Simon Voorbeeld VERTROUWELIJK. 360 Feedback Competentietest

Transcriptie

1 Simon Voorbeeld 360 Feedback Competentietest

2 2015 Testcentrum Groei De Algemene Voorwaarden van Testcentrum Groei B.V., die zijn na te lezen op zijn van toepassing op het gebruik van deze testrapportage. De geldigheidsduur van deze testrapportage is maximaal twee jaar Onderwijsbureau Groei Pagina 2 van 18

3 Inhoudsopgave Samenvatting... 4 Inleiding... 6 Uw gegevens... 6 Testgegevens graden Feedback Competentietest... 7 Testgegevens... 7 Competentiemodel... 8 Communiceren... 9 Denken en Leren Leiding geven Organiseren Taken uitvoeren Persoonlijkheid, gedrag en houding Onderwijsbureau Groei Pagina 3 van 18

4 Samenvatting U heeft in deze feedback competentietest gereageerd op stellingen over diverse competenties. De door u gekozen feedback deelnemers hebben op dezelfde stellingen gereageerd over u. Hieronder ziet u samenvatting van de meting van de 6 hoofdcategorieën. Communicatie: Helemaal niet goed Voldoende Heel goed Uw score 55% Feedback gemiddeld 52% Denken en Leren: Helemaal niet goed Voldoende Heel goed Uw score 72% Feedback gemiddeld 61% Leiding geven: Helemaal niet goed Voldoende Heel goed Uw score Feedback gemiddeld 47% Organiseren: Helemaal niet goed Voldoende Heel goed Uw score 57% Feedback gemiddeld 59% Taken uitvoeren: Helemaal niet goed Voldoende Heel goed Uw score 62% Feedback gemiddeld 61% Persoonlijkheid, gedrag en houding: Helemaal niet goed Voldoende Heel goed Uw score 65% Feedback gemiddeld 63% 2015 Onderwijsbureau Groei Pagina 4 van 18

5 De feedback deelnemers die zijn uitgenodigd voor deze test staan hieronder in de tabel. Het kan zijn dat een feedback deelnemer de test (nog) niet heeft gedaan. Dan staat er geen Datum testafname. Voornaam Tussenvoegsel(s) Achternaam Relatie Datum testafname Ron Jansen Vrienden 27 mei 2015 Karel de Vries Collega's 27 mei 2015 Saskia van der Steen Familie 27 mei 2015 De resultaten per feedbackgroep zijn in het hoofdstuk 360 Feedback Competentietest inzichtelijk gemaakt. Daar ziet u ook de resultaten van de 17 afzonderlijke competenties Onderwijsbureau Groei Pagina 5 van 18

6 Inleiding Dit rapport is vertrouwelijk en is het resultaat van antwoorden die u heeft ingevuld in een test via Deze testrapportage is automatisch gegenereerd en presenteert de uitslagen van de afgenomen test. Uw gegevens Voornaam Tussenvoegsel(s) Achternaam Simon Voorbeeld Testgegevens Starttijd Eindtijd Testduur 27 mei 2015 om 10:32 uur 27 mei 2015 om 10:35 uur 00 uur 03 minuten 07 seconden 2015 Onderwijsbureau Groei Pagina 6 van 18

7 360 graden Feedback Competentietest Testgegevens Starttijd Eindtijd Test duur 27 mei 2015 om 10:32 uur 27 mei 2015 om 10:35 uur 00 uur 03 minuten 07 seconden Deze feedback competentietest is een test waarin u vragen heeft beantwoord over uw competenties Ook de door u en uw testbegeleider uitgekozen feedbackdeelnemers hebben de zelfde vragen over u beantwoord. Hieronder staan deze uitgenodigde feedback deelnemers in de tabel. Het kan zijn dat een feedback deelnemer de test (nog) niet heeft gedaan. Voornaam Tussenvoegsel(s) Achternaam Relatie Datum testafname Ron Jansen Vrienden 27 mei 2015 Karel de Vries Collega's 27 mei 2015 Saskia van der Steen Familie 27 mei 2015 Het doel van deze competentietest is om uw kwaliteiten inzichtelijk te maken. Hierdoor kunt u bekijken of bijvoorbeeld in een beroep uw competenties wel voldoende worden gebruikt. De kans op succes in een beroep(srichting) die aansluit bij uw persoonlijke competenties is namelijk groter dan wanneer er geen aansluiting lijkt te zijn. De 360 graden Feedback Competentietest is een test die registreert hoe u uzelf inschat en hoe anderen in uw omgeving dit doen. Er zijn competenties met betrekking tot kennis, vaardigheden en gedrag. Deze test richt zich voornamelijk op competenties met betrekking tot gedrag. De competenties zijn gemeten door vragen te stellen over hoe deze competenties in de praktijk worden beleefd door u en door uw feedback deelnemers. De waarden zijn percentages van bijvoorbeeld de categorie Communiceren en worden als volgt berekend: Als u bij stellingen over een categorie of competentie overal Helemaal niet goed in heeft gevuld is het percentage 20%. Als u overal Voldoende heeft ingevuld is het percentage. En als u overal Heel goed heeft ingevuld is het percentage 100%. U heeft waarschijnlijk verschillende antwoorden gegeven en de computer heeft voor u telkens het gemiddelde percentage van uw antwoorden berekend. Dit zelfde geldt uiteraard voor de antwoorden van de feedback deelnemers. In de volgende paragraaf ziet u in een overzicht de gemeten competenties in het Groei Competentiemodel Onderwijsbureau Groei Pagina 7 van 18

