOOLRESULTAAT School: Schoolindex Oudertevredenheid Algemeen Hervormd Lyceum Zuid Onderzoekperiode: 11-12 OT (9/1-1/6) (09-01-2012 t/m 01-06- 2012)

Nadere informatie

Statistieken voor vraag 1 : De school heeft een leuke, kindvriendelijke speelplaats

Statistieken voor vraag 1 : De school heeft een leuke, kindvriendelijke speelplaats Statistieken voor vraag 1 : De school heeft een leuke, kindvriendelijke speelplaats zeer mee eens 0.62% mee eens 42.86% neutraal 36.65% mee oneens 16.77% zeer mee oneens 3.11% Statistieken voor vraag 2

Nadere informatie

ONTDEK ONTDEK BORNEGO BORNEGO

ONTDEK ONTDEK BORNEGO BORNEGO ONTDEK ONTDEK BORNEGO BORNEGO Ik wist in groep 6 al dat ik naar deze school wilde. Toen ging ik met mijn broer mee naar de open dag. Ik was er direct uit. Dit is een goede school, er hangt een leuke sfeer

Nadere informatie

Enkele gegevens evens over jezelf en de school:

Enkele gegevens evens over jezelf en de school: VEILIGHEID VRAGENLIJST LEERLINGEN Een belangrijke taak voor de school is te zorgen dat leerlingen zich prettig en veilig voelen. Dat lukt niet altijd. Bijvoorbeeld, omdat er soms wordt gediscrimineerd

Nadere informatie

Hoe Anna ben jij? Lyceum. @anna

Hoe Anna ben jij? Lyceum. @anna Hoe Anna ben jij? Lyceum @anna Wij zijn Anna Welkom @anna Lyceum Op de basisschool vind je leren leuk. Ja toch? Je haalt goede cijfers en bent nieuwsgierig. Je wilt vast doorleren, in het Hoger Beroepsonderwijs

Nadere informatie

t Kompas School met de Bijbel Westbroek

t Kompas School met de Bijbel Westbroek t Kompas School met de Bijbel Westbroek Het protocol sociaal gedrag Het pestprotocol is een belangrijk onderdeel van het beleid van onze school. We hebben dan ook een protocol opgesteld dat op de hele

Nadere informatie

Samenvatting. VSO De Piramide/ Den Haag. Resultaten Leerlingtevredenheidspeiling (LTP) VSO De Piramide

Samenvatting. VSO De Piramide/ Den Haag. Resultaten Leerlingtevredenheidspeiling (LTP) VSO De Piramide VSO De Piramide/ Den Haag Samenvatting Resultaten Leerlingtevredenheidspeiling (LTP) VSO De Piramide Eerder dit jaar heeft onze school VSO De Piramide deelgenomen aan een tevredenheidspeiling onder leerlingen

Nadere informatie

KOM JE OOK NAAR HET DALTON LYCEUM BARENDRECHT?

KOM JE OOK NAAR HET DALTON LYCEUM BARENDRECHT? KOM JE OOK NAAR HET DALTON LYCEUM BARENDRECHT? Dynamisch Lerend Betrokken Informatiefolder gymnasium - technasium - atheneum - havo - mavo Kom je ook naar het Dalton Lyceum Barendrecht? Zit jij in groep

Nadere informatie

Het Ludger College. Jouw talent is er thuis.

Het Ludger College. Jouw talent is er thuis. Het Ludger College Jouw talent is er thuis. Algemene informatie over het Ludger College Het Ludger College is een school voor mavo, havo en vwo (atheneum en gymnasium) in Doetinchem. Er is ook een programma

Nadere informatie

Gemiddelde. Gemiddelde

Gemiddelde. Gemiddelde Aantal respondenten: 79 Leerlingen 2014 Vensters PO -- - + ++ Schoolklimaat 3,2 BHoe graag ga je naar school? 3,0 3 9 50 17 BHoe veilig voel je je op school? 3,3 1 6 38 34 BHoe duidelijk vind je de regels

Nadere informatie

De volgende vragen gaan over jouw gevoel van veiligheid op school.

