Simon Voorbeeld VERTROUWELIJK. 360 Feedback Competentietest

Transcriptie

1 Simon Voorbeeld 360 Feedback Competentietest

2 2019 Testcentrum Groei De Algemene Voorwaarden van Testcentrum Groei B.V., die zijn na te lezen op zijn van toepassing op het gebruik van deze testrapportage. De geldigheidsduur van deze testrapportage is maximaal twee jaar Onderwijsbureau Groei Pagina 2 van 30

3 Inhoudsopgave Samenvatting... 4 Inleiding... 6 Uw gegevens... 6 Testgegevens graden Feedback Competentietest... 7 Testgegevens... 7 Competentiemodel... 8 Communiceren... 9 Denken en Leren Leiderschap Organiseren Taken uitvoeren Persoonlijkheid Onderwijsbureau Groei Pagina 3 van 30

4 Samenvatting U heeft in deze feedback competentietest gereageerd op stellingen over diverse competenties. De door u gekozen feedback deelnemers hebben op dezelfde stellingen gereageerd over u. Hieronder ziet u samenvatting van de meting van de 6 hoofdcategorieën. Communicatie: Uw score 55% Feedback gemiddeld 52% Denken en Leren: Uw score 72% Feedback gemiddeld 61% Leiderschap: Uw score Feedback gemiddeld 47% Organiseren: Uw score 57% Feedback gemiddeld 59% Taken uitvoeren: Uw score 62% Feedback gemiddeld 61% Persoonlijkheid: Uw score 65% Feedback gemiddeld 63% 2019 Onderwijsbureau Groei Pagina 4 van 30

5 De feedback deelnemers die zijn uitgenodigd voor deze test staan hieronder in de tabel. Het kan zijn dat een feedback deelnemer de test (nog) niet heeft gedaan. Dan staat er geen Datum testafname. Voornaam Tussenvoegsel(s) Achternaam Relatie Datum testafname Ron Jansen 27 mei 2015 Karel de Vries 27 mei 2015 Saskia van der Steen 27 mei 2015 De resultaten per feedbackgroep zijn in het hoofdstuk 360 Feedback Competentietest inzichtelijk gemaakt. Daar ziet u ook de resultaten van de 17 afzonderlijke competenties Onderwijsbureau Groei Pagina 5 van 30

6 Inleiding Dit rapport is vertrouwelijk en is het resultaat van antwoorden die u heeft ingevuld in een test via Deze testrapportage is automatisch gegenereerd en presenteert de uitslagen van de afgenomen test. Uw gegevens Voornaam Tussenvoegsel(s) Achternaam Simon Voorbeeld Testgegevens Starttijd Eindtijd Testduur 27 mei 2015 om 10:32 uur 27 mei 2015 om 10:35 uur 00 uur 03 minuten 07 seconden 2019 Onderwijsbureau Groei Pagina 6 van 30

7 360 graden Feedback Competentietest Testgegevens Starttijd Eindtijd Test duur 27 mei 2015 om 10:32 uur 27 mei 2015 om 10:35 uur 00 uur 03 minuten 07 seconden Deze feedback competentietest is een test waarin u vragen heeft beantwoord over uw competenties Ook de door u en uw testbegeleider uitgekozen feedbackdeelnemers hebben de zelfde vragen over u beantwoord. Hieronder staan deze uitgenodigde feedback deelnemers in de tabel. Het kan zijn dat een feedback deelnemer de test (nog) niet heeft gedaan. Voornaam Tussenvoegsel(s) Achternaam Relatie Datum testafname Ron Jansen 27 mei 2015 Karel de Vries 27 mei 2015 Saskia van der Steen 27 mei 2015 Het doel van deze competentietest is om uw kwaliteiten inzichtelijk te maken. Hierdoor kunt u bekijken of bijvoorbeeld in een beroep uw competenties wel voldoende worden gebruikt. De kans op succes in een beroep(srichting) die aansluit bij uw persoonlijke competenties is namelijk groter dan wanneer er geen aansluiting lijkt te zijn. De 360 graden Feedback Competentietest is een test die registreert hoe u uzelf inschat en hoe anderen in uw omgeving dit doen. Er zijn competenties met betrekking tot kennis, vaardigheden en gedrag. Deze test richt zich voornamelijk op competenties met betrekking tot gedrag. De competenties zijn gemeten door vragen te stellen over hoe deze competenties in de praktijk worden beleefd door u en door uw feedback deelnemers. De waarden zijn percentages van bijvoorbeeld de categorie Communiceren en worden als volgt berekend: Als u bij stellingen over een categorie of competentie overal Helemaal niet goed in heeft gevuld is het percentage 20%. Als u overal Voldoende heeft ingevuld is het percentage. En als u overal Heel goed heeft ingevuld is het percentage 100%. U heeft waarschijnlijk verschillende antwoorden gegeven en de computer heeft voor u telkens het gemiddelde percentage van uw antwoorden berekend. Dit zelfde geldt uiteraard voor de antwoorden van de feedback deelnemers. In de volgende paragraaf ziet u in een overzicht de gemeten competenties in het Groei Competentiemodel Onderwijsbureau Groei Pagina 7 van 30

8 Competentiemodel Het voor deze test gehanteerde competentiemodel is het Groei competentiemodel. Dit model bestaat uit 6 hoofdcategorieën met daarin 17 te onderscheiden competenties. Deze competenties en de benamingen ervan zijn bepaald door deskundigen na uitgebreid wetenschappelijk onderzoek. Communicatie - Assertiviteit - Taalvaardigheid Nederlands - Samenwerking - Sociabiliteit - Overtuigingskracht Denken en Leren - Analyseren - Informatieverwerking - Zelfmanagement Leiderschap - Leidinggeven Organiseren - Plannen en organiseren Taken uitvoeren - Nauwkeurigheid - Kwaliteitsgerichtheid - Technisch inzicht Persoonlijkheid - Prestatiegerichtheid - Discipline - Betrokkenheid - Zelfvertrouwen Op de volgende bladzijden ziet u in een serie overzichten welke waarden u en de feedback deelnemers hebben gegeven aan de verschillende competenties van deze competentietest Onderwijsbureau Groei Pagina 8 van 30

9 Communiceren Communiceren is een ruim begrip. De testrapportage geeft u een splitsing in de competenties die de basis vormen van het begrip communicatie. Dit zijn Assertieve communicatie, Beheersing van de Nederlandse Taal, Constructieve communicatie, Extraverte communicatie en Overredingskracht. Deze competenties worden verderop in dit onderdeel uitgelegd. Hieronder volgen de uitslagen van deze hoofdcategorie. Communiceren: Uw score 55% 56% 48% 52% Feedback gemiddeld 52% De uitslagen van de competenties die horen bij het begrip communicatie zijn op de volgende bladzijden beschreven. Per competentie zijn er diverse stellingen beantwoord door u en uw feedbackdeelnemers. U ziet uw eigen waardering telkens bovenaan en gelijk daaronder één of meer groepen feedbackdeelnemers Onderwijsbureau Groei Pagina 9 van 30

