Branchegericht opleiden in de regio: er is veel mogelijk. Anja de Schutter Peter Steltman

Transcriptie

1 Branchegericht opleiden in de regio: er is veel mogelijk Anja de Schutter Peter Steltman

2 Branchegericht opleiden leerling onderwijs praktijk

3 Doelen verticaal beroepskolom vmbo-mbo-hbo Beter beroepsbeeld leerlingen Minder tussentijdse uitval leerlingen Succesvolle uitstroom gediplomeerden Goede aansluiting op praktijk en HBO

4 Speelveld voor de jeugdzorg? Opleiding Jeugdzorg populair - Meer leerlingen minder stageplaatsen - Leerlingen met eigen zorgverleden - Leeftijd leerlingen MBO - Complexe werkveld Jeugdzorg onbekend bij leerlingen daarbij uitval Onvrede aansluiting onderwijs op praktijk Onvrede aansluiting MBO HBO (kennis onvoldoende)

5 Speelveld voor de Zorg? Zorg is niet één branche Behoeften tussen de 4 subbranches (gehandicaptenzorg, ziekenhuizen, ouderenzorg,verzorgings&verpleegtehuizen, GGZ) verschillen Praktijk en zorg zijn zich meer gaan focussen op het eigen proces Onvrede over aansluiting onderwijs op praktijk

6 Kansen/bedreigingen Het economisch klimaat is veranderd Minder geld Het politieke klimaat is veranderd Minder centraal meer decentraal geregeld Arbeidsmarkt (gaat) verander(t)(en) Ontgroening (battle on workforce) Vergrijzing (kennis verdwijnt) Ambulantisering (zorg en hulp aan huis)

7 Kansen en bedreigingen voor Mbo Jeugdzorg? Weinig arbeid- en stageperspectief in de jeugdzorgbranche - Werkervaring opgedaan in ander werkveld - Vacature: 23 jaar en ouder gevraagd - Ambulante hulpverleners op Hbo-niveau

8 Branchegericht opleiden Ontstaansgrond onbekend Er wordt breed opgeleid Leerlingen krijgen onderdelen die niet aansluiten bij de (impliciete) keuze die zij maken Meer op de branche opleiden (smaller) Grote vraag: Waar ligt de ruimte Is het haalbaar binnen 1 opleiding?

9 De uitdaging Samenwerkingstraject Mbo-Hbo-praktijk realiseren. Vertalen van de eisen en verwachtingen uit het werkveld naar het onderwijs Betrokkenheid creëren d.m.v. netwerkrelaties. Deelnemers motiveren doorstroom HBO

10 Aanpak in Jeugdzorg Pilot: Versterken 3-jarig traject Jeugdzorg - Gedeelde verantwoordelijkheid door zelfstudie/opleiding vakken taal en rekenen. - Versterken onderwijscurriculum met AVO Jeugdzorg - 4 projectopzetten (m.m.v. hbo-studenten/werkveld) voor verdieping Jeugdzorg: Project Ondernemen in de Jeugdzorg Project Casuïstiek Project Wat is een goede hulpverlener? Maatwerkassesment

11 Aanpak in Zorg Start werksymposium: Branchegericht leren: Wensen, kunnen, doen? Inhoud: Behoeften uit drie posities (leerling, werkvelden zorg en onderwijs) Workshops wat willen wij? Conclusie: Behoefte aan meer integratie werkveld en opleiding (bv. gastlessen en meelopen in de praktijk) Onderwijs meer op de branches gericht (inhoud) Betere communicatie Samen onderwijs vormgeven: comakership

12 Aanpak in Zorg 5 werkgroepen vanuit Bedrijfs AdviesCommissie: Overkoepelend (komen tot één plan) Doelgroepen en regio (behoeften en samenwerking) Communicatie (achterban en praktijk/onderwijs) Partnership (praktijk in onderwijs vv en borging hiervan) Evalueren (tevredenheid BO-meten en heo verandering borgen)

13 Tussentijdse conclusie Aanjager nodig Gaat het Mbo een goedkope Hbo zijn? Kwaliteitsslag noodzakelijk: competentiegericht ging tkv kennis MBO mag gaten vullen voor basis en voortgezet onderwijs (tijdelijk) Iedere branche heeft eigen aanpak nodig

14 Uitkomsten Kwaliteitsverbetering opleiding Succesvolle instroom Hbo Kennisverbetering en verdieping deelnemer Copartnership werkveld