De volgende vragen gaan over jouw gevoel van veiligheid op school. Bureau Brekelmans heeft deze vragenlijst met zorg samengesteld. We zien dat de vragenlijst haar weg weet te vinden naar scholen die actief zoeken naar mogelijkheden om leerlingen te betrekken bij de veiligheid

Nadere informatie

2015 leerlingen 4/5/6

2015 leerlingen 4/5/6 2015 leerlingen 4/5/6 Uitslagen Vragenlijst Vrije School Kennemerland Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 4 Gegevens... 6 Schoolgegevens... 6 Periode van afname... 6 Aantal

Nadere informatie

ONTDEK ONTDEK BORNEGO BORNEGO

ONTDEK ONTDEK BORNEGO BORNEGO ONTDEK ONTDEK BORNEGO BORNEGO Eerlijk gezegd vond ik het eerst doodeng en spannend om naar een andere school te gaan. Ik wou mijn oude klas van de Ekke de Haan gewoon niet kwijt. We hadden het daar zo

Nadere informatie

De beste basis voor je toekomst

De beste basis voor je toekomst Visser t Hooft Lyceum Leiderdorp KANSRIJK EN UITDAGEND De beste basis voor je toekomst i 11gymnasium 11atheneum 11havo vhl.nl 11mavo (vmbo-t) Muzenlaan 155 q Op de open avond vond ik de school meteen leuk

Nadere informatie

Resultaten zelfevaluatie Met Waalwijk School voor praktijkonderwijs

Resultaten zelfevaluatie Met Waalwijk School voor praktijkonderwijs Resultaten zelfevaluatie Met Waalwijk School voor praktijkonderwijs PrOZO! December 2008 Pagina 1/14 Pagina 2/14 INLEIDING De Met Waalwijk heeft een zelfevaluatie uitgevoerd in 2008, waarbij gebruik is

Nadere informatie

RESULTATEN. Rapportage OBS De Kaap, Amsterdam

RESULTATEN. Rapportage OBS De Kaap, Amsterdam RESULTATEN Rapportage OBS De Kaap, Amsterdam juni 2013 1 ALGEMEEN 1.1 Inleiding Algemeen Het instrument de Kwaliteitsvragenlijst is een hulpmiddel om de kwaliteit van de school en/of het schoolbestuur

Nadere informatie

Leerlingtevredenheidsonderzoek

Leerlingtevredenheidsonderzoek Groepsrapportage Leerlingtevredenheidsonderzoek De Dorpsakker In opdracht van Contactpersoon Zaan Primair de heer T. Versteeg Utrecht, februari 2015 DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent van Grinsven Anja

Nadere informatie

Geen mooiere tijd dan de puberteit!

Geen mooiere tijd dan de puberteit! Geen mooiere tijd dan de puberteit! 1. Opstand!: Een onvoldoende. Dat ligt aan het proefwerk en de docent. Voor die docent gaat hij echt niet meer werken. Die is gek! : a. Laten uitrazen (3x) Reflecteren

Nadere informatie

Driejarige brugperiode. Iedere leerling een laptop. English Immersion Classes. Leuke activiteiten en een goede sfeer. www.atchilversum.

Driejarige brugperiode. Iedere leerling een laptop. English Immersion Classes. Leuke activiteiten en een goede sfeer. www.atchilversum. Driejarige brugperiode Iedere leerling een laptop English Immersion Classes Leuke activiteiten en een goede sfeer www.atchilversum.nl Alberdingk Thijm College Leerlingen op het Alberdingk Thijm College

Nadere informatie

Havo. Al jaren een goede opleiding met ruimte voor je eigen talent, met eventueel vakken op vwo-niveau of eerder havo-examen doen.

Havo. Al jaren een goede opleiding met ruimte voor je eigen talent, met eventueel vakken op vwo-niveau of eerder havo-examen doen. Havo Al jaren een goede opleiding met ruimte voor je eigen talent, met eventueel vakken op vwo-niveau of eerder havo-examen doen. Met havo op weg naar succes! Al jarenlang heeft onze havo-afdeling heel

Nadere informatie

Sociale leeromgeving. Wie zit er in jouw netwerk? Leeromgeving sociale leeromgeving

Sociale leeromgeving. Wie zit er in jouw netwerk? Leeromgeving sociale leeromgeving Sociale leeromgeving Bij sociale leeromgeving gaat het om de mensen die jij kent en hoe je je bij hen voelt. Hoe voel je je in de klas?, kun je goed omgaan met je klasgenoten?, hoe zijn de docenten op