10 Assertiviteit: Uw score 35% 35% 25% 25% Feedback gemiddeld 28% Assertiviteit de mate waarin iemand weerbaar is in de onderlinge communicatie. Hierbij spelen vaardigheden zoals nee kunnen zeggen en opkomen voor uzelf een belangrijke rol. Iemand kunnen aanspreken op zijn/haar ongewenst gedrag is een ander aspect dat hier deel van uitmaakt. Ook de mate van duidelijkheid die u hierin laat zien speelt mee met de beoordeling van deze competentie. Het begrip grenzen stellen kunt u zien als een kernbegrip in deze competentie. In hoeverre laat u anderen op een duidelijke manier wetenwaar uw grenzen liggen? Een laag percentage (tot ongeveer 40%) betekent dat u waarschijnlijk niet zo goed kunt opkomen voor uzelf. Dat betekent dat u wel eens iets tekort kunt komen. Bijvoorbeeld aandacht voor wat u te vertellen heeft of in hulp als u dit nodig heeft. In een groep bent u ook zeker niet op de voorgrond aanwezig. U bent geen natuurlijk leiderstype, maar juist iemand die meer vanuit de achtergrond een bijdrage kan leveren aan groepsbelangen.. Een "midden-percentage" (van ongeveer 40 to ) betekent dat u waarschijnlijk redelijk assertief bent en dat u voor zichzelf opkomt als het nodig is. Er kunnen ook momenten zijn dat dat niet zo goed lukt, bijvoorbeeld als u door iemand of een situatie wordt "overvallen". In groepen staat u vast niet vaak op de voorgrond, maar als dit gebeurt is het best ok voor even. Een hoog percentage (vanaf ongeveer ) betekent dat u waarschijnlijk prima kunt opkomen voor uzelf. U stelt grenzen aan gedrag van anderen. Treedt u graag op de voorgrond in een groep? Dat zou namelijk best eens kunnen. Mensen die van nature assertief zijn kunnen deze eigenschappen ook inzetten in een leiderschapsrol. Assertiviteit is voor iedereen belangrijk, maar vooral in beroepen waar u veel contact met mensen hebt die u begeleidt of leidt en waar u allerlei soorten beslissingen moet maken. Dan is assertief kunnen zijn een voorwaarde. Voorbeelden van beroepen zijn Maatschappelijk werker, Taxichauffeur, Manager, Jongerenwerker, Chirurg enzovoorts. Assertiviteit is een competentie die prima te ontwikkelen is. Door intensieve training kan men stapsgewijs barrières wegnemen en in steeds meer situaties en tegen steeds meer groepen mensen (gezin, familie, vrienden, collega s, buren) assertief zijn Onderwijsbureau Groei Pagina 10 van 30

11 Taalvaardigheid Nederlands: Uw score 80% 73% 73% 80% Feedback gemiddeld 76% Taalvaardigheid Nederlands is de mate waarin iemand in staat is de Nederlandse taal te lezen, schrijven en spreken. Voor een exacte bepaling van het taalniveau is een aparte toets nodig. Een laag percentage (tot ongeveer 40%) betekent dat u waarschijnlijk moeite heeft met één of meer van de onderdelen lezen, schrijven, spreken en luisteren/begrijpen. Heel goed in Nederlands zijn is in de maatschappij of in werksituaties zeker niet altijd nodig. Maar iedereen heeft een bepaald basisniveau Nederlands nodig om "zichzelf te redden", ofwel om zelfredzaam te zijn. Het is belangrijk om uzelf op dit punt te versterken als dit mogelijk is. Een "midden-percentage" (van ongeveer 40 to ) betekent dat u waarschijnlijk redelijk Nederlands leest, schrijft, spreekt en begrijpt. Dit is voor veel situaties in de maatschappij en werk voldoende. Maar er zijn natuurlijk ook situaties en beroepen waar u een hoger niveau van Taalvaardigheid Nederlands nodig heeft. Denk eens aan een beroep als personal assistant waar u officiële brieven en s schrijft en in een vergadering notuleert. Een hoog percentage (vanaf ongeveer ) betekent dat u waarschijnlijk goed bent in Nederlands. Dit zorgt voor veel mogelijkheden op het gebied van werk. Er zijn namelijk best veel beroepen op allerlei opleidingsniveaus waarbij een goede Taalvaardigheid Nederlands belangrijk is. Denk eens aan een beroepen als copywriter, personal assistant, administratief medewerker. Taalvaardigheid Nederlands is natuurlijk voor iedereen belangrijk. Maar er zijn beroepen waar u meer taal gebruikt dan andere beroepen en/of waar hoge eisen aan taalgebruik worden gesteld. Voorbeelden van deze beroepen zijn Docent, Journalist, Schrijver, enzovoorts. De competentie Taalvaardigheid Nederlands is prima te ontwikkelen. Als u moeite heeft met het leren van nieuwe kennis en vaardigheden dan kan dit een traject zijn dat langer dan 1 jaar duurt. Voor informatie over taalcursussen kunt u bijvoorbeeld contact opnemen met uw gemeente (WMOloket) of met het Regionaal Opleidingscentrum (ROC) in uw omgeving Onderwijsbureau Groei Pagina 11 van 30

12 Samenwerking: Uw score 53% 57% 50% 50% Feedback gemiddeld 52% Samenwerking is een competentie die bestaat uit een aantal vaardigheden/kwaliteiten. Belangrijke vaardigheden zijn bijvoorbeeld luisteren, zich kunnen inleven in een ander en rekening houden met een ander. Het rustig omgaan met commentaar dat u krijgt van anderen en hoe u een conflict oplost zijn ook onderdelen van deze competentie. Een laag percentage (tot ongeveer 40%) betekent dat u waarschijnlijk moeite heeft om in een groep samen te werken met anderen. Het is bijvoorbeeld voor u best lastig om een conflict op een rustige manier op te lossen en daarbij rekening te houden met de belangen van beide "partijen". U werkt waarschijnlijk beter als u het grootste deel van uw werktijd zelfstandig aan uw taken kunt werken en dit kunt u vast goed. Klantgerichte taken passen minder goed bij u omdat u daarbij vaak bereid moet zijn om een compromis te sluiten, heel goed te luisteren naar wat de klant nodig heeft en dergelijke en dat ligt u gewoon wat minder goed. Een "midden-percentage" (van ongeveer 40 to ) betekent dat u waarschijnlijk redelijk goed kunt samenwerken met anderen. Daarnaast kunnen er ook momenten zijn dat u liever zelfstandig werkt aan een taak. Klantgerichte taken zijn daarom best mogelijk maar kunnen waarschijnlijk beter een kleiner deel van uw takenpakket uitmaken op dit moment. Een hoog percentage (vanaf ongeveer ) betekent dat u waarschijnlijk goed kunt samenwerken in teams en dat u bereid bent een compromis te sluiten als u dat nodig vindt. U draagt bij aan de harmonie in een groep. Bij communicatie die niet effectief en/of positief verloopt draagt u bij aan het zodanig verbeteren van de situatie dat (zoveel mogelijk) mensen weer verder kunnen met (bijvoorbeeld) werken. Klantgerichte taken passen goed bij u omdat u daarbij vaak bereid moet zijn om een compromis te sluiten, heel goed te luisteren naar wat iemand nodig heeft en dergelijke en dat ligt u gewoon goed. Samenwerking is een competentie die bij het werken met groepen mensen en met klanten erg belangrijk is. Dus in beroepen waarbij u met mensen werkt en waarbij sfeer en/of harmonie belangrijk is voor het bereiken van resultaten, is Samenwerking een belangrijke competentie. En dat is in eigenlijk veel beroepen het geval. Voorbeelden van beroepen zijn accountmanager, groepswerker GGZ, psycholoog enzovoorts. De competentie Samenwerking is te ontwikkelen, maar omdat een deel van deze competentie vrij vast in de persoonlijkheid van iemand is geworteld, is dit wel wat moeilijker dan sommige andere competenties. Zie verder de dimensie Aanpassingsvermogen van de Big Five Persoonlijkheidstest. Intensieve coaching kan zeker bijdragen aan bewustwording en verandering van uw gedrag en psychische mechanismen die samenwerking beïnvloeden Onderwijsbureau Groei Pagina 12 van 30

