Doelen stellen voor persoonlijke ontwikkeling

Transcriptie

1 Doelen stellen voor persoonlijke ontwikkeling SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling Regionale conferenties maart 2018 Nora Steenbergen-Penterman

2 Doelen workshop Je weet welke hulpmiddelen er zijn ter ondersteuning bij het voeren van gesprekken met leerlingen om doelen te stellen voor persoonlijke ontwikkeling Je kunt hulpmiddelen inzetten om samen met leerlingen, zelfinzicht, zelfsturing en motivatie (verder) te ontwikkelen Inspiratie bieden om te vertalen naar eigen praktijksituatie

3 Talenten worden zichtbaar als ze gestimuleerd worden

4 Rijk onderwijs betekent... afstemmen op leerling kenmerken: individuele mogelijkheden, interesses en behoeften Talenten ontdekken, ontwikkelen en zichtbaar maken Voorkomen van onderpresteren: demotivatie werk- en leerstrategieën faalangst (sociaal) conformeren gebrek aan afstemming intrinsieke motivatie leer-/denkvoorkeuren passende uitdagingen eigen doelen stellen goede communicatie

5 Waarom doelen stellen met leerlingen? Voor wie/wat? De leerling Wat is het nut van doelen? geeft richting, focus tijdens oefenen/trainen, helpt aandacht richten op aspecten waarin verandering nodig is De leraar om juiste keuzes te maken wat betreft (selectie van) opdrachten (uit de methode) en of alternatieven nodig zijn. Het liefst in afstemming met de leerling De evaluatie Doelen (of afgesproken criteria) zijn noodzakelijk om te kunnen evalueren en zinvolle feedback te kunnen geven op de aanpak en het resultaat De differentiatie Niet alle leerlingen kunnen op hetzelfde moment hetzelfde doel halen en dus voor verschillende leerlingen verschillende doelen hanteren Gebaseerd op kwaliteitskaart Doelen stellen met je leerlingen van Dolf Janson

6 Eigen doelen stellen Waarover gaat het? Wat wil ik daarna (beter/anders) kunnen/weten/ begrijpen? Wanneer ben ik tevreden? Hoe ga ik het aanpakken? Welk hulpmiddel gebruik ik? Met wie werk ik samen? Wanneer werk ik hieraan? Kunnen jouw leerlingen dergelijke vragen beantwoorden? Gebaseerd op kwaliteitskaart Doelen stellen met je leerlingen van Dolf Janson

7 Doelen stellen Samen met leerlingen leerdoelen bepalen Zelfinzicht vergroten Sterke en minder sterke kanten bewust ontwikkelen [Steenbergen-Penterman & Houkema, 2013]

8

9 Gespreksplaat Doelen Poster Doelen en Vaardigheden voor Ontwikkeling (eerst alleen dan in tweetallen) 1. Neem leerling in gedachten waarmee je doelgericht wil werken 2. Hoe zou je de gespreksplaat/poster met doelen inzetten/gebruiken?

10

11

12

13 Set met kaarten In het overzicht worden diverse mogelijkheden gegeven om met de doelenkaarten te werken. Welke zou jij gebruiken? Zie je ook ander mogelijkheden om met de kaarten te werken?

14 Doelen verbinden aan eigen praktijk Zoom in op zelfinzicht, zelfsturing of motivatie Binnen welke vakken/projecten zie je kansen om doelgericht aan deze vaardigheden te werken? Hoe? Welke activiteiten kun je hierbij bedenken? Welke materialen/hulpmiddelen kun je daarbij inzetten?

15 Doelen stellen en reflecteren met leerlingen groeimeter

16 Spectrum

17 Belang van gesprekken met de leerling en aantekeningen/portfolio

18 Hulpmiddel Talent in Ontwikkeling vergroten (zelf)inzicht Reflectievragen stellen Wat wil ik? Wie ben ik? Wat vind ik? Wat kan ik? Wat doe ik? Waar ben ik? [Bateson: reflectiemodel en kernvragen, Korthagen: uimodel)]

19 Hoe kun je je talenten verder ontwikkelen?

20 /thema/stimulerend-signaleren/ inspelen-op-behoeften/leervoorkeuren

21 /thema/stimulerend-signaleren/ inspelen-op-behoeften/denkvoorkeuren

22 Analytisch Creatief - Praktisch Wat past het beste bij jou? Wat doe jij graag of vaak?

23 Vragen?