Nadere informatie

Algemeen rapport resultaat

Algemeen rapport resultaat Algemeen rapport resultaat Onderzoekdefinitie: FILTER SCHOOLRESULTAAT School: Vensters voor Verantwoording Adriaan Roland Holstschool Onderzoekperiode: 13-14 Vensters (1/1-6/6) (01-01-2014 t/m 06-06-2014)

Nadere informatie

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben Ik ben wie ik ben Naam: Johan Vosbergen Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Johan Vosbergen... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Johan,

Nadere informatie

Kwaliteitsonderzoek op CSG Liudger onderwijs. Verslag van de tevredenheidonderzoeken onder leerlingen, ouders en medewerkers van CSG Liudger

Kwaliteitsonderzoek op CSG Liudger onderwijs. Verslag van de tevredenheidonderzoeken onder leerlingen, ouders en medewerkers van CSG Liudger Kwaliteitsonderzoek op CSG Liudger onderwijs Tevredenheid in najaar 2013 onderzoeken 2013 Verslag van de tevredenheidonderzoeken onder leerlingen, ouders en medewerkers van CSG Liudger tevredenheid ten

Nadere informatie

Hoe ervaar je de les (sen) die krijgt van Dhr Talman? De lessen van meneer talman zijn leerzaam, duidelijk. Hij legt het allemaal rustig uit.

Hoe ervaar je de les (sen) die krijgt van Dhr Talman? De lessen van meneer talman zijn leerzaam, duidelijk. Hij legt het allemaal rustig uit. Hoe ervaar je de les (sen) die krijgt van Dhr Talman? De lessen van meneer talman zijn leerzaam, duidelijk. Hij legt het allemaal rustig uit. Goed, duidelijke manier van les geven Goed en zinvol. Goed

Nadere informatie

Montessori High School

Montessori High School Montessori High School Voorlichtingspresentatie November 2016 Welkom op de Montessori High School van OSG Piter Jelles. De Montessori High School is een kleine mavo-havoschool met ongeveer 300 leerlingen

Nadere informatie

Verslag Leerlingenenquête 2010 2011.

Verslag Leerlingenenquête 2010 2011. Verslag Leerlingenenquête 2010 2011. In het kader van de kwaliteitszorg op de RK Daltonbasisschool St. Plechelmus houden we eenmaal per 4 jaar een leerlingenenquête. In het schooljaar 2010-2011 is deze

Nadere informatie

Algemene vragenlijst Leerlingen 2015

Algemene vragenlijst Leerlingen 2015 Algemene vragenlijst Leerlingen 2015 Uitslagen Vragenlijst R.K.basisschool Johannes Paulus Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 3 Gegevens... 3 Schoolgegevens... 4 Periode

Nadere informatie

Met atheneum op weg naar succes!

Met atheneum op weg naar succes! Atheneum Ruimte voor je eigen talent, met veel ruimte om extra vakken te kiezen en mogelijkheden om eerder examen te doen. Het Picasso Lyceum is één van de weinige scholen in Nederland die dit toestaat.

Nadere informatie

leerjaar 2/3 nr. 4/2013-2014

leerjaar 2/3 nr. 4/2013-2014 leerjaar 2/3 nr. 4/2013-2014 Geachte ouder(s)/verzorger(s), Dit is de laatste nieuwsbrief die u ontvangt dit schooljaar. We informeren u over bijzondere dingen die gebeurd zijn en over activiteiten die

Nadere informatie

Vragenlijst Leerlingen Farelschool

Vragenlijst Leerlingen Farelschool Vragenlijst Leerlingen Farelschool Uitslagen Vragenlijst Cees Bos Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 3 Gegevens... 5 Organisatiegegevens... 5 Periode van afname... 5 Aantal

Nadere informatie

Vragenlijst Ouders De Klimop Amsterdam

Vragenlijst Ouders De Klimop Amsterdam Vragenlijst Ouders De Klimop Amsterdam Uitslagen Vragenlijst Cees Bos Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 Gegevens... 3 Schoolgegevens... 4 Periode van afname... 4 Aantal respondenten... 4

Nadere informatie

DOEL CO-CREATIESESSIE. In gesprek met jullie leerlingen over oplossingen die zorgen voor een nog leukere en betere school!