13 Sociabiliteit: Uw score 40% 50% 40% 50% Feedback gemiddeld 47% Sociabiliteit is de mate waarin iemand contacten maakt met andere mensen. Deze competentie laat zien in hoeverre u in staat bent om gemakkelijk in gesprek te gaan met anderen. Deze competentie zal tot uiting komen in gespreksvoering, contact met collega s en klanten, netwerken, informeel contact en het opbouwen van relaties. Een laag percentage (tot ongeveer 40%) betekent dat u waarschijnlijk moeite heeft om contact te maken met bijvoorbeeld onbekenden. Als gevolg daarvan heeft u een misschien een wat kleinere vrienden- en kennissenkring dan sommige anderen. Mensen zullen u wellicht zien als introvert of verlegen. Dit zijn overigens wel verschillende begrippen zijn. Iemand die introvert is heeft een voorkeur om activiteiten alleen te doen. Iemand die verlegen is die voelt zich onzeker bij andere mensen. Als u introvert bent is dat gewoon uw aard en bent u bijvoorbeeld niet geschikt als accountmanager, maar juist wel als accountant. Als u verlegen bent kunt u daar met bijvoorbeeld faalangsttraining uzelf in ontwikkelen. Een "midden-percentage" (van ongeveer 40 tot ) betekent dat het u waarschijnlijk best lukt contact te maken met nieuwe mensen/klanten, maar dat dit (nog) niet perse uw kwaliteit is. Beroepen zoals accountmanager lijken hierdoor voor u nu iets minder geschikt. U heeft in de privésfeer waarschijnlijk niet een hele grote vrienden- en kennissenkring, maar u heeft vast wel vrienden en kennissen in uw omgeving om bijvoorbeeld met regelmaat iets leuks mee te doen in de vrije tijd. Een hoog percentage (vanaf ongeveer ) betekent dat u waarschijnlijk gemakkelijk nieuwe mensen ontmoet. Als gevolg daarvan heeft u vast een vrij grote vrienden- en kennissenkring opgebouwd in uw leven. Mensen zullen u wellicht zien als extravert of gemakkelijk in contact. Deze eigenschap is prettig als het gaat om werkzaamheden waar u regelmatig nieuwe mensen ontmoet, bijvoorbeeld in de commerciële dienstverlening of handel. Sociabiliteit is een competentie die bij het werken met telkens andere mensen, bijvoorbeeld klanten, erg belangrijk is. Hoe gemakkelijk het contact met klanten verloopt, hoe beter de klant zich over het contact en een eventuele aankoop/bestelling/service zal voelen. Dus in beroepen waarbij u met veel verschillende mensen werkt is Sociabiliteit een belangrijke competentie. Voorbeelden van deze beroepen zijn commercieel medewerker, recreatiemedewerker, accountmanager, servicemedewerker enzovoorts. De competentie Sociabiliteit is te ontwikkelen, maar omdat een deel van deze competentie in de persoonlijkheid van iemand is geworteld, is dit wel wat moeilijker dan sommige andere competenties. Zie verder de dimensie Extraversie van de Big Five Persoonlijkheidstest. In bepaalde vormen van sociale vaardigheidstraining kunt u door middel van een bewustwording en rollenspellen oefenen met het gewenste gedrag. Zo kunt u leren om gemakkelijker contact te maken met (onbekende) mensen en om zo maar eens een praatje te maken met iemand om bijvoorbeeld het contact te onderhouden Onderwijsbureau Groei Pagina 13 van 30

14 Overtuigingskracht: Uw score 65% 65% 55% Feedback gemiddeld Overtuigingskracht is de mate waarin iemand anderen kan overtuigen van zijn of haar gelijk en om hiervoor in beweging te komen. Vaardigheden die hierin ook belangrijk zijn, zijn uitleggen, samenvatten, presenteren. Een laag percentage (tot ongeveer 40%) betekent dat u waarschijnlijk (nog) niet goed bent in het overtuigen van iemand. In de praktijk van een werksituatie kan dit betekenen dat u mensen niet goed kunt overtuigen om iets te kopen van u of om mee te gaan in uw idee of plan of in een debat. U heeft waarschijnlijk niet een natuurlijk talent om de aandacht van mensen vast te houden. Als deze competentie belangrijk is voor het beroep dat u wilt uitoefenen, dan kunt u hieronder verder lezen voor de ontwikkelingsmogelijkheden van deze competentie. Een "midden-percentage" (van ongeveer 40 tot ) betekent dat u waarschijnlijk best uw mening, plan of idee kunt uiten tegenover anderen, maar dat dit soms wel en soms ook niet de ander overtuigt om met u mee te denken. Het kan dan gaan om mensen te overtuigen van een aankoop, plan/idee of iets anders. In ieder geval bent u waarschijnlijk (nog) geen topverkoper, maar kunt u zo af en toe wel genieten van het succes van uw overtuigingskracht. Een hoog percentage (vanaf ongeveer ) betekent dat u waarschijnlijk goed bent in het overtuigen van iemand. In de praktijk van een werksituatie kan dit betekenen dat u mensen prima kunt overtuigen om iets te kopen van u of om mee te gaan in uw idee of plan of in een debat. U heeft waarschijnlijk het talent om de aandacht van mensen vast te houden met uw verhaal. Gebruikt u deze competentie ook in uw beroep? Overtuigingskracht is een competentie die bij zowel bestuurlijke, onderwijskundige als dienstverlenende functies belangrijk is. Hoe beter u iemand kunt overtuigen van een bepaalde zienswijze, hoe meer u gedaan kunt krijgen van de ander. Dus in beroepen waarbij u een ander of groepen anderen anders wilt laten denken of iets wil leren is Overtuigingskracht een belangrijke competentie. Voorbeelden van deze beroepen zijn docent, verkoper, politicus, bouwtechnisch adviseur, commercieel manager enzovoorts. De competentie Overtuigingskracht is goed te ontwikkelen. Door middel van training zijn allerlei technieken aan te leren om anderen te overtuigen van uw standpunt of advies en dergelijke. Bekende trainingen zijn bijvoorbeeld verkooptraining, maar ook Leren debatteren en bestuurstraining. Zo n training kan echt een ondersteuning zijn om in uw werk effectiever te communiceren Onderwijsbureau Groei Pagina 14 van 30