8 Competentiemodel Het voor deze test gehanteerde competentiemodel is het Groei competentiemodel. Dit model bestaat uit 6 hoofdcategorieën met daarin 17 te onderscheiden competenties. Deze competenties en de benamingen ervan zijn bepaald door deskundigen na uitgebreid wetenschappelijk onderzoek. Communicatie - Assertieve communicatie - Beheersing Nederlandse taal - Constructieve communicatie - Extraverte communicatie - Overredingskracht Denken en Leren - Analytisch vermogen - Informatieverwerking - Relativering persoonlijke kwaliteiten Leidinggeven - Leidinggeven Organiseren - Organiseren Taken uitvoeren - Nauwkeurig zijn - Richtlijnen opvolgen - Technisch inzicht hebben Persoonlijkheid, gedrag en houding - Bereidheid tot presteren - Conformeren aan regels - Sociaal zijn - Zelfvertrouwen hebben Op de volgende bladzijden ziet u in een serie overzichten welke waarden u en de feedback deelnemers hebben gegeven aan de verschillende competenties van deze competentietest Onderwijsbureau Groei Pagina 8 van 18

9 Communiceren Communiceren is een ruim begrip. De testrapportage geeft u een splitsing in de competenties die de basis vormen van het begrip communicatie. Dit zijn Assertieve communicatie, Beheersing van de Nederlandse Taal, Constructieve communicatie, Extraverte communicatie en Overredingskracht. Deze competenties worden verderop in dit onderdeel uitgelegd. Hieronder volgen de uitslagen van deze hoofdcategorie. Communiceren: Helemaal niet goed Voldoende Heel goed Uw score 55% 56% 48% 52% Feedback gemiddeld 52% De uitslagen van de competenties die horen bij het begrip communicatie vindt u hieronder in de tabel. Per competentie zijn er diverse stellingen beantwoord door u en uw feedbackdeelnemers. U ziet uw eigen waardering telkens bovenaan en gelijk daaronder één of meer groepen feedbackdeelnemers. Assertieve communicatie: Helemaal niet goed Voldoende Heel goed Uw score 35% 35% 25% 25% Feedback gemiddeld 28% Assertieve communicatie is de mate waarin iemand weerbaar is in de onderlinge communicatie. Hierbij spelen vaardigheden zoals nee kunnen zeggen en opkomen voor uzelf een belangrijke rol. Iemand kunnen aanspreken op zijn/haar ongewenst gedrag is een ander aspect dat hier deel van uitmaakt. Ook de mate van duidelijkheid die u hierin laat zien speelt mee met de beoordeling van deze competentie. Het begrip grenzen stellen kunt u zien als een kernbegrip in deze competentie. In hoeverre laat u anderen op een duidelijke manier wetenwaar uw grenzen liggen? Beheersing Nederlandse taal: Helemaal niet goed Voldoende Heel goed Uw score 80% 73% 73% 80% Feedback gemiddeld 76% Beheersing Nederlandse taal is de mate waarin iemand in staat is de Nederlandse taal te lezen, schrijven en spreken. Voor een exacte bepaling van het taalniveau is een aparte toets nodig Onderwijsbureau Groei Pagina 9 van 18

