Bestuurlijke fusie OSG Schoonoord NUOVO Scholengroep. Leon de Wit bestuurder NUOVO Scholengroep Jonne Gaemers bestuurder OSG Schoonoord

Transcriptie

1

2 Bestuurlijke fusie OSG Schoonoord NUOVO Scholengroep Leon de Wit bestuurder NUOVO Scholengroep Jonne Gaemers bestuurder OSG Schoonoord

3 Historie 1 Van oudsher voor lumpsum al verschil in bestuurlijke contexten m.n. bijzonder signatuur van Katholieke/Christelijke besturen bv de Breul Zeist, Cals Nieuwegein/IJsselstein, en rechtsvoorganger van Willibrord/PCOU (22000 lln), CVO groep Zeist e.o. (oa Revius Doorn en CLZ Zeist), denk ook aan OMO (62000 lln), Carmel (45000 lln), Regionaal speelt bestuur Willibrord boventoon (Utrecht, Stichtse Vecht, Nieuwegein, Vianen en Amersfoort) Meerwegen Amersfoort ( 6000 lln), CVO groep (4200), Cals ( 4000 lln)

4 Historie 2 Door lumpsum wordt ook het openbaar onderwijs op afstand gezet= geen dubbele pet wethouder Onderwijs Van bestuurscommissie naar stichtingen (2008) Governance code: van algemeen directeuren naar bestuurders en RvT Provincie Utrecht kent in Openbaar VO: Onderwijsgroep Amersfoort (5000), OSG Schoonoord (2400), Anna van Rijn (1600), VO de Vechtstreek (1900), Minkema (2400) en NUOVO Scholengroep (6000)

5 Locaties en leerlingenaantallen

6 Aanleiding CvB OSG Schoonoord legt voor aan CvB NUOVO of samenwerking/fusie mogelijk is( = beide openbaar VO) CvB Schoonoord en de schoolleiders zijn gecharmeerd o.a. vanwege de innovatie van onze scholen en de professionele ondersteuning vanuit het bedrijfsbureau NUOVO uitgangspunt: kiezen voor het beste onderwijs voor leerlingen en docenten; in de regio willen we onze verantwoordelijkheid nemen voor openbaar onderwijs NUOVO: strategische positie in de regio van belang Waarom een fusie en geen andere vorm?

7 Raakvlakken Schoonoord-NUOVO Gelijkwaardige open insteek en gevoel bij het proces Gedeeld waardenpatroon: kwalitatief goed en duurzaam openbaar onderwijs in de regio Alle scholen ontwikkelen zich door op gebied van: gepersonaliseerd leren, talentontwikkeling en een professionele leergemeenschap Decentrale besturingsfilosofie: integraal management; onderwijskundig eigenaarschap (hoge mate van autonomie) bij de scholen;

8 VO Landelijk ( via VO Raad en OCW): regionaal netwerk wordt steeds belangrijker; leren bij elkaar in de omgeving Politiek: samengaan van gemeenten en onderzoek samengaan provincies Dreigend lerarentekort Momentum Uitdaging voor het onderwijs: inspelen op de sterk veranderende samenleving en globalisering Nabije toekomst: leerlingen leren overal, niet meer alleen vanuit een gebouw

9

10 planning Fusie datum Fusie effectrapportage aangeboden ter instemming aan beide Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraden Idem met vraag om positief advies aan 3 colleges B&W Na instemming en positief advies gaat FER naar de minister; deze toetst en geeft wel of geen toestemming Voorjaar 2019 definitieve goedkeuring Raden van Toezicht op voorgenomen besluit tot fusie

11 Welkom bij deze Fusiedialoog

12 Je eerste gevoel Wat is mijn plek op deze lijn? Vorm 3-tallen: Waar stond je op de lijn? Wat maakt dat je die plek koos? Wat is dus belangrijk voor je? Wat jullie van belang vinden: noteer het op post-its ( Rijd rechtdoor i.p.v. Rijd niet in die kuil )

13 Scenario-oefening Als 3-tal: zoek een ander trio. Scenario s maken = beelden maken bij mogelijke toekomsten = daarin zoeken wat er van belang is

14 Scenario-oefening Nachtmerriescenario Wat is het ergste dat kan gebeuren na de fusie? Wat maakt dat erg? Wat zegt dat over wat je van belang vindt? Wat zou je moeten doen om dit te voorkomen? Droomscenario Wat is het mooiste dat na de fusie kan gebeuren? Wat maakt dat mooi? Wat zegt dat over wat je van belang vindt? Wat zou je moeten doen om dit te realiseren?

15 Scenario-oefening Met je groepje van 6: schrijf/teken op een flip-over jullie conclusies. Scenario s uitwisselen: kijken naar conclusies van andere groepjes.

16 Fusie-hefbomen Nadat je conclusies van je eigen groepje hebt kunnen vergelijken met die van andere groepjes: wat valt jullie op? Wat zijn rode draden? Als laatste: formuleer 1 of maximum 2 fusie-hefbomen. Suggesties die volgens jullie cruciaal zijn. Noteer ze op een blad en zwaai ermee als we het kunnen ophalen.

17 Hartelijk dank & fijne avond!