15 Denken en Leren Onder Denken en Leren vallen de competenties Analyseren, Informatieverwerking en Zelfmanagement. Deze begrippen worden verderop in deze testrapportage uitgelegd. Hieronder volgen eerst de uitslagen van deze hoofdcategorie. Denken en Leren: Uw score 72% 66% 58% Feedback gemiddeld 61% De uitslagen van de competenties die horen bij de hoofdcategorie Denken en Leren zijn op de volgende bladzijden beschreven. Per competentie zijn er diverse stellingen beantwoord door u en uw feedbackdeelnemers. U ziet uw eigen waardering telkens bovenaan en gelijk daaronder één of meer groepen feedbackdeelnemers Onderwijsbureau Groei Pagina 15 van 30

16 Analyseren: Uw score 76% 64% 56% Feedback gemiddeld Analyseren is de mate waarin iemand in staat is met vaardigheden als observeren en logisch denken, de juiste conclusies te trekken. Hierbij hoort dus ook het onderzoeken van de oorzaken en het kunnen vinden of zelf kunnen bedenken van oplossingen voor de problemen die gevonden zijn. Een laag percentage (tot ongeveer 40%) betekent dat u waarschijnlijk moeite heeft om problemen op te lossen in uw werk of leven in het algemeen. Het kan dan bijvoorbeeld gaan om problemen die u beroepsmatig moet oplossen zoals het analyseren van een technisch probleem met een motorfiets of een probleem van een cliënt als u bijvoorbeeld maatschappelijk werker bent. Het werk dat bij u past zult u dus waarschijnlijk niet vinden in analyserende taken, kijk daarvoor meer naar de competenties waar u een hogere score heeft. In uw privéleven kan deze vrij lage score op Analyseren tot uiting komen in het maar moeizaam kunnen oplossen van bijvoorbeeld geldproblemen. Als dit het geval is, is het raadzaam om niet te wachten met hulp vragen en actie te ondernemen zodat u zich kunt versterken. Een "midden-percentage" (van ongeveer 40 tot ) betekent dat u waarschijnlijk zelf de meeste van uw problemen kunt uitzoeken en verhelpen. In veel soorten beroepen is er in min of meerdere mate sprake van analyserende taken. Denk bijvoorbeeld aan technische, financiële, medische of psychische problemen. Als deze taken de overhand hebben of een hoge moeilijkheidsgraad hebben dan lijkt het beroep een uitdaging voor u of misschien wat minder geschikt te zijn. Maar voor de meeste beroepen is een gemiddelde score op Analyseren genoeg. Een hoog percentage (vanaf ongeveer ) betekent dat u waarschijnlijk heel goed problemen kunt oplossen in uw werk of leven in het algemeen. Het kan dan bijvoorbeeld gaan om problemen die u beroepsmatig moet oplossen zoals het analyseren van een technisch probleem met een drone, een financiële analyse maar ook een probleem van een cliënt als u bijvoorbeeld psycholoog bent. In uw privéleven bent u misschien degene in het huishouden die zaken onderzoekt, zoals de goedkoopste energieleverancier of de leukste vakantiebestemming. De competentie Analyseren heb je niet in elk soort werk nodig. Maar bij werk waar u in een situatie met veel informatie moet komen tot een oplossing of conclusie is analytisch vermogen belangrijk. Het maakt dan niet eens uit of de bedoelde informatie cijfers, feitelijke observaties, ervaringen/emoties of andere betekenisvolle gegevens zijn. Dus in beroepen waar u allerlei soorten informatie analyseert en conclusies trekt is de competentie Analyseren een belangrijke competentie. Voorbeelden van deze beroepen zijn politieagent, servicemonteur, psycholoog, rechter enzovoorts. Analyseren is een competentie die te ontwikkelen is door bijvoorbeeld het aanleren van een systematiek en/of het volgen van procedures. Door ervaring op te bouwen en begeleiding (coaching/supervisie) te organiseren kan men een hoger niveau bereiken Onderwijsbureau Groei Pagina 16 van 30

17 Informatieverwerking: Uw score 73% 73% 67% Feedback gemiddeld 67% Informatieverwerking betekent hier de mate waarin het geheugen, het concentratievermogen en vaardigheden zoals evalueren (controleren van het eigen werk) worden gebruikt. Een laag percentage (tot ongeveer 40%) betekent dat u waarschijnlijk wel eens last heeft om zich te concentreren voor een taak en/of om informatie te onthouden. Dat betekent in de praktijk van werk dat u moeite kunt hebben om meer complexe taken te volbrengen. Een "midden-percentage" (van ongeveer 40 tot ) betekent dat u waarschijnlijk redelijk tot goed informatie kunt verwerken door de inzet van uw concentratie en geheugen. Met meer complexe taken zult u waarschijnlijk wel eens moeilijkheden hebben. Een hoog percentage (vanaf ongeveer ) betekent dat u zich waarschijnlijk goed kunt concentreren en een goed geheugen heeft. Dit zijn belangrijke vaardigheden om de informatie die tot ons komt in werk en leven te verwerken. Met deze competentie kunt u ook de meer complexe taken van een beroep tot een goed resultaat brengen. Informatieverwerking is belangrijk voor mensen die in beroepen werken waar veel informatie wordt verwerkt en/of waar concentratie en een sterk geheugen van belang zijn. Vaak is er in deze beroepen ook sprake van een bepaalde mate van zelfstandigheid en/of verantwoordelijkheid voor de resultaten. Voorbeelden van deze beroepen zijn accountant, journalist enzovoorts. De competentie Informatieverwerking is door bepaalde trainingen te ontwikkelen. Er zijn diverse deelgebieden waar u uw vaardigheden van kunt verbeteren. Bijvoorbeeld door geheugentraining of door het aanleren van concentratietechnieken en het scheppen van voorwaarden voor betere concentratie tijdens (bepaalde) taken Onderwijsbureau Groei Pagina 17 van 30