DOEL CO-CREATIESESSIE. In gesprek met jullie leerlingen over oplossingen die zorgen voor een nog leukere en betere school! OUTPUT CO-CREATIE OSG DE HOGEBERG 17 AUGUSTUS 2015 - OSG DE HOGEBERG - DEN BURG DOEL CO-CREATIESESSIE In gesprek met jullie leerlingen over oplossingen die zorgen voor een nog leukere en betere school!

Nadere informatie

Vragenlijst Leerlingen De Klimop Amsterdam

Vragenlijst Leerlingen De Klimop Amsterdam Vragenlijst Leerlingen De Klimop Amsterdam Uitslagen Vragenlijst Cees Bos Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 3 Gegevens... 5 Schoolgegevens... 5 Periode van afname... 5 Aantal

Nadere informatie

RESULTATEN LEERLINGEN. Rapportage K.B.S. `t Schrijverke, Lelystad

RESULTATEN LEERLINGEN. Rapportage K.B.S. `t Schrijverke, Lelystad RESULTATEN LEERLINGEN Rapportage K.B.S. `t Schrijverke, Lelystad Tevredenheidsonderzoeken 1 t Schrijverke Schoolklimaat Leerlingen gaan graag naar school. 3,1 Leerlingen voelen zich veilig op school. 3,5

Nadere informatie

Overall rapportage Vensters voor verantwoording Leerlingen

Overall rapportage Vensters voor verantwoording Leerlingen Overall rapportage Vensters voor verantwoording Leerlingen In opdracht van: Contactpersoon: COLLEGE HAGEVELD De heer K. Annema Utrecht, mei 2012 DUO ONDERWIJSONDERZOEK drs. Vincent van Grinsven drs. Madelon

Nadere informatie

Algemeen rapport resultaat

Algemeen rapport resultaat Algemeen rapport resultaat Onderzoekdefinitie: FILTER SCHOOLRESULTAAT School: Schoolindex Oudertevredenheid Algemeen Het College Weert Onderzoekperiode: 14-15 OT (1/1-31/5) (01-01-2015 t/m 31-05- 2015)

Nadere informatie

Vragenlijst voor Begeleiders

Vragenlijst voor Begeleiders Competentie Vakinhoud Overzicht vakken Vragenlijst voor Begeleiders Alfa Cijfer Sterk Zwak Nederlands Engels Duits Frans Grieks Latijn Beta Cijfer Sterk Zwak Wiskunde Natuurkunde Scheikunde Biologie Gamma

Nadere informatie

Juridische medewerker

Juridische medewerker 28-11-2013 Sectorwerkstuk Juridische medewerker Temel, Elif HET ASSINK LYCEUM Inhoudsopgave Inhoud Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 Hoeveel procent van de opleiding bestaat uit stage?... 6 o Begeleiding...

Nadere informatie

Hoe gaat het met je studie?

Hoe gaat het met je studie? 195 195 HOOFDSTUK 12 Hoe gaat het met je studie? WOORDEN 1 Kies uit: onvoldoende controleren gymnastiek mening huiswerk 1 Heb je je al gemaakt? 2 Ik was op school niet zo goed in. Ik vond sport niet leuk.

Nadere informatie

Effectmeting onder leerlingen en leraren 2014-2015

Effectmeting onder leerlingen en leraren 2014-2015 Effectmeting onder leerlingen en leraren 2014-2015 Gegevens meting leraren Respons : 45 leraren, 21 mannen & 24 vrouwen Scholen : Blariacum College (Venlo) Summa College (Eindhoven) Vakcollege Tilburg

Nadere informatie

De beste basis voor je toekomst

De beste basis voor je toekomst Visser t Hooft Lyceum Leiderdorp KANSRIJK EN UITDAGEND De beste basis voor je toekomst i 11gymnasium 11atheneum 11havo vhl.nl 11mavo (vmbo-t) Muzenlaan 155 q Ik vind het steeds fijner worden. Je krijgt

Nadere informatie

Vragenlijst voor leerlingen

Vragenlijst voor leerlingen Competentie Vakinhoud Vragenlijst voor leerlingen Zet in het onderstaande overzicht je gemiddelde cijfer voor elk vak. Daarnaast kun je opschrijven waar je sterk en zwak in bent. Overzicht vakken Alfa

Nadere informatie

TOPmavo. Als je graag wilt leren, zelfstandig kunt werken en wilt laten zien wat je in huis hebt, dan zul je je prima thuis voelen op onze TOPmavo.

