- PDF Free Download

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download ""

Julia van den Broek
8 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 2 ECOIS Expertisecentrum Onderwijs & ICT Suriname ECOIS Expertisecentrum Onderwijs & ICT Suriname Presentatie op het MINOV High Level Seminar ICT in Onderwijs 16 februari 2011 Pieter van der Hijden & Ton Wolf Inhoudsopgave ECOIS introductie Suriname stand van zaken onze suggesties ECOIS Drie initiatiefnemers: IOL, SLO, Sofos Sofos Eén passie: kwalitatief en kwantitatief verbeteren van het Surinaams onderwijs met behulp van ICT ECOIS onze claims 1. ICT werkt motiverend 2. ICT vergroot efficiëntie en toegankelijkheid 3. ICT maakt nieuwe didactische werkvormen mogelijk 4. ICT bereidt voor op de kennismaatschappij 5 6 ECOIS - Haalbaarheidstudie ECOIS - Haalbaarheidstudie 2009 kleine UTSN-subsidie ECOIS Road Show in Albina, Nieuw Nickerie en Paramaribo Conclusie: ECOIS voorziet in behoefte 1

Surinaams onderwijs met behulp van ICT ECOIS onze claims 1. ICT werkt motiverend 2. ICT vergroot efficiëntie en toegankelijkheid 3. ICT maakt nieuwe didactische werkvormen mogelijk 4.

2 7 8 UTSN-subsidie uitgeput Twee partners: IOL en Sofos Vooral low-budget activiteiten Jaarconferentie 2010 met 100+ deelnemers: Leren van elders Delen van Surinaamse ervaringen Samen aan het werk 9 10 Jaarconferentie 2011 op woensdag 13 april! Moodle-trainingen Nieuwsbrief (500 abonnees) Gaming-training Studie-avonden Projectvoorstellen 2

ervaringen Samen aan het werk 9 10 Jaarconferentie 2011 op woensdag 13 april!

3 13 14 ECOIS hoe verder? Stichting worden Basisvoorziening (subsidie) Projecten uitvoeren Suriname Huidige stand van zaken rond ICT en onderwijs in Suriname Vier-in-balans? Suriname - visie Meegaan met je tijd Cursus MS-Word Cybercafé (Internet, werkstukken, opvang vrije uren) Suriname - deskundigheid Docenten niet opgeleid voor lesgeven m.b.v. computer Beheerders niet opgeleid voor beheertaken Bijscholing zeer beperkt Suriname digitaal leermateriaal Vrijwel alleen MS- Word Incidenteel gebruik van PC-applicaties en websites Niet aan Suriname aangepast Elektronische leeromgeving (Moodle) in opkomst bij tertiair onderwijs Suriname ICT-infrastructuur Sommige scholen hebben computerlokaal Verschillende PC s Geen netwerk Beperkt internet Providers weinig ervaren 3

sie Meegaan met je tijd Cursus MS-Word Cybercafé (Internet, werkstukken, opva

4 19 20 Suriname maatschappelijke Cell phones heel populair Suriname maatschappelijke Talent Factory Suriname maatschappelijke Fab Lab i.o. Werkplaats voor digitale fabricage Computer niet alleen voor informatie, maar ook voor tastbare producten Bottom-up Top-down Faciliteren van bottom-up beschikbaar stellen van technische infrastructuur Idem van te raadplegen deskundigen Stimuleren van het evalueren en delen van de opgedane ervaringen Regisseren van top-down : 4

Werkplaats voor digitale fabricage Computer niet alleen voor informatie, maar ook voor tastbare producten Bottom-up

5 25 26 Visie een expliciete visie van MINOV op onderwijs en ict een vertaling daarvan in schoolvisieplannen met haalbare doelen per school per jaar plus ambitieuze doelen van MINOV zelf ten aanzien van het onderwijs aan volwassenen en/of speciale groepen Deskundigheid een structurele aanpak van de deskundigheidsbevordering van leerkrachten en technisch/administratief personeel, zoals opstellen van generieke en domeinspecifieke functie-eisen op het gebied van digitale didactiek opnemen daarvan in de pedagogische curricula aanbieden van adequate bijscholing bijscholing ook mogelijk maken in het binnenland Digitaal leermateriaal een krachtige impuls voor het "localiseren" van digitaal leermateriaal, zoals MINOV Schooltv omvormen tot een productiemaatschappij voor het aan de Surinaamse context aanpassen/creëren van multimediaal en interactief lesmateriaal ICT-infrastructuur een krachtige impuls voor de technische infrastructuur, zoals: internet op elke school een landelijke applicatie voor communicatie tussen MINOV en scholen t.b.v. beleid en beheer opzetten van een adequate internet service provider ten behoeve van het onderwijs ECOIS Expertisecentrum Onderwijs & ICT Suriname Tot uw dienst! Het ECOIS-team bestaat uit Ton Wolf, Marco Ligtvoet, Lucenda Plet (IOL) en Pieter van der Hijden (Sofos). Het Vier-in-balans model is afkomstig van de Stichting Kennisnet, 5

van generieke en domeinspecifieke functie-eisen op het gebied van digitale didactiek opnemen daarvan in de pedagogische curricula aanbieden van adequate bijscholing bijscholing ook mogelijk maken in

6 Tot ziens op onze jaarconferentie op woensdag 13 april

Vergelijkbare documenten

Werkplan 1 juli 2009 1 juli 2011

Expertisecentrum Onderwijs & ICT Suriname UTSN Twinning Project 2008/1/E/K/005 Werkplan 1 juli 2009 1 juli 2011 Bijlage C bij het Rapport Haalbaarheidsstudie Wim de Boer (SLO), Pieter van der Hijden (Sofos