18 Zelfmanagement: Uw score 50% Feedback gemiddeld 57% Zelfmanagement houdt hier in dat iemand de eigen sterke en minder sterke eigenschappen goed kent en van deze kennis ook gebruik maakt. Een laag percentage (tot ongeveer 40%) betekent dat u waarschijnlijk nog niet veel zelfkennis heeft. Om maximaal gebruik te maken van uw talenten en sterke eigenschappen is het goed om uzelf echt goed te leren kennen. Met deze test heeft u een mooi begin gemaakt. U ziet verder in deze testrapportage vast een aantal van uw sterkere competenties. En als u hierdoor ook uw minder sterke eigenschappen leert kennen, kunt u met beide soorten eigenschappen rekening houden in uw werk. U kunt bij de taakverdeling in een werkoverleg bijvoorbeeld vooral taken proberen te kiezen waarbij uw sterke eigenschappen nodig zijn. En andere taken waar eigenschappen voor nodig zijn die u veel minder bezit kunt u aan anderen overlaten òf juist bewust wel aanpakken om uzelf in die eigenschap te laten groeien. En dàt is zelfmanagement; zelfkennis opbouwen en gebruikmaken van deze kennis voor uw werk èn voor persoonlijke groei. Ook bij het kiezen van een beroep kunt u rekening houden met uw talenten. Mensen die hun talenten kunnen gebruiken in hun werk ervaren in het algemeen meer werkgeluk en succes. Een "midden-percentage" (van ongeveer 40 tot ) betekent dat u waarschijnlijk al een beeld heeft van uw persoonlijke eigenschappen. Prima, dan is deze testuitslag een goede aanvulling. Het echt gebruikmaken van uw zelfkennis is de volgende stap. Gebruikmaken van uw sterke èn van uw minder sterke eigenschappen kunt u doen door met beide soorten eigenschappen rekening houden in uw werk. U kunt bij de taakverdeling in een werkoverleg bijvoorbeeld vooral taken kiezen waarbij uw sterke eigenschappen nodig zijn. En andere taken waar eigenschappen voor nodig zijn die u veel minder bezit kunt u aan anderen overlaten òf juist bewust wel aanpakken om uzelf in die eigenschap te laten groeien. En dàt is zelfmanagement; zelfkennis opbouwen en gebruikmaken van deze kennis voor uw werk èn voor persoonlijke groei. Ook bij het kiezen van een beroep kunt u rekening houden met uw talenten. Mensen die hun talenten kunnen gebruiken in hun werk ervaren in het algemeen meer werkgeluk en succes. Een hoog percentage (vanaf ongeveer ) betekent dat u waarschijnlijk veel zelfkennis heeft. U lijkt ook goed gebruik te maken van uw zelfkennis. Gebruikmaken van uw sterke èn van uw minder sterke eigenschappen kunt u doen door met beide soorten eigenschappen rekening houden in uw werk. U kunt bij de taakverdeling in een werkoverleg bijvoorbeeld vooral taken kiezen waarbij uw sterke eigenschappen nodig zijn. En andere taken waar eigenschappen voor nodig zijn die u veel minder bezit kunt u aan anderen overlaten òf juist bewust wel aanpakken om uzelf in die eigenschap te laten groeien. En dàt is zelfmanagement; zelfkennis opbouwen en gebruikmaken van deze kennis voor uw werk èn voor persoonlijke groei. Ook bij het kiezen van een beroep kunt u rekening houden met uw talenten. Mensen die hun talenten kunnen gebruiken in hun werk ervaren in het algemeen meer werkgeluk en succes. Zelfmanagement is een competentie die voor iedereen belangrijk is. Maar in beroepen waar u te maken hebt met intensief contact met mensen, waarbij u met regelmaat weerstand van deze mensen krijgt, is zelfmanagement een must! Voorbeelden van deze beroepen zijn psychiater, ambulanceverpleegkundige, docent en eigenlijk alle leidinggevende functies. De competentie Zelfmanagement is zeker te ontwikkelen. Het enige dat nodig is, is de motivatie om uzelf beter te leren kennen en het openstaan voor feedback van anderen (kritiek bijvoorbeeld). Door trainingen zoals Zelfmanagement, Persoonlijke groei en/of persoonlijke supervisie of coaching kunt u grote stappen maken en uzelf ontwikkelen tot iemand die de eigen talenten prima in beeld heeft èn deze in het 2019 Onderwijsbureau Groei Pagina 18 van 30

19 werk gebruikt Onderwijsbureau Groei Pagina 19 van 30

20 Leiderschap Leidinggeven is een begrip waarin allerlei vaardigheden een aandeel kunnen hebben. Sommigen denken dan aan gezag hebben of delegeren, weer anderen aan het nemen van de leiding in een groep. Maar de competentie Leiding geven kan ook tot uitdrukking komen in het geven van een instructie aan iemand, of het geven van advies. En ook het kunnen motiveren en coachen van anderen hoort bij het verzamelbegrip Leiding geven. Leiding geven is dus één competentie in deze test. Hieronder volgt de uitslag van de competentie Leiding geven. Leidinggeven: Uw score 46% 46% 49% Feedback gemiddeld 47% De competentie Leidinggeven speelt uiteraard vooral bij beroepen met leidinggevende taken. Maar het is goed om te realiseren dat leidinggeven een breed begrip is en dat deze competentie dus ook gevraagd wordt bij beroepen waar u meer op een ondersteunende in plaats van sturende manier begeleidt. Voorbeelden van deze beroepen zijn financial controller, bestuurder, groepsleider, hoofdverpleegkundige, hoofdredacteur enzovoorts. Een laag percentage (tot ongeveer 40%) betekent dat u waarschijnlijk geen natuurlijk overwicht heeft op andere mensen. Mensen begeleiden of instructies geven is niet echt uw talent. Bent u iemand die graag hoort wat er gedaan moet worden en dus graag werkt onder leiding van iemand? Of bent u iemand die liever zelfstandig de werktaken oppakt? Het is goed om te weten wat uw voorkeur is als u zoekt naar nieuwe carrièremogelijkheden. Een "midden-percentage" (van ongeveer 40 tot ) betekent dat u waarschijnlijk niet iemand bent die van nature een overwicht heeft op mensen. Maar toch lijkt het erop dat u vaardigheden bezit die belangrijk zijn in het leidinggeven in de ruime zin van het woord. Het kan dan gaan om delegeren, instrueren, motiveren, coachen, begeleiden of juist adviseren. Een hoog percentage (vanaf ongeveer ) betekent dat u waarschijnlijk goed bent in allerlei manieren van leidinggeven, zoals coachen, begeleiden, instrueren, sturen en misschien ook wel adviseren. U lijkt van nature een overwicht op andere mensen te hebben. De meeste mensen die leidinggeven hebben een voorkeur voor een bepaalde leiderschapsstijl, de één voor een duidelijke sturende rol, de ander voor een meer coachende rol. Wat is uw voorkeur ofwel stijl? De competentie Leidinggeven is zeker te ontwikkelen door trainingen en workshops, zoals de Praktisch leidinggeven en Leiderschapstraining. Maar omdat een deel van deze competentie vrij vast in de persoonlijkheid van iemand is geworteld, zijn bepaalde mensen wel wat meer geschikt voor leidinggevende beroepen dan anderen. Zie verder de Big Five Persoonlijkheidstest Onderwijsbureau Groei Pagina 20 van 30