TOPmavo. Als je graag wilt leren, zelfstandig kunt werken en wilt laten zien wat je in huis hebt, dan zul je je prima thuis voelen op onze TOPmavo. TOPmavo Als je graag wilt leren, zelfstandig kunt werken en wilt laten zien wat je in huis hebt, dan zul je je prima thuis voelen op onze TOPmavo. Met TOPmavo kun je alle kanten op Mavo betekent middelbaar

Nadere informatie

Het Ludger College. Jouw talent is er thuis.

Het Ludger College. Jouw talent is er thuis. Het Ludger College Jouw talent is er thuis. Algemene informatie over het Ludger College Het Ludger College is een school voor mavo, havo en vwo (atheneum en gymnasium) in Doetinchem. Er is ook een programma

Nadere informatie

Leerling tevredenheidspeiling Basisschool Sint Franciscus 2015

Leerling tevredenheidspeiling Basisschool Sint Franciscus 2015 Achtergrondgegevens Eerder dit jaar hebben jullie deelgenomen aan de leerlingtevredenheidspeiling. Van BS Sint Franciscus hebben 49 leerlingen de vragenlijst ingevuld, waarvan 28 uit groep 7 en 8. Dit

Nadere informatie

Praktijkonderwijs werkt!

Praktijkonderwijs werkt! DE VENEN Praktijkonderwijs werkt! Ontdek hoe het werkt op 20 januari! Waar wil jij een pro in worden? Bij ons op school leer je vooral door te doen! Op school én in de praktijk, via stages. Je kunt bij

Nadere informatie

vragenlijsten leerlingen

vragenlijsten leerlingen vragenlijsten leerlingen Uitslagen Vragenlijst De Brink Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 3 Gegevens... 6 Schoolgegevens... 6 Periode van afname... 6 Aantal respondenten...

Nadere informatie

Hoe pak je je schoolwerk aan?

Hoe pak je je schoolwerk aan? Hoe pak je je schoolwerk aan? Leren plannen In elke agenda heb je spitsuren ; je hebt van die dagen dat je zoveel hebt dat het gewoon niet past allemaal! Je hebt bijvoorbeeld tot het 7 e uur les, s avonds

Nadere informatie

lauwers college informatie voor groep 8

lauwers college informatie voor groep 8 lauwers college informatie voor groep 8 Het is bijna zover... Kies de beste school voor jou Weet jij al welke school bij jou past? Nog even en dan ga je naar een nieuwe school. Samen met je ouders en je

Nadere informatie

tevredenheidsonderzoek leerlingen 678 2015

tevredenheidsonderzoek leerlingen 678 2015 tevredenheidsonderzoek leerlingen 678 2015 Uitslagen Vragenlijst Basisschool 't Stekske Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 3 Gegevens... 3 Schoolgegevens... 4 Periode van

Nadere informatie

Open Huis op vrijdag 22 januari 2016 maandag 1 woensdag 3 donderdag 4 februari 2016 Afdelingsleider klas 1

Open Huis op vrijdag 22 januari 2016 maandag 1 woensdag 3 donderdag 4 februari 2016 Afdelingsleider klas 1 (Hoog)begaafd? Met onderwijs op maat, uitdagingen in je eigen interesses en jaren ervaring in onderwijs aan (hoog)begaafden ben je bij ons aan het goede adres! (Hoog)begaafd? Wat is (hoog)begaafdheid nou

Nadere informatie

TOPmavo. Als je graag wilt leren, zelfstandig kunt werken en wilt laten zien wat je in huis hebt, dan zul je je prima thuis voelen op onze TOPmavo.

