TOETSTAAK 17: MET DE KINDEREN OP STAP

Transcriptie

1 TOETSTAAK 7: MET DE KINDEREN OP STAP Vaardigheid: luisteren. Doelstelling: de cursist kan op structurerend niveau de informatie overzichtelijk ordenen in: - informatieve teksten zoals een aankondiging, een klacht en een waarschuwing. - prescriptieve teksten zoals een instructie. Verwerkingsniveau: structurerend. Context: voorlichtingsdiensten. Publiek: onbekende taalgebruiker.. Materiaal nodig voor deze toetstaak Voor elke cursist een toetsblad. Voor uzelf - een kopie van het toetsblad - de cd met het luisterfragment (track 8) - een cd-speler - de oplossing van het voorbeelditem (dit vindt u op het beoordelingsmodel) 2. Het afnemen van de toets taak 2.. Het introductiegesprek U kan deze toetstaak best beginnen met een kort gesprekje over waarschuwingen op de radio. U vertelt de cursisten dat er op de radio soms waarschuwingen gegeven worden voor bepaalde dingen zoals bijvoorbeeld een staking van het openbaar vervoer. U deelt de cursisten mee dat ze een waarschuwing te horen zullen krijgen Mondelinge instructies voor de cursisten Na het introducerend gesprek geeft u de cursisten de volgende instructie: Je wil morgen met je kinderen een uitstap maken. Je weet nog niet naar waar. Je wil of naar een pretpark, of naar de dierentuin in Antwerpen of naar zee. Op de radio hoor je iets over deze plaatsen. Luister mee naar het fragment. Los daarna de vragen op je blad op. Schrijf op naar welke twee plaatsen je volgens de waarschuwing niet op uitstap kan gaan. Vertel ook waarom je niet naar deze plaatsen kan gaan. Je krijgt het fragment driemaal te horen. Omdat het een luisteroefening is, krijg je geen punten voor schrijven. We luisteren nu naar het

2 fragment. Los daarna de eerste vraag op je toetsblad op. Deze oefening verbeteren we samen. Veel succes!!! Na het verbeteren van het voorbeelditem dient, indien de instructies voor alle cursisten duidelijk blijken te zijn, enkel nog de laatste instructie gegeven te worden: Jullie mogen nu nog tweemaal naar het fragment luisteren. Los de andere vragen op je toetsblad zelf op. Veel succes!!! 2.3. Het luisterfragment (track 8) Goeiemiddag, u luistert nog steeds naar radio Walpine. Hier zijn we met het nieuws van zeven uur. Vandaag zijn twintig mensen die op uitstap waren in het pretpark Kabouterland ziek geworden. Al deze mensen hadden in het pretpark ijs gegeten. Nu zijn ze nog allemaal in het ziekenhuis. Ze hebben hoofdpijn en pijn in de buik. Waarschijnlijk mogen ze morgen weer naar huis. Kabouterland zegt dat het voor een week gesloten is totdat het probleem opgelost is. Ook in Westduinkerke, aan zee, loopt niet alles zoals het moet. Ondanks het mooie weer heeft vandaag niemand in de zee gezwommen. Het water van de zee in Westduinkerke is vuil. Er ligt olie en vuilnis in. Het stadsbestuur heeft beloofd zo snel mogelijk het probleem op te lossen. Tot volgende week is het strand van Westduinkerke zeker niet open voor toeristen. In de zoo van Antwerpen is een kleine dolfijn geboren. Moeder en kind stellen het zeer goed. U kan hen vanaf morgen bezoeken. De kleine dolfijn heeft ook al een naam: Slipper. In totaal zijn er in de dierentuin nu tien dolfijnen. Binnenkort krijgt Slipper er ook nog een neefje of nichtje bij. Tot zover dit nieuwsbericht. Nu is het weer tijd voor ons kookprogramma met Fabio Tellori.

3 3. Ondersteunende didactische principes 3.. Aandachtspunten bij het afnemen van de toetstaak De eerste oefening van deze toetstaak, het voorbeelditem, wordt klassikaal verbeterd. De bedoeling hiervan is na te gaan of alle cursisten de instructie goed begrepen hebben. Indien blijkt dat de procedure voor alle cursisten duidelijk is, mogen ze individueel de overige toetsvragen oplossen. Het is aangewezen dat u de cursisten tijdens het uitvoeren van de toetstaak op geen enkele wijze helpt. Indien er cursisten zijn die de bal misslaan, kan u eventueel wel de instructies nog eens op dezelfde manier herhalen. Extra uitleg, zoals woordverklaringen, dient echter uitgesloten te worden Het afstemmen van de toetstaak op de kenmerken van de cursistengroep U kan er ook voor kiezen om deze toetstaak visueel te ondersteunen. In dat geval kan u bijvoorbeeld bestaande programma s laten zien. Het is dan natuurlijk wel belangrijk dat de fragmenten niet teveel verklappen en dat de cursisten vooral op basis van de luisterinput tot het goede antwoord moeten komen. Indien u wenst, kan u kiezen natuurlijk kiezen voor een variant op deze toetstaak. U kan een luistertoets opzetten rond één tv-programma waarvan de cursisten het globale onderwerp moeten bepalen en de gedachtengang moeten volgen. Voor de keuze van het tv-programma kan u kiezen voor een thema dat aansluit bij de leefwereld van uw cursisten.

4 4. Het beoordelen en interpreteren van de resultaten 4.. De beoordelingssleutel Toetsitems Item 0. Het juiste antwoord: Kabouterland Score Voorbeeld Item. De juiste antwoorden:. het strand van Westduinkerke/de zee reden: het water is vuil/ Er is olie en vuilnis in/niet open 2. het pretpark Kabouterland reden: gesloten/mensen ziek door ijs Totaal 4

5 4.2. De scoretabel Scoretabel Met de kinderen op stap Klas:... Datum:... /... / Naam van de cursist: Vbitem antwoord Kabouterland Item. antwoord strand Westduinkerke/zee Item. reden water is vuil/olie en vuilnis Item.2 antwoord Kabouterland Item.2 reden gesloten/ mensen ziek door ijs Totaal op 4 Toetsblad cursist

6 Naam:.. Datum:... TOETS Je wil morgen met je kinderen een uitstap maken. Je weet nog niet naar waar. Je wil of naar een pretpark, of naar de dierentuin in Antwerpen of naar zee. Op de radio hoor je iets over deze plaatsen. Luister mee naar het fragment. Los daarna de vragen op je blad op. Schrijf op naar welke twee plaatsen je volgens de waarschuwing niet op uitstap kan gaan. Vertel ook waarom je niet naar deze plaatsen kan gaan. Je krijgt het fragment driemaal te horen. Omdat het een luisteroefening is, krijg je geen punten voor schrijven. We luisteren nu naar het fragment. Los daarna de eerste vraag op je toetsblad op. Deze oefening verbeteren we samen. De andere vragen op je toetsblad moet je zelf oplossen. Voorbeeld: Wat is de naam van het pretpark waarover men in het fragment iets zegt? Vraag: naar welke plaatsen kan je volgens het luisterfragment geen uitstap maken? Schrijf er ook telkens bij waarom.. Waarom? 2. Waarom? Toetsblad cursist