21 Organiseren Organiseren is ook een begrip waarin allerlei vaardigheden een rol spelen. Binnen deze competentie denken we aan plannen en voorbereiden. En ook aan het aanbrengen van structuren zoals bij een administratie. Ook het stellen van heldere en bereikbare doelen en natuurlijk het kunnen stellen van prioriteiten zijn in deze competentie belangrijke elementen. Als laatste hoort het kunnen indelen van tijd bij deze competentie. Organiseren is dus één competentie in deze test. Hieronder volgt de uitslag van de competentie Organiseren. Plannen en organiseren: Uw score 57% 57% 57% 63% Feedback gemiddeld 59% De competentie Plannen en organiseren is bij veel beroepen en op veel opleidingsniveaus van toepassing. In elke organisatie, in elk organisatieonderdeel en in elk team moet het duidelijk zijn wie wat wanneer moet doen en moeten er allerlei randvoorwaarden worden geregeld. Dat werk wordt gedaan door mensen met deze competentie. Voorbeelden van deze beroepen zijn expediteur, roosterplanner onderwijs, coördinator recreatiepark, gebouwenbeheerder, inkoop coördinator enzovoorts. Een laag percentage (tot ongeveer 40%) betekent dat u waarschijnlijk vaardigheden mist om goed te kunnen organiseren. In uw werk en ook in de privé-situatie heeft u waarschijnlijk wel eens problemen met opruimen, werk op tijd afkrijgen of prioriteiten stellen. Gebruikt u eigenlijk hulpmiddelen voor het organiseren van uw werk zoals een digitale agenda of een planner? Een "midden-percentage" (van ongeveer 40 tot ) betekent dat u waarschijnlijk redelijk in uw werk en privé-situatie uw taken kunt ordenen maar dat er ook wel eens iets mis kan gaan in de planning of in het stellen van prioriteiten. Gebruikt u eigenlijk hulpmiddelen voor het organiseren van uw werk zoals een digitale agenda of een planner? Een hoog percentage (vanaf ongeveer ) betekent dat u waarschijnlijk dat u goed kunt organiseren. U heeft dan allerlei vaardigheden die passen bij deze competentie zoals voorbereiden, plannen, structureren en prioriteiten stellen. In een beroep kunt u deze competentie prima gebruiken bijvoorbeeld als transportplanner, opleidingscoördinator of eventmanager. De competentie Plannen en organiseren is wel te ontwikkelen door opleiding en ervaring. Maar mensen die van nature boven gemiddeld scoren op de dimensies Nauwkeurigheid en Extraversie (zie verder de Big Five Persoonlijkheidstest) hebben wel een sterkere basis om deze competentie tot een hoog niveau door te kunnen ontwikkelen. En omdat deze persoonlijkheidskenmerken vrij vast in de persoonlijkheid van iemand zijn geworteld, zijn bepaalde mensen wel wat meer geschikt voor plannen en organiseren dan anderen Onderwijsbureau Groei Pagina 21 van 30

22 Taken uitvoeren In de hoofdcategorie Taken uitvoeren horen drie competenties die in allerlei soorten werksituaties gebruikt worden: Nauwkeurigheid, Kwaliteitsgerichtheid en Technisch inzicht. Deze competenties verschillen duidelijk van elkaar maar hebben ook een overeenkomst; ze worden allemaal veel gevraagd voor praktische werkomstandigheden. Hieronder volgt eerst de uitslag van de hoofdcategorie Taken uitvoeren, daarna volgen de uitslagen van de drie competenties. Taken uitvoeren: Uw score 62% 58% 64% Feedback gemiddeld 61% De uitslagen van de competenties die horen bij de hoofdcategorie Taken uitvoeren vindt u hieronder in de tabel. Per competentie zijn er diverse stellingen beantwoord door u en uw feedbackdeelnemers. U ziet uw eigen waardering telkens bovenaan en gelijk daaronder één of meer groepen feedbackdeelnemers Onderwijsbureau Groei Pagina 22 van 30

23 Nauwkeurigheid: Uw score 53% 67% Feedback gemiddeld Nauwkeurigheid is de mate waarin iemand in staat is om taken precies en binnen de gestelde tijd uit te voeren. Dit kan bijvoorbeeld tot uiting komen in het werken met materialen maar ook bij het omgaan met cijfers/geld. Een laag percentage (tot ongeveer 40%) betekent dat u waarschijnlijk niet heel nauwkeurig bent in uw werk. Daar bent u waarschijnlijk niet alert op alle kleinigheden waar anderen misschien wel op letten. Soms kan dit tot iets te weinig precisie leiden voor uw werktaken of in de privè-situatie bijvoorbeeld voor uw thuisadministratie. Er zijn trouwens genoeg beroepen waar nauwkeurigheid niet de belangrijkste competentie is. Hoe zit dat met uw beroep? Een "midden-percentage" (van ongeveer 40 tot ) betekent dat u waarschijnlijk redelijk nauwkeurig kunt werken, al zijn er vast ook momenten dat u wat minder precies uw werk doet of dat het werk net niet op tijd afkrijgt. Wat zijn de beroepscompetenties van uw beroep? Heeft u een beroep waar een gemiddelde mate van nauwkeurigheid wordt gevraagd? Een hoog percentage (vanaf ongeveer ) betekent dat u waarschijnlijk heel nauwkeurig kunt werken en uw taken op tijd afkrijgt. Er is een kans dat u de neiging heeft om preciezer te werken dan nodig is. Dat wordt ook wel perfectionisme genoemd en levert niet altijd een verbetering van het resultaat op. Bovendien kan perfectionisme de samenwerking met anderen wat lastig maken omdat de doelen die men heeft dan niet meer dezelfde zijn. Nauwkeurigheid is een competentie die in veel beroepsgroepen en sectoren wordt gewaardeerd, vooral bij werk waar het maken van fouten grotere consequenties heeft. Denk eens aan beroepen in de specialistische gezondheidszorg maar ook aan de financiële dienstverlening en de techniek. Voorbeelden van deze beroepen zijn tandarts, financieel medewerker, ICT-beheerder, juridisch medewerker en robotica-technicus. De competentie Nauwkeurigheid is voor een deel te ontwikkelen maar omdat deze competentie vrij vast in de persoonlijkheid van iemand is geworteld, zijn bepaalde mensen wel wat meer geschikt voor de genoemde beroepen dan anderen. Zie verder het domein Nauwgezetheid van de Big Five Persoonlijkheidstest Onderwijsbureau Groei Pagina 23 van 30