TOPmavo. Als je graag wilt leren, zelfstandig kunt werken en wilt laten zien wat je in huis hebt, dan zul je je prima thuis voelen op onze TOPmavo. TOPmavo Als je graag wilt leren, zelfstandig kunt werken en wilt laten zien wat je in huis hebt, dan zul je je prima thuis voelen op onze TOPmavo. Met TOPmavo kun je alle kanten op Mavo betekent middelbaar

Nadere informatie

Verleg je grenzen! Visser t Hooft Lyceum Leiden. vhl.nl Kagerstraat 1 KANSRIJK EN UITDAGEND

Verleg je grenzen! Visser t Hooft Lyceum Leiden. vhl.nl Kagerstraat 1 KANSRIJK EN UITDAGEND Visser t Hooft Lyceum Leiden KANSRIJK EN UITDAGEND Verleg je grenzen! i tweetalig gymnasium (tweetalig) atheneum (tweetalig) havo 1 1 mavo (vmbo-t) vhl.nl Kagerstraat 1 q Ik vind het een mooie, gezellige

Nadere informatie

Christelijke school voor mavo en onderbouw mavo/havo. De Sav kleine school, grote toekomst

Christelijke school voor mavo en onderbouw mavo/havo. De Sav kleine school, grote toekomst Christelijke school voor mavo en onderbouw mavo/havo De Sav kleine school, grote toekomst Informatie voor leerlingen Schooljaar 2016-2017 De Sav: kleine school, grote toekomst Goed onderwijs De school

Nadere informatie

In opdracht van Scholengemeenschap Sint Ursula Locatie Heythuysen

In opdracht van Scholengemeenschap Sint Ursula Locatie Heythuysen In opdracht van Scholengemeenschap Sint Ursula Locatie Heythuysen maart 2016 Dit rapport is opgesteld door DUO Onderwijsonderzoek in opdracht van Scholengemeenschap Sint Ursula Locatie Heythuysen. DUO

Nadere informatie

Samen bouwen aan je toekomst. Het Maerlant in 10 stappen

Samen bouwen aan je toekomst. Het Maerlant in 10 stappen SC H L OO JA AR 20 1 20 5-16 Samen bouwen aan je toekomst Het Maerlant in 10 stappen Je wilt naar... een leuke school, waar iedereen elkaar kent. Een relaxte, overzichtelijke school, waar je jezelf kunt

Nadere informatie

Vragenlijst leerlingen 2015

Vragenlijst leerlingen 2015 Vragenlijst leerlingen 2015 Uitslagen Vragenlijst KBS Gerardus Majella Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 4 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 5 Periode van afname... 5 Aantal

Nadere informatie

Wessel Gansfortcollege vestiging Heerdenpad

Wessel Gansfortcollege vestiging Heerdenpad Wessel Gansfortcollege vestiging Heerdenpad Film bekijken? Scan met Layar! vmbo-theoretisch leerweg (tl) havo, atheneum, atheneum+ 900 leerlingen Uit de kunst! Ongeveer 900 leerlingen komen elke dag naar

Nadere informatie

Input leveren aan school voor een verbeterslag van het huiswerk- en toetsenbeleid binnen TBL

Input leveren aan school voor een verbeterslag van het huiswerk- en toetsenbeleid binnen TBL DOEL VAN DE ENQUÊTE Input leveren aan school voor een verbeterslag van het huiswerk- en toetsenbeleid binnen TBL Vragen over: de vindbaarheid van het huiswerk en data toetsen/examens; de hoeveelheid huiswerk/toetsen;

Nadere informatie

Leerlingtevredenheidsonderzoek

Leerlingtevredenheidsonderzoek Rapportage Leerlingtevredenheidsonderzoek De Meentschool - Afdeling SO In opdracht van Contactpersoon De Meentschool - Afdeling SO de heer A. Bosscher Utrecht, juni 2015 DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent

Nadere informatie

Samen bouwen aan jouw toekomst

Samen bouwen aan jouw toekomst Visser t Hooft Lyceum Rijnsburg KANSRIJK EN UITDAGEND Samen bouwen aan jouw toekomst i atheneum havo vhl.nl mavo (vmbo-t) Noordeinde 24 q Dit is mijn school. Ik heb moeite met schoolwerk maken. Maar op

Nadere informatie

Welkom in de derde klas!

