VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK. Mytylschool Tilburg

Transcriptie

1 VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK Mytylschool Tilburg Plaats : Tilburg BRIN nummer : 02ZX OKE 01 SO Onderzoeksnummer : Datum onderzoek : 16 april 2014 Datum vaststelling : 19 juni 2014

2 Pagina 2 van 9

3 INHOUDSOPGAVE 1 INLEIDING BEVINDINGEN VERVOLG Pagina 3 van 9

4 Pagina 4 van 9

5 1 INLEIDING De Inspectie van het Onderwijs bezocht de Mytylschool Tilburg op 16 april Deze school verzorgt speciaal en voortgezet speciaal onderwijs aan leerlingen in de leeftijd van drie tot twintig jaar met een lichamelijke of meervoudige handicap. Met deze verslagbrief rapporteert de inspectie over haar bezoek aan de afdeling speciaal onderwijs. Vierjaarlijks bezoek De inspectie bezocht de school voor een vierjaarlijks bezoek, omdat de school een basisarrangement heeft en minstens vier jaar niet is bezocht voor een inspectieonderzoek. Opbrengsten en de kwaliteitszorg Het centrale thema van een vierjaarlijks bezoek is: hoe werkt deze school aan haar opbrengsten? De basis voor het bezoek ligt in het Toezichtkader 2012 (voortgezet) speciaal onderwijs. Dit toezichtkader bevat een waarderingskader voor het speciaal onderwijs en een waarderingskader voor het voortgezet speciaal onderwijs. Tijdens het bezoek richt de inspectie zich op de indicatoren 1.1 t/m 1.4 en 8.2 uit die waarderingskaders. Deze indicatoren hebben betrekking op de opbrengsten en de kwaliteitszorg. Meer informatie over het toezichtkader voor het (voortgezet) speciaal onderwijs is te vinden op Risicoanalyse Ook de uitkomsten van de jaarlijkse risicoanalyse kwamen aan bod bij het bezoek. De inspectie heeft de opbrengstgegevens van de school onderzocht en het jaarverslag 2012, het huidige schoolplan en de schoolgids 2013/2014 geraadpleegd. De uitkomsten van de risicoanalyse zijn met de school besproken; waar nodig gaf de school een nadere toelichting. Gesprekken en lesbezoeken Tijdens het bezoek sprak de inspectie met de schoolleiding en met degenen die verantwoordelijk zijn voor de leerlingenzorg. Verder bekeek zij leerlingdossiers en bezocht ze drie lessen. Het betrof lessen rekenen en wiskunde, technisch lezen en individueel werken. Uitkomsten van het vierjaarlijks bezoek De inspectie beoordeelde geen indicatoren bij het vierjaarlijks bezoek en geeft geen toezichtarrangement af. Als zij grote risico's aantreft, dan zet zij het Pagina 5 van 9

6 bezoek alsnog om in een kwaliteitsonderzoek en maakt hiervoor in overleg met het bestuur een vervolgafspraak. Pagina 6 van 9

7 2 BEVINDINGEN Bevindingen In deze paragraaf legt de inspectie de bevindingen vast van het vierjaarlijks bezoek. Per indicator beschrijft zij of en zo ja, welke opbrengstgegevens de school verzamelt en analyseert. Dit geeft een beeld van hoe de school zich ten aanzien van de indicator ontwikkelt. Algemene indruk De Mytylschool Tilburg is gericht bezig met het verzamelen en analyseren van gegevens die betrekking hebben op de opbrengsten die zij met de leerlingen bereikt. De school besteedt veel aandacht aan de cognitieve opbrengsten. De sociale opbrengsten brengt de school ook structureel in kaart met ingang van het volgende schooljaar. In jaarplannen omschrijft de school per afdeling haar beleid en verbeterpunten. Indicator 1.1. Aan het eind van de schoolperiode bereiken de leerlingen een eindniveau dat voldoet aan de landelijke standaarden voor cognitieve opbrengsten. Bevindingen: Hierbij staat indicator 8.2. van het waarderingskader over de kwaliteitszorg centraal: De school evalueert jaarlijks de cognitieve resultaten van de leerlingen. De school stelt voor elke leerling afzonderlijk aan het eind van de schoolperiode een eindprofiel op voor de cognitieve vakken. Hiermee verantwoordt zij zich over de opbrengsten van haar onderwijs in relatie tot de vastgestelde ontwikkelingsperspectieven. Mytylschool Tilburg onderscheidt vier leerstromen binnen de so-afdeling en heeft voor elke stroom streefdoelen bepaald. Door leerlingen in een bepaalde leerstroom te plaatsen, stelt de school doelen op leerlingniveau, die zij zowel tussentijds als aan het einde van de schoolperiode evalueert. De school beschikt daarmee over voldoende informatie om een analyse te kunnen maken van de resultaten op schoolniveau en deze vervolgens te vergelijken met resultaten van andere scholen, maar doet dat nog niet. Pagina 7 van 9

8 Indicator 1.2. Aan het eind van de schoolperiode bereiken de leerlingen een eindniveau dat voldoet aan de landelijke standaarden voor sociale opbrengsten. Bevindingen: Voor de vier leerstromen binnen de so-afdeling heeft de school streefdoelen gesteld op leergebiedoverstijgende ontwikkelingsgebieden. Ook hier evalueert Mytylschool Tilburg op leerlingniveau of de gestelde doelen zijn behaald. Met ingang van het komend schooljaar brengt de school de sociale opbrengsten structureel in kaart. Indicator 1.3. De gerealiseerde uitstroombestemmingen van de leerlingen liggen ten minste op het niveau van de landelijke standaarden voor opbrengsten. Bevindingen: De Mytylschool Tilburg biedt voor elk uitstroomprofiel een onderwijsaanbod dat ervoor zorgt dat leerlingen met succes naar een voor hen passende vervolgbestemming door kunnen stromen. In het ontwikkelingsperspectief en het onderwijsondersteuningsprofiel verantwoordt de school zich over het bereikte uitstroomprofiel. Die verantwoording is echter op leerlingniveau en de school zou deze kunnen versterken door ook de beschikbare overzichten met gerealiseerde uitstroombestemmingen en -niveaus op schoolniveau te analyseren en publiceren. Indicator 1.4. De school voldoet aan de landelijke standaard voor bestendiging. Bevindingen: Voortdurend is de school in contact met vervolgvoorzieningen voor haar leerlingen. Zodoende heeft zij voldoende zicht op de eisen die deze stellen. Jaarlijks verzamelt de school ook informatie om de bestendiging van de schoolverlaters bij te houden. Zij analyseert ook welke oorzaken ten grondslag liggen aan niet-bestendiging. Pagina 8 van 9

9 3 VERVOLG De inspectie stelt tijdens dit bezoek geen risico's vast en het basisarrangement blijft daarmee gehandhaafd. Het basistoezicht bestaat uit een jaarlijkse risicoanalyse en eventueel een themaonderzoek. Pagina 9 van 9