24 Kwaliteitsgerichtheid: Uw score 65% Feedback gemiddeld Kwaliteitsgerichtheid is de mate waarin iemand in de praktijk richtlijnen opvolgt om de kwaliteit van producten en diensten te waarborgen. Het kan dan bijvoorbeeld gaan om het volgen van een instructie van een leidinggevende. Maar het kan ook gaan om het werken volgens bijvoorbeeld een veiligheidsprotocol ( bijvoorbeeld VCA) of een hygiënisch protocol (HACCP). Ook het kunnen volgen van kwaliteitsrichtlijnen hoort bij deze. Een laag percentage (tot ongeveer 40%) betekent dat u waarschijnlijk niet erg gericht bent op regels en normen voor bijvoorbeeld kwaliteit of veiligheid. Het kan dan zijn dat u bepaalde instructies of aanwijzingen voor het leveren van de dienst of het maken van een product niet (voldoende) opvolgt. Dit kan ten koste gaan van de kwaliteit van uw werk. Maar dit kan dus ook ten koste gaan van de veiligheid van uzelf of van anderen. Uiteraard zijn er ook beroepen waar er minder veiligheidsrisico s zijn en/of waar de kwaliteit van een werkzaamheden van minder groot belang is. Een "midden-percentage" (van ongeveer 40 tot ) betekent dat u instructie en aanwijzingen waarschijnlijk redelijk goed opvolgt en in het algemeen wel rekening houdt met de kwaliteitseisen van het werk. Maar als de eisen van het werk hoog zijn wat betreft de kwaliteit van het product of de dienst, of juist wat betreft de veiligheid of hygiëne, dan is het voor u opletten om aan de door de organisatie gestelde normen te kunnen voldoen. Een hoog percentage (vanaf ongeveer ) betekent dat u waarschijnlijk gericht bent op het behalen van een hoge kwaliteit van een dienst of product. U houdt rekening met de door de organisatie gestelde eisen en volgt de instructies nauwlettend op. Hierdoor bent u in staat te werken in beroepen waar de kwaliteit en/of veiligheid op een hoog niveau staat. Nauwkeurigheid is een competentie die in veel beroepsgroepen en sectoren wordt gewaardeerd, vooral bij werk waar het maken van fouten grotere consequenties heeft. Denk eens aan beroepen in de specialistische gezondheidszorg maar ook aan de financiële dienstverlening en de techniek. Voorbeelden van deze beroepen zijn tandarts, financieel medewerker, ICT-beheerder, juridisch medewerker en robotica-technicus. De competentie Nauwkeurigheid is voor een deel te ontwikkelen maar omdat deze competentie vrij vast in de persoonlijkheid van iemand is geworteld, zijn bepaalde mensen wel wat meer geschikt voor de genoemde beroepen dan anderen. Zie verder het domein Nauwgezetheid van de Big Five Persoonlijkheidstest Onderwijsbureau Groei Pagina 24 van 30

25 Technisch inzicht: Uw score 70% Feedback gemiddeld 63% Technisch inzicht heeft te maken met hebben van technisch en ruimtelijk inzicht en het gebruiken van middelen/gereedschappen. Een laag percentage (tot ongeveer 40%) betekent dat u waarschijnlijk weinig technisch inzicht heeft. U heeft waarschijnlijk ook niet veel ervaring met techniek of het hanteren van gereedschap. Er zijn veel beroepen in de sector Techniek maar er zijn ook veel beroepen in andere sectoren waar geen of maar heel weinig technisch inzicht aan te pas komt. Een "midden-percentage" (van ongeveer 40 tot ) betekent dat u waarschijnlijk een redelijk technisch inzicht heeft. Misschien is het (nog) niet genoeg om een puur technisch beroep uit te oefenen maar technisch inzicht is zeker te ontwikkelen zoals verderop wordt aangegeven. Een hoog percentage (vanaf ongeveer ) betekent dat u waarschijnlijk een prima technisch inzicht heeft. Vaak gaat dit technisch inzicht samen met het hebben van ruimtelijk inzicht. Het hanteren van verschillende soorten gereedschappen gaat u vast ook goed af. Werk in de sector Techniek lijkt bij u een mooie kans te zijn. Maar er zijn ook buiten deze sector beroepen waar u van uw competentie gebruik kunt maken. Technisch inzicht is natuurlijk vooral belangrijk in praktische beroepen maar ook ontwerpers moeten natuurlijk technisch inzicht hebben. Voorbeelden van deze beroepen zijn fietstechnicus, tekenaarconstructeur, installateur zonnepanelen, scheepswerktuigkundige, enzovoorts. De competentie Technisch inzicht is door bepaalde beroepsspecifieke trainingen te ontwikkelen. Het is natuurlijk wel zo dat de ene persoon beter scoort op ruimtelijk inzicht ( ruimtelijke intelligentie ) en op logisch redeneren ( logische intelligentie ) dan de andere persoon. En juist deze hoogscoorders op deze 2 onderdelen van iemands intelligentie (zie Uitleg IQ) hebben meer intellectuele vermogens om Technisch inzicht verder te ontwikkelen Onderwijsbureau Groei Pagina 25 van 30

26 Persoonlijkheid Binnen de hoofdcategorie Persoonlijkheid horen vier competenties die in zowel werk- als privésituaties worden gebruikt: Prestatiegerichtheid, Discipline, Betrokkenheid en Zelfvertrouwen. Deze competenties hebben te maken met de persoonlijke kwaliteiten van iemand. De resultaten hiervan zijn verderop in dit onderdeel in beeld gebracht. Hieronder volgt eerst de uitslag van de hoofdcategorie Persoonlijkheid. Persoonlijkheid: Uw score 65% 63% 65% Feedback gemiddeld 63% De uitslagen van de competenties die horen bij de hoofdcategorie Persoonlijkheid vindt u hieronder in de tabel. Per competentie zijn er diverse stellingen beantwoord door u en uw feedbackdeelnemers. U ziet uw eigen waardering telkens bovenaan en gelijk daaronder één of meer groepen feedbackdeelnemers Onderwijsbureau Groei Pagina 26 van 30