Welkom in de derde klas! Welkom in de derde klas! De meeste van jullie zijn twee jaar leerling van onze school geweest. Jullie weten wel hoe het hier werkt. Wat er van je verwacht wordt. Wat wel en niet geaccepteerd wordt. Dat

Nadere informatie

Onderwijs en leren. Leerstof en toetsen 3,6. De lessen 3,5. Begeleiding 3,5. Aantal respondenten: 32 Leerlingen Gemiddelde

Onderwijs en leren. Leerstof en toetsen 3,6. De lessen 3,5. Begeleiding 3,5. Aantal respondenten: 32 Leerlingen Gemiddelde Aantal respondenten: 32 Leerlingen 2013 Onderwijs en leren Leerstof en toetsen 3,6 BIk leer voldoende op deze school. 3,9 BIk leer veel verschillende dingen op school zoals tekenen, knutselen, muziek enzovoorts.

Nadere informatie

Vragenlijst leerlingen

Vragenlijst leerlingen Vragenlijst leerlingen Uitslagen Vragenlijst KBS St. Joseph Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 3 Gegevens... 5 Schoolgegevens... 5 Periode van afname... 5 Aantal respondenten...

Nadere informatie

A person who never made a mistake never tried anything new.

A person who never made a mistake never tried anything new. Beroepenproject klas 3 droomberoep A person who never made a mistake never tried anything new. Albert Einstein Naam:.. Klas:. Mentor:.. Schooljaar: 2016-2017 1 Als je droomt, is alles mogelijk. Een droomberoep

Nadere informatie

Samen bouwen aan je toekomst. Het Maerlant in 10 stappen

Samen bouwen aan je toekomst. Het Maerlant in 10 stappen SC H L OO JA AR 20 1 20 6-17 Samen bouwen aan je toekomst Het Maerlant in 10 stappen Je wilt naar... een leuke school, waar iedereen elkaar kent. Een relaxte, overzichtelijke school, waar je jezelf kunt

Nadere informatie

Enquête ipadgebruik ouders mei 2014

Enquête ipadgebruik ouders mei 2014 Enquête ipadgebruik ouders mei 2014 Enquête Nummmer ENQ114341 Naam Evaluatie device - ouders DL mei14 Instelling OSG Singelland Locatie Instelling Datum Gemaakt 20-5-2014 Datum Begin 23-5-2014 Datum Einde

Nadere informatie

VL leerlingen Uitslagen Vragenlijst. Vrijeschool de Sterrenzanger

VL leerlingen Uitslagen Vragenlijst. Vrijeschool de Sterrenzanger VL leerlingen 2014 Uitslagen Vragenlijst Vrijeschool de Sterrenzanger Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 3 Gegevens... 5 Schoolgegevens... 5 Periode van afname... 5 Aantal

Nadere informatie

Onderwijs en leren. Leerstof en toetsen. De lessen. Aantal respondenten: 29 Leerlingen april 2015 Don Bosco. Gemiddelde

Onderwijs en leren. Leerstof en toetsen. De lessen. Aantal respondenten: 29 Leerlingen april 2015 Don Bosco. Gemiddelde Aantal respondenten: 9 Leerlingen april 015 Don Bosco Onderwijs en leren Leerstof en toetsen On Meer dan on Eens? BIk leer voldoende op deze school. 3,9 4 4 1 BIk leer veel verschillende dingen op school

Nadere informatie

atheneum en havo reewijk yceum een Calvijn school

atheneum en havo reewijk yceum een Calvijn school atheneum en havo reewijk yceum een Calvijn school Beste ouders/verzorgers, De komende periode kiest u samen met uw zoon of dochter een middelbare school. U bezoekt met uw kind waarschijnlijk verschillende

Nadere informatie

In opdracht van De Nieuwste School

In opdracht van De Nieuwste School In opdracht van De Nieuwste School februari 2016 Dit rapport is opgesteld door DUO Onderwijsonderzoek in opdracht van De Nieuwste School. DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent van Grinsven drs. Madelon van

Nadere informatie

Samenvatting. Maerlant-Lyceum/ Den Haag. Resultaten Leerlingtevredenheidspeiling (LTP) Maerlant-Lyceum

Samenvatting. Maerlant-Lyceum/ Den Haag. Resultaten Leerlingtevredenheidspeiling (LTP) Maerlant-Lyceum Resultaten Leerlingtevredenheidspeiling (LTP) Maerlant-Lyceum Eerder dit jaar heeft onze school Maerlant-Lyceum deelgenomen aan een tevredenheidspeiling onder leerlingen van scholen voor voortgezet onderwijs.