10 Constructieve communicatie: Helemaal niet goed Voldoende Heel goed Uw score 53% 57% 50% 50% Feedback gemiddeld 52% Constructieve communicatie is een competentie die bestaat uit een aantal vaardigheden/kwaliteiten. Een belangrijke vaardigheid is bijvoorbeeld samenwerken. Ook luisteren, zich kunnen inleven in een ander en rekening houden met een ander zijn belangrijke vaardigheden. Het rustig omgaan met commentaar dat u krijgt van anderen en hoe u een conflict oplost zijn ook onderdelen van deze competentie. Extraverte communicatie: Helemaal niet goed Voldoende Heel goed Uw score 40% 50% 40% 50% Feedback gemiddeld 47% Extraverte communicatie is de mate waarin iemand contacten maakt met andere mensen. Deze competentie laat zien in hoeverre u in staat bent om gemakkelijk in gesprek te gaan met anderen. Deze competentie zal tot uiting komen in gespreksvoering, contact met collega s en klanten, netwerken, informeel contact en het opbouwen van relaties. Overredingskracht: Helemaal niet goed Voldoende Heel goed Uw score 65% 65% 55% Feedback gemiddeld Overredingskracht is de mate waarin iemand anderen kan overtuigen van zijn of haar gelijk en om hiervoor in beweging te komen. Vaardigheden die hierin ook belangrijk zijn, zijn uitleggen, samenvatten, presenteren Onderwijsbureau Groei Pagina 10 van 18

11 Denken en Leren Onder Denken en Leren vallen de competenties Analytisch vermogen, Informatieverwerking en Relativering persoonlijke kwaliteiten. Deze begrippen worden verderop in deze testrapportage uitgelegd. Hieronder volgen eerst de uitslagen van deze hoofdcategorie. Denken en Leren: Helemaal niet goed Voldoende Heel goed Uw score 72% 66% 58% Feedback gemiddeld 61% De uitslagen van de competenties die horen bij de hoofdcategorie Denken en Leren vindt u hieronder in de tabel. Per competentie zijn er diverse stellingen beantwoord door u en uw feedbackdeelnemers. Analytisch vermogen: Helemaal niet goed Voldoende Heel goed Uw score 76% 64% 56% Feedback gemiddeld Analytisch vermogen is de mate waarin iemand in staat is met vaardigheden als observeren en logisch denken, de juiste conclusies te trekken. Hierbij hoort dus ook het onderzoeken van de oorzaken en het kunnen vinden of zelf kunnen bedenken van oplossingen voor de problemen die gevonden zijn. Informatieverwerking: Helemaal niet goed Voldoende Heel goed Uw score 73% 73% 67% Feedback gemiddeld 67% Informatieverwerking betekent hier de mate waarin het geheugen, het concentratievermogen en vaardigheden zoals evalueren (controleren van het eigen werk) worden gebruikt Onderwijsbureau Groei Pagina 11 van 18

12 Relativering persoonlijke kwaliteiten: Helemaal niet goed Voldoende Heel goed Uw score 50% Feedback gemiddeld 57% Relativering persoonlijke kwaliteiten houdt hier in dat iemand de eigen sterke en minder sterke eigenschappen goed kent en van deze kennis ook gebruik maakt Onderwijsbureau Groei Pagina 12 van 18

13 Leiding geven Leiding geven is een begrip waarin allerlei vaardigheden een aandeel kunnen hebben. Sommigen denken dan aan gezag hebben of delegeren, weer anderen aan het nemen van de leiding in een groep. Maar de competentie Leiding geven kan ook tot uitdrukking komen in het geven van een instructie aan iemand, of het geven van advies. En ook het kunnen motiveren en coachen van anderen hoort bij het verzamelbegrip Leiding geven. Leiding geven is dus één competentie in deze test. Hieronder volgt de uitslag van de competentie Leiding geven. Leiding geven: Helemaal niet goed Voldoende Heel goed Uw score 46% 46% 49% Feedback gemiddeld 47% 2015 Onderwijsbureau Groei Pagina 13 van 18

14 Organiseren Organiseren is ook een begrip waarin allerlei vaardigheden een rol spelen. Binnen deze competentie denken we aan plannen en voorbereiden. En ook aan het aanbrengen van structuren zoals bij een administratie. Ook het stellen van heldere en bereikbare doelen en natuurlijk het kunnen stellen van prioriteiten zijn in deze competentie belangrijke elementen. Als laatste hoort het kunnen indelen van tijd bij deze competentie. Organiseren is dus één competentie in deze test. Hieronder volgt de uitslag van de competentie Organiseren. Organiseren: Helemaal niet goed Voldoende Heel goed Uw score 57% 57% 57% 63% Feedback gemiddeld 59% 2015 Onderwijsbureau Groei Pagina 14 van 18