27 Prestatiegerichtheid: Uw score 73% 63% 70% 70% Feedback gemiddeld 68% Prestatiegerichtheid heeft als competentie in deze test onder andere te maken met het tonen van inzet en doorzettingsvermogen om een prestatie te leveren. Iemand die deze competentie goed beheerst, toont zich zelfstandig en onafhankelijk. Ook is er sprake van leerbereidheid en ambitie. Een laag percentage (tot ongeveer 40%) betekent dat u waarschijnlijk weinig prestatiegericht bent en weinig ambitie heeft om iets te bereiken in bijvoorbeeld uw werk of uw carrière. Dat kan bij u zichtbaar zijn in de mate waarin u bereid bent om iets nieuws te leren voor uw werk of in de mate waarin u doorzet als er iets tegenzit bij een opdracht. Daarnaast heeft u waarschijnlijk niet heel veel behoefte om zelf uw werkzaamheden in te delen of te organiseren. Een "midden-percentage" (van ongeveer 40 tot ) betekent dat u waarschijnlijk redelijk prestatiegericht bent. U bent niet heel ambitieus, maar heeft wel de eigenschappen om in het werk een goede prestatie te kunnen leveren. Wellicht heeft u een beperkte behoefte aan zelfstandigheid of onafhankelijkheid in uw werk, maar waarschijnlijk niet zoveel dat u bijvoorbeeld een eigen bedrijf wilt starten. Een hoog percentage (vanaf ongeveer ) betekent dat u waarschijnlijk ambitieus bent en bereid bent om hard te werken en te leren om uw doelen te bereiken. U lijkt een echte doorzetter te zijn. Daarnaast heeft u waarschijnlijk redelijk veel zelfstandigheid en onafhankelijkheid waardoor u veel mogelijkheden heeft om uw carrière zelf te beïnvloeden. Maar twijfel niet om hulp te vragen als er voor u te weinig vooruitgang is of als u kennis mist om een volgende stap te maken. Is ondernemerschap misschien iets voor u? Prestatiegerichtheid lijkt niet in elk beroep en elke functie even belangrijk. Vooral in beroepen of functies die bijvoorbeeld te maken hebben met veel resultaatmetingen (bijvoorbeeld verkoopcijfers) of met veel concurrentie in het werkgebied (marktaandeel) wordt van iemand een hogere prestatiegerichtheid verwacht. Maar het komt bij allerlei soorten organisaties steeds meer voor dat de prestaties van vrijwel elke medewerker van de organisatie worden vertaald in cijfers in managementrapporten. Vooral, maar zeker niet alleen, bij beroepen met een hoger opleidingsniveau, worden medewerkers op die manier gestimuleerd om de prestaties te leveren die overeenkomen met de doelstellingen van de organisatie. Voorbeelden van beroepen zijn dus in elke sector te vinden en eigenlijk in allerlei soorten organisaties. Beroepen die altijd al veel te maken hebben met prestatiegerichtheid zijn beroepen als verkoper, salesmanager enzovoorts maar tegenwoordig komt het dus ook steeds meer in andere sectoren voor zoals de gezondheidszorg. Prestatiegerichtheid is een competentie die beperkt te ontwikkelen is. Er zijn mensen die nu eenmaal veel ambitie en motivatie hebben en anderen werken van 9-5 of gewoon voor het geld. Het zit in de persoonlijkheid van iemand om die drang naar meer en beter te hebben en om zichzelf te verbeteren door werkprestaties en deskundigheidsbevordering (trainingen, opleidingen enzovoorts). Maar bijvoorbeeld door training, door meer verantwoordelijkheid te krijgen in het werk en/of door beloning (door de organisatie of zichzelf) kan iemand deze competentie zeker versterken Onderwijsbureau Groei Pagina 27 van 30

28 Discipline: Uw score 65% 65% 70% Feedback gemiddeld 67% Discipline betekent in deze test onder andere het zich houden aan gemaakte afspraken. Daarnaast is het accepteren van gezag en of leiding een belangrijk aspect in de waardering van deze competentie. Een laag percentage (tot ongeveer 40%) betekent dat u waarschijnlijk wel eens moeite heeft met het nakomen van afspraken. Dit kan zich bijvoorbeeld uiten in het te laat komen op een afspraak of in het niet uitgevoerd hebben van een werk- of leeropdracht. Werkgevers zijn soms bereid om werknemers tijd te geven om hun discipline te verhogen, maar niet altijd. Het is goed om alert te blijven op het nakomen van afspraken en deze competentie te versterken bij u omdat in de westerse cultuur discipline in bijna elk beroep wordt verwacht. Een "midden-percentage" (van ongeveer 40 tot ) betekent dat u waarschijnlijk meestal wel uw afspraken nakomt maar dat u soms misschien een afspraak of opdracht vergeet of niet op tijd afkrijgt. Het is goed om alert te blijven hierop omdat in de westerse cultuur discipline in bijna elk beroep wordt verwacht. Een hoog percentage (vanaf ongeveer ) betekent dat u waarschijnlijk heel gedisciplineerd bent en afspraken vrijwel altijd nakomt, tenzij er echt iets gebeurd is waar u weinig aan kunt doen. U doet wat van u verwacht wordt ook al bent u het er misschien niet altijd mee eens. Discipline is een competentie die door elke werkgever wordt gewaardeerd. De competentie lijkt misschien belangrijker voor een politieagent dan voor een theateracteur maar in elk beroep is er voor bepaalde taken discipline nodig. Voorbeelden van beroepen waar discipline belangrijk is zijn beroepsmilitair, verpleegkundige enzovoorts. De competentie Discipline is wel te ontwikkelen, maar iemands karakter en opvoeding (zie uitleg over persoonlijkheid) speelt hierin een grote rol. In de Big Five persoonlijkheidstest is deze competentie terug te vinden in de dimensie Nauwgezetheid (zie Big five test) Onderwijsbureau Groei Pagina 28 van 30

29 Betrokkenheid: Uw score 70% Feedback gemiddeld Betrokkenheid is een competentie die in dit onderdeel van de test te maken heeft met respect voor andere mensen en hun overtuigingen, en het bieden van hulp wanneer dit gevraagd wordt of in een situatie nodig lijkt te zijn. Een laag percentage (tot ongeveer 40%) betekent dat u waarschijnlijk in het algemeen weinig betrokkenheid voelt met een ander. Een ander kan zeker niet altijd rekenen op uw aandacht en hulp. Dit heeft u waarschijnlijk ook met groepen andere mensen zoals met uw team van het werk, met uw buurtbewoners of misschien ook met uw vriendenkring. Uw persoonlijkheid heeft wellicht karaktereigenschappen en gewoonten in zich waardoor u zich niet altijd prettig voelt in een groep mensen. Een "midden-percentage" (van ongeveer 40 tot ) betekent dat u waarschijnlijk redelijk betrokken bent bij de mensen om u heen. Individuen en ook groepen mensen kunnen regelmatig rekenen op uw aandacht en hulp, maar ook weer niet altijd. Daar trekt u een grens in uw betrokkenheid en behulpzaamheid. Een hoog percentage (vanaf ongeveer ) betekent dat u waarschijnlijk een hoge betrokkenheid voelt met allerlei mensen en groepen mensen. Dit kan uw team zijn maar ook uw familie, de buurt, een vereniging enzovoorts. Deze mensen kunnen bijna altijd rekenen op uw aandacht en hulp. U lijkt een echt "groepsdier" te zijn. Voor sommige mensen met een erg hoge score is het goed om te bekijken of er voldoende tijd, energie en aandacht overblijft voor zichzelf en hun eigen gezin. Betrokkenheid is een competentie die onder andere bij het werken in teams belangrijk is. Elkaar een extra handje helpen, of net even iets meer dan normaal voor de organisatie doen om een goed resultaat te behalen. Dit zijn voorbeelden van betrokkenheid in gedrag. In veel beroepen en organisaties wordt het gewaardeerd als de medewerker bereid is iets extra s te doen om een collega te helpen, een deadline te halen of een klant/cliënt te helpen. De competentie Betrokkenheid is best moeilijk te ontwikkelen. Een belangrijk deel ervan zit geworteld in persoonlijkheid (karakter en gewoonten) en zoals inmiddels bekend is de persoonlijkheid wel te veranderen maar kost dit tijd. Door coaching kan men huidig gedrag evalueren en zo bewust worden van wenselijk en onwenselijk gedrag. Daarna kan men proberen te experimenteren met wenselijk gedrag dat past bij de competentie Betrokkenheid Onderwijsbureau Groei Pagina 29 van 30