Nadere informatie

INLEIDING VERANTWOORDING 1

INLEIDING VERANTWOORDING 1 INLEIDING Het wil onderwijskwaliteit bieden waardoor leerlingen en ouders tevreden zijn, medewerkers met plezier en professioneel hun werk doen en andere belanghebbenden en toezichthouders het onderwijs

Nadere informatie

Vragenlijst ouders. Uitslagen Vragenlijst. CBS De Stifthorst

Vragenlijst ouders. Uitslagen Vragenlijst. CBS De Stifthorst Vragenlijst ouders Uitslagen Vragenlijst CBS De Stifthorst Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 4 Gegevens... 6 Schoolgegevens... 6 Periode van afname... 6 Aantal respondenten...

Nadere informatie

RESPECTVOL OMGAAN MET ELKAAR. Sint-Janslyceum s-hertogenbosch

RESPECTVOL OMGAAN MET ELKAAR. Sint-Janslyceum s-hertogenbosch RESPECTVOL OMGAAN MET ELKAAR Sint-Janslyceum s-hertogenbosch 1: Vooraf Op het Sint-Janslyceum zien we graag dat mensen respectvol met elkaar omgaan. Dat betekent: - mensen in hun waarde laten - mensen

Nadere informatie

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben Ik ben wie ik ben Naam: Lisa Westerman Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Lisa Westerman... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Lisa,

Nadere informatie

Locatie Buitenbaan Je doet ertoe!

Locatie Buitenbaan Je doet ertoe! JENAPLAN Locatie Buitenbaan Je doet ertoe! BUITENGEWOON JENA een andere, succesvolle aanpak In Heerenveen kunnen leerlingen sinds 1997 in de onderbouw van Jenaplan-onderwijs volgen in heterogene klassen:

Nadere informatie

OPEN DAG 2015. www.staring.nl. 24 januari 10 tot 13 uur. 24 januari 10 tot 13 uur. 24 januari 10 tot 13 uur. Borculo Beukenlaan

OPEN DAG 2015. www.staring.nl. 24 januari 10 tot 13 uur. 24 januari 10 tot 13 uur. 24 januari 10 tot 13 uur. Borculo Beukenlaan OPEN DAG 2015 Borculo Beukenlaan 24 januari 10 tot 13 uur Borculo Herenlaan bovenbouw vmbo 24 januari 10 tot 13 uur Lochem Zutphenseweg 24 januari 10 tot 13 uur www.staring.nl Het Staring College daagt

Nadere informatie

Waardevolle woorden voor het Sint-Laurenscollege

Waardevolle woorden voor het Sint-Laurenscollege Waardevolle woorden voor het Sint-Laurenscollege Verbondenheid, Inspiratie, Verantwoordelijkheid, Ambitie: dit zijn waardevolle woorden voor het Sint-Laurenscollege. We kunnen veel bereiken als school,

Nadere informatie

Oudertevredenheidsonderzoek mei 2013

Oudertevredenheidsonderzoek mei 2013 Basisschool Bocholtz Wijngracht 11 6351 HJ Bocholtz 045 5443614 045 5445952 info.rkbsbocholtz@movare.nl Oudersonderzoek mei 2013 Doelstellingen van het onderzoek De onderzoeksdoelstellingen van het Landelijk

Nadere informatie

(56 enquêtes) (62 enquêtes) (45 enquêtes) (57 enquêtes) Accent 2012. Accent 2013. Accent 2011. Accent 2014. score 1-10. score. score 10.

(56 enquêtes) (62 enquêtes) (45 enquêtes) (57 enquêtes) Accent 2012. Accent 2013. Accent 2011. Accent 2014. score 1-10. score. score 10. Evaluatie ouders: : Uitkomsten tevredenheidsonderzoek 2011 t/m 2014 uitgedrukt in een (waarderingscijfer) Accent 2011 (45 enquêtes) Accent 2012 (57 enquêtes) Accent 2013 (56 enquêtes) Accent 2014 (62 enquêtes)

Nadere informatie