15 Taken uitvoeren In de hoofdcategorie Taken uitvoeren horen drie competenties die in allerlei soorten werksituaties gebruikt worden: Nauwkeurig zijn, Richtlijnen opvolgen en Technisch inzicht hebben. Deze competenties verschillen duidelijk van elkaar maar hebben ook een overeenkomst; ze worden allemaal veel gevraagd voor praktische werkomstandigheden. Hieronder volgt eerst de uitslag van de hoofdcategorie Taken uitvoeren, daarna volgen de uitslagen van de drie competenties. Taken uitvoeren: Helemaal niet goed Voldoende Heel goed Uw score 62% 58% 64% Feedback gemiddeld 61% De uitslagen van de competenties die horen bij de hoofdcategorie Taken uitvoeren vindt u hieronder in de tabel. Per competentie zijn er diverse stellingen beantwoord door u en uw feedbackdeelnemers. Nauwkeurig zijn: Helemaal niet goed Voldoende Heel goed Uw score 53% 67% Feedback gemiddeld De competentie Nauwkeurig zijn is de mate waarin iemand in staat is om taken precies en binnen de gestelde tijd uit te voeren. Dit kan bijvoorbeeld tot uiting komen in het werken met materialen maar ook bij het omgaan met cijfers/geld. Richtlijnen opvolgen: Helemaal niet goed Voldoende Heel goed Uw score 65% Feedback gemiddeld De competentie Richtlijnen opvolgen is de mate waarin iemand in de praktijk richtlijnen opvolgt. Het kan dan bijvoorbeeld gaan om het volgen van een instructie van een leidinggevende. Maar het kan ook gaan om het werken volgens bijvoorbeeld een veiligheidsprotocol ( bijvoorbeeld VCA) of een hygiënisch protocol (HACCP). Ook het kunnen volgen van kwaliteitsrichtlijnen hoort bij deze Onderwijsbureau Groei Pagina 15 van 18

16 Technisch inzicht hebben: Helemaal niet goed Voldoende Heel goed Uw score 70% Feedback gemiddeld 63% De competentie Technisch inzicht hebben heeft te maken met hebben van technisch en ruimtelijk inzicht. Ook het kunnen hanteren van gereedschappen behoort hierbij Onderwijsbureau Groei Pagina 16 van 18

17 Persoonlijkheid, gedrag en houding Binnen de hoofdcategorie Persoonlijkheid, gedrag en houding horen vier competenties die in zowel werk- als privésituaties worden gebruikt: Bereidheid tot presteren, Conformeren aan regels, Sociaal zijn en Zelfvertrouwen hebben. Deze competenties hebben te maken met de persoonlijke kwaliteiten van iemand. De resultaten hiervan zijn verderop in dit onderdeel in beeld gebracht. Hieronder volgt eerst de uitslag van de hoofdcategorie Persoonlijkheid, gedrag en houding. Persoonlijkheid, gedrag en houding: Helemaal niet goed Voldoende Heel goed Uw score 65% 63% 65% Feedback gemiddeld 63% De uitslagen van de competenties die horen bij de hoofdcategorie Persoonlijkheid, gedrag en houding vindt u hieronder in de tabel. Per competentie zijn er diverse stellingen beantwoord door u en uw feedbackdeelnemers. Bereidheid tot presteren: Helemaal niet goed Voldoende Heel goed Uw score 73% 63% 70% 70% Feedback gemiddeld 68% Bereidheid tot presteren heeft als competentie in deze test onder andere te maken met het tonen van inzet en doorzettingsvermogen om een prestatie te leveren. Iemand die deze competentie goed beheerst, toont zich zelfstandig en onafhankelijk. Ook is er sprake van leerbereidheid en ambitie. Conformeren aan regels: Helemaal niet goed Voldoende Heel goed Uw score 65% 65% 70% Feedback gemiddeld 67% Conformeren aan regels betekent in dit competentieonderzoek onder andere het zich houden aan gemaakte afspraken. Een basisvoorwaarde die hier ook van toepassing is, is het hebben van voldoende discipline. Daarnaast is het betrokken zijn bij een gezamenlijk doel alsook het accepteren van gezag en of leiding een belangrijk aspect in de waardering van deze competentie Onderwijsbureau Groei Pagina 17 van 18

18 Sociaal zijn: Helemaal niet goed Voldoende Heel goed Uw score 70% Feedback gemiddeld Sociaal zijn is een competentie die in dit onderdeel van de test te maken heeft met respect voor andere mensen en hun overtuigingen, en het bieden van hulp wanneer dit gevraagd wordt of in een situatie nodig lijkt te zijn. Zelfvertrouwen hebben: Helemaal niet goed Voldoende Heel goed Uw score 53% 47% 47% 53% Feedback gemiddeld 49% Zelfvertrouwen hebben is een competentie die inhoudt dat iemand vertrouwen heeft in een goede afloop van het eigen handelen. Ook in situaties dat de uitkomst hiervan vooraf nog niet zeker is. Dit zelfvertrouwen gaat hand in hand met het hebben van energie om zaken aan te pakken Onderwijsbureau Groei Pagina 18 van 18