DOOR KAREN LOYSON EN MACHTELD VAN DEN CAMP

Transcriptie

1 VOOR RG 3 en 4 DOOR KAREN LOYSON EN MACHTELD VAN DEN CAMP

2 INHOUD Woordje van het Huis van het Nederlands en het Red Star Line Museum Doelgroep Doelstelling Lespakket LES 1 RED STAR LINE, HISTORISCHE MIGRATIE LES 2 RED STAR LINE, HEDENDAAGSE MIGRATIE 2

3 Beste docent Het Huis van het Nederlands Antwerpen en het Red Star Line Museum stellen met gepaste trots dit lespakket voor. De activiteiten uit dit pakket, bereiden jouw cursisten voor op een bezoek aan de Transit Verhalenbus van het Museum. In het toekomstige Red Star Line Museum ligt de focus op het historische verhaal van meer dan 2 miljoen Europeanen die een eeuw geleden via Antwerpen naar Amerika vertrokken. De geschiedenis van de Red Star Line en haar passagiers wordt verteld als illustratie van een breder, tijdloos en universeel fenomeen: de groeiende menselijke mobiliteit en migratie. Het is dan ook vanzelfsprekend dat er in de vaste opstelling ruimte zal zijn voor hedendaagse migratieverhalen. Sinds 18 december 2010 rijdt, in het kader van het NANE-traject, de Transit Verhalenbus rond om verhalen te verzamelen. Deze verhalen bieden een boeiende inkijk in de gedachten en emoties van een zeer diverse groep. De concrete omstandigheden verschillen van persoon tot persoon maar de gevoelens van angst, verwachting en hoop zijn universeel. Wij hopen dat dit lespakket jou en je cursisten warm maakt voor een bezoek aan de Transit Verhalenbus. Antwerpen, oktober 2011 Huis van het Nederlands Antwerpen - Red Star Line Museum - 3

4 Doelgroep NT2, richtgraad 3 en 4 Lespakket RG 3 en 4 LES 1 RED STAR LINE, HISTORISCHE MIGRATIE Lesduur 1.30 u à 2 u Doelen De cursisten kunnen hypotheses formuleren over de inhoud van een informatieve tekst. De cursisten kunnen het globale onderwerp bepalen van een luistertekst. De cursisten kunnen specifieke info halen uit informatieve teksten. De cursisten kunnen op structurerend niveau informatie vragen en geven over informatieve teksten. De cursisten kunnen een samenvatting geven van een informatieve tekst. Lesmateriaal Videofragment: Alain Pels en de grote meerpaal (Uit: Publiek Geheim, Canvas) Videofragment: Landverhuizers (Bron: Cobra tv) Audiofragment: Red Star Line van A tot Z (Bron: Cobra tv) Werkblad A: Red Star Line van A tot Z Werkblad B: Landverhuizers Controleblad A: Landverhuizers Controleblad B: Red Star Line van A tot Z Correctiesleutel Luisteroefening Lesverloop Intro Videofragment: Alain Pels en de grote meerpaal, fragment uit Publiek Geheim ( - klassikaal bekijken tot 0:17 vraag: Wat is volgens jullie het verhaal achter deze grote meerpaal? - tot 1:17 antwoord: de Red Star Line, een gigantisch schip meerde hier aan Wat was die Red Star Line? 4

5 Red Star Line: historische migratie Huiswerk fase 1: De klas wordt in twee groepen verdeeld. Groep 1 beluistert Red Star Line van A tot Z, een interview met Mandy Nauwelaerts (cobra.be). Groep 2 bekijkt Landverhuizers, een rondleiding met Jef Vrelust (Cobra.be). De cursisten noteren zoveel mogelijk informatie in trefwoorden. Daarvoor gebruiken ze de luisterfiche op de werkbladen (werkblad A: Red Star Line van A tot Z en werkblad B: Landverhuizers). fase 2: Cursist 1 uit groep 1 gaat samen zitten met cursist 2 uit groep twee. Beide lezen ze eerst de vragen op de controlebladen (controleblad A: Landverhuizers en controleblad B: Red Star Line van A tot Z). Cursist 1 vertelt de inhoud van het luisterfragment aan de hand van de ingevulde luisterfiche. Cursist 2 luistert aandachtig en vinkt de vragen aan waarop hij een antwoord krijgt. Daarna worden de rollen omgedraaid. fase 3: De cursisten beluisteren/bekijken het tweede fragment en zoeken de antwoorden op de vragen die ze niet hebben aangevinkt. fase 4: link naar verhalenbus Klasgesprek over het Red Star Line Museum, centrum voor historische en hedendaagse migratie Vraag: Op welke manier zou het Red Star Line Museum hedendaagse migrantenverhalen kunnen verzamelen? Tekst: Red Star Line op zoek naar uw verhaal over migratie Aankondiging komst verhalenbus in volgende les. Volgende les brengen de cursisten een voorwerp mee dat zij associëren met één van de volgende elementen: vertrek - onderweg zijn - aankomst (het museum is opgebouwd rond deze 3 grote pijlers). Voorbeelden hedendaagse migratieverhalen, link op blackboard plaatsen: 5

6 LES 2 RED STAR LINE, HEDENDAAGSE MIGRATIE Lesduur 1.30 u à 2 u Doelen De cursisten kunnen op structurerend niveau informatie vragen en geven. De cursisten kunnen hun beleving verwoorden en vragen naar de beleving van de gesprekspartner. Lesverloop Tijdens de verhalenbus (of ervoor) Cursisten leggen hun voorwerpen in het midden van de klas. De docent haalt er een voorwerp uit. Vragen: Wat roept het op? Van wie zou het kunnen zijn? Waarom? Welk verhaal zou er aan kunnen verbonden zijn? Van wie is het? Wat is het echte verhaal? De cursisten die terugkomen van de verhalenbus vertellen over hun ervaring. 6